ZNetwork ला केवळ त्याच्या वाचकांच्या उदारतेने निधी दिला जातो.
दानअलीकडेच ऑस्ट्रेलिया , उदारमतवादी विरोधकांनी शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या मुद्द्याचा तपास करण्यासाठी स्थापन केलेल्या सिनेट समितीचे काही मीडिया कव्हरेज आले आहेत. मध्ये स्थापित कॅम्पस वॉचच्या स्पष्ट अनुकरणाने संयुक्त राष्ट्र , तरुण उदारमतवादी स्पष्ट 'अति-डाव्या' पक्षपाती उदाहरणांची यादी विकसित करत आहेत. सिनेट समितीसमोर सादर करण्यात आलेल्या त्यांच्या प्रमुख चिंतेची रूपरेषा, कट्टरपंथी डाव्या राजकारणात गुंतलेल्या त्या शिक्षणतज्ञांची उदाहरणे, त्यांच्या स्थितीचे समर्थन करणारे विद्यापीठ कॅम्पसमधील फोटो, अभ्यासक्रम मार्गदर्शकांचे उतारे आणि अभ्यासक्रमांचे वर्णन जे "किती प्रमाणात कट्टरपंथी डावे विचार करतात" दृष्टिकोन अभ्यासक्रमावर वर्चस्व गाजवतात." [१]
दुर्दैवाने, शैक्षणिक स्वातंत्र्य सुनिश्चित करण्याचा प्रयत्न करण्याऐवजी, त्यांचे सबमिशन हे खराब संशोधन केलेले आणि विकसित जादूटोणासारखे आहे. मेक एज्युकेशन फेअरच्या मोहिमेचे संचालक, निगेल फ्रीटास यांनी सादर केलेल्या संशोधनामध्ये Google वापरून त्याचा सहभाग असल्याचे मान्य केल्यावर, अनेक त्रुटी आणि अत्यंत पूर्वग्रह स्पष्टपणे या सबमिशनला दिलेली शैक्षणिक छाननी पातळी दर्शविली आहे.
सबमिशनच्या प्रत्येक भागावर पूर्णपणे टीका करण्यात मला स्वारस्य नसले तरी, एक द्रुत पुनरावलोकन अनेक समस्या दर्शवते. प्रथमत: डाव्या बाजूच्या कारणांसाठी कार्यकर्ते असलेल्या शिक्षणतज्ञांची यादी प्रदान केली आहे. यात काही शंका नाही की सूचीबद्ध केलेल्या शैक्षणिकांचे वर्णन राजकारणातील डावीकडून केले जाऊ शकते, अनेक सक्रियपणे समाजवादी पर्यायी आणि इतर डाव्या गटांना पाठिंबा देत आहेत. याचा त्यांच्या शिकवणीवर कसा परिणाम होतो हे या सर्वेक्षणातून स्पष्ट होत नाही. ज्या कारणांचे वर्णन 'डावे' म्हणून केले जाऊ शकते अशा कारणांना शैक्षणिक समर्थन देत असल्याने, त्यांच्या शिकवणीवर परिणाम होत नाही. पुढे, 'उजवेवादी' कारणांसाठी वकिली करणाऱ्या, किंवा लिबरल पक्षाचे सदस्य असलेल्या शिक्षणतज्ञांची अशीच यादी विकसित करणे कठीण होणार नाही. या शिक्षणतज्ञांसाठी ही एक समस्या आहे असे नाही, परंतु ते एक टोकाचे, परंतु सबमिशनमध्ये अनपेक्षित पूर्वाग्रह दर्शविते.
सबमिशनचा दुसरा विभाग आजूबाजूच्या कॅम्पसचे अनेक फोटो प्रदान करतो ऑस्ट्रेलिया कॅम्पसमध्ये अस्तित्त्वात असलेली असहिष्णुता दर्शवते. मला शंका नाही की कॅम्पसवर लावलेली अनेक पोस्टर्स पुरोगामी चळवळींना समर्थन देतात, परंतु अशी संख्या देखील आहे जी मध्यवर्ती किंवा पुराणमतवादी पोझिशन्सला समर्थन देत नाहीत. पुन्हा, मला खात्री आहे की या पोस्टर्सचे इतकेच फोटो काढणे शक्य होईल, परंतु याचा शैक्षणिक स्वातंत्र्यावर कसा परिणाम होईल याची मला खात्री नाही. युनिव्हर्सिटी कॅम्पसमध्ये पोस्टर्स लावण्याची परवानगी असलेल्या निर्बंधावर यंग लिबरल्स ज्या गोष्टींचे समर्थन करताना दिसतात, ते शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या विरोधी असल्याचे दिसते.
सबमिशनचा पुढील भाग राजकीय पक्षपात दर्शवण्यासाठी अनेक कोर्स मार्गदर्शकांचे विश्लेषण करतो. यामध्ये कायदा, अर्थशास्त्र आणि व्यवसाय नैतिकतेच्या अभ्यासक्रमासाठी वाचन आवश्यक असलेल्या पाठ्यपुस्तकाचे स्कॅन समाविष्ट आहेत. हा पूर्वाग्रह दर्शवणारे या पुस्तकाचे विभाग हायलाइट केले आहेत, ज्यात खालील भाग समाविष्ट आहेत:
राजकीय सिद्धांतांपैकी हा मार्क्स, लेनिन आणि ट्रॉटस्कीचा क्रांतिकारी साम्यवाद आहे जो भांडवलशाही खाजगी मालमत्तेचे आणि भांडवलशाही राज्याचे सर्वात मूलगामी विघटन करण्याची मागणी करतो. या योजनेत समाजवादी किंवा कामगार राज्य (उत्पादक संसाधनांचे मालक आणि नियंत्रक म्हणून) निर्माण करणे हे भविष्यातील, राज्यरहित कम्युनिस्ट समाजासाठी आवश्यक मध्यवर्ती पाऊल म्हणून म्हटले आहे.
आता, मला खात्री नाही की या विभागातील समस्या काय आहे. होय, ते मार्क्स, लेनिन आणि ट्रॉटस्की आणि भांडवलशाही नष्ट करण्याच्या त्यांच्या इच्छेबद्दल बोलतात, परंतु विधानाबद्दल पक्षपाती काय आहे हे मी पाहू शकत नाही, ते पूर्णपणे सत्य आहे! मार्क्स आणि इतरांचे विचार मांडण्यासाठी लेखक कसा असतो. पुन्हा, असे दिसून येते की, तरुण उदारमतवादी हे शैक्षणिक स्वातंत्र्य टिकून राहतील याची खात्री करण्याऐवजी, त्यांना मान्य नसलेल्या महत्त्वाच्या सामाजिक सिद्धांतांबद्दल विद्यार्थ्यांना ऐकू येणार नाही याची खात्री करण्यात अधिक रस आहे.
या विभागात, सबमिशन येथे काही अभ्यासक्रमांच्या वाचन सूची देखील दर्शवते विद्यापीठ of सिडनी , 'आंतरराष्ट्रीय व्यवसाय आणि राजकारण' सह. सुचवलेल्या प्रत्येक वाचनाच्या पुढे, यंग लिबरल्सनी ते 'जागतिकीकरण समर्थक' किंवा 'जागतीकरणविरोधी' असे म्हटले आहे. हे खरे आहे की अशा वादग्रस्त विषयावर भिन्न लेखक भिन्न दृष्टीकोन मांडतात, तथापि, असे दिसून येते की संशोधकांनी आम्हाला गुगललाही फारसा त्रास दिला नाही. 'जागतिकीकरणविरोधी' म्हणून सूचीबद्ध केलेले दोन वाचन थॉमस फ्रीडमनच्या अध्याय 5 आणि 6 आहेत. लेक्सस आणि ऑलिव्ह ट्री. जर असा एखादा लेखक असेल जो निश्चितपणे जागतिकीकरणाच्या विरोधात नसेल तर तो थॉमस फ्रीडमन आहे, जो या प्रक्रियेसाठी सर्वात लोकप्रिय चीअरलीडर्सपैकी एक आहे. जागतिकीकरणविरोधी उदाहरणे म्हणून त्यांच्या पुस्तकातील प्रकरणांचा समावेश करून, यंग लिबरल्सनी संशोधन कौशल्याचा पूर्ण अभाव दाखवून दिला आहे आणि त्याहूनही वाईट म्हणजे, लेखकाच्या स्थितीचे मोठ्या प्रमाणावर चुकीचे वर्णन केले आहे.
यंग लिबरल्सने 'जागतिकीकरणविरोधी' म्हणून सूचीबद्ध केलेला दुसरा लेखक जोसेफ स्टिग्लिट्झ आणि त्याचे पुस्तक, जागतिकीकरण आणि त्याचा असंतोष. स्टिग्लिट्झ जागतिकीकरणाच्या सध्याच्या आवृत्तीचे समर्थन करत नाही यात शंका नाही, परंतु जर एखाद्या शैक्षणिक अभ्यासकाने जागतिकीकरणाच्या चर्चेचा समतोल दृष्टिकोन मांडायचा असेल, तर अर्थशास्त्रातील नोबेल पारितोषिक मिळविलेल्या आणि वरिष्ठ उपाध्यक्ष राहिलेल्या व्यक्तीचे काम नक्कीच आहे. आणि जागतिक बँकेचे मुख्य अर्थशास्त्रज्ञ विद्यार्थ्यांसाठी अमूल्य आहेत.
शेवटी, या सबमिशनच्या इतर भागांप्रमाणे, कथित 'उजवेवादी' किंवा 'मुख्य प्रवाहात' पूर्वाग्रहाची उदाहरणे शोधणे खूप सोपे आहे. उदाहरणार्थ, त्याच विद्यापीठातील आर्थिक सिद्धांताच्या इतिहासाच्या अभ्यासक्रमाची वाचन यादी पाहता, वाचन यादीत केन्स आणि स्मिथ यांची नावे येतात, पण मार्क्सचा उल्लेख नाही. मी असे सुचवत नाही की या अभ्यासक्रमाच्या शैक्षणिक अध्यापनासाठी मार्क्स शिकवणे आवश्यक आहे, जरी मुख्य प्रवाहातील पत्रकार देखील सध्याच्या आर्थिक संकटाच्या संदर्भात त्याच्या कार्याबद्दल अलीकडे बोलत आहेत, परंतु हे काय दर्शवते की ते अभ्यासक्रम शोधणे शक्य आहे जेथे डाव्या विचारसरणीकडे पूर्णपणे दुर्लक्ष झालेले दिसते.
सबमिशनचा शेवटचा विभाग 'पक्षपाती दाखवणारे' अभ्यासक्रम वर्णन पाहतो. उदाहरणार्थ, सक्रियता आणि सार्वजनिक धोरण या विषयावर, ते महिला, पर्यावरण, समलिंगी आणि समलिंगी हक्क आणि भांडवलशाहीविरोधी चळवळींचे परीक्षण करतील, तर 'स्त्रीवादाचा परिचय' मध्ये विद्यार्थी स्त्रीवादी विचार आणि स्त्रीवाद पाहतील. प्रश्न असा आहे की जर तुम्ही या अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश घेतलात तर तुम्ही आणखी काय शिकण्याची अपेक्षा कराल? असे देखील नाही की या बहुसंख्य अभ्यासक्रमांसाठी, विद्यार्थ्यांना नोंदणी करणे आवश्यक आहे, बहुतेक निवडक आहेत. जर एखाद्या विद्यार्थ्याला या समस्यांबद्दल जाणून घेण्यात स्वारस्य नसेल, तर ते नोंदणी न करण्यास मोकळे आहेत.
सबमिशन पाहताना, हे लक्षात येते की शैक्षणिक स्वातंत्र्य हे यंग लिबरल्सच्या चिंतेच्या केंद्रस्थानी नाही, उलट, ऑस्ट्रेलियन विद्यापीठांच्या कॅम्पसमध्ये शैक्षणिक स्वातंत्र्य अस्तित्वात नाही याची खात्री करण्याची इच्छा आहे. शैक्षणिक स्वातंत्र्य अस्तित्त्वात असणे अत्यावश्यक आहे, जेणेकरून विद्यार्थी आणि शिक्षणतज्ञांना प्रतिशोधाची भीती न बाळगता त्यांच्या दृष्टिकोनावर युक्तिवाद करण्याची संधी मिळेल – जसे की संसदीय चौकशीला सादर करताना राजकीय गटाने नाव आणि शिकवणी नाकारली जाणे. हे सुनिश्चित करणे महत्वाचे आहे की शिक्षक त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे मत त्यांच्याशी सहमत नसल्यास ते नाकारणार नाहीत, परंतु या सबमिशनमध्ये असे काहीही नाही जे असे घडत आहे. चौकशीच्या इतर सबमिशनमध्ये हे कधी घडले असेल याची माहिती दिली आहे, परंतु अशा वेळी देखील हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की विद्यार्थ्याला त्यांच्या विचारांचा विस्तार करण्यास मदत करण्याच्या प्रयत्नात शिक्षक कदाचित सैतानाच्या वकिलाची भूमिका बजावत असेल. विद्यार्थी किंवा शैक्षणिक त्यांच्या राजकीय विचारांमुळे पद्धतशीर पक्षपातीपणाला विद्यापीठ व्यवस्थेत स्थान नाही. पुढे, यंग लिबरल्सच्या सबमिशनला ते असहमत असलेल्या शैक्षणिक लोकांविरुद्ध जादूटोणा करण्याशिवाय दुसरे काहीही नाही म्हणून फेटाळले जावे आणि ऑस्ट्रेलियन कॅम्पसमधील शैक्षणिक स्वातंत्र्य कमी करण्याचा प्रयत्न करण्यापेक्षा दुसरे काहीही म्हणून पाहिले जाऊ नये.