Kai nuotrauka Neseniai socialiniuose tinkluose paplito šaltoje Baltimorės klasėje susirinkusių mokinių skaičius – mokyklose temperatūra buvo tokia žema kaip 30-ųjų viduryje – miestas tapo visuomenės dėmesio centru. Tačiau dvi Baltimorės mokytojų organizacijos teigia, kad tokios situacijos, toli gražu nėra izoliuotos, yra naujausi pavyzdžiai, kodėl pedagogai siekia radikaliai demokratizuoti miesto mokyklų sistemą.
„Tik tada, kai savo klasėse pradėjome dalytis nuotraukomis, kuriose vaizduojama 30 ir 40 laipsnių temperatūra, ir vieningai pasikalbėjome, tai atkreipė visų dėmesį“, – sako mokytoja ir Baltimore Caucus of Educators narė Kimberly Mooney. Demokratija ir lygybė (CEDE), Baltimorės mokytojų sąjungos (BTU), kuri pati yra Amerikos mokytojų federacijos dalis, frakcija.
Praėjusiais metais Mooney ir CEDE surengė beveik sėkmingą sukilėlių kampaniją prieš BTU įsitvirtinusią prezidentę Mariettą English, ragindamos sąjungą būti skaidresnę ir aktyvesnę sprendžiant pagrindinius klausimus, įskaitant klasės dydžio mažinimą, standartizuotų testų atšaukimą ir socialinio teisingumo problemų, svarbių šioje srityje. Miestas. Ši mobilizacija išsivystė į naują mokytojų organizaciją, kuri padeda vadovauti kovai už naują požiūrį į Baltimorės mokyklų sistemą.
Greta CEDE yra dar viena paprastų mokytojų vykdoma pastanga ir BTU kandidatūra Baltimorės eilinių pedagogų judėjimas (BMORE). Įkvėpta 2012 m. Čikagos mokytojų sąjungos streiko, BMORE dalį savo misijos apibūdina kaip „dirbti, kad BTU būtų pakeista iš tarnybų sąjungos į socialinio teisingumo sąjungą“.
Abi grupės šią savaitę pateikė peticijas dėl šąlančių klasių. „Baltimore miesto vaikai, lankantys apleistas mokyklos patalpas be veikiančios šilumos ir geriamo vandens, yra tragedija sukurta Merilendo valstija per dešimtmečius nepakankamo finansavimo“, – rašoma BMORE pranešime ir reikalavimų sąraše. „Jie ne kartą nepaisė savo adekvatumo apibrėžimo 3 milijardų dolerių vien per pastaruosius du dešimtmečius, kurių dauguma būtų užkirtę kelią tokioms aplinkybėms prieš joms įvykstant.
CEDE ir BMORE pateikė savo peticijas Baltimorės švietimo tarybai a Antradienio valdybos posėdis kur mokytojų, studentų ir daugybės rasinio ir socialinio teisingumo organizacijų dalyvių susirinko tiek daug, kad jiems priimti prireikė dviejų perpildytų kambarių.
Už šąlančių Baltimorės klasių problemos slypi prasta miesto švietimo sistemos būklė apskritai. Kova radikaliai pakeisti šias sąlygas, vadovaujama tokių grupių kaip BMORE ir CEDE, vyksta įvairiais lygmenimis. Visų pirma, tai yra kova su valdžios turėtojais turtingiausioje valstybėje – turtingiausioje pasaulio šalyje. Antra, tai kova su miesto mokyklų taryba, kuri neadekvačiai susidorojo su savo biudžeto realijomis ir pernelyg dažnai ignoruoja arba nustūmė į šalį reikiamus pakeitimus. Ir galiausiai, reikia stengtis, kad BTU taptų labiau į bendruomenę orientuota sąjunga, orientuota į žmones.
„Mes susidūrėme su šiomis nacionalinėmis istorijomis, kuriose žmonės norėjo, kad sąjungos taptų demokratiškesnės, ne tokios „iš viršaus į apačią“ ir pasisakytų visos bendruomenės vardu“, – sako mokytojas ir BMORE narys Corey Gaberis. „Ir mes pasakėme: „Kodėl negalime paversti BTU, kad ji būtų panašesnė į tas sąjungas, kurias matome kitur, kurios yra iniciatyvios sąjungos?
„Pradėjome kaip studijų grupė, skaitę apie tai, ką Čikagos mokytojų sąjunga nuveikė 2010 ir 2012 m.“, – sako mokytoja Natalia Bacchus, viena iš BMORE įkūrėjų ir Moravia Park Elementary mokytoja. Ji paaiškina, kad Čikagos mokytojai sukūrė masinę galią, siekdami perimti savo sąjungos kontrolę ir pastūmėti ją nauja linkme, kuri sutelkė jos narius, o mokytojus iš visos šalies įkvėpė veikiančiu modeliu.
BMORE ėmėsi iniciatyvos pradėti šį procesą, o tuo metu jiems nežinoma CEDE darė tą patį. Dažnai bendradarbiaudamos abi grupės nuo to laiko vykdo strategijas ir kampanijas, siekdamos radikaliai pakeisti savo sąjungą ir tomis pastangomis pakeisti švietimo sistemos funkcionavimą Baltimorėje.
Nors Mooney sako, kad CEDE neabejotinai įkvėpė ir informavo Čikagos mokytojų sąjunga, įkvėpimas grupei tikrai išaugo iš Baltimorės mokyklų sąlygų. „Manau, kad tai buvo labiau nusivylimas tuo, kaip viskas buvo mūsų rajone, ir dėl to, kad mūsų sąjunga neskubėjo spręsti šių klausimų“, - aiškina Mooney.
Abi grupės laikėsi panašaus požiūrio į savo misijas: atiduoda valdžią į mokytojų rankas, kurie mokyklų sistemą laiko daug didesnės bendruomenės dalimi – bendruomenės, kurią Merilando valstija apgulė dar gerokai prieš šią žiemą. Ir jie mano, kad paprastų sąjungos narių mobilizacija yra būtina sąlyga daryti įtaką didesniems pokyčiams miesto ir valstijos lygmeniu.
„Mes egzistuojame fone, kuriame mažinimas vyksta dešimtmečius“, – sako mokytoja ir BMORE narė Cristina Duncan Evans. „Baltimore City niekada neturėjo tinkamo finansavimo. Tai tarsi varlė verdančiame vandenyje, o varlė to nepastebi.
„Esame tokioje situacijoje, – tęsia Evansas, – kai problema, kuri išaugo per dešimtmečius, pasiekė tašką, kai dėl kokių nors priežasčių neturime bendravimo planų su tėvais ar nustatytos politikos dėl minimalaus reikalavimo. priimtina temperatūra mokyklos pastate“.
BMORE mano, kad rasinė diskriminacija prieš daugiausia juodaodžių studentų grupę yra neatsiejama problemos dalis, sako Evansas ir paaiškina, kad grupė pradėjo veiklą, sutelkdama dėmesį į gebėjimų ugdymą kartu su spalvų mokytojais. „Mes tikime, kad reikia pakelti mokytojų balsą ir suteikti daugiau galios į Baltimorės miesto žmonių, kurie yra arčiausiai švietimo problemų, rankas“, – sako Evansas, – ir darome tai taip, kad pripažintume, jog tai yra rasinio teisingumo problema.
Nors ir BMORE, ir CEDE šią savaitę kelia neatidėliotinus reikalavimus, jie daugiau dėmesio skiria ilgalaikiam darbui kuriant masinę galią. BMORE pradėjo tarpsąjunginę kampaniją, siekdama pakeisti, anot jų, nesąžiningą balsavimo procesą, kurio metu mokytojai turi balsuoti asmeniškai, mokyklos dieną, per trumpą laiką. Jie surinko daugiau nei 800 parašų ragindami pradėti siuntimo paštu procesą, kad padidėtų rinkėjų aktyvumas. Jie taip pat ragina pakeisti valstijos privalomą testavimo procesą, įskaitant kiekvieno studento sėkmės įstatymo aiškinimo peržiūrą ir su juo susijusią bandymų naštą.
Siekdama šių pokyčių, BMORE taip pat rengia savo studijų grupes, kuria koaliciją su kitomis miesto socialinio teisingumo grupėmis ir bendradarbiauja su nacionaliniu panašių grupių tinklu, kad dalytųsi žiniomis ir idėjomis.
Mooney sako, kad mokyklos sistemoje labai svarbu organizuoti masines priemones. „Žmonės nesiima veiksmų, nes bijo pasekmių“, – pabrėžia ji. „Manau, kad tai, ką mes matėme, yra tai, kad jei veikiame kartu, jie negali taip lengvai išskirti asmenų. Svarbu rasti tuos žmones, kurie nori būti su jumis solidariai.
„Mes niekam neprašėme leidimo daryti tai, ką darome šiuo metu“, – apie BMORE organizuojamas kampanijas sako Gaber. „Susirinkome, pasikalbėjome ir sudarėme reikalavimų sąrašą. Ir dabar mūsų reikalavimai tampa pagrindiniu pasakojimu. Tai prasidėjo nuo mokytojų kalbėjimo.
Po antradienio vakaro posėdžio Švietimo taryba surengs rotušės posėdį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama su įrenginiais ir priežiūra susijusiems klausimams.
Baltimorės mokytojų sąjunga neatsakė į prašymą duoti pokalbį.
Ryanas Harvey yra Baltimorėje gyvenantis žurnalistas ir muzikantas bei vienas iš „Firebrand Records“ įkūrėjų. Jo darbas sutelktas į pasaulinę politiką, socialinius judėjimus ir muziką.
„ZNetwork“ finansuojamas tik iš skaitytojų dosnumo.
Paaukoti