Ta zelo hvaljena knjiga v Zaščita javnih šol serija je zdaj na voljo v mehki vezavi pri Teachers College Press.
Izobraževalni standardi in prakse ocenjevanja so motor, ki poganja zgodovinske spremembe, ki jih javne šole doživljajo danes. Ta dinamična zbirka esejev predstavlja pregled izvora in razvoja na standardih temelječe izobraževalne reforme (SBER) in ocenjevanja; opis bistvenih elementov SBER; in kritično analizo sredstev in ciljev tega, kar je morda najpomembnejše reformno prizadevanje, ki so ga kdaj doživele šole v ZDA.
Vsebina in avtorji
Narava in meje na standardih temelječe reforme in ocenjevanja, Sandra Mathison in E. Wayne Ross • I. del: Zgodovina, kontekst in prihodnost izobraževalnih standardov in ocenjevanja • Kratka zgodovina izobraževalnega ocenjevanja in na standardih temelječe izobraževalne reforme, Sandra Mathison • Izobraževanje na podlagi standardov: Dve napaki nista prav, W. James Popham • Stroški pretiranega poudarjanja dosežkov, Alfie Kohn • Mednarodne primerjave: vredno stroškov?, Gerald W. Bracey • Ocena, odgovornost in nemogoče sanje, Linda Mabry • Avtentična odgovornost: alternativa testiranju visokih vložkov, Ken Jones • Evalvacija šol in izobraževanja: slaba praksa, omejeno znanje, Sandra Mathison in Marco A. Muñoz • Del II: Pogledi na standarde in ocenjevanje • Učitelji, ki delajo s standardi in državnim preverjanjem znanja, Sandra Mathison in Melissa Freeman • »Vključevanje staršev«: v bran kakšne vizije za »javno« šolo? Melissa Freeman • Ne pustite nobenega otroka za seboj: reforma odgovornosti in študenti s posebnimi potrebami, Margaret J. McLaughlin in Katherine M. Nagle • Kopičenje prikrajšanosti: posledice testiranja za revne otroke in otroke manjšin, Sandra Mathison • Izobraževalni voditelji in reforma, ki temelji na ocenjevanju, William A. Firestone • Napačno merjenje in zloraba naših otrok: zakaj se morajo šolski uradniki upreti reformam državnega in nacionalnega standardiziranega testiranja, William C. Cala