Од Александрос Михаилидис/Shutterstock.com
Демонстрантите се судрија со француската полиција за немири за време на демонстрациите против пензиските реформи во Париз, Франција, 05 декември 2019 година
Една од многуте групи кои учествуваат во масовниот генерален штрајк во Франција оваа недела и ги здружуваат силите со едногодишното движење Жолти елеци, се наставниците во државните училишта во земјата. „Пучот на благодатта“ за наставниците беше предложената реформа на пензијата на наставниците од администрацијата на Макрон, во која исплатите за пензионирање ќе се пресметуваат врз основа на платите заработени во текот на кариерата на наставникот, а не врз основа на нивните последни плати.
Со други зборови, заработката на наставникот како нов дипломиран и во текот на годините што тие стекнале искуство и евентуално следеле напредна обука или специјализации ќе имаат еднаква тежина во пресметувањето на износот што ќе го добијат по пензионирањето од службата во јавното образование години и децении подоцна.
Еден синдикат на наставници ставете го на овој начин. Пензионер со 40-годишна кариера во наставата можеби конечно ќе добиеше плата од 3,200 евра месечно. Сега тие би оделе во пензија со 2,281 евро месечно, но по реформите тоа би се намалило на 1,803 евра.
Сè на сè, тоа е неискрен начин за една неолиберална влада да ја врати последната благодарност понудена на уште една група државни службеници во име на буџетите и заштедата на трошоците. Но, тоа е исто така уште еден пример за војната на неолиберализмот против јавното образование.
„Иако платите на наставниците [во Франција] се под просекот на земјите на OCDE, овој регресивен план за пензионирање е уште еден пример за недостаток на признание за оние кои секојдневно се посветуваат на успехот на сите свои ученици низ целата земја. критикува Јаник Триганс, член на регионалниот совет на Националниот секретаријат за високо образование на Социјалистичката партија. Според пресметките на Советот, наставник во пензија може да изгуби од 300 до 900 евра месечно по години настава.
Триганс продолжува да ги опишува штетните ефекти на новата политика врз јавното образование воопшто. Цитирајќи бројки кои покажуваат намалени апликации за наставнички позиции од дури 20% во одредени области, Триганс прашува: „Кој би започнал кариера во која работните услови, платата и пензионирањето флагрантно ги игнорираат и политичките лидери и општеството во целина?
Ефектите се веќе очигледни во помалку богатите населби во земјата. Во сиромашните североисточни предградија на Париз, каде населението е главно составено од имигранти и деца на имигранти, 10% од наставниците се изведувачи кои можеби не се квалификувани. И честопати часовите едноставно не се одржуваат. Според Trigance, учениците во тој регион изгубиле 20% од часовите поради недостаток на замени наставници.
Септемвриското самоубиство на директорката на јавна детска градинка во североисточното предградие сè уште е свежо во главите на воспитувачките штрајкувачи. Повикувајќи се на изолација и исцрпеност, 58-годишната девојка ја заврши својата 30-годишна кариера во образованието за време на викендот на 22 септември 2019 година.
Во е-пошта и 15 објавени писма, таа напиша: „Соцени инспектори кои доаѓаат во [училиштето] не сфаќаат колку се исцрпени сите“. Таа изрази како воспитувачите се чувствуваат сами во своите ситуации поради недостаток на поддршка кога се ставени меѓу владината политика и потребите на студентите.
Властите тврдат дека писмото и мејловите се доказ за полицијата и ги предупредиле наставниците да не ја откриваат нивната содржина. Сепак, еден наставник зборуваше за писмото анонимно, објаснувајќи дека мисли дека „таа сакаше тоа да се знае и нејзиниот чин да значи нешто“.
„Таа кажа зборови за она што го доживуваме. Во своето писмо таа ја опишува нашата секојдневна рутина. Задачите кои се зголемуваат и од кои никогаш не добиваме ослободување. Реформите што се акумулираат, одат вака и потоа онака… ние секогаш сме на првата линија за сите. Пред управниот одбор, градот, колегите на кои мораме да им помогнеме и да ги поддржиме со менување на тимовите на кои често им треба обука... Ни испраќаат сè повеќе изведувачи кои немаат апсолутно никаква обука, па дури и диплома, кои не можат да се справат со децата и ние мораме да им помогнеме.
„Јас разбирам што направи таа. Професијата наставник е многу одзема, има огромен данок на нашите животи. Кога сте под лавина од работи што треба да ги направите, тешко е да се повлечете и да можете да кажете: „Во ред, не сум јас виновен, не можам да направам се што бараат од мене.“ Тешко е и многу. на колегите пукнатина.
„Одделот за образование ретко е таму за да не поддржи. Мојата колешка зборуваше за тоа во своето писмо. Ова чувство на немоќ што сите го чувствуваме. Во моето училиште, на пример, многу деца немаат каде да спијат, нивните семејства се на улица. Тоа е исто така реалноста со која се соочуваме, без никаква поддршка“.
Неодамна, од едукаторите беше побарано да станат морални арбитри кои треба одбие да им дозволи на мајките кои носат хиџаб да помагаат при училишните екскурзии. Во 2017 година, Министерството за образование објави формирање на „секуларни единици“ во училиштата да се обезбеди нивната слобода од вероисповед, а во септември министерот изјави дека има намера да го зголеми нивниот опсег. Веќе забрането од носење превез или религиозни симболи во последните 15 години, наставниците и директорите очајни за помош од заедницата се наоѓаат предмет на гнев од сите страни, соочени со антиисламски конзервативци, секуларни либерали и понижени родители, додека тие допрва преговараат уште еден напад врз нивната способност да ја завршат својата мисија како едукатори.
ZNetwork се финансира исклучиво преку великодушноста на неговите читатели.
Донирајте