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Fonte: Notas Trabalhistas
Um contrato sindical não vale o papel em que está escrito se não for cumprido. E nosso chefe tem um histórico irregular quando se trata de honrar acordos.
Assim, depois de negociarmos um acordo sobre um plano para reabrir as escolas de Oakland, decidimos adotar um plano ambicioso para realizar orientações de segurança lideradas pelos sindicatos em mais de 100 escolas e centros de educação infantil no prazo de três semanas.
UMA OFERTA QUE NÃO PODERIAM RECUSAR
Era março quando, com o declínio das taxas de casos de Covid e a expansão do acesso às vacinas, a Associação Educacional de Oakland Grande equipe de negociação chegou a um acordo para encerrar o ano letivo em Oakland com ensino presencial para pequenos grupos de alunos. Uma semana depois, os nossos membros ratificaram o acordo numa votação apertada.
Insistimos – e vencemos – medidas de segurança robustas que excediam as diretrizes estaduais e federais: distanciamento social, grupos pequenos e estáveis de estudantes, ventilação, exames de saúde, coberturas faciais universais, lavagem das mãos, equipamento de proteção individual e tempo suficiente para todos os funcionários da escola para serem vacinados antes do retorno dos alunos.
Nosso direito legal de inspecionar a segurança dos locais de trabalho é rígido na Califórnia. Mas com os edifícios ainda praticamente vazios nessa altura, não seríamos capazes de realizar visitas sem a cooperação do empregador para que alguém destrancasse as portas e nos deixasse entrar.
Então fizemos ao chefe uma oferta que ele não poderia recusar. Na primeira reunião do conselho escolar depois de termos chegado a um acordo, o presidente do nosso sindicato convidou publicamente os membros do conselho a juntarem-se a nós enquanto realizávamos orientações de segurança em cada escola antes do regresso dos alunos.
A óptica de interferir nos nossos direitos teria sido um desastre de relações públicas muito pior do que qualquer indemnização por prática laboral injusta.
100 SITES EM POUCO TEMPO
Fazer o compromisso publicamente também é realizado us responsável por realizar o que representou muito trabalho em um curto espaço de tempo.
Começamos analisando os dados de saúde pública e identificando as escolas que estavam nos bairros com as maiores taxas contínuas de casos de Covid. Fizemos dessas escolas nossa primeira prioridade.
Juntamente com os trabalhadores escolares representados pela SEIU e AFSCME desenvolvemos um lista de verificação de uma página, em linguagem simples, sobre medidas de segurança a serem observadas em todas as escolas.
Especialistas em segurança de nosso sindicato estadual – incluindo um médico infectologista e um engenheiro mecânico – revisaram nossos materiais quanto à precisão.
Em seguida, treinamos nossos administradores sindicais através do Zoom sobre as medidas de segurança em nosso acordo, como conduzir um passo a passo de segurança em sua escolae onde procurar ajuda, se necessário. Quase um em cada dez membros do sindicato é delegado sindical ou outro líder eleito no nosso sindicato, o que nos dá uma forte cobertura no local de trabalho.
Nós usamos um Formulário Google para relatórios no final de cada passo a passo e forneceu atualizações regulares aos líderes sindicais e delegados sindicais.
Os dirigentes e funcionários do sindicato participaram de quase todas as visitas nas escolas dos bairros mais atingidos. Os administradores sindicais realizaram em grande parte as visitas guiadas nos locais restantes em Oakland.
Sempre que possível, os membros do conselho escolar, os pais, outros líderes sindicais e administradores do escritório central também se juntaram a nós.
“Isso ajudou a criar um ambiente de confiança e resolução coletiva de problemas à medida que embarcamos no que foi, para alguns, um empreendimento assustador: reabrir nossa escola durante a Covid”, disse Carrie Anderson, professora do ensino fundamental. “As pessoas puderam fazer perguntas e conversar sobre o que estava acontecendo, como estávamos prontos ou não e quais eram os planos para consertar o que precisava ser consertado antes que as crianças chegassem.”
“As pessoas sentiram-se mais livres sabendo o que poderiam impor porque as expectativas eram muito claras e tornadas públicas”, disse Vilma Serrano, professora de jardim de infância transitória.
Ao realizar essas orientações de segurança, logo percebemos que a linguagem do nosso contrato para ventilação segura era muito vaga. A Covid está no ar e as simples máscaras de tecido dos nossos alunos não filtravam os aerossóis, por isso esta era uma grande preocupação para nós.
Rapidamente chegamos a um acordo com o empregador para fornecer um mínimo de quatro trocas de ar por hora (ACH) por meio de filtragem HEPA em cada sala de aula e espaço de trabalho compartilhado.
Em seguida, gravamos um vídeo de treinamento com o administrador-chefe do Building Trades Council explicando a ciência por trás do uso adequado de filtros HEPA portáteis.
Também publicamos um gráfico simples mostrando quantos filtros HEPA portáteis seriam necessários para conseguir quatro renovações de ar por hora em salas de aula de diferentes tamanhos.
NOSSOS OLHOS E OUVIDOS
No geral, descobrimos que a maioria dos locais estava preparada com as medidas de segurança que havíamos conquistado na mesa de negociação.
Os dados que recolhemos permitiram-nos identificar quais escolas tinham problemas de segurança que poderiam ser resolvidos pelos delegados sindicais e quais locais precisavam de apoio adicional da liderança.
Com as orientações de segurança praticamente concluídas, os educadores comuns formaram a próxima camada de fiscalização. Muitos retornaram aos edifícios vários dias antes de nossos alunos.
Nossa Equipe de Grande Negociação – 18 membros, incluindo uma enfermeira distrital – conduziu dezenas de reuniões locais (virtualmente) para educar os membros sobre medidas de segurança, horários de instrução e políticas de licença. Também incentivamos todos os nossos membros a participarem de webinars de segurança apresentados por nosso sindicato estadual.
Isso deu ao sindicato olhos e ouvidos em quase todos os lugares, em alerta para questões de segurança.
ASSUMIU O CONTROLE DO PROCESSO
O retorno ao aprendizado presencial durante uma pandemia nunca aconteceria sem algum nível de risco. Mas, em vez de esperar que o chefe cumprisse as promessas de nos manter seguros, assumimos o controle do processo.
Escrever a nossa própria lista de verificação de segurança e inspecionar nós próprios os locais de trabalho permitiu-nos garantir as condições de ensino e aprendizagem mais seguras possíveis para as nossas escolas.
Aproximadamente um terço dos alunos de Oakland optaram por retornar pessoalmente durante a primavera. Embora alunos e funcionários tenham testado positivo para Covid após a reabertura, não houve transmissão na escola conhecida entre alunos ou funcionários.
Olhando para além da pandemia, aprendemos uma nova abordagem para estabelecer padrões sistematicamente em todas as nossas escolas. Planejamos realizar mais minicampanhas no futuro para garantir que os alunos de Oakland aprendam em edifícios seguros, limpos e acolhedores.
Shelby Ziesing é professora da segunda série em Oakland. John Green trabalha para a Associação Educacional de Oakland.
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