O mișcare a Sindicatului Profesorilor din Chicago (CTU) de a se opune legislației anti-sindicate pune terenul pentru o confruntare cu viitorul primar Rahm Emanuel într-o posibilă reluare a luptei profesorilor din anii 1960 pentru negocierea colectivă și dreptul la grevă.
Un vot din 2 mai al consiliului executiv al CTU, confirmat de Camera Delegaților a sindicatului două zile mai târziu, anulează decizia președintelui CTU, Karen Lewis, de a aproba legislația. cunoscut sub numele de SB 7 [1]. Dacă ar deveni lege, SB 7 ar înlătura efectiv sindicatul de dreptul său de a grevă și ar distruge o mare parte din drepturile de negociere colectivă stabilite ale CTU.
Acum, CTU a refuzat să cedeze aceste drepturi.
Legislatura statului Illinois –sub presiunea directă a lui Emanuel [2]–ar putea să ridice avantajul cu o legislație anti-sindicală și mai dură, inclusiv interzicerea totală a grevelor profesorilor din Chicago. Dar membrii Grupului CTU al Educatorilor de rang și dosar (CORE) s-au organizat pentru a adopta o rezoluție la ședințele consiliului executiv al sindicatului și ale delegaților care au retras sprijinul sindicatului pentru proiectul de lege.
Lewis, împreună cu președintele Federației Profesorilor din Illinois (IFT), Dan Montgomery, și cu președintele Asociației pentru Educație din Illinois (IEA), Ken Swanson, au fost de acord cu SB 7 pe 12 aprilie, după săptămâni de negocieri cu forțele anti-sindicate conduse de două „reforme” școlare finanțate de miliardari. " organizații, Stand for Children și Advance Illinois.
Liderii sindicali și-au apărat acordul față de SB 7 [3] comparându-l cu o legislație și mai dură care fusese propusă anterior. „IFT, IEA și CTU sunt mândri să susțină legea 7 a Senatului, care conține cele mai semnificative, îndrăznețe și cuprinzătoare reforme în educație din ultimii 40 de ani”, au declarat sindicatele într-o declarație scrisă.
- - - - - - - - - - - - - - - -
DE FAPT, SB 7 le oferă celor care se confruntă cu sindicatul o victorie importantă, subminând drepturile de titularizare, astfel încât directorii să poată scăpa mai ușor de profesorii cu vechime înaltă considerați ineficienți în cadrul procedurilor de evaluare noi și netestate. „Pentru disponibilizările, care au avut loc în stat, a fost angajat ultima dată, primul concediat”, a spus Robin Steans de la Advance Illinois [4]. „Ceea ce face acest proiect de lege este, în fiecare moment, spune: „Nu, acesta nu ar trebui să fie despre cine a fost cel mai mult timp, ci ar trebui să fie despre modul în care oamenii au performanță pentru copii și cine face cea mai eficientă treabă”.
Chicago este scutită de acea secțiune a legii – deocamdată – din cauza litigiilor în curs. Dar politicienii sunt siguri că vor apăsa aceleași standarde asupra CTU în viitor.
În plus, SB 7 evidențiază CTU prin impunerea unei zile de școală mai lungă fără o creștere garantată a salariului.
Și dacă profesorilor din Chicago nu le place asta, păcat – SB 7 ar elimina efectiv dreptul sindicatului la grevă. Ar impune o serie de medieri, perioade de notificare și rapoarte de constatare care ar impune o întârziere de cel puțin șase luni înainte ca un sindicat să poată face grevă pentru un contract mai bun – sau chiar să reziste condițiilor contractuale impuse de consiliul școlar. În plus, legislația ar cere ca cel puțin 75 la sută din întregul membru al CTU să voteze pentru grevă – ceea ce înseamnă că orice membru care nu reușește să voteze ar fi numărat drept vot „nu”.
SB 7 atacă, de asemenea, inima puterii de negociere colectivă a CTU cu un limbaj care este obscur, dar cu impactul său puternic: „O dispută sau impas asupra oricărui subiect din Secțiunea 4.5 [adică, Chicago Teachers Union și Chicago Public Schools] nu va fi rezolvate prin procedurile stabilite în prezenta lege, iar Consiliul, mediatorul sau cercetătorul nu are jurisdicție asupra niciunui subiect al secțiunii 4.5."
Cu alte cuvinte, legea exclude în esență CTU din Legea privind relațiile de muncă din Illinois și supravegherea de la consiliul de conducere format din cinci membri care îl supraveghează. Aceasta înseamnă că protecțiile oferite în mod normal de drepturile de negociere colectivă în temeiul legii respective, cum ar fi dreptul de a depune plângeri, ar putea fi eliminate.
Aceste măsuri antisindicale au stârnit o dezbatere în interiorul CORE, caucus-ul care a câștigat controlul CTU cu mai puțin de un an în urmă pe o platformă de democrație sindicală și o poziție militantă împotriva concesiunilor. După ce Lewis a fost de acord cu SB 7 în capitala Illinois, Springfield, fără să cunoască alți ofițeri și membri ai sindicatului, activiștii CORE au început să facă presiuni pentru ca sindicatul să-și retragă numele din sprijinul pentru proiectul de lege.
Un e-mail CORE trimis membrilor caucusului spunea:
Cu excepția modificărilor neprevăzute, CORE nu poate susține un proiect de lege care ar fi atât de dăunător.
O singură persoană nu poate opri combinația puternică de bani și putere dispusă împotriva noastră. Nici măcar eforturile noastre pot să nu oprească acest proiect de lege, dar este important să ne unim și să ne înfruntăm provocările cu claritate, onestitate și unitate.
Scena este pregătită pentru luptă, iar ceea ce facem acum contează pentru ciocnirea iminentă dintre primarul viitor și profesorii care au grijă de copiii din Chicago.
În mod ironic, SB 7 adaugă un nou limbaj care declară că CTU ar putea iniția un vot grevă dacă contractul este „reziliat” – ceva care, în conformitate cu actualul contract colectiv de muncă al CTU, este posibil dacă Consiliul Educației renunță la creșterile salariale programate, precum creșterea de 4% stabilită pentru 1 iulie.
Intenția aparentă a autorilor legislației de aici nu este de a oferi o recunoaștere simbolică a dreptului sindicatului la grevă, ci de a elibera mâna Consiliului Educației și a omului care îl va controla în curând – Rahm Emanuel – pentru a-și impune condițiile. CTU.
Asta nu este doar speculație. Luați în considerare observațiile lui Emanuel la adresa Chicago Sun-Times în ianuarie, titrat, „Emanuel sprijină represiunea împotriva profesorilor” [5]: „Deoarece avem [reguli împotriva grevelor] pentru poliție și pompieri, l-aș avea pentru profesori, deoarece oferă un serviciu esențial”, a spus Emanuel.
- - - - - - - - - - - - - - - -
În timp ce EMANUEL își pregătește atacul asupra CTU, este important să ne amintim cum profesorii au câștigat în primul rând drepturile de negociere colectivă – fiind pregătiți să facă grevă, indiferent dacă aveau sau nu dreptul legal de a face acest lucru.
David Selden, care a fost organizator și apoi președinte al Federației Americane a Profesorilor (AFT) în anii 1960, a scris în memoriile sale: Rebeliunea Profesorului:
Deoarece profesorii, ca și alți angajați publici, au fost excluși din domeniul de aplicare al Legii naționale privind relațiile de muncă, ei ar trebui să-și „traucă drumul” către negocieri colective... Adică, profesorii ar trebui să depindă de puterea lor colectivă, așa cum au făcut și lucrătorii auto în anii 1930. Consiliile școlare aveau puterea de a organiza alegeri de reprezentare. Profesorii ar trebui să-i forțeze să acționeze.
Arma grevă a fost esențială pentru stabilirea negocierilor colective. În 1960, în New York City, Federația Unită a Profesorilor a organizat o grevă de o zi care a forțat consiliul școlar al orașului să îndeplinească mai multe cereri cheie ale sindicatelor. Descoperirea a venit aproape doi ani mai târziu, într-o grevă care a câștigat decisiv, în ciuda legilor anti-grevă. Dacă ar fi fost aplicată, legea le-ar fi costat locurile de muncă pe profesorii greviști – iar dacă astfel de profesori ar fi fost reangajați, le-ar fi lipsit de drepturi de titularizare timp de cinci ani și de toate creșterile salariale pentru șase.
Însă dimensiunea și militantismul grevei au câștigat negocieri colective pentru profesorii din New York fără astfel de sancțiuni, iar legile ulterioare din New York care interziceau grevele din sectorul public nu au împiedicat renunțările suplimentare ale profesorilor.
Greva de la New York a fost scânteia unei revolte naționale a profesorilor pentru a câștiga negocieri colective – un obiectiv respins de Asociația Națională pentru Educație, care fusese mult timp dominată de administratori. AFT, deși mult mai mic, a câștigat drepturi de reprezentare și negocieri colective în majoritatea districtelor școlare din marile orașe, deoarece membrii săi erau dispuși să lupte pentru a-și câștiga drepturile.
În 1966, au avut loc 30 de greve ale profesorilor, ceea ce a determinat Detroit Free Press să observe: „Grevele și amenințările cu greve ale funcționarilor publici, în special ale profesorilor, se dovedesc a fi o febră virulentă, iar febra se răspândește”. În anul următor au fost 105 greve, iar în 1968, aproximativ 2.2 milioane de zile de predare au fost pierdute din cauza grevelor.
În Chicago, CTU a câștigat drepturile de negociere colectivă în 1966 – la aproximativ 30 de ani după înființarea sindicatului. Anterior, CTU se bazase pe acorduri de strângere de mână și lobby asupra mașinii politice democrate pentru creșteri salariale și îmbunătățirea condițiilor de muncă. Dar, prin amenințarea cu grevă, CTU a câștigat drepturile de negociere colectivă și a avut prima grevă oficială trei ani mai târziu.
În anii 1970 și 1980, CTU a fost poate cel mai militant dintre localnicii sindicatelor profesorilor din orașele mari din SUA, grevând de nouă ori în 18 ani. De aceea, politicienii ostili sindicatului profesorilor au făcut ca legislatura din Illinois să includă o interdicție de grevă de 18 luni asupra CTU în legea din 1995 care a pus școlile sub controlul direct al primarului din Chicago, Richard M. Daley.
Controlul primarului asupra școlilor a dus la mai mult de un deceniu de „reformă” corporativă nesfârșită, care a implicat zeci de închideri de școli, pierderea locurilor de muncă din CTU prin proliferarea școlilor charter și slăbirea gravă a siguranței locurilor de muncă a profesorilor.
Aproape tot acest timp, sindicatul a fost condus de United Progressive Caucus, care a condus CTU în epoca sa militantă, dar care nu a făcut aproape nimic pentru a mobiliza rezistența profesorilor.
Prin contrast, CORE a început să se organizeze împotriva închiderii școlilor cu aliații comunitari și a câștigat funcția într-o campanie pentru construirea puterii sindicale. De aceea, Emanuel și aliații săi din legislatura din Illinois doresc să accelereze reforma educației în stil corporativ prin încătușarea CTU-ului cu o legislație anti-grevă – de această dată, permanent. Având în vedere că republicanii precum guvernatorul din Wisconsin, Scott Walker, încearcă să eviscereze negocierile din sectorul public, democrații din Illinois își pot promova propria legislație anti-sindicală și pot părea rezonabili.
Astfel, o anumită formă de legislație care restrânge dreptul la grevă al CTU este probabil să treacă de legislatura din Illinois la insistențele lui Rahm Emanuel, care preia funcția de primar pe 16 mai. Primarul viitor va încerca să facă un exemplu pentru CTU, nu numai să promoveze agenda reformei școlilor corporative, dar și să intimideze membrii altor sindicate din sectorul public, ale căror pensii Emanuel vrea să taie [6].
Și dacă există cineva care se îndoiește că Emanuel vrea să obțină CTU, ia în considerare alegerea directorului școlilor de către primarul viitor, Jean-Claude Brizard, care a primit un Vot de cenzură de 95 la sută [7] de către profesori din Rochester, N.Y., când conducea școlile din acel oraș.
Toate acestea fac ca poziția CTU-ului pe SB 7 aprobat de Emanuel să fie extrem de importantă. Dacă sindicatul ar fi susținut aprobarea legislației, i-ar fi demoralizat pe membrii sindicatului, i-ar fi încurajat pe reformatorii educației corporative să facă eforturi pentru noi atacuri și ar fi făcut mult mai dificilă contestarea prevederilor anti-grevă prin acțiuni de muncă în viitor.
Opunându-se clar SB 7, consiliul executiv și delegații CTU au făcut un prim pas important în pregătirea membrilor lor pentru inevitabila confruntare cu următorul primar.
ZNetwork este finanțat exclusiv prin generozitatea cititorilor săi.
Donează