Serikali ya Charest imegeukia ukandamizaji ili kujaribu kuvunja mgomo mkubwa na mrefu zaidi wa wanafunzi katika historia ya Quebec. Wanafunzi walikuwa tayari wamevumilia ulinzi mkali, ikiwa ni pamoja na mamia ya kukamatwa na mashambulizi ya kikatili ya askari wa kutuliza ghasia katika vyuo vikuu na mitaani. Sheria mpya inayovunja mgomo, Mswada wa 78, ni kikwazo cha kikatili kwa haki ya kujipanga kwa pamoja na uhuru wa kujieleza. Mipango ya maandamano ya maandamano yoyote ya zaidi ya watu 50 lazima iondolewe na polisi kabla ya mkusanyiko wowote, au hatua hiyo itachukuliwa kuwa kinyume cha sheria. Wanafunzi binafsi, wafanyikazi au washiriki wa kitivo wanaotetea mgomo unaoendelea wanaweza kupata adhabu kali, na miungano ya wanafunzi au miungano ya wafanyikazi wa vyuo vikuu wanaopanga au kuunga mkono shughuli ya mgomo unaoendelea watakabiliwa na faini kubwa.
Baada ya zaidi ya miezi mitatu, zaidi ya 170,000 CEGEP (collรจge d'enseignement gรฉnรฉral et professionnel) na wanafunzi wa vyuo vikuu bado wako kwenye mgomo dhidi ya ongezeko la masomo na elimu bila malipo. Katika kilele chake, harakati ilihamasisha zaidi ya 300,000 katika hatua ya mgomo, wengine kwa siku chache na wengine kwa mamlaka isiyo na kikomo. Zaidi ya 200,000 walijiunga na maandamano hayo makubwa Machi 22. Mgomo huo ulichochewa na mpango wa serikali ya Charest wa kuongeza ada ya masomo kwa 75% katika miaka mitano ijayo, ambayo serikali ilibadilisha baadaye na kuwa ongezeko la 80% kwa miaka 7 katika kile kilichoitwa. "kutoa" kwa wanafunzi. Ongezeko la masomo ni muhimu kwani linarekebisha kanuni ya malipo ya mtumiaji baada ya elimu ya sekondari, na hivyo kuwa sehemu ya "mapinduzi ya kitamaduni" yaliyoahidiwa na Waziri wa Fedha wa Quebec Raymond Bachand kuharibu wazo la huduma za umma kama haki ya kijamii. Kuanzishwa kwa ushuru wa jumla wa $200,00 kwa huduma za afya ni sehemu ya ajenda sawa.
Vuguvugu la mgomo limeonyesha ushupavu wa ajabu licha ya majaribio ya serikali ya kuwarudisha wanafunzi darasani kwa ukandamizaji, ikiwa ni pamoja na polisi wa kikatili, vitisho vya kupoteza mwaka wa shule na matumizi makubwa ya maagizo ya kuzuia haki ya kuandamana kwenye vyuo vikuu. Serikali ya Charest imejaribu kuvunja mtazamo wa pamoja wa mashirika ya wanafunzi, ikitoa mazungumzo na baadhi ya vikundi huku ikiwatenga mengine. Lakini hii haijafanya kazi.
Chini ya shinikizo la mgomo ambao hawakuweza kuuvunja, serikali ilijitolea kueneza ongezeko la masomo kwa miaka saba, ingawa wakati huo huo iliongeza ongezeko la jumla. Hatimaye waliketi kwenye meza ya mazungumzo na wawakilishi kutoka vyama vya wanafunzi, pamoja na viongozi wa vyama vya wafanyakazi na tawala za chuo. "Ofa" iliyotokana na serikali kimsingi ilijitolea kupitisha uokoaji wa gharama unaoweza kutambuliwa na tume ya pamoja ya usimamizi wa wanafunzi na serikali kwa wanafunzi kwa njia ya kupunguza masomo. Vyama vya wanafunzi viliuliza wanachama kupiga kura juu ya hili, na lilikataliwa kwa kiasi kikubwa. Waziri wa Elimu Line Beauchamp kisha alijiuzulu, na serikali ikaelekea kwenye mkakati wa kuvunja mgomo wa kikatili wa Mswada 78.
Mgomo wa Quebec ni sehemu ya mtindo wa kupinga ukatili ambao umejumuisha uhamasishaji mkubwa wa wanafunzi wa Chile na vuguvugu la wanamgambo wa wanafunzi nchini Uingereza na California, pamoja na uasi katika Afrika Kaskazini na Mashariki ya Kati, vuguvugu la Occupy na kupinga ukatili. mgomo huko Wisconsin na Ulaya Kusini. Kuna uwezekano kutakuwa na maandamano zaidi, kwani wanafunzi wana kila sababu ya kukasirishwa na ongezeko la karo, kushuka kwa ubora wa elimu na matarajio ya kazi mbaya baada ya kuhitimu. Serikali na waajiri wanaweka wazi kazi nzuri, wanapunguza mipango ya kijamii na kushambulia haki za wahamiaji kwa jina la ukali, na kuwaacha wahitimu wa baada ya sekondari wakikabiliwa na madeni na hatari baada ya elimu isiyo ya kibinafsi na mara nyingi isiyoridhisha.
Kura ya maoni iliyochapishwa katika gazeti la Globe na Mail mnamo Mei 7 ilionyesha kuwa 62% ya wanafunzi kote Kanada walisema watagoma kupinga nyongeza ya karo, ikijumuisha zaidi ya 69% huko Ontario. Kikwazo kikubwa cha kuongezeka kwa uanaharakati wa wanafunzi mahali pengine sio ukosefu wa hasira, bali ni ukosefu wa imani katika wazo kwamba inawezekana kupigana na ajenda ya ukali wa ongezeko la masomo na mabadiliko makubwa ya elimu. Harakati ya wanafunzi wa Quebec imekuza mitazamo ya kisasa ya kisiasa kupitia historia ndefu ya uhamasishaji ambayo inaweza kuchangia katika kujenga upya imani na uwezo wa kupigana mahali pengine. Kuna mengi ya kujifunza kutoka kwa kielelezo cha umoja wa wanafunzi wa kidemokrasia, wa wanaharakati ambao umekuwa na jukumu muhimu katika kuhamasisha wanamgambo endelevu huko Quebec.
Red Square
Mshikamano wa dhati na vuguvugu la mgomo wa Quebec katika kukabiliana na kikwazo cha Charest ni muhimu kwa wanafunzi na wafanyakazi katika mapambano dhidi ya kubana matumizi, kwani serikali ya Quebec inalenga haki ya kujipanga kwa pamoja. Hii inamaanisha kueneza mraba nyekundu kila mahali. Mraba mwekundu ni ishara inayoenea ya harakati za wanafunzi wa Quebec, iwe imebandikwa kwenye nguo au inatumiwa kama mchoro kwenye ishara, vipeperushi, mivutano ya kitamaduni au tovuti. Ilitumika kwa mara ya kwanza wakati wa mgomo wa wanafunzi wa 2005, na inacheza kwa ustadi wazo la deni (โcarrรฉment dans la rougeโ maana yake ni โmadeni yenye deniโ) na kijeshi (nyekundu inahusishwa na uanaharakati mkali). Sio tu ishara yenyewe ambayo imepitishwa kutoka kwa mgomo uliopita, lakini pia mikakati muhimu ya uhamasishaji bora na wa kidemokrasia iliyojifunza kupitia historia ya uharakati wa wanafunzi wa Quebec tangu miaka ya 1960. Msingi wa maono haya ya kimkakati ni wazo la umoja wa wanafunzi wa kidemokrasia na wa kiharakati.
Mgomo wa sasa ni mgomo mkuu wa tisa katika historia ya harakati za wanafunzi wa Quebec tangu miaka ya 1960. Wametofautiana katika nguvu na ufanisi wa jumla, na wanaharakati wa wanafunzi wamefanya juhudi za kujifunza kutoka kwa uzoefu huu wa kufaulu na kutofaulu. Mgomo wa kwanza kati ya hizi kuu ulikuwa mwaka wa 1968, na uhamasishaji huo ulidai masomo ya bure, upanuzi wa mfumo wa chuo kikuu cha francophone na usimamizi wa kidemokrasia wa taasisi za elimu na sera. Mahitaji ya elimu bora ya umma, inayoweza kufikiwa na ya kidemokrasia yaliunganishwa na mapambano ya Quebecois ya kujitawala kitaifa na haki za lugha ya Kifaransa. Mfumo wa elimu kwa lugha ya Kiingereza huko Quebec wakati huo ulikuwa mkubwa zaidi na ulifadhiliwa vizuri zaidi kuliko mfumo wa lugha ya Kifaransa. Wazo la ubora, elimu inayopatikana kwa lugha ya Kifaransa ilikuwa sehemu ya ajenda pana ya ukombozi.
Mgomo wa wanafunzi pia ulipata nguvu kutokana na kuongezeka kwa wimbi la wanamgambo wa nguvu kazi iliyoikumba Quebec katika miaka ya 1960 na mapema 1970. Wanafunzi wa Quebec pia walijifunza kwa uangalifu kutoka kwa mfano wa harakati ya wanafunzi wa Ufaransa iliyoanzia Charte de Grenoble mnamo 1946, ambayo inadai kuwa mwanafunzi ni wafanyikazi wasomi walio na masilahi tofauti na ya kawaida ya nyenzo (kwa mfano, kwa ubora, elimu inayofikiwa na ya kidemokrasia), ambao. kuwa na nguvu ya pamoja na wajibu wa kupigania haki ya kijamii. Kujitolea kwa umoja wa wanafunzi kwa mfano wa umoja wa wafanyikazi mahali pa kazi inawakilisha mwelekeo wa nguvu ya pamoja kupitia shirika.
Harakati za wanamgambo, basi, zimekuwa na jukumu muhimu katika kuunda vuguvugu la wanafunzi wa Quebec, ili mikutano ya jumla ya wanachama na kamati za uhamasishaji ziandikwe katika sheria ndogo za vyama vingi vya wanafunzi wa ndani. Mahitaji ya elimu bila malipo pia yana historia ndefu huko Quebec. Masomo yalisitishwa baada ya mgomo wa 1968 hadi 1990 kupitia msururu wa kampeni zilizojumuisha migomo ya jumla. Ingawa kulikuwa na ongezeko kubwa la ada katika miaka ya mapema ya 1990, wanafunzi wa Quebec wameendelea kuhamasishwa kwa ufanisi, na kwa sababu hiyo wanalipa karo ndogo zaidi kuliko Amerika Kaskazini. Historia ya vuguvugu hili pia inamaanisha kuwa wazo kwamba elimu ni huduma ya umma yenye jukumu muhimu la kijamii na si bidhaa ya kuuzwa sokoni ina sarafu kubwa katika jamii ya Quebec.
Mnamo 2001, wanaharakati wa wanafunzi waliozindua ASSร (l'Association pour une Solidaritรฉ Syndicale รtudiante) walijihusisha na historia ya vuguvugu la wanafunzi wa Quebec kujaribu kukuza mtazamo wa kimkakati wa uhamasishaji mzuri. Baadhi yao walikuwa wakishirikiana na MDE (Mouvement pour le droit ร l'รฉducation), ambayo ilikuwa imesambaratika baada ya uhamasishaji wa mgomo ulioshindwa mwaka wa 1998. ASSร ilianzisha mbinu ya kidemokrasia ya umoja wa wanafunzi ambayo ilifaulu katika mgomo wa wanafunzi wa 2005 na tena mnamo 2012. , ambapo ASSร iliunda muungano mpana unaoitwa CLASSE.
Hakika, umoja wa wanaharakati wa kidemokrasia umekuwa na ushawishi muhimu hata kwa mashirikisho ya wanafunzi ya kitaasisi na ya ushawishi zaidi (Fรฉdรฉration รtudiante Universitaire du Quรฉbec (FEUQ) na Fรฉdรฉration รtudiante Collรฉgiale du Quรฉbec (FECQ)). Ingawa mnamo 2005 FEUQ na FECQ hatimaye walivunja safu na ASSรto kufikia makubaliano na serikali, mnamo 2012 vyama vya wanafunzi vilisimama pamoja. Nguvu ya mshikamano kati ya vyama vya wanafunzi wakati huu ni jibu kwa ukosoaji wa FEUQ na FECQ kutoka kwa wanachama wao baada ya kukubaliana na makubaliano tofauti katika mgomo uliopita.
Umoja wa Wanafunzi wa Mwanaharakati wa Kidemokrasia
Msingi wa umoja wa wanafunzi wa wanaharakati wa kidemokrasia ni utambuzi kwamba wanafunzi, kama wafanyikazi, wana masilahi ya pamoja (km elimu ya umma inayopatikana kwa ubora) na uwezekano wa nguvu ya pamoja ambayo inahitaji kupangwa ili kuwa na ufanisi katika kutetea masilahi haya. Aina hii ya umoja wa wanafunzi inategemea kutafuta njia za kupigana kwa pamoja kuhusu masuala ya haraka na ya ndani pamoja na changamoto za sera za serikali. Mshikamano ndio msingi wa nguvu hii ya pamoja, ndani ya harakati za wanafunzi na washirika wengine katika harakati za kijamii.
Uwezo wa pamoja unaowezekana wa wanafunzi unaweza tu kuwa nguvu halisi wakati wanafunzi wamekuza uwezo wa kuchanganua hali zao, kuwasiliana na kila mmoja na kutenda kwa pamoja, wakiwa na imani kwamba wengine pia watajiunga na pambano. Serikali na tawala za vyuo vikuu zitatilia maanani tu miungano ya wanafunzi ambayo imekusanya wanachama wenye ujuzi na walio tayari kuchukua hatua kuunga mkono madai.
Mkutano Mkuu wa Wanachama (GMM) una jukumu muhimu katika mchakato huu, kwani unaweka uwazi maamuzi ya pamoja na ya kidemokrasia katika msingi wa umoja wa wanafunzi. Hapa, wanafunzi hukusanyika ili kujadili na kupitisha hoja ili kuanzisha mwelekeo wa umoja wao. GMM pia huchagua na kusimamia wajumbe wa makongamano kote Quebec ambayo huratibu kampeni za jumla. GMM ni ukumbi tajiri na wenye changamoto, ambapo wanaharakati lazima washirikiane na wanafunzi wenzao, kusikiliza mabishano ya kupingana na kujaribu kuwashawishi wengine kwamba uhamasishaji ni muhimu na unawezekana.
Kiwango cha mikutano hii hutofautiana katika vyuo mbalimbali. Katika baadhi ya maeneo, umoja wa wanafunzi hupangwa karibu na idara, shule au vyuo mahususi, wakati kwa wengine ni chuo kikuu. ASSร haikubuni GMM, ambayo imeandikwa katika katiba ya vyama vingi vya wanafunzi kama matokeo ya historia ndefu ya wanamgambo katika vuguvugu la wanafunzi la Quebec. Badala yake, ASSร ilitengeneza mikakati ya uhamasishaji ambayo ilitumia ufanyaji maamuzi wa kidemokrasia wa GMM kama sehemu kuu ya uanaharakati wa chuo kikuu.
Mikakati ya uhamasishaji hutumia kampeni za muda mrefu kujenga hadi kura za mgomo wa jumla katika GMM. Kabla ya mgomo wa 2005, kwa mfano, kulikuwa na maombi, wiki za hatua za ndani, kazi za ofisi na vitendo vya maandamano ya Quebec kote. Kampeni hizi zinatambua na kuhamasisha wanaharakati, huku pia zikitoa mfululizo wa maandamano yanayoongezeka ili watu waweze kujaribu kwa dhati mbinu za wastani zaidi za kuishinikiza serikali kufanya mabadiliko ili kuona kama wanafanya kazi. Ikiwa serikali haitajibu maombi au maandamano, basi hatua ya mwisho ni kushughulikia hatua za mgomo.
Kampeni hizi zinategemea kamati kuu za mitaa pamoja na kamati za uhamasishaji katika kila umoja wa wanafunzi wa mtaa. Kamati za uhamasishaji hukusanya pamoja wanaharakati, ambao hujifunza pamoja kwa njia ya kufikia kuwashawishi wanafunzi wenzao kujiunga katika vitendo mbalimbali. Kamati za uhamasishaji zinaelekeza wanafunzi wenye msimamo mkali katika kujenga nguvu ya pamoja kwa kufanya kazi kuwashawishi wanafunzi wenzao kwamba uanaharakati unaweza kuleta mabadiliko, badala ya kuendelea tu na kutenda kivyao. Mamlaka ya kamati za uhamasishaji hutengenezwa katika GMMs, ili matabaka ya wanaharakati daima yaunganishwe na nguvu ya pamoja ya shirika la wanafunzi kwa ujumla.
Ustadi wa wanaharakati hawa huimarishwa kwenye kongamano, ambapo watendaji wa vyama vya wafanyakazi na wanaharakati wengine wa chuo hukusanyika ili kujadili na kujadili hatua za Quebec kote. ASSร pia ina kambi za wanaharakati wa kawaida (camps de formation) ambapo watu wanaweza kujifunza historia ya harakati za wanafunzi, kujadili maswali muhimu ya kisiasa na kukuza ujuzi madhubuti wa kisiasa.
Muungano huu wa wanaharakati wa wanafunzi wa kidemokrasia umetoa msingi thabiti kwa CLASSE (muungano mpana uliozinduliwa na ASSร kwa mgomo wa 2012) kufanya kazi kimkakati na FECQ na FEUQ katika mapambano ya sasa. Mwelekeo thabiti kuelekea mshikamano pia umesababisha vuguvugu la wanafunzi wa Quebec kufanya uhusiano thabiti na wengine wanaopigania ajenda ya kubana matumizi. Kauli mbiu ya "fanya vuguvugu la wanafunzi kuwa vuguvugu la kijamii" inatambua kwamba mapambano ya elimu ya umma yenye ubora, kupatikana na ya kidemokrasia yanahusishwa kikamilifu na mapambano ya haki za wafanyakazi, dhidi ya umaskini, kwa ajili ya ufeministi na kwa ubora wa huduma za umma. Wanafunzi wameandamana kwa mshikamano na wafanyikazi waliofungiwa wa Alcan Rio Tinto na kufanya miunganisho mingi muhimu na wengine wanaopigana na serikali ya Charest. Katika kipindi cha kati ya mgomo wa 2005 na huu wa sasa, idadi ya vyama vya wafanyakazi vilipitisha hoja za kuunga mkono wazo la elimu bila malipo. Mtazamo huu wenye mwelekeo wa mshikamano unaweza kuimarishwa na uchanganuzi tajiri zaidi na jumuishi zaidi wa kupinga ubaguzi wa rangi na ukoloni ambao unaweza kuongoza uanaharakati na matakwa ya harakati za mabadiliko ya mfumo wa elimu. Ni ishara ya matumaini katika mwelekeo huu kwamba CLASSE hivi majuzi ilitoka na kauli kali kuhusu kiini cha kupinga ubaguzi wa rangi na kuondoa ukoloni katika mapambano.
Hatimaye, ni muhimu kuchanganya mapambano ya mara moja kuhusu kupanda kwa masomo na juhudi pana za kutetea elimu kama huduma ya umma, kwa sehemu kwa kupigania demokrasia na kuondoa ukoloni mfumo wa baada ya sekondari. Harakati ya wanafunzi wa Quebec imeibua maswali muhimu kuhusu uangalizi wa kidemokrasia wa taasisi za baada ya sekondari na kufungua mchakato wa kuanzisha vipaumbele vya matumizi. Wanafunzi lazima wawe washiriki kamili katika mijadala kuhusu ufundishaji bora, vipaumbele vya utafiti na utawala wa kitaasisi, ingawa ni lazima wawe waangalifu sana ili wasinaswe katika mikwamo ya usimamizi-shirikishi au kugombanishwa na wafanyikazi wengine wa chuo kikuu, iwe wafanyikazi au kitivo. Mapambano dhidi ya ongezeko la karo lazima hatimaye yawe vita ya kubadilisha elimu ya baada ya sekondari, na mrengo mkali wa vuguvugu la wanafunzi wa Quebec umekuwa ukifanya kazi kuelekea ajenda pana ya mabadiliko.
Kueneza Mwendo
Haiwezekani kujumuisha historia ndefu ya vuguvugu la wanafunzi wa Quebec mahali pengine ili kuunda uanaharakati wa papo hapo. Inawezekana, hata hivyo, kutumia mikakati ya umoja wa wanafunzi wa wanaharakati wa kidemokrasia kwa njia zinazolingana na hali na uzoefu wa mahali hapo. Kuenea kwa umoja wa wanafunzi wa kidemokrasia kunaweza kuleta mabadiliko ya kweli huku wanafunzi na wafanyikazi wa elimu mahali pengine wakijipanga kupinga ongezeko la karo linaloendelea na urekebishaji upya unaopunguza ubora wa elimu. Zaidi ya hayo, vuguvugu la Quebec lenyewe lingefaidika kutokana na nguvu ya mshikamano, ndani ya Quebec kutokana na uhamasishaji hai zaidi wa wafanyakazi na wanaharakati wa jumuiya, na mahali pengine nchini Kanada na duniani kote.
Hakika mshikamano ni muhimu katika kukabiliana na mswada wa Charest kwa Mswada wa 78. Yeyote anayependa haki ya kuandaa, kujieleza kwa uhuru wa kisiasa au kupinga ukali, ndani ya vyuo vikuu au nje ya chuo, lazima awaunge mkono kikamilifu wanafunzi wa Quebec katika upinzani wao dhidi ya ukandamizaji na katika mapambano yao. dhidi ya ongezeko la ada. Serikali ya Charest na vyombo vya habari vinatupilia mbali ukweli kwamba wanafunzi wa Quebec wanalipa karo ya chini kuliko mahali pengine nchini Kanada au Amerika Kaskazini katika kukabiliana na vuguvugu hili la mgomo kila wakati. Kwa kweli, wanafunzi wa Quebec wanalipa kidogo kwa sababu ya historia yao ndefu ya kupinga kupanda kwa masomo na kupigania elimu ya kidemokrasia, inayopatikana na bora. Serikali ya Quebec imedhamiria kwa uwazi kusukuma masomo ya Quebec kwenda juu kuelekea viwango vya juu mahali pengine, na itajaribu kufanya hivyo hadi mienendo ya wanafunzi katika maeneo mengine ya Amerika Kaskazini ianze kurudisha nyuma ongezeko hilo la kuchukiza na kusukuma kuelekea masomo ya bure.
Tunapohamasisha mshikamano mzuri katika kukabiliana na ukandamizaji wa Charest, tunahitaji kueneza mraba mwekundu kila mahali. Hii haimaanishi tu kubandika ishara ya harakati kwenye mavazi yetu, kupitia hiyo ni nzuri. Wala haitoshi kupitisha maazimio ya kulaani ukandamizaji huko Quebec, ingawa hiyo ni muhimu kabisa. Badala yake, tunahitaji kufanyia kazi umoja wa wanafunzi wa mwanaharakati wa kidemokrasia ambao unaweza kuchochea nguvu ya pamoja ya wanafunzi na kuiunganisha na mapambano ya wafanyakazi na mengine yanayopigania ajenda ya kubana matumizi.
Xavier Lafrance alikuwa msemaji wa ASSร katika mgomo wa 2005, na kwa sasa yuko hai katika Mkutano Mkuu wa Wafanyakazi wa Toronto na mwanafunzi wa PhD katika Chuo Kikuu cha York huko Toronto.
Alan Sears anafanya kazi pamoja na Baraza Kuu la Wafanyakazi wa Toronto na Kitivo cha Palestine, na anafundisha katika Chuo Kikuu cha Ryerson huko Toronto.
ZNetwork inafadhiliwa tu kupitia ukarimu wa wasomaji wake.
kuchangia