"Kami kedahna sangsara," saur Emily Grijalva, ngingetkeun dinten-dinten mimiti mogok 2019 ku guru Los Angeles. Grijalva, anu ayeuna sakola komunitas sareng koordinator kaadilan réstoratif di Felicitas sareng Gonzalo Mendez High School, ngagabung sareng kolega-kolegana dina jalur piket dina taun 2019 sanaos hawana tiis sareng badai hujan anu teu biasa, anu berkepanjangan anu ngabahekeun jalan-jalan kota sareng trotoar sareng tukang piket. Seueur di antarana henteu ngagem, langkung-langkung nyalira, alat hujan anu cocog pikeun iklim California Kidul anu biasana cerah, hampang.
"Tapi sanaos hujan sareng tiis, urang ngarasa kabersamaan sareng dukungan ti masarakat. Kulawarga ngaluarkeun tuangeun pikeun guru, murid sareng sepuh ngagabung sareng kami di garis payun, sareng jalma-jalma muka bumi pikeun ngantepkeun kami garing atanapi nganggo kamar mandi, ”saurna.
Pangalaman Grijalva di 2019 tiasa diulang deui dina 2023 salaku, sakali deui, guru di Los Angeles ngagabung dina mogok tilu poé ngarojong 30,000 pagawe jasa sakola anu mingpin aksi buruh. Salah sahiji faktor anu tiasa ditingali dina sudut guru nyaéta kasuksésan dina taun 2019 di ngayakinkeun kacamatan nyadiakeun waragad pikeun ngarobah 30 kampus kana naon nu jadi katelah sakola masarakat.
Pendekatan sakola komunitas narékahan pikeun nguatkeun hubungan antara sakola umum sareng komunitas di sabudeureunana ku cara ngémutan kabutuhan sareng kapentingan barudak sareng kulawarga anu langkung lega sareng masihan murid, kolot, sareng anggota masarakat langkung sora dina nungtun kawijakan sareng program sakola.
dina na akun tina mogok 2019, Reclaim Sakola Urang LA (ROSLA)—koalisi kelompok komunitas sareng serikat guru, United Teachers of Los Angeles (UTLA)—nyebutkeun yén salah sahiji tungtutan anu dimeunangkeun ku guru dina rundingan kontrak nyaéta ampir $12 juta dana ti distrik pikeun pangwangunan. ti sakola masarakat.
Paménta tumuwuh tina kasapukan diantara grup anu ngawangun ROSLA di 2016 pikeun ngajantenkeun sakola komunitas janten bagian konci tina strategi pangatur koalisi. Strategi ieu kalebet ngadidik masarakat umum ngeunaan konsép sakola komunitas sareng maksa kapamimpinan distrik "pikeun sisi: naha aranjeunna pikeun-atanapi ngalawan-desain sakola anu dirojong ku panalungtikan ieu?" salaku studi kasus ROSLA urang tina mogok 2019 dipedar. Stratégi sigana parantos dianggo.
Kontrak 2019 dipalu antara UTLA sareng Los Angeles Unified School District (LAUSD) nyauran dana pikeun palaksanaan sakola komunitas di 30 kampus, Ibukota sareng Utama. dilaporkeun dina 2021, kalayan alokasi $150,000 dina taun mimiti transisi sareng $250,000 dina taun kadua. Éta ogé ngadegkeun Komite Steering Sakola Komunitas, nu oversees prosés transisi. Taun 2021, Kab ditambahkeun waragad pikeun transisi 40 langkung sakola komunitas salami tilu taun ka hareup.
"Kami terang yén ideu sakola komunitas bakal langkung hadé ngémutan naon anu diperyogikeun ku murid urang," saur Grijalva. Sanaos palaksanaan pendekatan éta masih kénéh dina tahap awal, sakola, sareng kulawarga anu hadir, parantos ningali kauntungan anu nyata.
'Cara Unggal Sakola Kudu Dijalankeun'
"Kuring teu terang nanaon ngeunaan sakola komunitas nalika urang mogok [taun 2019]," saur David George, koordinator sakola komunitas di Marina del Rey Sakola Tengah jeung Seni Pintonan Magnet. Tapi penampilan pendekatan dina platform union ngadorong anjeunna maca langkung seueur ngeunaan éta. "Kuring ayeuna yakin yén ieu mangrupikeun cara unggal sakola kedah dijalankeun," saurna.
Seueur konversi George kana pendekatan sakola komunitas kusabab naon anu dilakukeun pikeun sakolana, dimana anjeunna ngajarkeun sajarah salami 16 taun dugi ka transisi kana peranna ayeuna dina Januari 2020.
Sakola-kombinasi magnet seni pintonan ngagambar siswa ti luar komunitas Los Angeles Selatan sarta akademi sains laut ngagambar siswa lolobana ti masarakat sabudeureun-geus lila bajoang. Pendaptaran parantos turun dina dua dekade katukang, saur George, tina 1,400 nalika anjeunna ngamimitian sakola di 2004 dugi ka 450 murid ayeuna. Anjeunna nyatakeun, sanaos, aya paningkatan anu anyar dina pendaptaran dina dua taun katukang.
Populasi murid sakola nyaéta 45 persén Hispanik sareng 50 persén Hideung, dua demografi distrik nyaéta sahenteuna suksés dina ngadidik. Numutkeun George, ampir sadaya murid cocog pikeun program tuangeun gratis sareng harga murah pamaréntah féderal, idéntifikasi umum pikeun kamiskinan. "Sakola parantos ngagaduhan skor tés anu handap salami kuring damel di dieu," saurna.
Sababaraha bulan mimiti George salaku koordinator sakola komunitas éta sakedik dibaptis ku seuneu. Ngan 60 dinten saatos anjeunna ngamimitian, pandémik nutup sakolana sareng ngirim murid sareng guru kana modeu diajar online anu gancang-gancang. Tapi anjeunna gancang diajar kumaha filosofi pendekatan ngabantosan sakola pikeun ngatasi sababaraha tantangan pandémik anu paling hese.
Kahiji, sabab salah sahiji ngarojong pilar tina strategi sakola komunitas nyaéta "kulawarga aktif sareng papacangan komunitas," George sareng kolega-kolegana parantos satuju kana kabutuhan pikeun ngahontal kulawarga, sareng aranjeunna parantos ngembangkeun awal sistem pikeun ngalakukeun éta.
"Kami gancang mendakan kulawarga mana anu dipegatkeun ti sakola, anu janten teu aya bumi, sareng anu kedah dicarioskeun ngeunaan bank dahareun mingguan anu didamel ku sakola kalayan bantosan pasangan lokal," saurna. "Nalika kami mendakan yén kami ngagaduhan dua murid anu kolotna ditembak sareng dibunuh, kami ngagaduhan kapasitas pikeun milarian jinis dukungan kaséhatan méntal anu diperyogikeun sareng kumaha aranjeunna tiasa nampi."
George sareng kolega-Na ogé rallied sabudeureun sejen pilar tina pendekatan sakola komunitas: ngamekarkeun partnerships di masarakat pikeun ngahijikeun kasehatan, gizi, sarta rojongan murid séjén kalawan program akademik.
"Kami suksés kalayan klinik dental mobile anu sumping ka sakola. Ayeuna badé sumping dua kali sataun, ”saurna. "Kami ngagaduhan perusahaan visi anu sumping sareng mariksa murid urang. Tilu puluh persén ngagaduhan masalah anu aya hubunganana sareng kacamata. Satengah murid anu ngagaduhan kacamata anyar henteu kantos nganggo kacamata sateuacanna. Hiji murid sacara hukum buta dina hiji panon, sareng kolotna henteu terang éta.
Kusabab mulang ka sakola pribadi, palaksanaan Marina del Rey ngeunaan pendekatan sakola komunitas ogé museurkeun kana ngalegaan kasempetan diajar pikeun murid, anu sanés. pilar pendekatan sakola masarakat.
Sakola parantos nambihan grup pemberdayaan awéwé anu rapat dua kali saminggu pikeun diajar ngeunaan wirausaha sareng kaahlian hirup anu sanés. Éta ogé nawiskeun program robotika, sareng badé ngamimitian program pikeun ngajar coding komputer. Sakola parantos ngenalkeun murid ka seniman Hispanik sareng Hideung lokal sareng ngagaduhan seniman lokal pikeun ngajar murid kumaha ngalukis sareng ngagambar.
Ngagunakeun hibah ti California Departemen Pangan sarta Tatanén, sakola dimimitian program kaadilan kuliner nu boga siswa tumuwuh sarta panén dahareun sorangan. "Nalika kuring nyandak poto salah sahiji murid anu damel di kebon sareng ngirim email ka indungna," George ngelingan, "Kuring ngagaduhan catetan anu paling saé dina balesan, nyarios 'Anjeun henteu terang kumaha bahagia ieu ngajantenkeun kuring. Budak kuring teu sabar datang ka sakola kusabab proyék ieu.'”
Tambihan énggal sanésna nyaéta program pendidikan déwasa, dimimitian ku murid diajar basa Inggris salaku basa kadua. Satengah tina sawawa enrolled henteu malah kolot murid di sakola, tapi maranéhna hirup di lingkungan lokal sarta baris mantuan kalawan ngaronjatkeun reputasi sakola.
' Mercusuar Urang'
Koordinator sakola komunitas sanés di LAUSD ngalaporkeun kauntungan anu sami tina ngagunakeun pendekatan ieu.
"Kuring henteu sadar pisan kana strategi sakola komunitas dugi ka kepala sekolah kuring naroskeun kuring ngabantosan aplikasina," saur Julie Chun anu mangrupikeun koordinator sakola komunitas di John H. Francis Polytechnic Sakola Luhur di wewengkon Sun Valley. "Nalika kuring diajar naon [sakola komunitas] anu diperyogikeun," saur anjeunna, "Kuring sadar éta saluyu sareng visi kuring ngeunaan sakola naon anu kedahna. Alesan kuring asup kana pendidikan mimiti nyaéta pikeun ngamajukeun ekuitas, sareng strategi sakola komunitas ngalakukeun éta.
Sakola, lokasina di wewengkon San Fernando Valley, cukup badag kalawan enrollment 2,200 siswa, seuseueurna badag diantarana ngaidentipikasi salaku Hispanik. Salapan puluh opat persén geus diidentifikasi minangka socioeconomic disadvantaged, nurutkeun Chun. Seueur mahasiswa ogé ditunjuk salaku murid basa Inggris, sareng ampir sadayana cocog pikeun program tuangeun gratis sareng harga murah pamaréntah féderal.
"Opat pilar geus mercusuar urang," ceuk Chun, tapi, sajauh, lolobana énergi nya geus Isro kana assessing aset jeung kabutuhan, hiji hambalan awal konci dina prosés palaksanaan sakola komunitas.
"Dina penilaian kami, kami ngagaduhan seueur konfirmasi tina asumsi," saur Chun, "tapi sababaraha kejutan muncul." Salaku conto, mahasiswa ngagaduhan minat anu kuat pikeun diajar kaahlian pelatihan padamelan pikeun ayeuna sareng ayeuna sanés pikeun padamelan anu bakal datang. Ogé, aya seueur minat diajar basa sareng budaya Korea.
Janten, sakola ayeuna ngagaduhan program diajar Korea anu lengkep, sareng nawiskeun saminggu pinuh instruksi dina kaahlian kesiapan padamelan, kalebet milarian padamelan sareng kaahlian wawancara.
Sakola ngayakeun paméran padamelan sabtu minggu, anu terakhir kalebet 25 padagang, saur Chun. "Kuring henteu ngagaduhan nomer, tapi kuring terang murid anu tiasa milarian padamelan salaku hasil tina éta."
'Hiji-hijina Cara Anjeun Kéngingkeun Skor Tés Langkung Saé'
Henteu sadayana staf LAUSD ayeuna anu ngalaksanakeun sakola komunitas diajar ngeunaan éta kusabab mogok. Martha Gonzalez, koordinator sakola komunitas di Sakola SD Lucille Roybal-Allard, mimiti diajar ngeunaan pendekatan di 2012 nalika manéhna mantuan pikeun ngatur jeung kolot jeung guru sejenna dina rencana pikeun pilot hiji gagasan pikeun sakola leutik di kacamatan. Grup researched sakola di Chicago, dimana distrik dioperasikeun dina a manajemén dumasar-situs gagasan kalawan sababaraha kamiripan jeung pendekatan sakola masarakat.
"Gagasan kami nyaéta pikeun sakola janten hub pikeun komunitas lokal," saur anjeunna, "sareng pikeun nyayogikeun kabutuhan sosial-emosional sareng kaséhatan murid, sanés ngan ukur akademisi." Janten, anjeunna gumbira nalika, salaku hasil tina mogok 2019, kabupaten sapuk pikeun ngabiayaan ngaluncurkeun usaha sakola komunitas di sakumna distrik. "Malah sateuacan mogok, urang ngagaduhan visi sareng nilai pendekatan sakola komunitas, ngan ayeuna urang bakal nampi dukungan sareng dana anu urang peryogikeun," saur anjeunna.
Sapertos sakola LAUSD sanés anu ngalaksanakeun pendekatan sakola komunitas, sakola Gonzalez masih aub dina tahap penilaian. Tapi sababaraha inisiatif anyar parantos dilaksanakeun.
Sakola parantos tiasa damel sareng agénsi luar pikeun nyangking pembimbing kaséhatan méntal. Ieu dibuka puseur wellness kalawan lawang luar jadi kolotna bisa ngakses puseur tanpa kudu ngaliwatan sakola.
Kalayan dana ti kacamatan, sakola parantos nambihan waktos dukungan instruksional saatos dinten sakola sareng dinten Saptu. Éta parantos nyababkeun guru intervensi pikeun ngatasi masalah diajar siswa anu berjuang anu henteu tiasa sumping kana waktos dukungan tambahan.
Sakola ogé parantos damel sareng pasangan pikeun ngamimitian kelas komputer pikeun kolot, sareng éta damel sareng departemen taman sareng rekreasi kabupaten pikeun ngayakeun acara luar di taman caket dieu.
Nalika rundingan kontrak ayeuna antara kabupaten sareng UTLA diteruskeun, Gonzalez prihatin distrik bakal balik deui kana dukungan pikeun sakola komunitas. Anjeunna sieun yén, tibatan, tés murid sareng akuntabilitas sakola, pikeun ngaluarkeun sakola komunitas, bakal uih deui salaku tekenan.
Gonzalez percaya yén parobihan éta moal masuk akal. "Upami anu anjeun hargai nyaéta skor tés sareng angka," saurna, "mangka anjeun kedah ngantebkeun sakola komunitas heula, sabab éta hiji-hijina cara anjeun kéngingkeun skor tés anu langkung saé."
'Henteu Ngeunaan Kasuksesan Gancang sareng Mencét Nomer'
"Geus, aya kitu loba carita suksés ti jadi sakola komunitas," ceuk Grijalva, "tapi jalma kudu sadar ieu butuh waktu. Ieu sanés ngeunaan kasuksésan gancang sareng pencét angka. Mudah-mudahan, jalma-jalma bakal ngartos yén nganut pendekatan ieu kedah kanggo jangka panjang.
Tapi, koordinator sakola komunitas anu nyarios sareng Sakola urang nuju ngusahakeun kéngingkeun data pikeun nunjukkeun yén pendekatan ngagerakkeun jarum.
"Sakola kuring ngagaduhan omzet guru anu luar biasa, anu janten masalah anu ageung," saur George. "Tapi kami ngarepkeun pendekatan sakola komunitas mimiti ngabalikan éta. Ogé, kami ngarep-arep ningali panurunan pendaptaran sahenteuna sahenteuna kaluar sareng aranjeunna mimiti mundur.
Koordinator sakola komunitas anu sanés ngaharepkeun ningali kahadiran murid anu ningkat salaku hasil tina program anyar sareng dukungan anu parantos dilaksanakeun. Aranjeunna yakin yén lamun maranéhna bisa nyieun perbaikan dina ukuran kuantitatif kawas Dursasana kulawarga, ingetan guru, sarta absenteeism murid, lajeng skor tés ahirna bakal nuturkeun.
Upami aya titik lengket anu sesah dugi ka ayeuna, éta aya hubunganana sareng pilar kaopat tina pendekatan sakola komunitas, anu nyauran "prakték kapamimpinan kolaborasi." (Hiji surelek ti Sakola Urang ka wawakil distrik satuju kana wawancara teu meunang nurutan-up ku waktos pencét.)
"Sahiji hal," ceuk George, "sababaraha jalma ningali naon waé anu asalna tina serikat pekerja salaku penjualan anu tangguh. Upami ideu asalna ti administrasi kabupaten, langkung seueur jalma bakal langkung gancang nganutna.
Salajengna, koordinator sakola komunitas Sakola kami anu diwawancara waspada yén administrasi bakal ngadukung jasa dukungan murid anu langkung populer-kusabab nilai humasna-tinimbang nangkeup sajumlah prinsip anu didasarkeun ku pendekatan sakola komunitas.
Ogé, pamimpin distrik anu biasa ngapusatkeun jasa, program, sareng pengambilan kaputusan tiasa sesah nanganan sistem pamaréntahan anu langkung demokratis. "Nalika sakola komitmen kana pendekatan sakola komunitas," saur George, "administrator dumadakan janten langkung rentan. [Aranjeunna] kedah siap ngadangu hal-hal goréng ngeunaan sakola [maranéhanana] sareng kapamimpinan [maranéhanana] sareng daék ngadangukeun jalma sanés sareng robih.
"Bagian anu paling hese pikeun janten sakola komunitas nyaéta sadar yén sadayana mangrupikeun prosés," saur Grijalva, "sareng anjeun kedah naroskeun ka murid sareng kulawarga pikeun pendapat ngeunaan sadayana."
Sanaos masalah ieu, guru-guru di Los Angeles optimis ngeunaan prospek pikeun neraskeun kasuksésan kalayan pendekatan sakola komunitas.
"Kuring miharep ahirna pendekatan bakal leuwih pinuh dirangkul, sarta kabupaten bakal mantuan kalawan leuwih duit,"Sa George. “Satiap sakola di kacamatan ieu peryogi bantosan. Sareng pendekatan sakola komunitas tiasa ngabalikan sadayana distrik. ”
ZNetwork dibiayaan ngan ukur ku kabébasan pamiarsana.
nulungan