Adakah anda pernah merasa aneh bahawa asas yang menjadi asas ujian piawai adalah percanggahan diri? Ujian piawai merangkumi andaian bahawa hanya pembelajaran yang boleh diukur adalah lebih baik daripada pembelajaran yang tidak boleh diukur. Masalahnya, bolehkah andaian itu sendiri diukur? Tidak, tidak boleh. Adakah ia boleh dibuktikan? Tidak, ia juga tidak boleh kerana ia adalah penghakiman nilai, yang tidak boleh dibuktikan, atau sebaliknya.
Ia seperti mendakwa bahawa "muzik klasik lebih baik daripada muzik popular," atau sebaliknya bahawa "muzik popular lebih baik daripada muzik klasik." Kedua-dua pernyataan tidak boleh diukur atau dibuktikan kerana kedua-dua kenyataan itu hanyalah soal rasa. Apa yang perlu dipertikaikan? Semuanya bergantung pada orang yang anda tanya. Atau rasa coklat lebih baik daripada vanila kerana, nah, ia hanya kerana ia sangat jelas bahawa ia tidak perlu dibuktikan, yang juga merupakan kekeliruan "kebenaran yang nyata." Anda tidak boleh membuktikan pertimbangan nilai kerana anda akan mempunyai mereka di kedua-dua pihak yang Tahu bahawa mereka betul, sedangkan ia hanya subjektif.
Yang membawa kita kembali kepada ujian piawai yang menyatakan, tanpa bukti atau boleh diukur, bahawa hanya pengetahuan yang boleh diukur adalah lebih baik daripada pengetahuan yang tidak. Tetapi menyatakan tidak membuktikan.
Bagaimanakah anda mengukur perkara seperti iman, harapan, dan cinta; kebaikan dan belas kasihan; cita-cita dan kerinduan kepada Yang Tidak Terhingga dan semua perkara indah lain yang menjadikan hidup berbaloi untuk dijalani? Tanpa perkara-perkara ini, tiada siapa yang boleh hidup dan menjadi manusia. Namun mereka tidak boleh diukur kerana ia adalah abstrak, tetapi adakah ini bermakna bahawa bahan tidak ketara ini tidak penting? Malah, ada yang berpendapat bahawa di sebelah perkara-perkara yang tidak boleh diukur ini, perkara-perkara yang boleh agak remeh!
Dalam erti kata lain, keseluruhan asas Industri Pengujian Standard, justifikasi untuk menguji berpuluh-puluh juta kanak-kanak setiap tahun selama hampir dua generasi yang telah mendatangkan malapetaka pada pendidikan Amerika, adalah berdasarkan penilaian subjektif, nilai yang tidak dapat dibuktikan atau tindakan kepercayaan. Sekarang, tolong, jangan salah faham saya. Sememangnya tidak ada yang salah dengan amal iman. Orang ramai membuatnya sepanjang masa di gereja, kuil, ashram, atau apa sahaja rumah ibadat mereka.
Walau bagaimanapun, dalam mewajarkan inovasi kurikulum seperti ujian piawai, yang selama beberapa dekad telah mengubah sistem pendidikan Amerika, melemahkan semangat berjuta-juta pelajar dan ibu bapa, pengetua dan guru dipecat kerana markah ujian yang rendah, menutup sekolah awam yang kemudiannya dibuka semula sebagai piagam, yang mana berbilion dolar cukai telah dialihkan daripada sekolah awam tanpa akauntabiliti dan pengawasan, yang membawa kepada kebanyakan piagam ini ditutup kerana penipuan, anda lebih baik mempunyai sesuatu yang lebih daripada penghakiman nilai yang tidak dapat dibuktikan atau tindakan iman untuk mewajarkan kemalangan kereta api ini! Anda lebih baik mempunyai bukti, yang tidak ada.
Namun, biarlah kita berterus terang. Sebab sebenar untuk mewajibkan ujian piawai tidak pernah mengenai bukti sama sekali, tetapi kerana terdapat wang di dalamnya! Ia, dan selalu menjadi, tidak lebih daripada alasan besar untuk menipu pembayar cukai berbilion dolar setiap tahun dan memberikan berbilion-bilion itu kepada syarikat ujian, Industri Penswastaan dan piagam.
Walau bagaimanapun, piagam membelanjakan sedikit daripada berbilion-bilion itu untuk pelajar dan guru, dan bahagian terbesar untuk pentadbir, pelabur, dan "overhead," sebagai sebahagian daripada agenda sayap kanan yang disamarkan dengan teliti untuk memusnahkan sekolah awam dan menggantikannya dengan piagam, yang melarang kesatuan, dibenci oleh GOP.
Mengapakah kes ujian standard tidak pernah dibahaskan secara terbuka, tetapi dikenakan dari atas? Kerana tidak ada kes yang boleh dipercayai untuk dibuat dan, seperti yang semua orang tahu, adalah lebih baik untuk tidak membahaskan sesuatu secara terbuka apabila anda juga akan didedahkan sebagai penipuan.
Nikmati sahaja chutzpah syarikat ujian ini dan Lobi Sekolah Piagam menyebabkan berbilion-bilion disalurkan ke dalam tabung mereka dengan akaun khas untuk "Sumbangan" (a.k.a. "sumbangan kempen") kepada gabenor, ahli Kongres dan penggubal undang-undang negeri yang mematuhi cahaya tentang Kedatangan Kedua Pendidikan ini!
Semuanya adalah mengenai wang tanpa menghiraukan runtuhan besar kepada sekolah awam dan kemudaratan yang tidak boleh diperbaiki kepada berjuta-juta kanak-kanak. Tetapi apabila anda menipu orang ramai yang ahli politik itu telah bersumpah untuk melindungi semasa berada dalam senarai gaji Industri Piagam, adalah lebih baik untuk tidak melihat terlalu dekat perkara-perkara undang-undang seperti sumpah bohong dan penyelewengan cukai.
Tetapi, seperti yang diketahui oleh peguam, apabila anda tidak mempunyai kes, adalah baik untuk memburuk-burukkan lawan anda – dalam kes ini, sekolah awam di mana semua berbilion-bilion dolar cukai telah digunakan sehingga mereka juga dicemari, supaya berbilion-bilion yang dicuri itu kemudiannya boleh dicuci dengan pergi ke pelabur dan piagam.
Bayangkan berbilion-bilion yang diambil secara curang dari sekolah-sekolah awam, dengan mereka yang bertanggungjawab tidak ditangkap, dibicarakan, disabitkan kesalahan, dipenjarakan, atau dipaksa membayar balik untuk pakatan sulit ahli politik dan penswastaan ini! Adakah perbicaraan disiarkan di televisyen untuk menekankan betapa besarnya rompakan perbendaharaan awam ini untuk mendapatkan balik keuntungan yang diperoleh secara haram untuk membayar balik sekolah awam? Atau adakah semuanya akan disenyapkan secara senyap-senyap di bawah permaidani seperti biasa dalam Majlis Yang Maha Perkasa sehingga serangan seterusnya ke atas sekolah-sekolah awam dan guru-guru mereka?
Guru mesti percaya dengan apa yang mereka lakukan, tetapi apabila mereka melihat diri mereka terlibat dalam ketidakpedulian sedemikian dengan menyediakan pelajar untuk ujian yang tidak melakukan apa-apa selain membunuh insentif untuk pembelajaran, ramai yang meninggalkan pengajaran, profesion yang mereka sukai sehingga ujian standard dipaksa ke atas mereka .
Atau apabila mereka melihat pelajar berlumba-lumba untuk menyelesaikan ujian ini kerana mereka tidak peduli lagi, mereka melihat bahawa mania ujian ini mewujudkan sikap sinis terhadap pembelajaran di kalangan kanak-kanak. Sekolah kesibukan yang membosankan seperti ini sepatutnya menghalang, bukannya membantu dan bersubahat.
Sekolah seharusnya membuka minda muda, bukan menutup mereka; tentang mengajar pemikiran kritis dan membaca kritis yang akan menjadikan mereka bijak melebihi usia mereka dan melindungi mereka sepanjang hayat mereka; tentang membuka pemandangan kepada kekayaan pengetahuan yang luas yang akan menggembirakan hati mereka, menaikkan semangat mereka dan membuat minda mereka melonjak dengan mempelajari kurikulum tradisional, tidak mengisi gelembung yang betul pada ujian standard.
Pelajar harus suka datang ke sekolah di mana mereka boleh belajar, membesar, ketawa, dan gembira semasa tahun-tahun ajaib zaman kanak-kanak mereka. Sebaliknya, mereka sedang diuji, disediakan dan diuji lagi tanpa henti iklan nauseam, supaya keseronokan belajar dan berfikir sendiri tidak pernah dialami, hanya menelan fakta yang tidak putus-putus dalam latihan yang tidak dapat dielakkan di padang kawad Prusia.
Dickens menusuk "pendidikan" sedemikian dalam penggambarannya yang aneh tentang sekolah Victoria di Masa Sulit, Nicholas Nickleby, and David Copperfield, di mana guru sekolah gargoyle seperti Gradgrind, Squeers dan Creakle dilepaskan kepada kanak-kanak. Mantra "fakta" yang tidak berkesudahan menumpuk di atas "fakta", mantra dogmatik bahawa hanya apa yang boleh diukur adalah nyata dan penting dan semua yang lain adalah kesia-siaan dan gangguan semangat - doktrin yang memusnahkan ini telah dibongkarkan sepanjang zaman oleh Dickens sebagai tragis yang merosakkan kepada kanak-kanak mudah terpengaruh.
Begitulah kemarahan negara terhadap apa yang ditanggung oleh kanak-kanak yang tidak bersalah sehingga banyak sekolah ini dihanyutkan dalam sekelip mata hanya untuk kembali pada zaman kita sendiri oleh mereka yang tidak tahu apa-apa tentang pembelajaran, malah kurang tentang kanak-kanak, tetapi segala-galanya tentang mengaut keuntungan!
Kurikulum yang tidak tahu apa-apa tentang keseronokan pembelajaran; yang melarang kanak-kanak menjadi kreatif dan ingin tahu; yang menggembirakan pembelajaran hafalan hingga permaidani ajaib membaca untuk dibawa semangat ke alam keajaiban dan pesona yang jauh– semua ini telah kembali dari kubur kerana bakal pembaharu ini tidak pernah membaca perkhidmatan Dickens semasa muda!
Setiap kanak-kanak berbeza, dengan harapan, aspirasi, dan impian yang berbeza. Jika kita sebagai sebuah negara mahu anak-anak kita menjadi seperti yang mereka boleh jadi jika sekolah hanya diberi cara untuk memupuk impian tersebut, sekolah boleh memenuhi misi murni ini.
Seperti yang dikatakan oleh Kitab Baik, Sabat dijadikan untuk manusia, bukan manusia untuk Sabat; jadi, sebuah negara wujud untuk keperluan pendidikan anak-anaknya, bukan anak-anak untuk keperluan semut-semut sebuah Negara Korporat dengan agenda gelapnya sendiri.
Kanak-kanak adalah keabadian sebuah negara, yang sepatutnya mencurahkan lebih banyak hartanya kepada mereka dan jauh lebih sedikit daripada bajet Pentagonnya sebanyak $733 bilion untuk kontrak dengan Kompleks Industri Tentera, manakala 20% daripada anak-anaknya tidur dalam keadaan lapar.
Kini jelas kepada berjuta-juta ibu bapa di seluruh Amerika bahawa anak-anak mereka telah dikorbankan kepada Moloch of Standardized Testing dan telah "memilih keluar" daripada menjalani ujian tanpa henti.
Mereka telah marah dengan pencerobohan haram Washington ke dalam bilik darjah dengan mewajibkan ujian piawai, serta pemecatan kerajaan terhadap hak ibu bapa mereka untuk mendidik anak-anak mereka dengan sewajarnya oleh guru yang berkelayakan yang telah menghabiskan bertahun-tahun hidup mereka untuk mengajar di sekolah yang telah berkhidmat dengan baik kepada negara kita turun-temurun.
Ibu bapa dan guru anak-anak mereka memberi tekanan kepada Calon Biden, yang berjanji untuk menyerahkan ujian sedemikian ke tong sampah sejarah, hanya untuk berubah hati setelah selamat berada di Rumah Putih!
Presiden Biden kini berdiri di hadapan tawaran Faustian yang membawa maksud yang tidak menyenangkan: sama ada untuk memenuhi kepentingan pendidikan jangka panjang anak-anak kita, satu-satunya khazanah sebenar negara, atau untuk terus menyerahkan mereka kepada belas kasihan Kompleks Sekolah Ujian/Piagam Standard juga sanggup mengorbankan mereka di atas altar Gree Korporatnya yang mengerikan
ZNetwork dibiayai semata-mata melalui kemurahan hati pembacanya.
Donate