لکه څنګه چې د 2014 تعلیمي کال پای ته نږدې کیږي، په متحده ایالاتو، کاناډا او مکسیکو کې د عامه ښوونځیو د زیاتیدونکي شمیر ښوونکي پدې تیر کال کې خپلو زده کونکو او د دوی ګاونډیو ته لږترلږه یو غیر دودیز درس تدریس کوي: د معیاري ازموینو سره څنګه مقاومت وکړي.
په نیویارک ښار کې د می په ورځ، د بیلګې په توګه، د نیویارک په ښار کې د پروسپیک هایټس د نړیوال عالي لیسې ښوونکي اعلان چې دوی به د نیویارک ښار د انګلیسي ژبې هنرونو فعالیت ارزونې ازموینې اداره کولو څخه انکار وکړي. په سیټل کې ، د ګارفیلډ عالي ښوونځي ښوونکو هم سږکال د ولسوالۍ ازموینې اداره کولو څخه انکار وکړ - په فلوریډا کې د ځینې ښوونکو خوښۍ لپاره ، څوک چې د سپارلو امر وکړ عالي ښوونځي ته د پیزا پیزا. په عین وخت کې، تر شمال پورې د ساسکاچیوان او تر سویل پورې د سویلي مکسیکو په څیر، په شمالي امریکا کې ښوونکو ټولو ورته کار وکړ.
د معیاري ازموینې په وړاندې د سږکال مقاومت د ښوونکو اتحادیې بیا راژوندۍ کړې او د ټولګي او پراخې ټولنې تر منځ یې پلونه جوړ کړي چې د لسیزو راهیسې یې ښوونکي او کارګر له لاسه ورکړي دي. د ازموینو اداره کولو څخه دې راپورته کیدونکي انکار د نړیوالو پولو په اوږدو کې د ښوونکو ترمینځ پلونه هم رامینځته کړي - یو غبرګون ، په لویه برخه کې ، د معیاري ازموینې او خصوصي ازموینې شرکتونو نړیوال کیدو ته.
"دا زموږ په ټولو هیوادونو کې ګډ عناصر دي ،" مریم سانچیز ، په مکسیکو کې ښوونکې او د مخالفانو اتحادیې غړې وویل. Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación، د CNTE په نوم ښه پیژندل شوی.
پنسلونه ښکته
سږکال، د کاناډا په ساسکاچیوان کې، د ښوونکو د فدراسیون او ټولنې ترمنځ اړیکو دې ولایت ته اجازه ورکړه چې په شمالي امریکا کې لومړی ځای شي چې د لوړې کچې معیاري ازموینې په بشپړه توګه منع کړي. دا کمپاین په 2013 کې وروسته له هغه پیل شو چې ولایتي حکومت د معیاري ازموینې پلي کولو اعلان وکړ. د ښوونکو فدراسیون سمدلاسه شاوخوا شاوخوا ټولنو ته په رسیدو پیل وکړ.
په ساسکاچیوان کې د لومړني ښوونځي ښوونکي مایک ماکیستین وویل: "موږ لیدلی شو چې دا راځي." "نو موږ خلکو ته روزنه ورکول پیل کړل چې معیاري ازموینه څه شی دی ، او موږ ځان ته زده کړه ورکړه چې دا به څه معنی ولري."
د دې ابتدايي څیړنې وروسته، فدراسیون غوره کړه چې خپل پیغام په هغه څه تمرکز وکړي چې دا د انتقادي فکر لپاره معیاري ازموینې ترسره کوي.
"دا د کاري ځواک رامینځته کولو لپاره کارول کیږي ، نه زموږ په زده کونکو کې انتقادي فکر رامینځته کوي ،" ماکیستین وویل. "دوی غواړي چې موږ یوازې د کار مهارتونه زده کړو. دا درس نه دی.»
پراخې ټولنې د ښوونکو له تحلیل سره موافقه وکړه او د ساسکاچیوان د ښوونکو د فدراسیون لخوا د پیل شوي درې ورځني اعتصاب څخه یې ملاتړ وکړ. دا د سازمان په 82 کلن تاریخ کې د فدراسیون لومړی اعتصاب و. دا په بریا سره پای ته ورسیده: د اپریل په میاشت کې، د پوهنې وزیر اعلان وکړ چې د معیاري ازموینو د مرحله کولو پلانونه پرمخ نه ځي، دا ومنله چې حتی د "معیاري ازموینې" کلمې بدلې شوې. "بلکل زهرجن."
ډیری وختونه، دا کمپاینونه چې د معیاري ازموینې په وړاندې مقاومت کوي په مستقیم عملونو لکه اعتصابونو تکیه کوي، چې په پایله کې د اتحادیې لپاره د پراخې ټولنې مالتړ په کښت تکیه کوي. دا د ښوونکو په اتحادیو کې د ټولنې ملاتړ باندې د ټینګار په لور بدلون، کوم چې اوین ډیوس په تیر اوړي کې تحلیل کړی. یوه مقاله لپاره د پوهاوي نشتوالي، ډیری وختونه د ښوونکو د کوچنیو او ډیرو افراطي ډلو لخوا رهبري کیږي چې اتحادیه له دننه څخه فشار راوړي. په شیکاګو کې، د بیلګې په توګه، د درجې او فایل ښوونکي کاکس، چې د CORE په نوم پیژندل کیږي، په 2008 کې د شیکاګو ښوونکو اتحادیې څخه راڅرګند شو. دوه کاله وروسته، کله چې دې کاکس ولسمشر شو، نو اتحادیه یې وهڅوله چې ډیر ډیموکراتیک او په ټولنو کې ریښې ولري. دا بدلون په 2012 کې پای ته ورسید کله چې د شیکاګو ښوونکو اتحادیې د دوه اونیو لپاره اعتصاب وکړ. دوی وتوانیدل چې د ګاونډ په کچه د ملاتړ څخه مننه وکړي، حتی په داسې حال کې چې محافظه کاره رسنیو هڅه کړې چې کورنۍ د ښوونکو په وړاندې ودروي.
د شیکاګو ښوونکو اتحادیې کې دې بدلونونو د 2013 په مني کې هم مرسته وکړه ، کله چې ځینې ښوونکو د الینوس معیاري لاسته راوړنې ازموینې بایکاټ تنظیم کول پیل کړل. د شیکاګو عامه ښوونځیو مشرتابه ښوونکو ته ویلي و چې دا به په ښوونځیو کې د ازموینې کمولو لپاره کار وکړي. په هرصورت، دا پیښ نه شو، او ښوونکي ژر پوه شول چې د دوی زده کونکي به د فبروري په میاشت کې یو معیاري ازموینه واخلي - که څه هم ازموینه به د زده کونکو لپاره د درجې پرمختګ لپاره حساب نه کوي. د زده کونکي لپاره د ازموینې څخه د مخنیوي یوازینۍ لار دا وه که چیرې مور او پلار یو لیک ولیکي چې خپل زده کونکي له ازموینې څخه غوره کړي.
د مونټیسوري میګنیټ په ښوونځي کې د څلورم، پنځم او شپږم ټولګي درس ورکولو د ځانګړي زده کړې ښوونکې انی کارلسن وویل: "دا په مخ کې د یو ټوپ په څیر بریښي." "موږ ته ویل شوي وو چې ازموینه به 'اختیاري' وي، مګر بیا به اداره موږ ته راشي او وايي، هو دوی اختیاري دي، مګر تاسو به یې ورکړئ."
کارلسن او یو څو نورو ښوونکو یو کمپاین پیل کړ ترڅو خپلو ټولنو ته خبر ورکړي چې والدین د خپلو زده کونکو د غوره کولو اختیار لري. کله چې د ازموینې وخت راورسید، 75 سلنه ماشومانو غوره کړه - او له همدې امله کارلسن په بشپړ ډول د ازموینې پلي کولو بایکاټ وکړ.
کارلسن وویل: "زما پرنسپل وپوښتل چې ایا زه به ازموینه اداره کړم." "مګر زه نشم کولی په ښه ضمیر کې دا ازموینه ورکړم. زه د هغو والدینو سره په پیوستون کې کار کوم چې خپل ماشومان یې غوره کړي.
کارلسن لاهم انتظار باسي چې وګوري څه ډول سزا به ترلاسه کړي. مګر هغې وویل چې د تنظیم کولو او بایکاټ په جریان کې کارلسن احساس وکړ چې په اتحادیه کې د درجې او فایل ښوونکي کاکس لخوا ملاتړ کیږي.
"CTU [د شیکاګو د ښوونکو اتحادیه] نشي کولی د بایکاټ په ګټه راشي، مګر CORE ډیر ملاتړی و،" کارلسن وویل. "زه دا تصور نشم کولی پرته له دې چې دوی زموږ شاته وي."
د ښوونکو او ټولنې ترمنځ اړیکه په داسې ځواک کې وده کړې چې د شیکاګو عامه ښوونځیو کې د اصلاحاتو په وړاندې د شا تګ کولو توان لري.
د اصلاحاتو او معیاري ازموینې په وړاندې مقاومت کې ترټولو لرې د اوکساکا ښوونکي دي ، چې د ملي اتحادیې سیمه ایز څانګه یې په نوم پیژندل کیږي. برخه 22. د 2013 کال په دوبي کې، د ښوونکو برخه 22 د مکسیکو په زرګونو ښوونکي د مکسیکو ښار سړکونو ته د ښوونې او روزنې د اصالحاتو د اعتراض لپاره رهبري کړي، کوم چې به د دوی ډله ایز معاملې په جدي توګه محدودې کړي، د معیاري ازموینې اندازه په پراخه کچه لوړه کړي، او د دې ازموینو پایلو ته د ښوونکو معاشونه وتړي. د می څخه تر سپټمبر پورې دوی د مکسیکو په ښار کې اصلي چوکۍ ونیوله.
د ښوونکو برخه 22 او د دوو ملي اتحادونو ډیر افراطي، د Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación، د CNTE په نوم پیژندل کیږي، ځان د عامه زده کړې د اصلي مدافعینو په توګه ګوري، او دوی د کلونو لپاره د ټولنې له پراخ ملاتړ څخه برخمن دي. په 2006 کې، د بیلګې په توګه، هغه څه چې د دولت او دولت ترمنځ د قرارداد په اړه د شخړې په توګه پیل شوي برخه 22، د ښار په کچه بغاوت رامینځته شو ، د اوکساکا ښار استوګن د خپلو ښوونکو د ملاتړ لپاره لاریون وکړ. بغاوت اته میاشتې دوام وکړ، مخکې له دې چې فدرالي پولیس د پاڅون د مخنیوي لپاره راوبلل شي.
که څه هم د مکسیکو د ملي زده کړې اصلاحات د 2013 په سپتمبر کې تصویب شوي، په اکساکا کې ښوونکو د ازموینې اداره کولو څخه ډډه کړې او حتی د فدرالي سرشمیرنې کارکونکي یې منع کړي، چې د زده کونکو او ښوونکو شمیر شمیرلو لپاره لیږل شوي، د دوی ښوونځیو ته د ننوتلو مخه نیسي. مریم سانچیز وویل: "د ازموینې مقاومت د مکسیکو په سویلي ایالتونو کې د ازموینو د بندیدو لامل شوی." "دوی د خپلو ټولنو سره کار کوي ترڅو د ارزښت نور ډولونه رامینځته کړي."
معیاري، مګر مساوي ندي
پداسې حال کې چې معیاري ازموینې د ډیری بنسټونو او خصوصي ازموینو شرکتونو لخوا د عامه زده کړې د ښه کولو لپاره د یوې لارې په توګه ستاینه کیږي، ښوونکو دا فلسفه ننګولې او پرځای یې روښانه کړې چې دا ازموینې څنګه د نژاد پرستۍ او امپریالیزم په جغرافیه کې مرسته کوي. په ځینو مواردو کې، ښوونکي حتی د عامه زده کړو د سمون لپاره بدیل پالنونه وړاندې کوي چې په حقیقت کې د ټولنو لپاره کار کوي.
په شیکاګو کې د ازموینې بایکاټ په جریان کې ، کیرن لیوس ، د شیکاګو ښوونکو اتحادیې رییس ، ښار ته یادونه وکړه چې د معیاري ازموینې حرکت په حقیقت کې د 20 پیړۍ په پیل کې د یوجینیک غورځنګ څخه وده کړې.
"هغه څه چې ډیری خلک نه پوهیږي دا دي چې د معیاري ازموینو کارول د یوجینیک حرکت کې سرچینه لري." لیوس په یوه بلاګ کې چې د CTU په ویب پاڼه کې لیکل شوي. "چیرته چې بنسټیز اصول دا تاکید کوي چې ځینې نسلونه په بیولوژیکي او فکري لحاظ له نورو څخه ټیټ دي."
ښوونکو هم لیدلي چې څنګه ازموینه کولی شي د دوی په ټولنو کې نابرابرۍ کې مرسته وکړي، ځکه چې د ټیټ ازموینې نمرې د ښوونځیو تړلو او د ښوونځي بدلون د توجیه کولو لپاره کارول شوي، چې په ترڅ کې یې ښوونکي له کاره ایستل شوي او بیا باید د خپلو دندو لپاره بیا غوښتنه وکړي. دا بندونه په غیر متناسب ډول د رنګ ټولنې اغیزې لري چې د دندې او تعلیمي بې ثباتۍ لامل کیږي.
په مکسیکو کې، ښوونکو لیدلي چې ورته ستونزې په ټولنو کې د معیاري ازموینې د زیاتوالي په پایله کې رامینځته کیږي - په ځانګړې توګه له هغه وخته چې د شمالي ایالتونو او مکسیکو ښار ترمنځ لوی ویش شتون لري، چیرې چې خلک ډیرو سرچینو او سیاسي اړیکو ته لاسرسی لري، او سویلي ایالتونه، چیرې چې نفوس اکثرا بې وزله وي او لوی ځایی نفوس له اوږدې مودې راهیسې د جبر او د سرچینو غلا هدف و.
"دوی څنګه تمه لري چې د اصلي ماشومانو څخه به په ازموینو کې ښه وځلیږي کله چې دوی حتی هسپانوي خبرې هم نه کوي؟" د اوکساکا استازې الینا لارا وپوښتل برخه 22د 2013 کال د جولای په میاشت کې د مکسیکو په ښار کې د مرکزي چوک د اشغال پرمهال.
په ځواب کې، د 2013 په نومبر کې برخه 22 د ټولنې په ملاتړ د ښوونې او روزنې سیسټم رامینځته کولو وړاندیز وکړ. د زده کړې فلسفې څخه الهام اخیستی چې د پاولو فرییر لخوا په کال کې رامینځته شوی دپه اوکساکا کې ښوونکو د اوکساکا د پوهنې د بدلون لپاره پلان جوړ کړی دی. که چیرې پلي شي، دا پالن هڅه کوي د اوکساکا د پوهنې سیسټم د ټولنې پر بنسټ او د ټولنې په مشرۍ سیسټم بدل کړي چې د سیمې تنوع استازیتوب کوي - یو پالن چې په ډیری لارو کې، په حقیقت کې د اصلي ښوونې ډول دی چې یو معیاري ازموینه کولی شي. t اندازه کول.