సమోస్ డైరీ 19
భిన్నమైన భవిష్యత్తు కోసం పోరాటం: ఎథీనా ప్రణాళికకు వ్యతిరేకంగా విద్యార్థులు
సోఫియాన్ ఐట్ అచలెట్ మరియు క్రిస్ జోన్స్
మార్చి అంతటా గ్రీస్ అంతటా విద్యార్థులు ప్రదర్శనలు చేస్తున్నారు మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో ఉన్నత విద్య పునర్నిర్మాణానికి సంకీర్ణ ప్రభుత్వం యొక్క ప్రణాళికలకు నిరసనగా వారి విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలలను ఆక్రమించారు. ఎథీనా ప్లాన్గా పిలువబడే ప్రతిపాదనలలో కొన్ని విశ్వవిద్యాలయాలను మూసివేయడం మరియు అనేక విభాగాల విలీనం లేదా మూసివేయడం వంటివి ఉన్నాయి. ఈ ప్రతిపాదనల ద్వారా ప్రభావితమైన విశ్వవిద్యాలయాలలో ఏజియన్ విశ్వవిద్యాలయం మరియు కార్లోవాస్సి, సమోస్లోని దాని విభాగాలు ఉన్నాయి, ఇక్కడ గణిత శాస్త్ర విభాగాన్ని గణాంకాలతో విలీనం చేయాలని ప్రతిపాదించబడింది. ఇది విద్యార్థులను రెచ్చగొట్టి ఆక్రమించుకుని చర్యలు తీసుకుంటుంది మరియు గత కొన్ని వారాలుగా వారు కేవలం కంప్యూటర్ సైన్స్ విభాగం మాత్రమే సాధారణ స్థితికి చేరుకోవడంతో విశ్వవిద్యాలయాన్ని సమర్థవంతంగా మూసివేశారు.
శుక్రవారం 22nd మార్చి 2013, మేము చర్యలో పాల్గొన్న విద్యార్థుల బృందాన్ని కలవడానికి వెళ్ళాము.
మీరు ప్రధాన స్రవంతి మీడియాలో చదవగలిగే వాటి కంటే విద్యార్థుల విశ్లేషణ చాలా ఎక్కువ సమాచారం అందించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు. ఈ మూలాల నుండి మీరు విద్యార్థుల ఆందోళన మరియు కోపం యొక్క ప్రధాన సమస్య విశ్వవిద్యాలయ విభాగాలు మరియు మొత్తం సంస్థలను మూసివేయడం మరియు విలీనం చేయడం అని అనుకోవచ్చు. అయితే ఇది కథలో ఒక భాగం మాత్రమే.
మూసివేత మరియు విలీనాలపై వారి కోపం వాస్తవమైనది మరియు ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే వారు మాకు చెప్పినట్లుగా ప్రభుత్వ హామీలకు విరుద్ధంగా ఎథీనా ప్రణాళిక గ్రీకు ఉన్నత విద్య యొక్క నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి ఏమీ లేదు, అయితే ట్రోయికా యొక్క డిమాండ్లకు అనుగుణంగా ఖర్చులను తగ్గించడానికి ప్రతిదానికీ సంబంధం లేదు. 'గ్రీకు' సంక్షోభాన్ని పరిష్కరించడం. ప్రభుత్వం తన ప్రణాళికలకు ఎటువంటి విద్యాపరమైన సమర్థనను అందించలేదు మరియు వాస్తవానికి చాలా మంది ప్రధాన స్రవంతి వ్యాఖ్యాతలు ఈ ప్రణాళిక సరిగా ఆలోచించలేదని మరియు తార్కికంగా లేదని వాదించారు. విద్యార్థుల నుండి మేము విన్న వాటిలో ఎక్కువ భాగం నికోస్ జిడాకిస్ చేసిన వ్యాఖ్యలను ప్రతిధ్వనించింది ఏకతిమెరిని (ఆంగ్ల సంచిక, ఫిబ్రవరి 2 2013):
"దీర్ఘకాలంలో ఆర్థిక వ్యవస్థను పెంచడానికి ఏదైనా ఉన్నతమైన ప్రణాళిక ఉందా లేదా ఈ సంస్కరణను నియంత్రించే మేధో ప్రమాణాలను పెంచాలనే కోరిక ఉందా లేదా ఇది కేవలం ఖర్చు తగ్గించడం గురించి మాత్రమేనా? దేశంలోని మాధ్యమిక విద్యా వ్యవస్థ ఈ మార్పులకు మద్దతు ఇవ్వగలదా? సాంకేతిక కళాశాలల పాత్ర ఎలా ఉంటుంది? భవిష్యత్లో గ్రీస్కు ఎలాంటి ఉత్పాదక నమూనా మరియు ఎలాంటి ప్రామాణిక విద్యను మేము ఊహించాము? వ్యవసాయ ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క సంస్కరణకు, పరిశ్రమ మరియు వాణిజ్యానికి, శాస్త్రాలు మరియు ఆవిష్కరణలను పెంచడానికి ప్రణాళిక ఉందా? అలా అయితే, విద్యా వ్యవస్థ యొక్క సంస్కరణతో ఈ వ్యూహాలు ఎలా జతచేయబడుతున్నాయి?
దురదృష్టవశాత్తూ, మేము అలాంటి వ్యూహం ఏదీ ఆడటం లేదు. దురదృష్టవశాత్తూ, అనేక ఇతర సంస్కరణల మాదిరిగానే, ఈ సంస్కరణ కూడా ఖరీదు కంటే మరేమీ లేకుండా నిర్దేశించబడుతోంది, సమాంతర వ్యయ-తగ్గింపు చర్యల తర్వాత బాటమ్ లైన్. ఖచ్చితంగా, రాష్ట్రానికి మరియు పన్ను చెల్లింపుదారులకు తృతీయ విద్య ఖర్చు తగ్గించబడాలి, అయితే తరువాతి తరాలకు ఈ విధంగా చేయడానికి అయ్యే ఖర్చును కూడా మనం లెక్కించాలి.
ప్రభుత్వం ఏదైనా వాదనను అందించిన చోట, మొత్తం విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు విభాగాలు స్థానిక రాజకీయ నాయకులు మరియు వారి అభిమాన విద్యావేత్తల ఇష్టానుసారం సృష్టించబడ్డాయి అని చెప్పడం ద్వారా వారు చాలా లోతుగా చిక్కుకున్న అవినీతి పోషక వ్యవస్థను నిందించింది. వాస్తవానికి, గ్రీక్ ఉన్నత విద్యలో ఈ విధమైన ప్రోత్సాహం కనుగొనబడుతుందని మేము అనుమానిస్తున్నాము, ఎందుకంటే ఇది గ్రీకు రాష్ట్రం యొక్క అన్ని అంశాలలో కనుగొనబడుతుంది, అయితే ఇది కీలకమైన అంశం అని నమ్మడం నిజంగా కష్టం. ఇంకా, కొత్తగా సృష్టించబడిన విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలల వాస్తవ స్థానాలు అనేక దేశాలలో అనేక రకాల రాజకీయ గుర్రపు వ్యాపారానికి లోబడి ఉంటాయి. ఇది గ్రీస్కు ప్రత్యేకం కాదు. అన్ని తరువాత, ఒక ప్రాంతంలోకి విద్యార్థుల ప్రవాహం గణనీయమైన సానుకూల ఆర్థిక మరియు సామాజిక పరిణామాలను కలిగి ఉంటుంది. కానీ కొత్త విశ్వవిద్యాలయాలకు నిధుల కోసం నిర్ణయాలు మరియు విధాన ఫ్రేమ్వర్క్ చాలా భిన్నమైన విషయం.
EUలో చాలా వరకు గ్రీస్లో, గత 2 దశాబ్దాలుగా ఉన్నత విద్య విస్తరణ విధాన ప్రాధాన్యతగా ఉంది. రాజకీయ వర్ణపటంలో చాలా వరకు ఉన్నత విద్యాసంస్థలను కలిగి ఉండటం మరియు ప్రతి వయస్సులో అధిక శాతం మంది విశ్వవిద్యాలయానికి చేరుకోవడం 'మంచి విషయం' అని ఒక ఒప్పందం ఉంది. ఇది సమాజం యొక్క 'మానవ మూలధనాన్ని' పెంచుతుంది, ఇది ఆర్థిక శ్రేయస్సుకు దారితీస్తుందని మేము చెప్పాము. ఫలితంగా గ్రీస్లో ఉన్నత విద్యలో 18-21 సంవత్సరాల వయస్సు గల వారి శాతం 28లో 1996% నుండి 60 నాటికి 2005%కి పెరిగింది. (ఏకతిమేరిని జూలై 12th 2009). విద్యార్థులు మమ్మల్ని అడిగినట్లుగా, ఇటీవలి గతం నుండి ఈ వాదనలన్నింటినీ మనం ఇప్పుడు పట్టించుకోవా?
కార్లోవాస్సీలోని విద్యార్థులు గణాంకాలతో గణితాన్ని ప్రతిపాదిత విలీనం చేయడం వలన వారి పరిస్థితి మరింత దిగజారిపోతుందని మరియు వారి పరిస్థితి మెరుగుపడదని మరియు తక్కువ ఎంపిక మరియు కొన్ని ముఖ్యమైన ప్రత్యేకతలను కోల్పోవడానికి దారితీస్తుందని స్పష్టంగా చెప్పారు. కానీ ఎథీనా దీని కంటే చాలా ఎక్కువ అని కూడా వారు నొక్కి చెప్పారు.
ప్రత్యేకించి, గ్రీకు ఉన్నత విద్య యొక్క నయా ఉదారవాద పరివర్తనలో ఎథీనా ఒక నిర్ణయాత్మక దశగా వారు చూస్తారు. ఈ ప్రణాళిక ఒక ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థ AKMI చే చేపట్టిన పరిశోధన ఆధారంగా రూపొందించబడింది, దీని కోసం ప్రభుత్వం 137,000 యూరోలు చెల్లించింది. ఈ కంపెనీ గ్రీస్లో విద్య ప్రైవేటీకరణ నుండి లాభపడుతుంది. AKMI బిడ్డింగ్ వంటి కంపెనీలను ప్రొవైడర్గా చూడడానికి బ్యాచిలర్ స్థాయి విశ్వవిద్యాలయ విద్య మరింత సాంకేతిక 'సర్టిఫికేట్' స్థాయిలకు తగ్గించబడినప్పుడు భవిష్యత్తులో ఆశ్చర్యం ఏమీ ఉండదు.
గ్రీకు ఉన్నత విద్యలో మార్పులు చేయడానికి ప్రభుత్వాలు కొన్ని సంవత్సరాలుగా ప్రయత్నిస్తున్నాయని మాకు చెప్పబడింది. ప్రత్యేకించి వారు విశ్వవిద్యాలయాల నిర్వహణలో విద్యార్థుల మరియు సిబ్బంది ప్రమేయం స్థాయిని తగ్గించడానికి మరియు వాటిని వ్యాపార ఆధారిత నిర్వహణ వ్యవస్థతో భర్తీ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. ఎథీనా ప్రణాళిక 2011 (లా 4009) మరియు 2012 (చట్టం 4076)లో ఆమోదించబడిన చట్టాలను ఆమోదించింది మరియు పూర్తిగా అమలు చేయడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, ఇవి నిరసనలు, వృత్తులు మరియు సామూహిక అవిధేయత కారణంగా 'వాయిదా వేయబడ్డాయి'. అది సాధించడంలో విఫలమైన దాన్ని అధిగమించడానికి సంక్షోభం యొక్క తీవ్రతపై బ్యాంకింగ్ చేస్తున్నట్లు కనిపిస్తోంది. ఈ చట్టాలలో కొన్ని భాగాలు అమలు చేయబడ్డాయి. కార్లోవాస్సీ విద్యార్థులు మాతో చెప్పినట్లుగా, మొదటిసారిగా విద్యార్థులందరూ గతంలో ఉచితంగా లభించే వారి ఆహార ఖర్చులకు సహకరించాలని కోరుతున్నారు. ఇప్పుడు వారు రోజుకు 3 యూరోలు చెల్లించాలని భావిస్తున్నారు, ఇది వారు గమనించినట్లుగా చిన్న మొత్తమే కాని ఉచిత కేటాయింపు యొక్క ప్రధాన భాగం ఇప్పుడు విచ్ఛిన్నమైంది మరియు సంవత్సరానికి ఖర్చు పెరుగుతుందని వారు భావిస్తున్నారు. వచ్చే విద్యాసంవత్సరం విద్యార్థులకు ఉచితంగా పుస్తకాల అందజేసే విధానాన్ని తొలగించి ఖర్చులను విద్యార్థులకు బదిలీ చేయాలన్నారు. మరియు విద్యార్థులు ట్యూషన్ ఖర్చులకు సహకరించాలని ఎథీనా ప్రతిపాదిస్తోంది. విద్యార్థులలో ఒకరు మాకు చెప్పినట్లుగా, "మేము మరియు మా కుటుంబాలు మా పన్నుల ద్వారా బహిరంగ ఉచిత విశ్వవిద్యాలయ వ్యవస్థను రూపొందించడానికి చెల్లించాము, ఇప్పుడు ఇది తీసివేయబడుతోంది".
ఉన్నత విద్యను 'సంస్కరించే' ప్రయత్నంలో, పూర్తి పార్లమెంటరీ ఆమోదం పొందకుండానే ఉన్నత విద్య పరిమాణం మరియు వివరాలు రెండింటిలోనూ మార్పులు చేయడానికి విద్యా మంత్రికి బలీయమైన అధికారాలు ఇవ్వబడ్డాయి. ఈ శక్తులు తీవ్ర ప్రజాస్వామ్య వ్యతిరేకమైనవి.
విశ్వవిద్యాలయాల పాలనలో విద్యార్థులు మరియు సిబ్బంది పాత్రను తగ్గించాలనే ప్రభుత్వ పట్టుదలతో కర్లోవాస్సీ విద్యార్థులు అదే ప్రజాస్వామ్య వ్యతిరేక ప్రేరణలను చూస్తున్నారు. విశ్వవిద్యాలయాల నిర్వహణలో వ్యాపారాలు పాల్గొనడం వల్ల కలిగే పరిణామాల గురించి వారు ముఖ్యంగా భయపడుతున్నారు: అనేక సందర్భాల్లో సంక్షోభంలో లోతుగా చిక్కుకున్న వ్యాపారాలు మరియు యువత నిరుద్యోగం (65%) మరియు గృహ ఆదాయాలలో 50% కోతకు కారణమయ్యాయి. వారు భవిష్యత్తును అంచనా వేస్తారు, దీనిలో సదుపాయం మరియు పాఠ్యప్రణాళిక యొక్క కంటెంట్ రెండూ వ్యాపారం మరియు కార్మిక మార్కెట్ అవసరాల ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి మరియు సాధారణంగా ప్రజలు మరియు సమాజం యొక్క అవసరాలు మరియు ప్రాధాన్యతల ద్వారా కాదు. వ్యాపారం యొక్క పాత్రను పెంచడం వల్ల సాంఘిక శాస్త్రాలు మరియు మానవీయ శాస్త్రాలలో సదుపాయం బలహీనపడుతుందని కొంత విశ్వాసంతో ఊహించవచ్చు, వీటిని కార్పొరేట్ ప్రపంచం కార్పొరేట్ వ్యతిరేకమని అనుమానంతో చూస్తుంది. ప్రస్తుత ఎథీనా ప్లాన్ల ప్రకారం, పట్రాస్ TIEలోని పెద్ద సోషల్ వర్క్ స్కూల్ మూసివేయబడుతుంది అలాగే యూనివర్సిటీలోని ఏకైక సోషల్ వర్క్ కోర్సు కూడా.
వృత్తి
మేము కలుసుకున్న కొంతమంది కార్యకర్తలు అలసిపోయినట్లు కనిపించినప్పటికీ, ఎథీనాతో పోరాడాలనే వారి సంకల్పాన్ని తిరస్కరించడం లేదు. మొత్తంగా విద్యార్థి సంఘంలో సాధారణంగా నైతికత ఎక్కువగా ఉంటుందని వారు మాకు చెప్పారు. ఎథీనా అమలులో ప్రభుత్వం జాప్యం చేయవలసి రావడంతో వారి మనోధైర్యం ఏ చిన్న స్థాయిలోనూ పెరిగింది. ఉపాధ్యాయులు కూడా తమకు మంచి సహకారం అందిస్తున్నారని విద్యార్థులు తెలిపారు. కంప్యూటర్ సైన్స్లో తప్ప బోధన లేకపోవడంతో, బోధన లేకుంటే సెమిస్టర్ ముగింపు మూల్యాంకనం జరగదు కాబట్టి విద్యార్థులు సమయం కోల్పోయే అవకాశాన్ని ఎదుర్కొంటున్నారు. వృత్తులు ఉన్నప్పటికీ విద్యార్థులు పురోగతి సాధించే మార్గాలను అన్వేషిస్తామని ఉపాధ్యాయ సిబ్బంది హామీ ఇవ్వడంతో ఇది జరుగుతుందో లేదో స్పష్టంగా తెలియలేదు.
నైతిక స్థైర్యాన్ని నిలబెట్టుకోవడానికి వారు పార్టీలు, కచేరీలు, సినిమా రాత్రులు మొదలైనవాటిని నిర్వహించారు, అయితే విస్తృత రాజకీయ సందర్భాన్ని చర్చించడానికి ప్రత్యామ్నాయ తరగతులను ఇంకా అభివృద్ధి చేయలేదు. ఎథీనా గ్రీక్ ఉన్నత విద్యను తగినంత ఆదాయం ఉన్నవారికి మాత్రమే అనుకూలంగా మార్చడం మరియు కార్పొరేట్ రంగ అవసరాలను తీర్చడమే ప్రధాన ఉద్దేశ్యమైన సంస్థలుగా విశ్వవిద్యాలయాలను మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తుందని మేము కలుసుకున్న విద్యార్థులు స్పష్టంగా చెప్పారు. పదం యొక్క నిజమైన అర్థంలో విద్య నాశనం అవుతుంది. మరియు యువ గ్రీకులందరికీ ఉచిత ఉన్నత విద్య నిర్మూలించబడుతుంది. విద్యార్థులు వారి పరిస్థితిని అర్థం చేసుకోవడంలో మేము చాలా మెచ్చుకున్నాము, అయితే వారు తమ అవగాహనను మరింతగా పెంచుకోవడానికి మరియు సమోస్పై ఇతరులతో వారి పోరాటాన్ని విస్తృతం చేయడానికి ఆక్రమణలో ఉన్న వారాలలో మరింత ఎక్కువ చేయగలరని మేము భావించాము. కానీ మా విమర్శ పూర్తిగా సమర్థించబడకపోవచ్చు, ఎందుకంటే ప్రభుత్వ పథకాలకు వ్యతిరేకంగా విద్యార్థులు పోరాటం చాలా కాలం పాటు కొనసాగుతుందని చూస్తారు, ప్రస్తుత చర్య 'యుద్ధం'లో ఒక దశ మాత్రమే. ఆక్రమణ ఎక్కువ కాలం కొనసాగదని వారికి బాగా తెలుసు మరియు విశ్వవిద్యాలయాల యొక్క మరొక ప్రత్యామ్నాయ దృష్టిని అభివృద్ధి చేయాల్సిన అవసరం ఉందని వారు చెప్పారు. వ్యాపార సంకుచిత ప్రయోజనాలే కాకుండా మొత్తం సమాజం యొక్క సామాజిక మరియు మానవ అవసరాలకు దోహదపడే విశ్వవిద్యాలయాలపై ఆధారపడిన దృష్టి.
వారికి వ్యతిరేకంగా పని చేయడం అనేది చాలా మంది విద్యార్థులు తమ పిల్లలను విశ్వవిద్యాలయంలో ఉంచడానికి గణనీయమైన త్యాగాలు చేస్తున్న ఇప్పటికే కష్టతరమైన కుటుంబాల నుండి వచ్చిన ఆచరణాత్మక సమస్య. అందువల్ల ఆక్రమణ మరియు విశ్వవిద్యాలయాన్ని మూసివేయడం వారి పురోగతిని ఆలస్యం చేస్తోంది మరియు వారి కుటుంబాలను అదనపు ఒత్తిళ్లకు గురిచేసింది. వారు మరియు వారి కుటుంబాలు ఇకపై ఖర్చులను భరించలేనందున వారి స్నేహితులు పెరుగుతున్న సంఖ్యలో ద్వీపం నుండి బయలుదేరుతున్నారని మాకు చెప్పబడింది. విద్యార్థులకు తరగతులకు హాజరు కావాల్సిన బాధ్యత లేనందున, విడిచిపెట్టిన వారు ఒంటరిగా మరియు ఇంట్లో తమ చదువులను కొనసాగించాలని భావించారు, కానీ వారు అంగీకరించినట్లు ఇది సులభం కాదు.
మేము విద్యార్థుల చర్యలు మరియు ప్రతిపాదనలకు పూర్తిగా మద్దతిస్తాము. విశ్వవిద్యాలయాలకు ఈ నయా ఉదారవాద విధానాల వల్ల ఉత్పన్నమయ్యే నష్టం వాటి అమలులో ఉన్న సమాజాలలో ఇప్పటికే స్పష్టంగా ఉంది. ఉదాహరణకు, బ్రిటన్లో, ఇప్పుడు విద్యార్థులకు ట్యూషన్ కోసం సంవత్సరానికి £9,000 వరకు వసూలు చేస్తున్నారు అంటే పూర్తి అయిన తర్వాత చాలా మంది విద్యార్థులు £60,000 వరకు అప్పుల భారం పడుతున్నారు. ఇంత పెద్దఎత్తున అప్పులు చేయడం వల్ల పేద శ్రామిక తరగతి విద్యార్థులు యూనివర్సిటీకి వెళ్లడం లేదు. ప్రమాదం చాలా గొప్పది. విద్య కంటే ఉపాధి అనేది విద్యార్థుల కోర్సుల ఎంపికలను ఎక్కువగా నిర్ణయిస్తుందని కూడా దీని అర్థం. ఈ రకమైన అప్పుల భారంతో, విద్యార్థి యొక్క మొదటి ఆందోళన వారు ఎలాంటి ఉద్యోగాన్ని ఆశించవచ్చు మరియు ఏదైనా చదవడం కంటే మంచి ఆదాయానికి హామీ ఇచ్చే సబ్జెక్టులను ఎంచుకోవడంలో ఆశ్చర్యం లేదు ఎందుకంటే అది మీ అభిరుచి లేదా ఆసక్తి. . ఇది ఇప్పటికే ఇక్కడ స్పష్టంగా ఉంది మరియు కార్లోవాస్సీలోని కొంతమంది విద్యార్థులు తమ అభిప్రాయం ప్రకారం 80% మంది విద్యార్థులు తమకు ఆసక్తి లేని సబ్జెక్టులను తీసుకుంటున్నారని మాకు చెప్పారు. వారి ఎంపికలు ప్రాథమికంగా గ్రాడ్యుయేషన్లో మంచి ఉద్యోగానికి అవకాశం ఇస్తాయని వారు భావించిన కోర్సు ద్వారా తెలియజేయబడింది. ఇది విద్యార్థికి మరియు విస్తృత సమాజానికి విషాదకరమైనది మరియు ప్రతిభకు అద్భుతమైన వ్యర్థం మరియు విధ్వంసం.
గ్రీస్ వంటి సాపేక్షంగా తక్కువ జనాభాలో ఇది మరింత పరిణామాలను కలిగి ఉంది. సంక్షోభం యువత నిరుద్యోగిత రేటు 60%కి దారితీసింది. ప్రభుత్వం, ఈ సమస్యను తగ్గించే ప్రయత్నంలో ప్రతిభ మరియు అర్హతలతో సంబంధం లేకుండా 21 మరియు 26 మధ్య ఉన్న యువకుల వేతనాలు నెలకు 400 యూరోల కంటే ఎక్కువగా ఉండకూడదని నిర్ణయించింది. గ్రాడ్యుయేషన్లో మేము కలిసిన విద్యార్థులు ఆశించిన జీతం ఇది. చాలా మంది విద్యార్థులు తమ కోర్సును గ్రీస్లో కాకుండా దేశం వెలుపల ఉద్యోగానికి మార్గంగా చూడడంలో ఆశ్చర్యం లేదు. మేము కలిసిన వారిలో సగం మందికి పైగా దేశం విడిచి వెళ్లాలని భావిస్తున్నారు, వారు కోరుకున్నందున కాదు, కానీ వారికి వేరే అవకాశం కనిపించలేదు. మా చర్చ జరిగిన నాలుగు రోజుల తర్వాత, ఏకతిమేరిని యూనివర్శిటీ ఆఫ్ మాసిడోనియాలో (థెస్సలొనీకిలో) చేపట్టిన ఇటీవలి పరిశోధనలో నివేదించబడింది, "150,000 కంటే ఎక్కువ మంది గ్రీకు గ్రాడ్యుయేట్లు గత ఐదేళ్లలో పని కోసం 70 కంటే ఎక్కువ దేశాలకు వెళ్లినట్లు అంచనా వేయబడింది.ఆర్థిక భౌగోళిక ప్రొఫెసర్ లోయిస్ లాంబ్రియానిడిస్ ఇటీవలి అధ్యయనం నుండి సేకరించిన సమాచారం ప్రకారం, ఆ గ్రాడ్యుయేట్లలో ఎక్కువ మంది బ్రిటన్, జర్మనీ, ఫ్రాన్స్ మరియు యునైటెడ్ స్టేట్స్లో కెరీర్ను కొనసాగిస్తున్నారు. 61 శాతం ప్రవాస గ్రాడ్యుయేట్లు ఉద్యోగానికి కూడా దరఖాస్తు చేయలేదని లాంబ్రియానిడిస్ చెప్పారు. ఇక్కడ లేదా విదేశాలలో వారి అధ్యయనాలను పూర్తి చేసిన తర్వాత గ్రీస్లో (Ekఅతిమెరిని, మార్చి 27, 2013).
ఎథీనా ప్రణాళిక కొనసాగుతున్న మానవతా సంక్షోభం నుండి కోలుకోవాలంటే ఈ యువకులకు ఎంతో అవసరం ఉన్న దేశం నుండి యువ ప్రతిభావంతుల రక్తస్రావం ఆపడానికి ఏమీ చేయదు. ఆధునిక బానిసత్వం లేని భవిష్యత్తును కలిగి ఉండాలంటే విమర్శనాత్మక మరియు సృజనాత్మక ఆలోచన అవసరమయ్యే సమాజానికి అత్యవసరమైన అవసరాన్ని తీర్చడానికి ఇది ఏమీ చేయదు. ఇది మనందరినీ ఆగ్రహానికి గురిచేసే ప్రణాళిక మరియు విధానం. అది తప్పు. విషాదకరంగా తప్పు.
ఈ కథనాన్ని పూర్తి చేసినప్పటి నుండి, కార్లోవాస్సీలోని విద్యార్థులు వృత్తిని ముగించి తమ చదువులకు తిరిగి రావాలని ఓటు వేశారు. కానీ ఎథీనాకు వ్యతిరేకంగా పోరాటం ముగియలేదు. దాని రూపం మరియు శక్తి గురించి ఇది ఇంకా నిర్ణయించబడలేదు.
Sofiane Ait Chalalet మరియు క్రిస్ జోన్స్ వారు నివసించే సమోస్ ద్వీపంలో ప్రజలను కలుసుకోవడం మరియు ఇంటర్వ్యూ చేయడం కలిసి పని చేస్తారు. వారు సమోస్ ప్రజలపై సంక్షోభం యొక్క ప్రభావాన్ని రికార్డ్ చేయడం మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలను పెంపొందించడానికి వారి ఇంటర్వ్యూలను ఉపయోగించడం, కొత్త ఆలోచనలు మరియు మానవ అవసరాలను తీర్చగల మరియు మన ప్రపంచాన్ని నాశనం చేయని మనుగడ మార్గాలను ప్రేరేపించడం గురించి ఆందోళన చెందుతున్నారు. మేము అభిప్రాయాన్ని నిజంగా స్వాగతిస్తున్నాము. మరియు సమోస్లో జీవితంలోని ఏదైనా అంశం గురించిన సమాచారం కోసం చేసిన అభ్యర్థనలకు ప్రతిస్పందించడానికి మేము చాలా సంతోషిస్తున్నాము. దయచేసి మమ్మల్ని సంప్రదించడానికి సంకోచించకండి [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]
ZNetwork దాని పాఠకుల దాతృత్వం ద్వారా మాత్రమే నిధులు సమకూరుస్తుంది.
దానం