အလုပ်လက်မဲ့အကျပ်အတည်း၏ နှလုံးသားတွင် အလုပ်အကိုင်နှင့် သာတူညီမျှမှု၊ ကျွမ်းကျင်မှုမဟုတ်သော ရှားပါးမှု
By ဂျာဘိုဘီ
အလုပ်အကိုင်များနှင့်ပတ်သက်လာသောအခါ၊ ရီပတ်ဘလစ်ကန်များနှင့် Rights တို့သည် စီးပွားရေးအခြေအနေ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ အကြိမ်မည်မျှကျရှုံးသည်ဖြစ်စေ တူညီသောဖြေရှင်းချက်ကို မအောင်မြင်ဘဲ ထုတ်ပေးသည်- Corporate America ရှိ Job Creators နှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူလူတန်းစားအတွက် အပိုအခွန်ဖြတ်တောက်မှုများ။
ဒီမိုကရက်များသည် အလုပ်အကိုင် အခွင့်အလမ်းနည်းပါးခြင်း သို့မဟုတ် အမေရိက၏ အလုပ်အကိုင်ရှားပါးမှု မည်မျှပြင်းထန်လာသည်ကို မထောက်ထားဘဲ အလုပ်လက်မဲ့နှင့်ပတ်သက်သည့် တူညီသော ဂါထာကို မြှင့်တင်ရန် လိုလားကြသည်။
အလုပ်လက်မဲ့ဦးရေ ၉ ရာခိုင်နှုန်းကျော် ပြန်တက်လာပြီး ၁၉၃၇ ခုနှစ်တွင် သမ္မတ ရုစဗဲ့က နှိုးဆွမှုနှင့် အလုပ်အကိုင်ဖန်တီးမှု အစီအစဉ်များကို အချိန်မတန်မီ ပြန်လည်ရုပ်သိမ်းခဲ့ချိန်တွင် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုက လုပ်ဆောင်ခဲ့သည့်အတိုင်း အခြားသော စီးပွားရေးကျဆင်းမှုသို့ ကျရောက်နိုင်ချေရှိသည်။
အထူးသဖြင့်၊ သမ္မတ အိုဘားမားနှင့် ကွန်ဂရက်လွှတ်တော် ဒီမိုကရက်များသည် ကောလိပ်ဒီပလိုမာအသစ်များ သို့မဟုတ် ရပ်ရွာကောလိပ် လက်မှတ်အသစ်ရရှိသူများအတွက် ပိုမိုကြီးမားသော ပညာရေးအောင်မြင်မှုနှင့် ကျွမ်းကျင်မှု ပြန်လည်လေ့ကျင့်ရေး လိုအပ်မှုအပေါ် မဆုတ်မနစ် အာရုံစိုက်ခဲ့ကြသည်။ ဒါပေမယ့် ဒီဖြေရှင်းချက်က ဘွဲ့ရအသစ်တွေ ကြုံတွေ့နေရတဲ့ အလုပ်အကိုင် အခွင့်အလမ်း နည်းပါးမှုကို ဖြေရှင်းဖို့ ပျက်ကွက်ခဲ့ပါတယ်။
ပြဿနာမှာ အလုပ်အကိုင်၊ ကျွမ်းကျင်မှု ချို့တဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။
အခြေခံပြဿနာများမှာ အလုပ်အကိုင်နှင့် မညီမျှမှုများဖြစ်ပြီး လုပ်သားထုကြားတွင် ကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ အလုပ်အကိုင်တွေ ပျောက်ပြီး အစားထိုးမရတဲ့ ဂီတထိုင်ခုံဂိမ်းမှာ အလုပ်သမားတွေ ဆုံးရှုံးနေကြရတယ်။
ရွှေ့ပြောင်းအလုပ်သမားများသည် ပြန်လည်လေ့ကျင့်ရေး အစီအစဉ်များကို အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်သောအခါတွင် ယေဘုယျအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် ဆုံးရှုံးသွားသော လစာနှင့် အကျိုးခံစားခွင့်များ နှင့် ယှဉ်နိုင်သော အလုပ်အကိုင်များကို ရှာမတွေ့နိုင်ကြပေ။ New York Times စီးပွားရေးစာရေးဆရာ Louis Uchitelle က သူ့ရဲ့စာအုပ်ထဲမှာ “အလုပ်ဖြုတ်ခံရတဲ့ အလုပ်သမားတစ်ရာထဲက” လို့ ဆိုပါတယ်။ တခါသုံး အမေရိကန်- အလုပ်မှ ထုတ်ပယ်မှုများနှင့် ၎င်းတို့၏ အကျိုးဆက်များ"27 လစာဟောင်းကို ပြန်လုပ်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ် ဒီထက်ပိုပြီးတော့ 73 လျှော့လုပ်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ် လုံးဝအလုပ်မလုပ်ဘူး။"
ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောရလျှင် လူထုပညာရေးကို ကာကွယ်ခြင်းသည် အရေးကြီးသော ရပ်တည်ချက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး လူမှုဆိုင်ရာ ပညာရေးတွင် လူမှုရေးဆိုင်ရာ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများအတွက် အခွန်ငွေများကို ရီပတ်ဘလီကန်များက ခုခံမှု ကြီးထွားလာခြင်းကြောင့် ဖြစ်သည်။
သို့သော် စံချိန်တင်အမြတ်ငွေ၊ စံချိန်တင်ပိုလျှံငွေ (ဒေါ်လာ 1.9 ထရီလီယံ) နှင့် စီအီးအိုလုပ်ခများကြားမှ အမေရိကတွင် အလုပ်အကိုင်များဖန်တီးရန် ပျက်ကွက်ခြင်းကြောင့် ကော်ပိုရေးရှင်းများနှင့် ထိပ်တိုက်တွေ့ခြင်းအား ဒီမိုကရက်များအတွက် ဆိုးရွားသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။ ကော်ပိုရိတ်အမေရိကသည် နိုင်ငံရပ်ခြားသို့ အလုပ်အကိုင်များ ပိုများလာလေလေ တင်ပို့လေလေ၊ US တွင် အလုပ်အကိုင် တိုးတက်မှုနှုန်းသည် ၁၉၉၉ ခုနှစ်မှ ၂၀၀၉ ခုနှစ်အတွင်း ၁ ရာခိုင်နှုန်းအောက် ကျဆင်းသွားပါသည်။
ဤအတောအတွင်း၊ အချမ်းသာဆုံး 1 ရာခိုင်နှုန်းအတွက် အခွန်ဖြတ်တောက်ရန် ဘဏ္ဍာရေးဆိုင်ရာ Wisconsin မှ တက္ကဆက်မှ ဖလော်ရီဒါအထိ ပြည်သူ့ပညာရေးစနစ်များကို လုယက်ခြင်းခံရသည့်အပြင် Badger ပြည်နယ်ရှိ ပုဂ္ဂလိကပိုင် "ရွေးချယ်မှု" ကျောင်းများတွင် မအောင်မြင်သော လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုများကို ရန်ပုံငွေအဖြစ် ထောက်ပံ့ပေးလျက်ရှိသည်။
ကလေးများ ထိရောက်သော နိုင်ငံသားများဖြစ်လာရန် သတင်းအချက်အလက်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ သင်ယူနိုင်သည့် ဒီမိုကရေစီ လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အရေးပါသော မဏ္ဍိုင်တစ်ခုအနေဖြင့်၊ လူထုပညာရေးသည် ယခင်ကကဲ့သို့ ပြင်းထန်ပြီး အလုံးစုံ ကာကွယ်ရေး လိုအပ်ပါသည်။ ပညာရေးစနစ်၏သော့ချက်ရင်းမြစ်အဖြစ် အိုဘားမားက ပညာရေး၏အဓိကရင်းမြစ်အဖြစ် ပစ်မှတ်ထားခဲ့သည့် အိုဘားမား၏ ပညာရေးအတွင်းဝန် Arne Duncan နှင့် အခြားသော elitist “reformers” တို့၏ လူထုပညာရေးအပေါ် တွန်းလှန်မှုဖြင့် လူထုပညာရေးအပေါ် ရှေ့တန်းမှ ထိုးစစ်ဆင်မှုသည် မကူညီနိုင်ပေ။ ပြဿနာများ။
သို့သော် ဒီမိုကရက်ပါတီများ အများအပြားသည် လူထုပညာပေးအစီအစဉ်များကို ၎င်းတို့၏ အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ ဗျူဟာတစ်ရပ်ဖြစ်လာစေရန် ခွင့်ပြုထားသည်။ ဟုတ်တယ်၊ ကလေးတိုင်းဟာ တူညီတဲ့ အရည်အသွေးမြင့် ပြည်သူ့ပညာရေးကို ရပိုင်ခွင့်ရှိဖို့ အရေးကြီးတယ်။
ဟုတ်တယ်၊ အလုပ်သမားလူတန်းစားနဲ့ ဆင်းရဲတဲ့ကလေးတွေအတွက် တတ်နိုင်တဲ့အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို နောက်တစ်ကြိမ်ပြန်လုပ်ဖို့လိုတယ်။ ဟုတ်ကဲ့၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေး တိုးတက်မှုအတွက်ရော ပြောင်းလဲနေတဲ့ စီးပွားရေးကို တုံ့ပြန်တဲ့အနေနဲ့ လူတွေကို ကျွမ်းကျင်မှုအသစ်တွေ အဆက်မပြတ်ရရှိဖို့ လူတွေအတွက် တစ်သက်တာ သင်ယူမှုတွေ လိုအပ်တယ်။
စီးပွားရေးအကျပ်အတည်းကို နောက်ထပ်ပညာရေးဖြင့် ဖြေရှင်းမည်မဟုတ်ပါ။
သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောရပါမည်- ကျွန်ုပ်တို့၏ လက်ရှိစီးပွားရေးအခက်အခဲများသည် အမေရိကန် အလုပ်သမားများကြားတွင် ပညာရေးချို့တဲ့မှု၏ ရလဒ်မဟုတ်ပေ။ Jacob Hacker နဲ့ Paul Pierson တို့က သူတို့ရဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့ စာအုပ်ထဲမှာ ထောက်ပြထားပါတယ်။ Winner-Take-All Politicsပြဿနာက "ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံနည်းပညာပြောင်းလဲမှု" မဟုတ်ပါ။ ယင်းအစား၊ အခြေခံအကျပ်အတည်းမှာ အမေရိကန်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အရှိန်မြှင့်လုပ်ဆောင်နေသော လူလတ်တန်းစားအလုပ်များ ပျံ့နှံ့နေသော မညီမျှမှုနှင့် ချို့တဲ့မှုဖြစ်သည်။
ဟက်ကာနှင့် ပီယာဆင်တို့သည် အမေရိကတွင် မည်မျှမျှမညီမျှမှု နက်နဲစွာဖြစ်လာကြောင်း အံ့အားသင့်ဖွယ်ညွှန်ပြချက်ကို ထောက်ပြသည်-
…အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင် တူညီသောကျွမ်းကျင်မှုအဆင့် (အသက်အရွယ်အလိုက်၊ ပညာရေးနှင့် စာတတ်မြောက်မှု) ရှိသည့် အလုပ်သမားများအကြား တန်းတူညီမျှသော ချမ်းသာသောနိုင်ငံအချို့ရှိ အလုပ်သမားအားလုံးထက် ညီမျှမှု ပိုများသည်။
Economic Policy Institute မှ လေ့လာချက်အသစ် ရောင်ပြန်ဟပ် ညစ်ညမ်းနေသော အလုပ်သမားဈေးကွက်တွင် ကောလိပ်ဒီပလိုမာများ၏ တန်ဖိုးကျဆင်းနေခြင်း၊
ဘွဲ့လွန် သို့မဟုတ် ပညာအရည်အချင်းပိုရှိသော အလုပ်သမားများကြားတွင်ပင် အလုပ်လက်မဲ့ဦးရေ အလွန်များပြားလာကာ ၂၀၀၇ ခုနှစ် ဒီဇင်ဘာလတွင် ၃.၉% မှ ၂၀၁၁ ခုနှစ် မတ်လတွင် ၈.၄% အထိ တိုးလာခဲ့သည်။ အမှန်မှာ၊ ဤအလုပ်လက်မဲ့နှုန်းမှာ ရာခိုင်နှုန်းတိုးလာခြင်းသည် ဘွဲ့လွန်အလုပ်သမားများအတွက် ပိုများပါသည်။ ဘွဲ့ သို့မဟုတ် အခြားပညာရေးအမျိုးအစားအားလုံးထက် ပိုသည်။
New York Times ကို ဆောင်းပါးရှင်နှင့် နိုဘယ်လ်ဆုရှင် Paul Krugman သည် ကျွန်ုပ်တို့တွင် မညီမျှမှု၏ လက်ရှိဖွဲ့စည်းပုံများရှိနေသရွေ့ ကျွန်ုပ်တို့တွင် မညီမျှမှုပုံစံများရှိနေသရွေ့ ပညာရေးပို၍ အလုပ်အကိုင်များ ပိုမိုရရှိကာ ခိုင်မာအားကောင်းသောစီးပွားရေးကို ဖန်တီးပေးမည်ဟူသော ဒဏ္ဍာရီကို ချိုးဖျက်ပစ်လိုက်ပါသည်။ Krugman သည် ကောလိပ်ဒီဂရီရှိသူများနှင့် မရှိသူများအကြား ပြတ်သားစွာ ခြားနားမှုကို ရေးဆွဲမည့်အစား၊ စောဒကတက် တစ်ဖက်တွင် ကော်လာဖြူ အလုပ်သမားများနှင့် အခြားတစ်ဖက်တွင် "oligarchs" အကြား အမှန်တကယ် ချို့ယွင်းချက်မှာ၊
ပညာတတ် လုပ်သားများသည် ပညာနည်းသော သူများထက် သာလွန်သော်လည်း ကောလိပ်ဘွဲ့သည် ကြီးကြီးမားမား ဝင်ငွေရရှိရန် လက်မှတ်မဟုတ်ပေ။ သမ္မတ၏ ၂၀၀၆ ခုနှစ် စီးပွားရေး အစီရင်ခံစာအရ ကောလိပ်ဘွဲ့ရများ၏ အမှန်တကယ် ၀င်ငွေသည် ၂၀၀၀ နှင့် ၂၀၀၄ ခုနှစ်ကြားတွင် ၅ ရာခိုင်နှုန်းကျော် ကျဆင်းသွားသည်ဟု ဆိုသည်။
ဒါဆို မညီမျှမှုတွေ မြင့်တက်လာမှုကနေ ဘယ်သူတွေ အောင်နိုင်မလဲ။ ထိပ်တန်း 20 ရာခိုင်နှုန်း သို့မဟုတ် ထိပ်တန်း 10 ရာခိုင်နှုန်းပင် မဟုတ်ပါ။ ကြီးကြီးမားမား အမြတ်အစွန်းများသည် ထိုထက် ပိုမိုသေးငယ်သော၊ များစွာသော ချမ်းသာသော အုပ်စုသို့ ရောက်သွားသည်…၊ ကောလိပ်ဘွဲ့ရတစ်ယောက်ကဲ့သို့ ဝင်ငွေခွဲဝေမှု၏ ထိပ်တန်း 10 ရာခိုင်နှုန်းတွင် ရှိနေခြင်းသည် ကြီးမားသော ၀င်ငွေရရှိရန် လက်မှတ်မဟုတ်ပေ။ သို့သော် 99th ရာခိုင်နှုန်းတွင် ၀င်ငွေသည် 87 ရာခိုင်နှုန်းအထိ မြင့်တက်ခဲ့သည်။ 99.9th ရာခိုင်နှုန်းတွင် ၀င်ငွေသည် 181 ရာခိုင်နှုန်း တိုးလာသည်။ 99.99th ရာခိုင်နှုန်းတွင် ၀င်ငွေသည် 497 ရာခိုင်နှုန်း တိုးလာသည်။
မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါ မှားတာမဟုတ်ဘူး။ ယင်းအစား၊ ကျဉ်းမြောင်းသော အာဏာရှင်စနစ် ပေါ်ပေါက်လာခြင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့နေရသည်- ဝင်ငွေနှင့် ချမ်းသာကြွယ်ဝမှုသည် အခွင့်ထူးခံ အထက်တန်းလွှာငယ်များ၏ လက်ထဲတွင် ပို၍ပို၍ စုစည်းလာပါသည်။
ယခုအချိန်တွင်၊ လုယက်ခြင်းနှင့် လုယက်ခြင်းခံနေရသောကြောင့် ငွေအနည်းဆုံးလိုအပ်သူများအတွက် အခွန်အလျှော့ပေးရန်အတွက် ရန်ပုံငွေရရှိရန် ပြည်သူ့ပညာရေးအတွက် ပြင်းပြင်းထန်ထန် တိုက်ပွဲဝင်ရန် ဒီမိုကရက်များ လိုအပ်ပါသည်။
ဒါပေမယ့် US အလုပ်အကိုင်တွေကို ဆက်လက်ဖျက်ဆီးနေတဲ့ oligarchs တွေကို ကိုင်ဆောင်ထားတဲ့ မညီမျှမှုပုံစံတွေကို လက်ခံလိုတဲ့ ဒီမိုကရက်တွေလည်း လိုအပ်တယ်။
ZNetwork သည် ၎င်း၏စာဖတ်သူများ၏ ရက်ရောမှုဖြင့်သာ ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့ထားသည်။
လှူဒါန်းရန်