بهار جي امتحان واري موسم امتحان کان بيزار شاگردن، والدين ۽ استادن پاران وڏي مزاحمت پيدا ڪئي، ايستائين جو صدر جارج ڊبليو بش جي تعليمي منصوبي، جنهن لاءِ گهربل تعداد کي ٻيڻو يا ٽيڻو ڪرڻ جي ضرورت آهي، جيڪي شاگرد ڪيترن ئي رياستن ۾ وٺن ٿا، آمريڪي هائوس آف ريپريزنٽيٽوز ذريعي روانا ٿيا. رستي جي ٻنهي پاسن تي سپورٽ سان.
رياستن مان ٻه ڪانگريسي ماڻهو جتي اعليٰ اسٽيڪ ٽيسٽنگ جي خلاف مزاحمت تمام گهڻي مضبوط رهي آهي، نمائندي پيٽر هوسڪسٽرا (R-MI) ۽ نمائندي بارني فرينڪ (D-MA)، بش جي جاچ واري منصوبي کي HR 1 کان هٽائڻ لاءِ ترميم جي آڇ ڪئي، هڪ بل. ايليمينٽري ۽ سيڪنڊري ايجوڪيشن ايڪٽ کي ٻيهر اختيار ڏيڻ ۽ جنهن ۾ بش جي تعليمي ايجنڊا جو گهڻو حصو شامل هو، سواءِ وفاق جي فنڊ ٿيل واؤچرز جي شاگردن کي پرائيويٽ اسڪولن ۾ وڃڻ لاءِ.
Hoeskstra/Frank ترميم کي هٿ سان شڪست ڏني وئي ۽ ايوان HR 384 لاءِ 45-1 ووٽ ڏنو، جنهن ۾ بش جي تعليمي منصوبي جو بنياد شامل آهي، جنهن ۾ رياستن کي هر سال پڙهڻ ۽ رياضي ۾ ٽئين کان اٺين درجي جي شاگردن کي امتحان ڏيڻ جي ضرورت آهي. منصوبي جي مطابق، اسڪول جن جا شاگرد ٽيسٽ جي معيارن کان گھٽ آھن، انھن کي پھريائين اضافي فنڊ ۽ امداد ملندي. پر جيڪڏهن هڪ اسڪول جي ٽيسٽ جا اسڪور دير ٿيڻ لڳا، ته ان کي ”اصلاحي قدم“ کڻڻ تي مجبور ڪيو ويندو، جيئن ان جي پوري عملي کي تبديل ڪرڻ يا چارٽر اسڪول طور بند ڪرڻ ۽ ٻيهر کولڻ. ان کان علاوه، اسڪولن ۾ شاگردن کي مناسب ٽيسٽ اسڪور کان سواء ٻين سرڪاري اسڪولن ۾ منتقل ڪرڻ جي قابل هوندا. اهي وفاقي فنڊ پڻ استعمال ڪري سگھن ٿا نجي ٽيوشن لاءِ، عوامي يا نجي مذهبي تنظيمن ذريعي.
سينيٽ بل، S 1، جيڪو ايليمينٽري ۽ سيڪنڊري ايجوڪيشن ايڪٽ کي ٻيهر اختيار ڏيندو، "اعلي معيار، سالانه شاگردن جي جائزي جو نظام" لاءِ سڏي ٿو، پر اهو بيان نٿو ڪري ته ٽيسٽ ڪنهن رياست اندر ضلعن يا گريڊن جي مقابلي ۾ هجن. ان حقيقت جي باوجود ته آمريڪي شاگرد اڳ ۾ ئي بي مثال سطح تي آزمايا ويا آهن، ڪانگريس ۾ وڏي ٽيسٽنگ پروگرام جي حمايت مضبوط رهي ٿي. تنهن هوندي به، سينيٽر پال ويلسٽون، شاگردن جي جاچ واري ايڪٽ ۾ انصاف ۽ درستگي کي ٻيهر متعارف ڪرايو آهي، هڪ بل جنهن ۾ بيان ڪيو ويو آهي ته ڪنهن به رياست يا مقامي تعليمي ايجنسي لاء وفاقي پئسا حاصل ڪرڻ لاء، هڪ واحد معياري ٽيسٽ "ڪنهن به فيصلي جو واحد فيصلو نه هوندو ... برقرار رکڻ، گريجوئيشن، ٽريڪنگ، يا هڪ انفرادي شاگرد جي اندر اندر ڪلاس گروپ.
رياستون في الحال تقريبن اڌ بلين ڊالر خرچ ڪن ٿيون هر سال انهن جي ٽيسٽن کي ترقي ڪرڻ ، انتظام ڪرڻ ۽ اسڪور ڪرڻ لاءِ - ڪيليفورنيا طرفان 44 ملين ڊالر کان وٺي آئووا طرفان صفر تائين ، جنهن جو ڪوبه رياستي ٽيسٽنگ پروگرام ناهي. نيشنل ايسوسيئيشن آف اسٽيٽ بورڊز آف ايجوڪيشن (NASBE) جو اندازو آهي ته بش ٽيسٽنگ پلان 7 سالن دوران 7 بلين ڊالر خرچ ڪري سگهي ٿو رياستن لاءِ هر سال گريڊ 3 کان 8 تائين پڙهڻ ۽ رياضي جا امتحان ڊزائين ڪرڻ ۽ ترتيب ڏيڻ.
جڏهن ته صدر بش هائوس ووٽ کي "آمريڪا جي سرڪاري اسڪولن کي بهتر بڻائڻ جي طرف هڪ وڏو قدم" قرار ڏنو، ريپ هوڪسٽرا چيو، هڪ تازي حوالي سان. دوران New York Times ٽيسٽنگ انڊسٽري کي بي نقاب ڪيو ته، "ٽيسٽنگ پرائم ٽائيم لاء تيار ناهي." هڪ مضمون ۾ عنوان "صحيح جواب، غلط اسڪور: ٽيسٽ خاميون ٽول،" جي دوران New York Times تفصيل سان ٻڌايو ويو ته ڪئين هزارين شاگرد اسڪورنگ جي غلطين ۽ ناقص ٽيسٽن جي ڪري متاثر ٿيا آهن، زندگيءَ جي بدلجندڙ نتيجن سان. جي ڀيرا ٻڌايو ويو آهي ته ٽيسٽ ٺاهيندڙن ”ان قسم جي غلطي کان پاڪ، تيز رفتار جاچ جي ضمانت نٿا ڏئي سگهن جيڪي والدين، استادن ۽ سياستدانن کي نظر ۾ اچن ٿا. ٽيسٽ انڊسٽري جي اڳواڻن، جهڙوڪ ڪرٽ لينڊ گراف آف ايجوڪيشنل ٽيسٽنگ سروس (سيٽ جي ٺاهيندڙن) بش جي منصوبي تي رد عمل ظاهر ڪيو ته ڊرامائي طور تي ٽيسٽ کي وڌايو وڃي، "مون کي خبر ناهي ته ڪو ڪيئن چئي سگهي ٿو ته اسان اهو ڪري سگهون ٿا."
هن دوران New York Times اهو پڻ نوٽ ڪيو ويو آهي ته ٽيسٽن ۾ محدود درستگي آهي ۽ انهي سبب لاءِ تعليمي فيصلا ڪرڻ هڪ واحد ٽيسٽ جي بنياد تي- جيڪو ڪيترن ئي رياستن ۾ موجوده عمل آهي ۽ بش ٽيسٽنگ پلان جو حصو آهي- تعليمي ماپن جي پيشي جي معيارن جي ڀڃڪڙي ڪري ٿو ۽ اهو عمل آهي نيشنل اڪيڊمي آف سائنسز ۽ ڪيترن ئي پيشه ور گروپن، جهڙوڪ آمريڪي نفسياتي ايسوسيئيشن ۽ آمريڪي تعليمي تحقيقاتي ايسوسيئيشن پاران مذمت ڪئي وئي آهي. Eugene Paslov، Harcourt Educational Measurement جو صدر، آمريڪا ۾ چئن وڏن ٽيسٽ ٺاهيندڙن مان هڪ، تازو اعتراف ڪيو، ”اهو صنعت جو معيار آهي ته اسان سفارش ڪريون ٿا ته ڪنهن به ٽيسٽ کي اعليٰ درجي جي مقصدن لاءِ استعمال نه ڪيو وڃي… انهن کي ٻين قسمن سان پورو ڪيو وڃي. اشارن جي. عام احساس جو هڪ خاص درجو پڻ. هارڪوٽ ٻن وڏي پيماني تي استعمال ٿيندڙ ڪاميابين جا امتحان ٺاهي ٿو، اسٽينفورڊ 9 ۽ ميٽروپوليٽن، ۽ ان وٽ ڪروڙين ڊالرن جا معاهدا آهن جيڪي اعليٰ اسٽيڪ رياستي ٽيسٽ تيار ڪن ٿا جهڙوڪ ميساچوسٽس ۾ MCAS. تنهن ڪري، اها تعجب جي ڳالهه ناهي ته پاسلوف پنهنجي صنعت جي پيداوار جي غلط استعمال جي مذمت ڪرڻ کان روڪي ڇڏيو، "هڪ گراهڪ اهو چونڊي سگهي ٿو جيڪو هو چاهي ٿو" اسان جي تجربن سان.
وڌيڪ ته اڌ رياستون اڳ ۾ ئي اسڪولن کي انعام يا سزا ڏين ٿيون ٽيسٽ اسڪور جي بنياد تي، بش ٽيسٽنگ اسڪيم هن عمل کي سڀني اسڪولن تائين وڌايو جيڪي وفاقي رقم وصول ڪن ٿيون. نئين تحقيق، جيتوڻيڪ، ڏيکاري ٿو ته "سٺو" ۽ "خراب" اسڪولن کي سڃاڻڻ لاء استعمال ڪيل طريقا سياستدانن ۽ پاليسي سازن جي سوچڻ کان تمام گهٽ قابل اعتماد آهن. ٿامس جي ڪين ۽ ڊگلس او اسٽائيگر تازو ئي بروڪنگس انسٽيٽيوٽ جي براون سينٽر آن ايجوڪيشن جي سالياني ڪانفرنس ۾ هڪ مطالعو پيش ڪيو جنهن ۾ معلوم ٿيو ته اسڪول جي سراسري ٽيسٽ اسڪور ۾ 50 کان 80 سيڪڙو بهتري هڪ سال کان ايندڙ سال تائين جي وهڪري جي ڪري هئي. سکيا ۾ ڊگهي مدت جي تبديلين سان ڪو به تعلق نه آهي. ھن نتيجن جو امتحان تي مبني احتساب سسٽم جي منطق تي تباھي وارو اثر آھي، جيڪي اڳ ۾ ئي اڪثر رياستن ۾ موجود آھن ۽ بش جي اصلاحي منصوبي جي دل ۾ آھن. ڪين، هوور انسٽيٽيوٽ ۾ هڪ ساٿي ۽ يو سي ايل اي ۾ پروفيسر، چيو، "بدقسمتي سان، انهن مان اڪثر [ٽيسٽ تي ٻڌل احتساب] سسٽم قائم ڪيا ويا آهن انهن قدمن جي قوتن ۽ ڪمزورين جي تمام گهٽ سڃاڻپ سان جن تي اهي ٻڌل آهن. ” درحقيقت، اڪثر رياستون انهن جي جاچ واري اسڪيمن جو جائزو به نه وٺنديون آهن ۽ نيو يارڪ سميت ڪيتريون ئي رياستون، ڪو به ثبوت پيش ڪري نه ٿيون سگهن ته اهي ٽيسٽون جيڪي انهن کي مينڊيٽ ڏين ٿيون، صحيح يا قابل اعتماد قدم آهن شاگردن جي سکيا جا.
شاگرد، والدين ۽ استاد باغي
جيئن ته قومي ٽيسٽنگ جو سلسلو جاري آهي، سڄي ملڪ ۾ گراس روٽ آرگنائيزرز مئي کي ”ٽيسٽنگ جي مزاحمت جو مهينو“ قرار ڏنو ۽ گهٽ ۾ گهٽ هڪ درجن رياستن ۾ وڏا مظاهرا منعقد ڪيا ويا جيئن شاگردن، والدين ۽ استادن ٽيسٽن تي ڀروسو وڌائڻ جو فيصلو ڪرڻ لاءِ فيصلو ڪيو ته ڪير حاصل ڪري ٿو. ترقي يافته، ڪير گريجوئيشن، ۽ اسڪولن ۾ ڇا سيکاريو وڃي ٿو.
سيٽل، ڊيٽرائيٽ، بوسٽن، نارٿمپٽن، ميساچوسٽس، ٽڪسن، مارين ڪائونٽي ۽ اوڪلينڊ، ڪيليفورنيا ۾ مظاهرا ڪيا ويا، الباني، نيويارڪ ۾ سڀ کان وڏي تقريب سان گڏ. مونٽي نيل، فيئر ٽيسٽ جو ايگزيڪيوٽو ڊائريڪٽر، هڪ ڪيمبرج، ميساچوسٽس تي ٻڌل غير منافع بخش گروپ جيڪو تمام معياري ٽيسٽن جي مخالفت ڪري ٿو، وڌندڙ مزاحمت کي هڪ نشاني جي طور تي بيان ڪيو ته ٽيسٽن جي زيادتي ۽ غلط استعمال جي مخالفت وڌي رهي آهي. سان هڪ انٽرويو ۾ تعليم جو هفتيوار، نيل چيو، "اهي مظاهرا عام طور تي صرف برفاني چوٽي جي ٽپ آهن." نيو يارڪ اسٽيٽ ۾ ٽيسٽنگ مزاحمتي تحريڪ 7 مئي تي شدت جي هڪ نئين سطح تي پهچي وئي جڏهن شاگردن، والدين، استادن ۽ پرنسپلن الباني ۾ اسٽيٽ ايجوڪيشن بلڊنگ تي مارچ ڪيو ۽ ڪيپيٽول جي قدمن تي هڪ پرجوش ريلي منعقد ڪئي- سڀ کان وڏو احتجاج جنهن ۾ ڏٺو ويو. هن سال ڪيپيٽل. البانيءَ جو مظاهرو اسڪارسڊيل، نيو يارڪ ۾ چڱيءَ ريت عوامي ٽيسٽ جي بائيڪاٽ جي پٺيان ٿيو، جتي ضلعي جي 67 اٺين گريڊن مان 290 سيڪڙو رياست جي معياري ٽيسٽ وٺڻ کان انڪار ڪيو.
شاگردن، والدين ۽ استادن سان ڀريل 27 بسون ريلي جي صبح الباني ۾ داخل ٿيون. اڪثر احتجاج ڪندڙ نيو يارڪ شهر جي علائقي جي متبادل هاءِ اسڪولن مان هئا، جهڙوڪ ايل پيونٽي اسڪول فار پيس اينڊ جسٽس، بروڪلن ۾ ٽين ايڊ هاءِ اسڪول، منهٽن ڳوٺ اڪيڊمي، ۽ بيڪن ايڇ ايس. پر روچسٽر، بفيلو ۽ اٿاڪا جي اسڪولن جي نمائندن سان گڏوگڏ والدين ۽ البانيءَ جي لاڳاپيل شهرين پڻ مارچ ڪيو ۽ قانون سازن کي سندن آفيسن ۾ لابنگ ڪيو.
بينر ۽ نشانين سان گڏ نعرا لڳل آهن جيئن ته ”هاءِ اسٽيڪس ٽيسٽ اينٽي روشن خيال آهن“ ۽ ”اسڪولن کي فاشزم بابت سيکارڻ گهرجي- پر مثال نه،“ 1,500 کان وڌيڪ مظاهرين ڪيپيٽول گرائونڊ کان اسٽيٽ ايجوڪيشن بلڊنگ جي بلاڪ ڊگھي ڪالونيڊ تائين مارچ ڪيو. جتي هنن 45 منٽن تائين ڌرڻو هنيو.
شاگردن جي مارچ ڪندڙ بيراج جي جاچ جي سخت تنقيد پيش ڪئي جنهن کي اهي هن وقت منهن ڏئي رهيا آهن. انسٽيٽيوٽ فار ڪولابريٽو ايجوڪيشن (ICE) جي هڪ شاگرد چيو ته هو مارچ ڪري رهيو آهي ڇاڪاڻ ته ”ريجنٽس اسان جي قسمت جو فيصلو ڪن ٿا. منهٽن ۾ بيڪن HS جي شاردي ولسن ”سڀني شاگردن لاءِ ريجنٽس ٽيسٽ“ جي شروعات کي ”متبادل اسڪولن لاءِ خطرو قرار ڏنو [جيڪي] سخت پورٽ فوليو تشخيص استعمال ڪن ٿا، نه ريجنٽس ٽيسٽ جيڪي غير معمولي يادگار تي زور ڏين ٿا. سام لوگن، اربن اڪيڊمي ۾ هڪ شاگرد جيڪو هڪ نشاني کڻي رهيو هو جنهن تي لکيل هو ”پڙهو، ياد رکو، ريگرگيٽيٽ = ملز 3Rs“ ولسن سان اتفاق ڪيو. لوگن چيو ته ريجنٽس جا امتحان ختم ٿي ويندا "زندگي جو هڪ طريقو، منهنجي اسڪول ۾ سکڻ جو هڪ طريقو." شهري اڪيڊمي "تجزيي تي وڌيڪ ڌيان ڏيڻ ۽ توهان جي پنهنجي راء کي [ذريعي] طبقاتي بحثن، بحث مباحثن، تحقيق جي ذريعي" لوگن جي مطابق. ”اسان احترام ڪرڻ سکندا آهيون“ ٻيا ماڻهو ڇا سوچيندا آهن ، هن وڌيڪ چيو.
البانيءَ جي احتجاج جو اتساهه تازو فيصلو هو نيويارڪ اسٽيٽ ايجوڪيشن ڪمشنر رچرڊ پي ملز پاران سرڪاري متبادل هاءِ اسڪولن لاءِ رياست جي ريجنٽ امتحانن مان هڪ معافي کي رد ڪرڻ لاءِ. بجاءِ ڪارڪردگي جي جائزي، جهڙوڪ پورٽ فوليو ۽ نمائشي منصوبن ذريعي رياستي سکيا جي معيارن جي تعميل جو مظاهرو ڪرڻ، متبادل هاءِ اسڪولن ۾ شاگردن کي جلد ئي گريجوئيٽ ٿيڻ لاءِ پنج ريجنٽس وٺڻ ۽ پاس ڪرڻا پوندا.
اهو چوڻ ته رياستي مينڊيٽ ٽيسٽ استادن کي مجبور ڪن ٿا ته اهي ٽيسٽ جي تياري لاءِ گہرا منصوبن کي ڇڏي ڏين ، احتجاج ڪندڙن رياستي ٽيسٽن جي بائيڪاٽ جو مطالبو ڪيو ۽ هڪ قانون پاس ڪرڻ جو مطالبو ڪيو جيڪو هاءِ اسڪول گريجوئيشن لاءِ ڪيترن ئي قسمن جي جائزي کي لازمي قرار ڏئي ٿو ، بجاءِ ريجنٽس امتحانن جي استعمال جي. نيو يارڪ ۾، چوٿين درجي جا شاگرد انگريزي، رياضي ۽ سائنس ۾ ٽيسٽ وٺندا آهن. پنجين درجي جا شاگرد سماجي اڀياس تي آزمايا ويندا آهن ۽ اٺين درجي جا شاگرد انهن ئي مضمونن ۾ ٽيسٽ وٺندا آهن. 2003 تائين سڀني شاگردن کي هاءِ اسڪول مان گريجوئيشن ڪرڻ لاءِ پنجن مضمونن ۾ ريجنٽس جا امتحان پاس ڪرڻا پوندا.
اسيمبلي ميمبر رچرڊ بروڊسڪي، جيڪو هڪ بل کي اسپانسر ڪري رهيو آهي جيڪو نيو يارڪ جي اسڪولن ۾ ڪيترن ئي قسمن جي تشخيص کي لازمي قرار ڏيندو، چيو ته، "هي هڪ ذهنيت جي خلاف هڪ بنيادي تحريڪ آهي." بروڊسڪي شاگردن کي ڪيپيٽول جي قدمن تي قطار ڪندي ۽ لان ڏانهن وڌندي چيو ته ”جيڪڏهن شهري تعليم ۾ ڪو پورٽ فوليو هجي ها ته اهو [مظاهرو] ان ڳالهه جو بهترين ثبوت هوندو ته توهان سڀني کي هڪ ’A‘ مليو آهي. بروڊسڪي پوءِ روڊ جي پار اسٽيٽ ايجوڪيشن جي عمارت ڏانهن ڏٺو ۽ ڪمشنر ملز کي اعلان ڪيو ”تبديلي اچي رهي آهي توهان سان يا توهان جي بغير.
بروڊسڪي ان تضاد کي نوٽ ڪيو ته 90 سيڪڙو متبادل اسڪولن جا شاگرد رياستي معيارن تي پورا لهن ٿا ۽ ڪاليج وڃن ٿا، تڏهن به رياست اصرار ڪري ٿي ته اهي اسڪول ڪامياب پروگرامن کي ڇڏي ڏين ۽ معياري، وقت جي دٻاءُ واري، تحريري ٽيسٽن جي مطابق ڪن. هن برقرار رکيو ته اعليٰ معيار ۽ متبادل جائزا گڏ ٿي سگهن ٿا ۽ چيو ته ”بيوروڪريٽڪ سختي اسان جي بهترين تعليمي نظام کي خراب ڪري رهي آهي.
مارسيلا بيرينٽوس، ڪيترن ئي هاءِ اسڪول جي شاگردن مان هڪ، جيڪو ڪيپيٽول ۾ گڏ ٿيل ماڻهن کي خطاب ڪرڻ لاءِ، شايد ڏينهن جي سڀ کان وڌيڪ طاقتور تقرير ڏني. اربن اڪيڊمي جي شاگرد پنهنجي ساٿي شاگردن کي ياد ڏياريندي چيو ته ”اسان جو سڀ کان اهم هٿيار اسان جو ذهن آهي. Barrientos پوءِ پڇيو ته، ”اسان ڪم ڪري رهيا آهيون اعليٰ معيارن کي پورا ڪرڻ ۽ اڳتي وڌڻ لاءِ هٿرادو منصوبن ۽ تجزين کي استعمال ڪندي. هي خطرو ڇو آهي؟” هوء جاري رهي، "اميرن لاء اتي اختيار آهي، باقي اسان لاء معياري ٽيسٽ آهي."
ريلي جو گهڻو حصو قانون سازي تي دٻاءُ وجهڻ تي هو بروڊسڪي بل پاس ڪرڻ لاءِ جيڪو ڪمشنر ملز جي مينڊيٽ کي رد ڪري ڇڏيندو سڀني لاءِ ريجنٽ امتحانن جي. تنهن هوندي به ڪيترائي قانون ساز، ملن ۽ ريجنٽس کي ختم ڪرڻ کان محتاط آهن، جيڪي رياست لاء تعليمي پاليسي مقرر ڪن ٿا. اسيمبليءَ جو اسپيڪر شيلڊن سلور (هڪ ڊيموڪريٽڪ) ۽ سينيٽ جي اڪثريتي اڳواڻ جوزف ايل برونو (هڪ ريپبلڪن)، رياست جي ٻن طاقتور سياستدانن ٽيسٽ تنقيد ڪندڙن لاءِ همدردي جو اظهار ڪيو آهي. تازن ڏينهن ۾، بروڊسڪي بل اسيمبليءَ ۾ شريڪ اسپانسرز کي کنيو آهي ۽ هاڻي رياستي سينيٽ ۾ هڪ ساٿي بل آهي.
جڏهن ته هاءِ اسڪول جي شاگردن وڏي تعداد ۾ ميڙ ٺاهيو، والدين پڻ زور سان ٻاهر هئا. اسڪارسڊيل، نيو يارڪ جا والدين، جن تازو ئي رياستي ٽيسٽن جو ضلعي سطح تي بائيڪاٽ جو انتظام ڪيو، ايليمينٽري ۽ مڊل اسڪول جي شاگردن لاءِ ”NYSED جي ون-سائيز-فٽ-آل اپروچ جي لچڪ“ بابت ڳڻتي جو اظهار ڪيو. ڪيٿرين سائوڊر ۽ ميلاني اسپيواڪ چيو ته رياست جا امتحان ”ٻارن لاءِ غير منصفانه هئا ڇاڪاڻ ته اهي سکيا جا معيار گهٽ ڪن ٿا. ساؤدر ۽ اسپيواڪ نوٽ ڪيو ته اسڪارسڊيل اسڪولن ۾ اٺ استاد پنهنجي ڪلاس رومن مان ٽن ڏينهن کان ٻاهر هئا ته جيئن اٺين درجي جي انگريزي-ٻولي آرٽس جي امتحان کي ڪيئن منظم ڪجي، تدريسي وقت جو هڪ اهم نقصان.
سائوڊر چيو ته ”اٺن گريڊن جي ٻن مهينن جي عرصي ۾ تيرهن ڪلاڪن کان وڌيڪ ٽيسٽون هيون“ هن بهار ۾. ”بار جو امتحان ايترو ڊگهو نه آهي،“ سائوٿ نوٽ ڪيو.
Scarsdale والدين چيو ته احتجاج عوام جي شعور کي وڌائڻ ۾ اهم آهن، بنيادي مسئلو ٽيسٽ جو هڪ نازڪ امتحان هو ۽ نصاب تي انهن جا اثر، خاص طور تي، اهي طريقا جن ۾ ٽيسٽ ڪميونٽي جي ڪنٽرول کي گهٽائي ڇڏيندا آهن ۽ شاگردن جي سکڻ جي جذبي کي روڪيندا آهن. ساؤدر ۽ اسپيواڪ جي مطابق، اسڪارسڊيل والدين 10 کان 1 مارجن سان فيصلو ڪيو آهي ته ڪلاس رومز ۾ ٽيسٽ جي تياري جون سرگرميون ختم ڪرڻ لاءِ وڌيڪ مستند تدريسي حڪمت عملين جهڙوڪ شاگردن جا منصوبا، تحقيقي مقالا، ۽ مستند جائزي جا ٻيا فارم، جيتوڻيڪ اسڪول جا اسڪور رياستي امتحانن تي ڏک ٿي سگھي ٿو. Scarsdale PTA نيو يارڪ ۾ رياستي امتحانن جي مزاحمت ڪرڻ لاءِ والدين استادن جي تنظيمن جو هڪ نيٽ ورڪ ٺاهڻ جي عمل ۾ آهي، ڇاڪاڻ ته، جيئن هڪ والدين چيو ته، ”سڀني ٻارن کي معياري تعليم تائين رسائي جي ضرورت آهي، پر لازمي ٽيسٽنگ جواب نه آهي... stakes testing] ڪم نٿو ڪري... اسان کي هن ٽرين کي ان جي رستي ۾ روڪڻ گهرجي!"
لارين ولڪنسن بيان ڪيو ته ڪيئن نيو يارڪ جي وانگارڊ هاءِ اسڪول ۾ والدين لابنگ ڪمشنر ملز ۽ رياستي قانون سازن پاران اعليٰ اسٽيڪ ٽيسٽ جي خلاف منظم ڪيا آهن. اهي پڻ قانون سازن کان پڇي رهيا آهن ته براڊسڪي بل جي حمايت ڪن. Joan Harvey Klien vanguard HS جي ڇهن والدين جي هڪ ٽولي جو حصو هو احتجاج ۾ جيڪي 320 کان وڌيڪ والدين جي نمائندگي ڪري رهيا هئا اسڪولن ۾ جن پنهنجي اسڪول کي ننڍو رکڻ لاءِ VHF جي والدين ايسوسيئيشن شروع ڪئي آهي ته جيئن ڪيترن ئي ڪارڪردگي جي جائزي جو استعمال جاري رکي.
استادن، پرنسپالن ۽ استادن جا ڏينهن به امتحاني ظلمن خلاف مارچ ۽ لابنگ ڪندي گذاريا. شوگي ٻڌايو ته ناصرت ڪاليج ۾ تعليم جي هڪ پروفيسر ٽيچرس فورم جي هڪ گروپ سان گڏ مارچ ڪيو، روچيسٽر، نيو يارڪ جو هڪ گروپ تعليمي حقن لاءِ تنظيم ڪري رهيو آهي. ٻڌايو ته "اسان سڀ متحد ٿي رهيا آهيون هاءِ اسٽيڪ ٽيسٽنگ جي مخالفت ڪرڻ لاءِ...[اسان] مطالبو ڪيو ته ماڻهن تي هي حملو بند ڪيو وڃي!" ٽيچرس فورم جو چوڻ آهي ته هاءِ اسٽيڪ ٽيسٽنگ خلاف احتجاج جو مقصد هڪ فرد نه پر ”سسٽم“ هجڻ گهرجي. ”اها امير ۽ انهن جو نظام آهي جيڪو مسئلو آهي،“ ٽيل جي مطابق، ”هاءِ اسٽيڪ ٽيسٽنگ هڪ بين الاقوامي رجحان آهي جنهن جي اڳواڻي يو ايس جي اجاردار سرمائيداري نظام آهي.
جيئن شاگردن جي ٽي شرٽ پائڻ واري پيغام سان ٺهڪي اچي ٿي ”اسان اعليٰ معيارن کي نه هاءِ اسٽيڪس ٽيسٽنگ جي حمايت ڪريون ٿا“ ۽ ”وڌيڪ ٽيسٽنگ نه برابر بهتر اسڪولن“ جا لکيل بينر کڻي مارچ ڪيو ، جون لي ، بنگهمٽن ، نيو يارڪ ۾ هڪ شاگرد استاد ، بيان ڪيو. شاگردن کي "جواب لاءِ نه وٺڻ" کان انڪار ڪيو.
ڊيوڊ هورش، يونيورسٽي آف روچسٽر ۾ تعليم جو پروفيسر ۽ روج فورم ۽ ڪوئليشن فار ڪمنسنس ان ايجوڪيشن جو ميمبر، نيو يارڪ رياست جي ٽيسٽن کي بيان ڪيو ”خراب“. مثال طور، روچسٽر کان ٻاهر فيئرپورٽ HS تي شاگردن تاريخي طور تي ايڊوانس پليسمينٽ جي امتحانن تي سٺو ڪم ڪيو پر رياستي ٽيسٽن تي خراب ڪارڪردگي ڏيکاري. هورش جي مطابق، رياستي امتحان جي توجهه جو نتيجو اهو آهي ته "تنقيدي سوچ جي بدران گهٽ سطح جي حقيقتن ۽ فارموليڪ لکڻين" تي.
نيو يارڪ جا تجربا پڻ پڙهيل سطحن جي ورهاڱي جي نتيجي ۾ خراب ٿي ويا آهن. هورش جي مطابق، نيو يارڪ جي چوٿين درجي جي انگريزي-ٻولي آرٽس تي پڙهڻ جي قابليت جي سطح اصل ۾ ڇهين ۽ ڏهين گريڊ جي وچ ۾ مليا ويا، جيڪي "گهٽ اسڪور جي ضمانت" ٽيسٽ وٺندڙن جي وڏي اڪثريت طرفان. تنهن کان پوء، جيتوڻيڪ، "پڙهڻ جي سطح تي نظر ثاني ڪئي وئي، تنهنڪري اسڪور مٿي ٿي ويا ۽ سياستدان ۽ پاليسي ساز سٺا نظر آيا."
مظاهرين تي سرڪاري ردعمل عام طور تي شاگردن، والدين ۽ استادن پاران اٿاريل خدشن کي رد ڪري ڇڏيو هو. Roseanne DeFabio، رياست جي اسسٽنٽ ايجوڪيشن ڪمشنر لاءِ نصاب، هدايتون، ۽ تشخيص هن مظاهري کي ”پريشان ڪندڙ ترقي“ قرار ڏنو. DeFabio بار بار دعويٰ ڪري ٿو ته نيو يارڪ جا تجربا صحيح ۽ قابل اعتماد حاصلات جا قدم آهن. رچرڊ ريان، يونيورسٽي آف روچسٽر ۾ نفسيات جو پروفيسر، جيتوڻيڪ، نيو يارڪ اسٽيٽ ايجوڪيشن ڊپارٽمينٽ کان ڊيٽا حاصل ڪئي، جنهن ۾ هن دعويٰ ڪئي آهي ته اهي ثبوت مهيا ڪرڻ ۾ ناڪام آهن ته انهن ٽيسٽن ۾ ڪا به ”پيشگوئي واري صحيحيت“ آهي، ان جو ڪو به ثبوت نه آهي ته ٽيسٽن جي ماپ حقيقي زندگيءَ جي ڪمن کي منهن ڏيڻ لاءِ شاگردن جي صلاحيتن بابت ڪا به معنيٰ رکي ٿي.
هن نيو يارڪ پوسٽ نيويارڪ جي شاگردن جي شهري سرگرميءَ جي شاندار نمائش تي ڪمشنر ملز جو ردعمل ٻڌايو جيئن ته، ”هنن ٻارن کي اسڪول ۾ هجڻ گهرجي. نيويارڪ جي گورنر جارج پٽڪي اتفاق ڪيو، ٻڌايو ايوارڊ "مان سمجهان ٿو ته اها ڏاڍي بدقسمتي آهي." اسيمبليءَ جي اسپيڪر شيلڊن سلور، ان ڏينهن جو اندازو لڳايو، ”معاملي جي سچائي اهو آهي ته اهو سکڻ جو تجربو آهي ته حڪومت ڪيئن ڪم ڪري ٿي، گهٽ ۾ گهٽ برابر آهي، جيڪڏهن وزن نه هجي، اسڪول ۾ هڪ ڏينهن جو تجربو.
مزاحمتي تحريڪ جو مستقبل
ٽيسٽ جي مزاحمت ڪندڙ سمجھن ٿا ته امتحانن جا جبل يو ايس جي اسڪولن تي لڳايا ويندا، اسڪول جي معيار کي آھستي آھستيءَ سان چيڀاٽيندا ۽ نسلي ۽ طبقاتي فرقن جي تباھي واري اثرن کي وڌائيندا، جيڪڏھن ان جو مقابلو نه ڪيو ويو. امتحان تعليم جي مسئلن کي حل نٿو ڪري سگهي. هاءِ اسٽيڪ جا امتحان ڪلاس رومز تي هڪ طاقتور مداخلت آهن، استادن جو 40 سيڪڙو وقت وٺندو آهي، تعليمي آزادي کي خطرو آهي، هڪ اهڙو ماحول پيدا ڪري ٿو جيڪو سکڻ لاءِ مخالف هجي ۽ اسڪول جي نظام جي اندر ۽ ٻارن جي وچ ۾ علحدگيءَ کي وڌيڪ مضبوط ڪيو وڃي جيئن تحقيق ڏيکاري ٿي ته اهي امتحان وڌيڪ درست آهن. سکيا جي ڀيٽ ۾ نسل ۽ آمدني جا قدم.
عدالتون هڪ رستو پيش ڪن ٿيون. جڏهن ته ميڪسيڪو-آمريڪي قانوني دفاع ۽ تعليم فنڊ پاران ٽيڪساس ٽيسٽ جي تبعيضي اثرن جي خلاف هڪ وڏو سوٽ ناڪام ٿي ويو، هڪ Tucson عوامي وڪيل قانون فرم تازو ئي هڪ وفاقي شهري حقن جي شڪايت داخل ڪئي آهي جنهن ۾ الزام لڳايو ويو آهي ته اقليتي شاگردن کي غير متناسب طور تي نقصان پهچايو ويو آهي. ايريزونا اسٽيٽ ٽيسٽ (AIMS) تي ناڪامي جي شرح. 80 سيڪڙو کان وڌيڪ ايريزونا جي آفريڪن آمريڪن، لاطيني/o، ۽ اصلي آمريڪن 10 هين درجي جا شاگرد رياضي ۽ لکڻ جا امتحان آخري زوال ۾ ناڪام ٿيا. ڪيليفورنيا ۾، معذور حقن جي وڪيلن، هڪ اوڪلينڊ جي بنياد تي غير منافع بخش، هڪ ڪلاس-ايڪشن ڪيس داخل ڪيو آهي رياست جي هاء اسڪول جي نڪرڻ واري امتحان کي چيلينج ڪندي، جنهن جو چوڻ آهي ته شاگردن جي سکيا جي مشڪلاتن سان تعصب ڪيو وڃي ٿو. ACLU MEAP ٽيسٽ اسڪور جي بنياد تي اسڪالرشپ جي غير منصفانه ورڇ تي مشي گن تي ڪيس ڪري رهيو آهي. صرف 7 سيڪڙو انعام وصول ڪندڙ ڪارا آهن، جيتوڻيڪ افريقي آمريڪن رياست جي آبادي جو 14 سيڪڙو ٺاهيندا آهن.
عدالتون، يقينا، مزاحمت جو واحد ذريعو نه آهن. آمريڪا جا شاگرد لازمي ٽيسٽن جو بائيڪاٽ ڪري رهيا آهن يا والدين پنهنجي ٻارن کي رياستي ٽيسٽن مان ”آپٽ آئوٽ“ ڪري رهيا آهن. روچسٽر، آئيٿاڪا، ۽ اسڪارسڊيل، نيو يارڪ ۾ شاگردن هن سال رياستي ٽيسٽن جو بائيڪاٽ ڪيو آهي، ڪيليفورنيا، ايليينوس، مشي گن، ورجينيا، ميساچوسٽس ۽ ٻين رياستن ۾ شاگردن جي اڳواڻي جي پٺيان.
شاگردن جي ٽيسٽ اسڪور جي ڪارڪردگي جي اسڪيمن لاءِ استادن جي پگهار وڌي رهي آهي. ڪيليفورنيا ۾، جيڪڏهن شاگردن جا ٽيسٽ اسڪور رياست طرفان مقرر ڪيل هدفن تي پهچي وڃن، استاد بونس ۾ $25,000 تائين ڪمائي سگهن ٿا. پر ڪيترائي استاد ترغيب ڏيڻ کان انڪار ڪري رهيا آهن يا تخليقي طور تي مزاحمت جي ڪوششن ۾ پنهنجا انعام لڳائي رهيا آهن. جارج شيريڊان، ڪيليفورنيا جي بليڪ اوڪ مائن اسڪول ضلعي ۾ هڪ ٻئي درجي جو استاد Cal-CARE کي پنهنجو 600 ڊالر جو بونس ڏنو، استادن ۽ والدين جو هڪ گراس روٽ گروپ ٽيسٽن جي مخالفت ڪري ٿو. ڪولٽن، ڪيليفورنيا ۾ هڪ درجن استاد پنهنجا بونس جمع ڪري رهيا آهن هڪ صلاحڪار ڀرتي ڪرڻ لاءِ والدين کي ٽيسٽن جي برائي کان آگاهي ڏيڻ لاءِ. Peggy Bryan، ڪيمپبل، ڪيليفورنيا ۾ هڪ پرنسپل، والدين کي هڪ خط موڪليو جنهن ۾ وضاحت ڪئي وئي ته ڪيئن انهن جي ٻارن لاء ٽيسٽ کان استثنا حاصل ڪرڻ.
پيشه ورانه تعليمي گروپن جهڙوڪ ڪاليج فيڪلٽي ايسوسيئيشن آف نيشنل ڪائونسل فار دي سوشل اسٽڊيز، نيشنل ڪائونسل آف ٽيچرس آف انگلش، انٽرنيشنل ريڊنگ ايسوسيئيشن ۽ ٻين اعليٰ اسٽيڪ ٽيسٽنگ جي خلاف سخت موقف اختيار ڪيو آهي. يونيورسٽي آف ڪولوراڊو اسڪول آف ايجوڪيشن جي ڊين، وليم اسٽنلي، تازو ئي استعيفيٰ ڏئي ڇڏي آهي رياست جي مطالبن کي مڃڻ بجاءِ ته يونيورسٽي جي استادن جي تعليمي پروگرامن کي لازمي مواد جي معيار ۽ ان سان گڏ اعليٰ اسٽيڪ ٽيسٽ سان هم آهنگ ڪيو وڃي.
هاءِ اسٽيڪ ٽيسٽنگ حڪومتن جي خلاف بغاوت ۽ ڪارپوريشنن ۽ تعليمي پاليسي سازن جي جمهوري مخالف ”اصلاح“ واري ايجنڊا کي زور وٺرايو پيو وڃي. هن اونهاري ۾، ٽيسٽ-مزاحمت ڪندڙ ۽ ٻيا جيڪي جمهوري اسڪولن ۽ سماج جي تعمير ۾ دلچسپي رکن ٿا، ڪانفرنس جي حصي طور شڪاگو ۾ گڏ ٿيندا "فريڊم ٽو ٽيچ فريڊم ٽو سيکارڻ." هن ڪانفرنس جو مقصد نازڪ خواندگي، جامع تعليم، اعليٰ اسٽيڪ ٽيسٽنگ، ۽ اسڪولن ۽ سماج ۾ جمهوريت جي مسئلن کي ڳولڻ آهي.
ان کان علاوه، روج فورم، هول اسڪولنگ ڪنسورشيم، ۽ ماتحت اخبار اعليٰ اسٽيڪ معياري ٽيسٽ جي مخالفت ڪندي 100,000 دستخط گڏ ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي ۽ عوام کي منظم ۽ آگاهي ڏيڻ جي ڪوشش ڪئي. درخواست ۾ گهٽ ۾ گهٽ ٻه مقصد آهن. پهريون، اهو هڪ تعليمي اوزار آهي، جيڪو ڪيترن ئي مسئلن کي اٿاري ٿو، جيڪي اعلي اسٽيڪ ٽيسٽ شاگردن ۽ استادن تي مجبور ڪن ٿا. ٻيو، اهو ظاهر ڪرڻ جي ڪوشش آهي ته ڪيترائي ماڻهو وڏن سببن جي ڪري اعلي اسٽيڪ ٽيسٽ جي مخالفت ڪري رهيا آهن، نه صرف منهنجي پٺتي پيل خود غرضي (درخواست تي دستخط ڪرڻ لاءِ وڃو: www.rohan.sdsu.edu/rgibson/petition ). درخواست هڪ حڪمت عملي جو حصو آهي، انهي سان گڏ هن زوال جي تعليم لاءِ سڏ سان گڏ وڏن امتحانن جي خلاف مزاحمت ۽ سماجي انصاف ۽ جمهوري تعليم لاءِ.
دنيا ۾ وڌندي گهٽ جمهوري ۽ وڌيڪ غير منصفانه، اعلي معيار جا معياري ٽيسٽ پارسي هٿيار آهن جيڪي علحدگيء کي مضبوط ڪن ٿا. اهي تجربا تشخيص جا مستند طريقا نه آهن، پر اوزار آهن انهن کي منظم ڪرڻ لاءِ جيڪي ماڻهو ڄاڻن ٿا ۽ ڪيئن ٿا ڄاڻن؛ فرض ڪيو ته هڪ معيار سڀني کي پورو ڪري ٿو، جڏهن هڪ معيار سڀني کي پورو نٿو ڪري. امتحان ڪيترن ئي مان هڪ آهي (اسڪول جي قبضي ۽ پرائيويٽائيزيشن سان) جمهوري شهريت لاءِ تعليم جي نظرين تي مڪمل پيماني تي حملي ۾، اهي عقيدا جيڪي هميشه ظلم تي تنقيد ڪندا رهيا آهن. قابل ذڪر، لبرل ۽ قدامت پسند سياستدان هڪجهڙا، ۽ عدالتون ۽ مرڪزي ميڊيا، انهن تجربن جي حمايت ڪن ٿا. مقبول درجه بندي ۽ ٽيسٽ جي فائل مزاحمت، جيتوڻيڪ، اڳ ۾ ئي وڌي رهي آهي. استادن، شاگردن، والدين ۽ ڪميونٽيءَ جي ماڻهن سڌو سنئون قدم کڻڻ شروع ڪيو آهي. امتحانن جي ظلم جو بهترين جواب آرگنائيزنگ آهي ۽ ٽيسٽ ريسٽرز بلڪل ائين ڪري رهيا آهن. Z
E. Wayne Ross SUNY Binghamton ۾ تعليم جو پروفيسر آهي. SUNY پريس تازو ئي سندس ڪتاب جو نظرثاني ٿيل ايڊيشن شايع ڪيو سماجي اڀياس جو نصاب: مقصد، مسئلا، ۽ امڪان.