ZNet- ဖန်တီးမှုတွင် အသစ် သို့မဟုတ် ပြန်လည်ပေါ်ပေါက်လာသော SDS ရှိပါသည်။ ဒါက ဘယ်လိုဖြစ်လာတာလဲ ပြောပြနိုင်မလား။ ဘယ်တုန်းက စတင်ခဲ့တာလဲ။ သူ့ရဲ့ လက်ရှိအခြေအနေက ဘယ်လိုလဲ။
Doug- 2006 ခုနှစ် ဇန်နဝါရီလတွင် MLK နေ့တွင် SDS အသစ်ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက် နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာတောင်းဆိုမှုအတွက် အဓိက credit သည် ၎င်း၏သူငယ်ချင်း Jessica Rapchik ၏အကူအညီဖြင့် အထက်တန်းကျောင်းတက်ကြွလှုပ်ရှားသူ Patrick Korte သို့သွားပါသည်။ Pat နှင့် Jessica တို့သည် Brown University မှ ပါမောက္ခနှင့် သမိုင်းပညာရှင် Paul Buhle နှင့် SDS အဖွဲ့ဝင်ဟောင်း၊ သောမတ်စ်ဂွတ်၊ လှုပ်လှုပ်ရွရွ၊ စစ်ခုခံရေးနှင့် နယူးယောက်စီးတီးရှိ ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် စစ်ပြန်။ ၎င်းတို့သည် ယင်းကြိုးပမ်းမှုအတွက် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ထောက်ခံမှု ရှိမရှိ သိရှိနိုင်ရန် ၎င်းတို့၏ ကွန်ရက်ရှိ အခြားသော တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများကို စုံစမ်းမေးမြန်းမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ တစ်နှစ်ခွဲအကြာတွင် ကျွန်ုပ်တို့တွင် စာရင်းသွင်းထားသော အခန်းပေါင်း ၁၅၀ ရှိပြီး အဖွဲ့ဝင်ပေါင်း ၁၀၀၀ ကျော်ရှိသည်။ ရပ်ရွာကောလိပ်များတွင် ဖွဲ့စည်းထားသော နံပါတ်အခန်းများမှလည်း အထူးအားပေးပါသည်။ ခေါ်ဆိုမှုမထွက်မီတွင် အမှန်တကယ်တွင် SDS အခန်းအချို့ရှိခဲ့သော်လည်း နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ထူထောင်ရန် အမှန်တကယ် လှုပ်ရှားမှုမရှိခဲ့ပေ။
Liam- အခန်းပေါင်း 150 တွင် အများစုသည် ဒေသတွင်း၊ မြို့အနှံ့နှင့် အသိုင်းအဝိုင်းအခန်းအချို့ပါရှိသော နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ တက္ကသိုလ်နှင့် အထက်တန်းကျောင်းခွဲများကို အခြေခံထားသည်။ အလွန်စိတ်အားထက်သန်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတစ်ခုမှာ ပေါ်ပေါက်နေသော အထက်တန်းကျောင်းအခန်းများဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် လောလောဆယ် 22 ခုရှိသည်။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုကို ဖြန့်ကျက်ထားသော မက္ကဆီကိုနိုင်ငံ၊ El Paso တွင် အခန်းတစ်ခုရှိသည်။ မွန်ထရီရယ်၊ ကနေဒါ; အော့ကလန်၊ နယူးဇီလန်၊ Weneck, ဂျာမနီ; အာဖရိက၊ နိုင်ဂျီးရီးယား၊ နိုင်ဂျီးရီးယားရှိ ဒီမိုကရက်တစ်ကျောင်းသားအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုမှ ဆက်နွယ်မှုတောင်းဆိုချက်။ SDS သည် ကမ္ဘာတဝှမ်းရှိ အခြားသော အစွန်းရောက်အဖွဲ့အစည်းများထံ ဆက်သွယ်ကာ ကျွန်ုပ်တို့၏ နိုင်ငံတကာ သွေးစည်းညီညွတ်မှုကို တိုးမြှင့်ရန် လုပ်ဆောင်နေသည်ဟု ကျွန်ုပ်မြင်ပါသည်။
ဘာကြောင့် SDS လို့ နာမည်ပေးတာလဲ။
Liam- SDS အမည်၊ Students for a Democratic Society သည် ကျွန်ုပ်တို့တည်ဆောက်လိုသော အဖွဲ့အစည်းအမျိုးအစားကို ဖော်ပြရန် အလွန်တိကျသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ စစ်မှန်သော ဒီမိုကရေစီပါဝင်မှုကို မြှင့်တင်ရန် ကြိုးပမ်းနေစဉ် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အခြေခံအုတ်မြစ်များကို လှုပ်ခတ်သွားစေသည့် အစွန်းရောက်လှုပ်ရှားမှု၏ ပုံရိပ်များကို သတိရစေသည်။
Doug - SDS ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းရန် လုပ်ဆောင်ခြင်းအတွက် အချို့သောလူများက ကျွန်ုပ်တို့အား လွမ်းဆွတ်စွာ ခေါ်ကြသည်။ ဒါပေမယ့် လူတွေက သူတို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝတွေကို လွမ်းဆွတ်ပြီး ပုံဖော်ရာမှာ တိုက်ရိုက်အခန်းကဏ္ဍကနေ ပါဝင်နေတဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွက် ရုန်းကန်မှုကို တွေးကြည့်မယ်ဆိုရင် လွမ်းဆွတ်စရာ အချိန်မရွေး ကျွန်တော်တို့ကို ခေါ်နိုင်ပါတယ်။
အခုထိ SDS အသစ်ကို တွဲကိုင်ထားတဲ့ ကော်အဖြစ် ဘာကိုမြင်လဲ။ ဘယ်လိုယုံကြည်မှုတွေ၊ ကတိကဝတ်တွေ၊ ဘယ်လိုခံစားချက်တွေလဲ။
Liam- ဒီမိုကရက်တစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် ကျောင်းသားသစ်ကို ဒီမိုကရေစီနည်းကျနဲ့ အခြေခံလူတန်းစားအနေနဲ့ ကျောင်းသားတွေကို စစ်မှန်တဲ့အာဏာမပေးဘဲ လက်ဝဲအဖွဲ့အစည်းများစွာနဲ့ အစားထိုးဖွဲ့စည်းခဲ့ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် SDS ကိုသတ်မှတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်ရှိနေဆဲဖြစ်သော်လည်း၊ လက်တွေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ပါဝင်ပတ်သက်နေသောဒီမိုကရေစီ၊ တိုက်ရိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ လူကြိုက်များသောပညာရေးနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုဆန့်ကျင်သောစနစ်ကျသောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအပါအဝင် မူလ SDS တန်ဖိုးများစွာကို ထည့်သွင်းထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် တစ်ဦးချင်းအခွင့်အရေးများ၊ အခန်းကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်နှင့် စုပေါင်းစည်းရုံးခြင်း (ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ခေါင်းဆောင်များ) တို့ကိုလည်း အလေးပေးဆောင်ရွက်ပါသည်။ SDS အသစ်သည် မျိုးဆက်ပေါင်းများစွာလည်းဖြစ်သည်။ စည်းလုံးညီညွတ်မှု စည်းရုံးရေး သဘောတရားကို အခိုင်အမာ ယုံကြည်ပါတယ်။ အုပ်စုတစ်ခုစီ၊ ကျောင်းသားများနှင့် အခြားအစွန်းရောက်သမားများသည် အရေးကြီးသောကိစ္စရပ်များတွင် အချင်းချင်းစည်းလုံးညီညွတ်စွာ ရပ်တည်နေချိန်တွင် ၎င်းတို့၏ဘဝအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များအပေါ် ချုပ်ကိုင်ထားသင့်သည်။
Doug- ကျွန်တော်နဲ့ ထိတွေ့ဆက်ဆံရတဲ့ SDSers အများစုရဲ့ ယေဘူယျခံစားချက်က ကျွန်တော်တို့နေထိုင်နေတဲ့ ဒီစနစ်မှာ လေးနက်စွာ အမှားအယွင်းတစ်ခုခုရှိနေတယ်ဆိုတာ မျှဝေခံစားခြင်းပါပဲ။ အကယ်၍ ဤစနစ်သည် လူသားတို့၏ လိုအပ်ချက်ကို ဖြည့်ဆည်းရန် မစွမ်းဆောင်နိုင်ပါက လူမှုပြောင်းလဲမှုအတွက် အစွန်းရောက်လှုပ်ရှားမှုဖြင့် ၎င်းကို အောက်မှ ဖယ်ရှားပစ်သင့်သည်။
ဒါပေမယ့် လက်ရှိစနစ်ကို ဘယ်လိုအစားထိုးသင့်လဲ။ SDS အသစ်သည် အမြင်ကျယ်ကျယ်ပင် မျှဝေပါသလား။ မကျေမနပ်ဖြစ်ပေမဲ့ စနစ်ဆန့်ကျင်တဲ့ အဖွဲ့ဝင်တချို့ရှိပါသလား။ အရင်းရှင်ဆန့်ကျင်သူ၊ လူမျိုးရေးခွဲခြားသူ သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်ဝါဒီများ ရှိသလား၊ သို့သော် အခြားရွေးချယ်စရာကို မကမ်းလှမ်းဘဲ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းသည် မှားမည်ဟုပင် ထင်မြင်နေသူများ ရှိပါသလား။ အခြားရွေးချယ်စရာတစ်ခုကို ကမ်းလှမ်းသူများရှိပါသလား၊ SDS အမြင်ကို မျှဝေလိုသူ မည်သူရှိပါသလဲ။ ဒီကိစ္စအတွက် မင်းတို့က အဲဒီရောင်စဉ်နဲ့ ဘယ်မှာ အံကိုက်လဲ။ ဒီအပေါ်မှာ ကွဲလွဲမှုတွေရှိနေတယ်ထင်ရင် လူတိုင်းက တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် ဘယ်လို အုပ်ချုပ်ကြလဲ။
Liam- SDS သည် "အဆင့်တိုင်းတွင် လူများက ၎င်းတို့အား သက်ရောက်မှုရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့် ၎င်းတို့မှီခိုနေရသော အရင်းအမြစ်များကို ထိန်းချုပ်နိုင်သည့် အဆင့်တိုင်းတွင်ရှိသော ဒီမိုကရက်တစ်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ မျှော်မှန်းချက်တစ်ခုရှိသည်။ ။ ဒီမိုကရက်တစ်အမြင်ကို ဖော်ညွှန်းတဲ့ နည်းလမ်းတွေပါ။” ထိုအမြင်သည် ယနေ့တိုင် လုံးလုံးလျားလျား ဆက်စပ်နေသေးသည်။ SDS သည် တစ်ဦးချင်းစီ၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များနှင့် ကွဲပြားသောယုံကြည်ချက်များကို ခွင့်ပြုပေးသော လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ကျယ်ပြန့်သော၊ လေးနက်သော အစွန်းရောက်အမြင်ရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ စနစ်၏ပျက်စီးစေသောသဘောသဘာဝ၏အခြားရွေးချယ်စရာများကိုတစ်ပြိုင်နက်တည်းတည်ဆောက်နေချိန်တွင်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ဝေဖန်ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာမှုကိုတင်ပြရန်အရေးကြီးသည်ဟုကျွန်ုပ်ထင်သည်။ SDS သည် အစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှု၏ ကျယ်ပြန့်သောအမြင်ကို ထိန်းသိမ်းထားပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် လာမည့်နှစ်ပေါင်းများစွာ လက်ဝဲဘက်တွင် ဆက်နွယ်ပြီး အောင်မြင်မည့် အားလုံးပါဝင်နိုင်သော ဒီမိုကရေစီအဖွဲ့အစည်းအဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေနိုင်မည်ဖြစ်ပါသည်။
Doug- အနာဂတ် "ကောင်းမွန်တဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်း" အတွက် အသေးစိတ် အစီအစဉ် မရှိဘူးဆိုတာ သိသာထင်ရှားပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် မူရင်း SDS ဆောင်ပုဒ် "လူတွေကို ဆုံးဖြတ်ကြပါစို့" လို့ ပဲ့တင်ထပ်နေသေးတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်အစွန်းရောက်လှုပ်ရှားမှု၏ ရှေ့ပြေးတစ်ဦးဖြစ်မည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မထင်ထားသော်လည်း အောက်ခြေမှ ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော အစွန်းရောက်လှုပ်ရှားမှု၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။
SDS အသစ်တွင် မည်သည့်ပရိုဂရမ်ကို သင်မြင်ပါသလဲ။ သင်ပြောခဲ့သည့်အတိုင်း ကျောင်းဝင်းများ၊ ကျောင်းဝင်းများအတွင်း သို့မဟုတ် နိုင်ငံတကာတွင်ပင်။ SDS အသစ်ကို လိုက်ရှာနေသည့် မည်သည့်ပရောဂျက်များနှင့် တောင်းဆိုချက်များကို သင်မြင်ပါသလဲ။ ပရိုဂရမ်များ သို့မဟုတ် ပရောဂျက်များ ရှိပါသလား။ ဘာလဲ? သင့်တွင် အနာဂတ်အစီအစဉ်များ သို့မဟုတ် ပရောဂျက်အချို့ကို စိတ်ထဲရှိပါသလား။ ဘာလဲ?
Liam- SDS တွင် အခန်းများ၏ လူမှုရေးပြဿနာများ၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ နှင့် ပထဝီဝင်ဒေသများပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားသော ကွဲပြားပြီး တိုးတက်ပြောင်းလဲနေသော ပရိုဂရမ်တစ်ခု ရှိသည်ကို ကျွန်ုပ်မြင်ပါသည်။ အခန်းများနှင့် ဒေသများသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပြဿနာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားစဉ်တွင် ၎င်းတို့အပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသော ပြဿနာများကို အကောင်းဆုံးရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းရန် ဆုံးဖြတ်ရမည်ဖြစ်ပြီး အကြံဉာဏ်များ၊ နည်းဗျူဟာများနှင့် ဗျူဟာများကို မျှဝေရန်အတွက် အချင်းချင်း အပြန်အလှန်အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရန် ဆက်သွယ်ရေးကွန်ရက်များကို အဆက်မပြတ်အသုံးပြုနေရမည်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်နေသော အချို့သောပရိုဂရမ်များတွင် အရှေ့အလယ်ပိုင်းစစ်ပွဲ၊ ကျောင်းဝင်းအတွင်း လွတ်လပ်စွာပြောဆိုခွင့်၊ အလုပ်သမားစည်းရုံးရေးနှင့် သွေးစည်းညီညွတ်ရေး (ကျောင်းသား အလုပ်သမားများနှင့် ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ အလုပ်သမားများ) ကဲ့သို့သော ကိစ္စရပ်များအတွက် လှုံ့ဆော်မှုများ ပါဝင်သည်။ အခန်းကြီးတစ်ခုစီသည် ပိုမိုကြီးမားသော ကမ်ပိန်းများပြုလုပ်ရန် အခြားအဖွဲ့ဝင်များနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံနေချိန်တွင် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဦးစားပေးများကို သတ်မှတ်ပေးပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကမ်ပိန်းအများစုကို စီစဉ်နေဆဲဖြစ်ပြီး မဝေးတော့သောအနာဂတ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့ထံမှ နောက်ထပ်များစွာကို သင်မျှော်လင့်နိုင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လှုပ်ရှားမှု၏ ဘွဲ့လွန်တောင်ပံဖြစ်သော ဒီမိုကရက်တစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် လှုပ်ရှားမှု (MDS) သည် လက်ရှိတွင် အလားတူ တွေးခေါ်မှုပုံစံဖြင့် ပရိုဂရမ်တစ်ခုကို ဖွဲ့စည်းလျက်ရှိသည်။ အထူးအားဖြင့် MDS ပရိုဂရမ်များအပြင်၊ ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အဖွဲ့အစည်းအတွင်းရှိ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာမှတ်ဉာဏ်ကို တိုးမြင့်လာစေရန်အတွက် တရားရေးဆိုင်ရာ ကာကွယ်ရေး၊ အစွန်းရောက်ပညာရေးနှင့် ပရိုဂရမ်များကဲ့သို့သော အရေးကြီးသော ပံ့ပိုးမှုစွမ်းရည်များမှတစ်ဆင့် SDSers များကို ပံ့ပိုးပေးမည်ဖြစ်ပါသည်။ ရပ်ရွာနှင့် ဒေသဆိုင်ရာ စည်းရုံးရေးမှူးများမှတဆင့် စသည်တို့ဖြစ်သည်။
Doug- ဒေသန္တရနှင့် နိုင်ငံတော်အဆင့်တွင် SDS စတင်၍ တည်ဆောက်မည့် သီးခြားပရိုဂရမ်များကို ကြည့်ရှုသည့်အခါ၊ ထိုသို့သော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများသည် လာမည့်လများအတွင်း ဒေသန္တရအခန်းများ၏ စည်းရုံးရေးအတွေ့အကြုံများပေါ်တွင် အဓိကအားဖြင့် အခြေခံမည်ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်တွင်ထားရမည်ဖြစ်သည်။ တီထွင်ဖန်တီးမှု၊ ပူးပေါင်းပါဝင်မှု၊ နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာ SDS ပရိုဂရမ်များနှင့် အစပြုမှုများ၏ စီးရီးတစ်ခုလုံးကို သတ်မှတ်ပုံဖော်ရန်နှင့် ပုံဖော်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေသည့် ကျောင်းဝင်းအများအပြားတွင် အလွန်ရှင်းလင်းပြတ်သားသော ဗဟိုပြဿနာများ ပေါ်လာခြင်းလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။ သို့သော် SDS ဗျူဟာကို ပေါင်းစပ်ဖွဲ့စည်းမည့်အရာကို ပြောရန် စောလွန်းနေပါသည်။ ဤဆွေးနွေးပွဲများသည် ဒေသဆိုင်ရာနှင့် နိုင်ငံတော်အဆင့်တွင် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပြီး အနည်းငယ်မရေမရာဖြစ်နေသည့်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့တောင်းပန်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ဆက်လက်ဆွေးနွေးမှုနှင့် လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှိနေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ နည်းဗျူဟာကို အခြေခံရန် ကာဗွန်ကော်ပီမရှိသောကြောင့် အခန်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ပြီး ချိတ်ဆက်မှုများ ပြုလုပ်လာသည်နှင့်အမျှ သင့်အား အသိပေးအကြောင်းကြားပါမည်။"
အဖွဲ့ဝင်အရေအတွက် တိုးလာခြင်းဖြင့် SDS အသစ်ကို ချဲ့ထွင်ရန် ကြိုးစားရာတွင် ယခုအချိန်အထိ အတွေ့အကြုံသည် မည်သို့ရှိသနည်း။
Doug- ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ပါဝင်ခဲ့ပုံကို ရှင်းပြရန် အသုံးဝင်နိုင်သည်၊ အကြောင်းမှာ ကျွန်ုပ်တို့နှစ်ဦးစလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏အဓိကတက်ကြွလှုပ်ရှားသူပရောဂျက်အဖြစ် SDS ကို ကတိကဝတ်မပြုမီ ကျွန်ုပ်တို့နှစ်ဦးလုံး သံသယဖြစ်ခဲ့ကြသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာ သိသာထင်ရှားတဲ့ ကြီးမားတဲ့ လုပ်ငန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး တစ်စုံတစ်ယောက်က "ဘာလို့ SDS အခု?" အပြင်မှာ တက်ကြွလှုပ်ရှားနေတဲ့ အဖွဲ့တွေ အများကြီးရှိလို့ စစ်ဆန့်ကျင်ရေး လှုပ်ရှားမှုကို တည်ဆောက်ရာမှာ ပါဝင်ဖို့ ဒါမှမဟုတ် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ တရားမျှတမှု လုပ်ဆောင်ဖို့ ဘာကြောင့် မလုပ်တာလဲ။ ကျွန်တော့်အတွက်ကတော့ ပြဿနာပေါင်းစုံအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွက် လိုအပ်ချက်က အများကြီးမဟုတ်ပေမယ့် တစ်ချိန်တည်းမှာ ပါဝင်ပတ်သက်နေတဲ့ ဒီမိုကရေစီအတွက် ကတိကဝတ်ပြုထားတဲ့ စနစ်ကျတဲ့ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုနဲ့ မဟာဗျူဟာကို ဆန့်ကျင်တဲ့ အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွက်ပါ။ ဘွဲ့ကြိုကျောင်းသားတစ်ဦးအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် စစ်ဆန့်ကျင်ရေး၊ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ တရားမျှတမှုနှင့် ပါလက်စတိုင်းသွေးစည်းညီညွတ်ရေးလှုပ်ရှားမှုများတွင် အဓိကအားဖြင့် ကျွန်ုပ်၏ဒုတိယနှစ်မှစတင်၍ ကျောင်းသားစည်းရုံးရေးများကို စတင်လုပ်ဆောင်နေပြီဖြစ်သည်။
Liam - ကျောင်းဝင်းထဲမှာ ခိုင်မာတဲ့အခန်းတွေ တည်ဆောက်ဖို့ ကျွန်တော်တို့ လုပ်ဆောင်နေတုန်းပါပဲ။ SDS သည် စာသင်နှစ်လယ်တွင် စတင်ခဲ့သည်၊ ထို့ကြောင့် လုပ်စရာများစွာရှိပါသေးသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အခန်းများတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏လူသစ်စုဆောင်းမှုအများစုသည် အတန်းများတွင် SDS အကြောင်း (မူရင်း SDS များအပါအဝင်)၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ဝဘ်ဆိုဒ်နှင့် လမ်းမများပေါ်တွင် သို့မဟုတ် ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ ပွဲလမ်းသဘင်များတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကိုမြင်တွေ့ရသော SDS အကြောင်းကို စာနာနားလည်သော ပါမောက္ခများမှတစ်ဆင့် ရောက်ရှိလာပါသည်။
သင်နှင့် အခြား SDS များ သည် ကျောင်းတွင်း ဖြန့်ဝေခြင်း၏ လုပ်ငန်းတာဝန်ကို မည်သို့မြင်ပါသလဲ။ တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများသည် အီးမေးလ်နှင့် အင်တာနက်ကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အသုံးပြုသည်ကို ကျွန်ုပ်သိသည်၊ သို့သော် မျက်နှာချင်းဆိုင် စည်းရုံးခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ကော။ ဥပမာအားဖြင့်၊ SDS အဖွဲ့ဝင်များသည် လူအများ၏အဆောင်ခန်းများသို့သွားခြင်း၊ သူတို့မသိသောကျောင်းသားများသည် ရိုးရှင်းစွာချဉ်းကပ်ခြင်း၊ အထပ်ထပ်အခါခါ ချဉ်းကပ်ပြီး ပြဿနာများ၊ အလားအလာများစသည်ဖြင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်ခြင်းအကြောင်း၊ ထိုသို့သော အစီအစဉ်တွင် တိုက်ရိုက်ဟောပြောခြင်းမျိုးလား။
Liam- ကျွန်တော့်အတွက်ကတော့ အင်တာနက်ဆိုတာ ကိရိယာတစ်ခုပါပဲ—တကယ်တော့ အစွမ်းထက်တဲ့ကိရိယာတစ်ခု—ဒါပေမယ့် ကိရိယာတစ်ခုတော့ လျော့မသွားပါဘူး။ SDS ၏ ပါဝါအများစုသည် အခန်းနှင့် ဒေသဆိုင်ရာအလုပ်ဟု ကျွန်တော်ယူဆသောကြောင့်၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆက်သွယ်မှုများနှင့် နိုင်ငံရေးအရ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့အလုပ်အတွက် အရေးကြီးသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် ပျံသန်းခြင်း၊ စားပွဲတင်ခြင်း၊ အစည်းအဝေးများ၊ သေးငယ်သောစုဝေးမှုများနှင့် အခြားသော ဖြန့်ကျက်နည်းဗျူဟာများတွင် ကျောင်းသားများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စေမည့် အခြားနည်းဗျူဟာများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်။ ပိုမိုခိုင်မာသော စီစဉ်သူများရရှိရန်နှင့် ခိုင်မာပြီး ကွဲပြားသောအခန်းများကို တည်ဆောက်ရန်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျောင်းသားများနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရာတွင် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဥပမာ- ငါ့ကျောင်းမှာ၊ ငါတို့မှာ "မင်းမှာ စာရွက်စာတန်းတွေကို ထုတ်ပေးပိုင်ခွင့်ရှိတယ်" လို့ ရိုးရိုးစင်းစင်းပြောထားတဲ့ လက်ကမ်းကြော်ငြာတွေ ပေးခဲ့ရတာ ရက်အတော်ကြာတယ်။ လက်ကမ်းစာစောင်များ၏ ကြားနေ၊ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှိသော သတင်းစကားကြောင့်၊ လွတ်လပ်စွာ ပြောဆိုခွင့် ပိတ်ပင်မှုသည် ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ ကျောင်းသားအားလုံးကို မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်ပုံနှင့် ဘုံတိုက်ပွဲတွင် ကျွန်ုပ်တို့ ပါဝင်သင့်ပုံကို သရုပ်ဖော်ထားသည်။ နိုင်ငံရေး ဆွဲဆောင်မှု အမျိုးမျိုးမှ ကျောင်းသား အများအပြားသည် ထိုသတင်းစကားကို လက်ခံခဲ့ကြသည်။
ကျောင်းဝင်းအတွင်း တုံ့ပြန်မှုကား အဘယ်နည်း - သင်စည်းရုံးရန် ကြိုးစားခဲ့သော ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ထဲမှာ ဘာတွေများ အတားအဆီးများ ရှိပါသလဲ။
Doug- NJ မြောက်ပိုင်းရှိ ကျွန်ုပ်၏အခန်းတွင်၊ မိဘပြဿနာများ သို့မဟုတ် မိသားစုနိုင်ငံရေးကြောင့် စည်းရုံးရေးပြဿနာများရှိသည့် ကျွန်ုပ်တို့၏အခန်းရှိ အထက်တန်းကျောင်းသားများနှင့် အတွေ့အကြုံသည် အဓိကဖြစ်သည်။ ငယ်ငယ်ရွယ်ရွယ်နဲ့ အစွန်းရောက်နိုင်ငံရေးမှာ ပါဝင်ဖို့နဲ့ နိုင်ငံရေးတက်ကြွမှုကို ကန့်ကွက်တဲ့ မိဘတွေရှိတဲ့အခါ ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ အခန်းတွင် ကျွန်ုပ်၏အခန်းကဏ္ဍမှာ ငယ်ရွယ်သောအဖွဲ့ဝင်များအား သူတို့သက်တောင့်သက်သာခံစားရသည့် မည်သည့်အဆင့်တွင်မဆို ပါဝင်ဆွေးနွေးရန်နှင့် ကိစ္စရပ်များအများအပြားတွင် လူကြိုက်များသော ပညာရေးပရိုဂရမ်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် တွန်းအားပေးရန်ဖြစ်ပါသည်။
Liam - လူတော်တော်များများရဲ့ တုံ့ပြန်မှုက အရမ်းကောင်းတယ်။ ကျောင်းသားများနှင့် ပါမောက္ခအများအပြားသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အလားအလာအတွက် အမှန်တကယ် စိတ်လှုပ်ရှားနေကြသည်။ "SDS" အမည်သည် အလေးချိန်နှင့် ဂုဏ်သတင်းများစွာကို သယ်ဆောင်သည်။ ၎င်းသည် ပရော်ဖက်ဆာအချို့၏ စိတ်ထဲမှာ အမှတ်ရစရာများစွာကို ရိုက်ခတ်စေပြီး ၎င်းသည် စနစ်ကို စတင်မြင်လာရသည့် အစွန်းရောက်ကျောင်းသားများစွာကို ဆွဲငင်စေသည်။ နိုင်ငံတော်အဆင့်မှာ ကျောင်းသားတွေကို အခွင့်အာဏာပေးဖို့ ကြိုးစားတဲ့ ဒီမိုကရေစီအဖွဲ့အစည်းဟာ အချိန်ကျလာပြီလို့ လက်ဝဲကျောင်းသား အတော်များများက ယူဆပါတယ်။ နောက်ပြီး တက္ကသိုလ် အုပ်ချုပ်သူတွေကလည်း ငါတို့ ပြန်လာတာကို သဘောကျမှာ သေချာတယ်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် Pace တက္ကသိုလ်တွင် လွတ်လပ်စွာ ပြောဆိုခွင့်နှင့် စုဝေးခြင်းဆိုင်ရာ တားမြစ်ချက်ကို ချိုးဖောက်ရာရောက်သောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ အုပ်ချုပ်ရေးက ကျွန်ုပ်တို့အား အမြင့်ဆုံးသော ပြစ်ဒဏ်ပေးလိုကြောင်း၊ စနစ်ဖြင့် လည်ပတ်ကာ ၎င်းတို့ တက္ကသိုလ်မှ ထွက်သွားရန် လိုလားသည့် စကားတစ်ခွန်းရှိသည်။ အဲဒါက တက္ကသိုလ်ဗျူရိုကရက်တွေရဲ့ တကယ့်ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ ပန်းတိုင်တွေကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ပြောပြီး အာဏာဖွဲ့စည်းပုံမှာ တက္ကသိုလ်ရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို သရုပ်ဖော်တယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။
ကျောင်းဝင်းရှိ တုံ့ပြန်မှုများနှင့်ပတ်သက်ပြီး အုပ်ချုပ်ရေးပိုင်းများတွင် ရှုပ်ထွေးမှုများမရှိပါ၊ အံ့သြစရာမရှိပါ။ ဒါပေမယ့် ကျောင်းသားတွေအကြောင်း တိုက်ရိုက်မေးပါရစေ။ သင်ရှာတွေ့ပါသလား — သို့မဟုတ် သင်စတင်စကတည်းက — လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ကျောင်းဝင်းများတွင် ဆိုးရွားသောပြဿနာများရှိနေကြောင်း ကျောင်းသားများက သံသယရှိကြသည်ကို သင်တွေ့ရှိရန် မျှော်လင့်ပါသလား။ သင်၏အတွေ့အကြုံများကိုအခြေခံ၍ ကျောင်းသားအများစုသည် အရာရာတိုင်းသည် အခြေခံအားဖြင့် အဆင်ပြေသည်ဟု နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း တွေးထင်ကြသလော၊ ထို့ကြောင့် ဆင်းရဲမွဲတေမှု၊ အာဏာမဲ့မှု၊ စစ်ပွဲ၊ လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုစသည်ဖြင့် သင့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့် ဒေါသစိတ်တို့၌ ရိုးရိုးရှင်းရှင်း လှည့်ဖြားခြင်းခံနေရပါသလား။ ဒါကြောင့် မင်းရဲ့တာဝန်က မတရားမှုတွေကို မြင်အောင် ဝန်ခံဖို့ များပါတယ်။ သို့တည်းမဟုတ် ကျောင်းသားအများအပြား သို့မဟုတ် အများစုသည် အခြေအနေများ အလွန်တရာ တရားမျှတမှု မရှိသည်ကို သိကြသလား၊ သို့သော် ပိုကောင်းသောအရာသည် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်ကို သံသယရှိခြင်း သို့မဟုတ် ပိုကောင်းသောအရာတစ်ခုခုကို ရယူနိုင်ခြင်းရှိမရှိကို သံသယရှိ၍ မတရားမှုအပေါ် ဝေဖန်ပြစ်တင်မှုများတွင် သင်သည် မှန်သည်ဟု တွေးတောတွေးတောမိသော် သင်သည် SDS ကတစ်ဆင့် သင်ဘာမဆိုလုပ်လို့ရတယ်ဆိုတော့ သင်နဲ့ပူးပေါင်းတာက သူတို့ရဲ့အချိန်တွေကို ဖြုန်းတီးနေလိမ့်မယ်လို့ ထင်ပါသလား။ ဒီတော့ မင်းရဲ့တာဝန်က ကျောင်းသားတွေကို အနိုင်ယူဖို့ ပိုကောင်းတဲ့ကမ္ဘာတစ်ခုရှိတယ်ဆိုတာကို ဆွဲဆောင်ဖို့ဖြစ်ပြီး ဒီလိုလုပ်ဖို့အတွက် သူတို့ရဲ့အချိန်ပေးတာဟာ လေရဟတ်တွေမှာ တိမ်းစောင်းနေတာမဟုတ်ဘဲ၊ သူတို့ရဲ့အချိန်တွေကို ထိုက်တန်တဲ့ရင်းနှီးမြုပ်နှံမှုတစ်ခုပဲလား။ သင်ကဲ့သို့ တန်းစီမနေတတ်သော ကျောင်းသားများနှင့် ကြုံတွေ့ရသော ကျောင်းသားများသည် တစ်နည်းအားဖြင့် နက်နဲပြီး သေစေနိုင်သော ပြဿနာများ ရှိနေသည်ဟု ခံစားရခြင်းမှာ မှားယွင်းသည်ဟု ထင်သောကြောင့် အောက်ခြေတွင် အစွန်းရောက်ပုံမပေါ်ပေ။ ဒါမှမဟုတ် အသုံးမဝင်တဲ့ အဓိပ္ပါယ်မဲ့တိုက်ပွဲကို တိုက်ဖို့ အဆိုပြုနေတာ၊ အနိုင်ရဖို့ အောင်ပွဲမရှိသလို ဘယ်လိုအခြေအနေမျိုးမှာမဆို အောင်ပွဲရဖို့ နည်းလမ်းမရှိလို့ အစွန်းရောက်ဝါဒကို ရှောင်ကြသလား။ နှစ်ခုလုံးထဲက အချို့ဖြစ်နိုင်ပေမယ့် မင်းရဲ့ အထင်အမြင်က ဘယ်လိုလဲ။ ပါဝင်ရန် ခုခံမှု အမျိုးအစား တစ်ခုစီကို ကျော်လွှားရန် သင် အဆိုပြုထားသည်- အမျိုးအစားကို ဆန့်ကျင်ရန် တရားမျှတမှု မရှိကြောင်း၊ အမျိုးအစားကို အကျိုးရှိရှိ လိုက်ရန် ဖြစ်နိုင်ချေ မရှိဟု သင် စဉ်းစားဖူးပါသလား။
Liam: ကျောင်းဝင်းထဲမှာ ဒီလိုလူအမျိုးအစားအားလုံးကို ကြုံဖူးတာ သေချာပါတယ်။ ကျောင်းသားများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်း၊ နိုင်ငံရေးလုပ်ခြင်း နှင့် အစွန်းရောက်ခြင်းအတွက် အရွယ်အစား-အံဝင်ခွင်ကျ-အားလုံးဖော်မြူလာ မည်သည့်အခါမျှ ရှိမည်မဟုတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ပတ်သက်၍ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ နည်းဗျူဟာများနှင့် ဗျူဟာများကို ကျောင်းဝင်းဘဝ၏ လက်တွေ့ဘဝတွင် ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ သို့သော် ယခင်နှစ်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ယခင်နှစ်အနည်းငယ်က ကျောင်းသားအများအပြားကြား နိုင်ငံရေးအသိစိတ် တည်ငြိမ်လာသည်ဟု ကျွန်တော်ခံစားရပါသည်။ အဲဒါက လက်ရှိ နိုင်ငံရေး အိပ်မက်ဆိုးကြောင့်လား ဒါမှမဟုတ် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ကပ်ဆိုးကြီးလားဆိုတာ စောင့်ကြည့်ရဦးမှာပါ။ ဒါပေမယ့် ကျနော်တို့ သေချာပေါက် သိနိုင်တဲ့အချက်ကတော့ လက်ဝဲဘက်မှာ အစွန်းရောက်တွေနဲ့ အောက်ခြေလူတန်းစားတွေ ပူးပေါင်းပါဝင်ရေး ဒီမိုကရေစီအတွက် ရည်စူးထားတဲ့ လှုပ်ရှားမှုတခုအတွက် အလေးအနက် တောင်းဆိုနေတာ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီစိန်ခေါ်မှုကို စုပေါင်းရင်ဆိုင်နိုင်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။
Doug- SDS သည် အကယ်ဒမီအတွင်း နယ်ပယ်ပေါင်းစုံမှ နယ်ပယ်ပေါင်းစုံမှ အဖွဲ့ဝင်အသစ်များကို ဆွဲငင်နိုင်လိမ့်မည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့နှစ်ဦးလုံး မျှော်လင့်ပါသည်။ လူမှုရေးသိပ္ပံမှာ ကျောင်းသားတွေချည်းသာ SDS ကို မပါဝင်စေချင်တာ သေချာပါတယ်။ စနစ်ဆန့်ကျင်ရေးလှုပ်ရှားမှုကို တည်ဆောက်ရန် ကျွန်ုပ်တို့သည် အနုပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ ဇီဝဗေဒစသည်ဖြင့် လေ့လာနေသော လူငယ်များအား ဆက်သွယ်ရန် လိုအပ်သည်... ရေတိုတွင် စီးပွားရေးစီမံခန့်ခွဲမှုဌာနများမှ အဖွဲ့ဝင်များစွာကို ရရှိမည်မှာ သေချာသော်လည်း မည်သူသိမည်နည်း။ SDS သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်ဘဝများကို အကျိုးသက်ရောက်စေသည့် ပြဿနာများအပေါ် အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများနှင့် စကားပြောပြီး စိတ်အားတက်ကြွစေသော ကျယ်ပြန့်သော အစီအစဉ်နှင့် နည်းဗျူဟာကို ရေးဆွဲနိုင်ပါက ထိုမေးခွန်းကို အဖြေပေးပါမည်။ အဲဒါက ပါဝင်တဲ့ ဒီမိုကရေစီရဲ့ အနှစ်သာရပါ။ ကျွန်ုပ်အား ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ လှုံ့ဆော်ပေးခဲ့ပြီး SDS စီစဉ်သူများအတွက် အသုံးဝင်နိုင်သည်ဟု ခံစားမိသော အယူအဆတစ်ခုမှာ "mandar obedeciendo / လိုက်ကြည့်ခြင်းဖြင့် ဦးဆောင်ခြင်း" ၏ Zapatista ၏ အဆိုအမိန့်ဖြစ်သည်။ SDSer ဖြစ်သူ Greg Calvert သည် EZLN မပေါ်ပေါက်မီဆယ်စုနှစ်များအတွင်း သူကျယ်ပြန့်စွာဖတ်ရှုခဲ့သည့် "In White America: Radical Consciousness and Social Change" တွင် ဂွာတီမာလာပြောက်ကျားများ၏ စည်းရုံးရေးနည်းလမ်းများကို တော်လှန်မှုတည်ဆောက်ခြင်း၏ အစွမ်းထက်သောဥပမာတစ်ခုအဖြစ် သူ၏ ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖတ်ရှုခဲ့သော 1967 အပိုင်းတွင် ဆွေးနွေးခဲ့သည်။ အခြေခံ။ SDS သည် စည်းလုံးညီညွတ်မှု၊ တွေ့ကြုံမှု/ encuentro၊ ဆွေးနွေးမှု၊ ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်၊ စည်းလုံးညီညွတ်မှုနှင့် ကိုယ်ပိုင်အဖွဲ့အစည်းတို့၏ အဓိကကျသော အခြေခံနိုင်ငံရေးပရောဂျက်အသစ်ကို ဖန်တီးရန် ကျယ်ပြန့်သောအစီအစဉ်ကို စတင်ရန် ကူညီသင့်သည်။
ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်အတိတ် SDS အတွေ့အကြုံများကို အခြေခံ၍ နောက်ဆုံးမေးခွန်းတစ်ခု မေးနိုင်သော်လည်း ယနေ့ကျောင်းဝင်းအတွင်း ဟောပြောသွားခြင်းအပေါ် အခြေခံ၍ မေးနိုင်ပါသလား။ လူတွေက အစွန်းရောက်မှုတွေဖြစ်လာတဲ့အခါ ကျောင်းသားတွေဟာ ဆက်ဆံရေးနဲ့ ရွေးချယ်စရာများစွာကို ဆုံးရှုံးကြပြီး တခြားစီစဉ်သူတွေပေးတဲ့ ပံ့ပိုးကူညီတဲ့အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခု လိုအပ်တယ်ဆိုတာ ငါသိပါတယ်။ လူမှုရေးအဖွဲ့တစ်ခု။ သက်တောင့်သက်သာနဲ့ စည်းလုံးညီညွတ်တဲ့ နေရာတစ်ခုပါ။ သို့သော် ဤအသိုင်းအဝိုင်း၏ လိုက်စားမှုတွင် အလိုအလျောက်နီးပါးဖြစ်ပြီး၊ အတားအဆီးတစ်ခုဖြစ်လာသည့် အစုအဖွဲ့တစ်ခု ကြီးထွားလာနိုင်သည်။ ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ အစွန်းရောက်များသည် ဝတ်စားဆင်ယင်မှုနှင့် စတိုင်လ်ပုံစံတူပြီး စကားပြောဆိုရာတွင် အလွန်လိုက်ဖက်မှုရှိသော်လည်း အခြားသူများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်မှုအချို့ ဆုံးရှုံးသွားပါသည်။ တစ်ဦးကိုတစ်ဦး ထောက်ပံ့ခြင်း၊ အတူစားခြင်း၊ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံခြင်း၊ ပါတီပွဲလုပ်ခြင်း၊ အတူတကွသရုပ်ပြခြင်း၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ခြင်း၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းစာရင်းများဖြင့် တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ခြင်းတို့ကို သင်ရရှိနိုင်ပါသည်။ အားလုံးအဆင်ပြေပါတယ်၊ ဒါပေမယ့်လည်း ဖြစ်ပျက်တာကတော့ အစွန်းရောက်အဖွဲ့ဟာ clique တစ်ခုလိုနီးပါး၊ ကျန်တဲ့ကျောင်းဝင်းထဲက ထွက်သွားပြီး သူ့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ကုမ္ပဏီအတွက် အချိန်တန်ရင် အခြေချနေထိုင်သွားခြင်းပါပဲ။ လှုပ်ရှားမှုကိုမကြိုက်တဲ့ ကျောင်းသားတွေနဲ့ ပေါင်းရတာထက် မဟာမိတ်တွေနဲ့ ထိုင်ရတာ ပိုပျော်စရာကောင်းပါတယ်။ လူပေါင်း ရာဂဏန်းလောက် ဟောပြောပွဲ ဒါမှမဟုတ် စည်းဝေးပွဲတစ်ခုဆီ အီးမေးလ်တစ်စောင် ပို့တာက ပိုလွယ်ပါတယ်၊ ရင်းနှီးတဲ့သူတွေ၊ အဆောင်မှာ တစ်ပတ်လောက် အခန်းသွားအိပ်တာ၊ လူတွေရဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှု၊ သံသယနဲ့ ကြောက်ရွံ့မှုတွေကို တိုက်ရိုက်ဖြေရှင်းရတာထက်၊ လူသစ်တွေ ပိုများလာတယ်။ ထို့ကြောင့်၊ SDS အသစ်သည် ၎င်းကို အုပ်စုလိုက်အမျိုးအစား တက်ကြွစွာ၊ အဓိပ္ပာယ်ကောင်းမွန်သော်လည်း ၎င်းကို ကန့်သတ်ချက်အဖြစ် ကျော်ဖြတ်နေသည်ကို သင်မြင်ပါသလား။ ကျွမ်းကျင်မှု၊ ယုံကြည်မှု၊ သို့မဟုတ် အခြားလိုအပ်နိုင်သမျှကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်မှု ရှိပါသလား၊ သို့မှသာ တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများသည် လိုအပ်သလောက် အမှန်တကယ်ရောက်ရှိနိုင်စေရန် ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်ခြင်း ရှိပါသလား။
Doug- ဥပမာအားဖြင့် 68 တွင် Columbia ကျောင်းသားအရေးအခင်းကို သင်ယူပါက၊ ပုန်ကန်မှု၏ pivitol ခေါင်းဆောင်များထဲမှ တစ်ဦးဖြစ်သော Mark Rudd ကို David Gilbert က သူ့တံခါးကိုခေါက်ပြီး ကမ္ဘာ့အရေးကိစ္စများကို ဆွေးနွေးလိုပါသလားဟု မေးသောအခါတွင် Doug သူက ဂရုစိုက်ပြီး SDS အစည်းအဝေးကို ဖိတ်တယ်။ ဒါကြောင့် မင်းရဲ့သက်သာရာရမှုအဆင့်ကို ကျော်လွန်ပြီး စည်းရုံးရေးဆင်းပြီး အဲဒီပြဿနာကို ကျော်လွှားနိုင်ဖို့ အရေးကြီးတဲ့ ခြေလှမ်းတွေဖြစ်မယ်လို့ မင်းကို ငါသဘောတူတယ်။ လုံလောက်တဲ့ အလေးပေးလို့မရတဲ့အချက်က တက်ကြွလှုပ်ရှားသူတွေသာမက ပွဲစီစဉ်သူတွေရဲ့ လှုပ်ရှားမှုဖြစ်ဖို့ အရေးကြီးတယ်။ အစွန်းရောက်ကျောင်းသားလှုပ်ရှားမှုကို တည်ဆောက်ခြင်း၏စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရန် အရည်အချင်းနှင့်ယုံကြည်မှုရှိလာစေရန် အဖွဲ့ဝင်အသစ်များကို ကူညီပေးနေချိန်တွင်၊ စစ်မှန်သောစည်းလုံးညီညွတ်မှုအပေါ်အခြေခံသည့် ကျွန်ုပ်တို့၏ဒေသခံအသိုင်းအဝိုင်းတွင် အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောညွန့်ပေါင်းလုပ်ငန်းကို လုပ်ဆောင်ရန် နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရမည်ဖြစ်ပါသည်။ စစ်မှန်သောစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ဖော်ဆောင်ခြင်းသည် မတူညီသောလူတန်းစားနှင့် လူမျိုးရေးနောက်ခံများမှ လူငယ်တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများ ထိရောက်သော တွေ့ဆုံဆွေးနွေးပွဲ၊ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် ပူးတွဲပရောဂျက်များ စတင်နိုင်သည့် နေရာများ ဖန်တီးခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။
Liam- ကျွန်ုပ်တို့၏သြဂုတ်လ အမျိုးသားညီလာခံသည် သင်ပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည့် ပြဿနာများစွာကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်အတွက် အလွန်ရှည်လျားပြီး သဘာဝကျသော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခု၏ အစသာဖြစ်သည်။ အခန်းအဆင့်၊ အခန်းများ၊ ဒေသများနှင့် နိုင်ငံတကာတွင် အပြန်အလှန်ဆွေးနွေးမှုများ များစွာရှိရန် လိုအပ်ပါသည်။ SDS သည် မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း အထီးကျန်ဖြစ်နေသည့်အရာများကို ချန်ထားရစ်ခဲ့သော အစွန်းရောက်ပြဿနာများစွာကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ရင်ဆိုင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ SDS အသစ်သည် မတူညီသော မျိုးဆက်များမှ အုပ်စုများအား ၎င်းတို့၏ဘဝအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ထိန်းချုပ်ရန် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရှိစေရန် ခွင့်ပြုပေးခြင်းဖြင့် အရေးကြီးသောရုန်းကန်မှုများနှင့် သမိုင်းဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များနှင့် ချေးငွေထုတ်ချေးခြင်းများတွင် အတူတကွရပ်တည်နေချိန်တွင် SDS အသစ်သည် တစ်ချိန်တည်းတွင် အတူတကွရပ်တည်နေသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။ ကွန်ဗင်းရှင်းအတွက် တစ်ဦးချင်းအဖွဲ့ဝင်များနှင့် အခန်းများတင်ပြသည့် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲအချို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့နှစ်ဦးလုံးအား အလွန်သဘောကျကြပြီး အဆိုပါအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများသည် နယ်ချဲ့ဆန့်ကျင်ရေး၊ လူမျိုးရေးခွဲခြားမှု၊ အပြုသဘောဆောင်သော၊ အမျိုးသမီးလိုလားသူများနှင့် SDS ပရိုဂရမ်ကို တည်ဆောက်ရာတွင် အရေးပါလာမည်ဖြစ်သည်။ လူတို့သည် ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် ကြုံတွေ့နေရသော မတရားမှုများစွာကို ရင်ဆိုင်ကြသည်။
ZNetwork သည် ၎င်း၏စာဖတ်သူများ၏ ရက်ရောမှုဖြင့်သာ ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့ထားသည်။
လှူဒါန်းရန်