ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ Portland ໄດ້ຍ່າງອອກຈາກກອງປະຊຸມຂອງຕົນເອງໃນຕອນຕົ້ນຂອງວັນທີ 13 ມັງກອນ, ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນ mic-check ປະຊຸມຈາກຄວາມອຸກອັ່ງທີ່ເມືອງບໍ່ໄດ້ຟັງຫຼືຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າເຈລະຈາກັບສະມາຄົມຂອງຄູອາຈານ Portland (PAT) ໃນ. ສິ່ງທີ່ໄດ້ກາຍເປັນ ການສູ້ຮົບທາງສັນຍາທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.
“ຢູ່ໂຕະ! ຢ່າບັງຄັບ! ຖ້າເຈົ້າເຮັດ, ພວກເຮົາຈະໂຈມຕີຄືກັນ!” ຮ້ອງໃສ່ພວກນັກສຶກສາ, ໃນຂະນະທີ່ສະມາຊິກຄະນະທັງຫມົດຍົກເວັ້ນແຕ່ Steve Buel ໄດ້ລຸກຂຶ້ນຈາກບ່ອນນັ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະອອກຈາກປະຕູຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຫ້ອງການ–ດັ່ງທີ່ບັນທຶກໄວ້ໃນວິດີໂອທີ່ບໍ່ໜ້າເຊື່ອໂດຍ Peter Parks.
ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຝູງຊົນທີ່ຢືນຢູ່ໃນຫ້ອງພຽງແຕ່ປະມານ 500 ຄົນ, ພໍ່ແມ່, ຄູສອນ, ສະຫະພັນ ແລະສະມາຊິກຊຸມຊົນທີ່ນຸ່ງຊຸດສີຟ້າ ເຊິ່ງເປັນສີທີ່ເປັນທາງການຂອງ PAT, ນັກຮຽນໄດ້ອ່ານລາຍຊື່ຂອງ 10 ຂໍ້ຮຽກຮ້ອງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮວບຮວມເຂົ້າໃນເອກະສານທີ່ມີຊື່ວ່າ. "ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ Portland"– ໃນການອ້າງອີງເຖິງຄໍານໍາຂອງ PAT ກັບຂໍ້ສະເຫນີສັນຍາຂອງຕົນຫົວຂໍ້ "ໂຮງຮຽນ Portland ນັກຮຽນສົມຄວນໄດ້ຮັບ."
ນັກຮຽນເວົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຜິດຫວັງທີ່ທາງເມືອງບໍ່ຍອມຟັງຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະອ້າງເອົາຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງນັກຮຽນ ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າໃຊ້ການເຈລະຈາຢ່າງໜັກໜ່ວງກັບຄູສອນ.
ໃນ ເວ ລາ ທີ່ ນັກ ສຶກ ສາ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ໃດ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຊ່ອງ ລໍາ ໂພງ ສາ ທາ ລະ ນະ ທີ່ ຈັດ ສັນ ໂດຍ ຄະ ນະ ສໍາ ລັບ ການ ຈັນ ກອງປະຊຸມໃນຕອນກາງຄືນ, ສະຫະພັນນັກສຶກສາ Portland (PdxSU) ຕັດສິນໃຈ mic-check ກອງປະຊຸມ - ມີສິດເທົ່າທຽມການຟື້ນຟູຈາກການເຄື່ອນໄຫວ Occupy ສໍາລັບນັກເຄື່ອນໄຫວເພື່ອຮັບປະກັນວ່າສຽງຂອງພວກເຂົາໄດ້ຍິນໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ພວກເຂົາຢ່າງຮ້າຍແຮງ. ດັ່ງທີ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Jefferson Sekai Edwards ກ່າວຜ່ານ mic-check ຫຼັງຈາກເມືອງຍ່າງອອກໄປ:
[ຜູ້ບັນຊາການ] Carole ແລະຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຕັດສິນໃຈສໍາລັບການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ. ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທຸກໆມື້. ພວກເຂົາບໍ່ມີປະສົບການຂອງຂ້ອຍ, ແລະພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າຂ້ອຍຕ້ອງການຫຍັງ. ຖ້າພວກເຂົາຄາດຫວັງໃຫ້ຂ້ອຍເຄົາລົບພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຕ້ອງເຄົາລົບຂ້ອຍ. ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຟັງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການ ແລະສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການ!
- - - - - - - - - - - - - - - - - -.
ການປະທ້ວງໃນວັນທີ 13 ມັງກອນນີ້ຢູ່ທີ່ສໍານັກງານໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະ Portland (PPS) ໄດ້ມີຂຶ້ນຫຼັງຈາກຫນຶ່ງອາທິດຂອງການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນເພື່ອສ້າງການສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານ, ຂະບວນການສັນຍາຂອງຕົນໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຍຸດຕິທໍາດ້ານການສຶກສາ, ທ້າທາຍຂະຫນາດຫ້ອງອາການໃຄ່ບວມ, ການດູແລສຸຂະພາບທີ່ບໍ່ພຽງພໍແລະ mania ການທົດສອບມາດຕະຖານ.
Walkout ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Jefferson ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Wilson, ໃນຂະນະທີ່ສະມາຊິກຂອງສະຫະພັນນັກຮຽນ Cleveland ໄດ້ມີການໂອ້ລົມ ແລະໄດ້ໄປອ້ອມໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນລະຫວ່າງອາຫານທ່ຽງເພື່ອໂອ້ລົມກັບເພື່ອນນັກສຶກສາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຢາກເຫັນພາຍໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຄໍາຖາມອື່ນໆ.
ໃນວັນທີ 13 ມັງກອນນີ້, ຜູ້ສະໜັບສະໜູນຢູ່ນອກເມືອງ Portland ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິບັດ “Wear Blue in Support of PAT” ເຊິ່ງພາໃຫ້ເກີດ ກະແສຮູບພາບຂອງຄູສອນ ແລະຜູ້ສະໜັບສະໜູນທີ່ນຸ່ງເສື້ອສີຟ້າທັງໝົດຈາກຫວຽດນາມ ແລະ ຈີນ ໄປຍັງເປຣູ ແລະຊິລີ ແລະຈາກທົ່ວສະຫະລັດ
ການປະທ້ວງຕ່າງໆໃນວັນທີ 13 ມັງກອນແລະໃນອາທິດທີ່ນໍາໄປເຖິງມັນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງໂດຍ ສະຫະພັນນັກສຶກສາ Portland ແລະ ແຄມເປນສາມັກຄີຄູ Portland, ແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກ Oregon AFL-CIO, Portland Jobs with Justice, Oregon FNHP, Teamsters Local 206, ທ້ອງຖິ່ນຂອງແຮງງານ 483, PFSP, SEIU ທ້ອງຖິ່ນ 49, SEIU ທ້ອງຖິ່ນ 503, IBEW, ສະມາຄົມການສຶກສາຂອງ Oregon, ATU Local 757, ສະມາຄົມພະຍາບານ Oregon, ສະມາຄົມພະຍາບານຂອງລັດວໍຊິງຕັນ, AFSCME, International Longshore ແລະ ສະຫະພັນສາງທ້ອງຖິ່ນ 8, Portland IWW, ສະມາຄົມແຫ່ງຊາດຂອງຜູ້ຂົນສົ່ງຈົດຫມາຍ, ຄູສອນຈາກ Hillsboro ແລະ Beaverton, ແລະນັກເຄື່ອນໄຫວດ້ານການດູແລສຸຂະພາບຜູ້ຈ່າຍເງິນດຽວຈາກ Healthcare for All Oregon.
ພວກປະທ້ວງທີ່ເຂົ້າມາໃກ້ຫ້ອງການເມືອງ ໄດ້ຮັບການຕ້ອນຮັບຈາກລົດບັນທຸກ Teamsters Local 206 ທີ່ໄດ້ລະເບີດສຽງດັງຂອງສະຫະພັນ ແລະໃຫ້ບັນຍາກາດໃນງານບຸນຕ່າງໆ ໃນການນໍາໄປສູ່ການໂຮມຊຸມນຸມ ທີ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນກ່ອນທີ່ຝູງຊົນຈະເດີນຂະບວນເຂົ້າໄປໃນກອງປະຊຸມສະພາ.
- - - - - - - - - - - - - - - - - -.
ການສະແດງຄວາມສາມັກຄີຂອງສະຫະພາບດັ່ງກ່າວແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກວ່າໃນສະພາບການທ້ອງຖິ່ນຂອງການໂຈມຕີທີ່ຂົມຂື່ນຕໍ່ສະຫະພາບ, ແລະຄູອາຈານ Oregon ໂດຍສະເພາະ.
ນັກການສຶກສາ Portland ບໍ່ແມ່ນຄົນດຽວໃນທ່າມກາງການເຈລະຈາສັນຍາທີ່ຮ້ອນໃນລັດນີ້. ພຽງແຕ່ໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຄູອາຈານໃນ Medford ມີ ສັນຍາທີ່ໄດ້ວາງໄວ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ ຄູອາຈານໃນເຂດພາກກາງ 13J, ເຊິ່ງກວມເອົາເອກະລາດແລະ Monmouth, ປະຈຸບັນໄດ້ເຮັດວຽກໂດຍບໍ່ມີສັນຍາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 200 ມື້. ວັນທີ 13 ມັງກອນນີ້, ກອງປະຊຸມຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນສຳລັບເມືອງ Medford ແລະ Central District J13 ໄດ້ອັດລົງດ້ວຍຜູ້ສະໜັບສະໜູນຄູອາຈານ.
ການໂຈມຕີພ້ອມໆກັນໃນລັດ Oregon ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງບັງເອີນ. ໃນຖານະເປັນຂະແໜງການໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງກຳມະກອນສະຫະພາບອາເມລິກາ, ຄູສອນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການໂຈມຕີຂະໜາດໃຫຍ່ກວ່າເກົ່າຕໍ່ຄົນງານທັງໝົດ. ນີ້ແມ່ນລວມໂດຍການຂັບເຄື່ອນທີ່ກວ້າງຂວາງໃນການເປັນເອກະຊົນການບໍລິການສາທາລະນະ, ລວມທັງການສຶກສາ, ບວກກັບ ຊຸກຍູ້ຜົນປະໂຫຍດທາງທຸລະກິດເພື່ອຫັນ Oregon ໄປສູ່ລັດ "ສິດທິໃນການເຮັດວຽກ".ດັ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນລັດມິຊິແກນ.
ໃນ Portland, PPS ໄດ້ໃຊ້ກົນລະຍຸດທີ່ຮຸກຮານຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເຈລະຈາກັບຄູອາຈານ, ຍົກເລີກການປະຊຸມແລະນໍາໃຊ້ສື່ເພື່ອເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ສັບສົນກ່ຽວກັບການສໍາປະທານທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສົມມຸດວ່າ - ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ມາໃນຮູບແບບຂອງ "supposals" ທີ່ບໍ່ມີການຜູກມັດ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາ. ບໍ່ໄດ້ຕັ້ງຢູ່ໃນຫີນ. ໃນຖານະເປັນ Alexia Garcia ຂຽນສໍາລັບ ບັນທຶກແຮງງານ:
PPS ບໍ່ມີການຕໍ່ລອງໃນຄວາມເຊື່ອທີ່ດີ; ມັນໄດ້ປະຕິເສດທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ສໍາຄັນຂອງຄູອາຈານ, ເຖິງຈຸດທີ່ PAT ໄດ້ຍື່ນເລື່ອງການປະຕິບັດແຮງງານທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ ... ເມືອງມີພັນທະມິດທຸລະກິດ Portland ຢູ່ຂ້າງຂອງຕົນ, ແລະດັ່ງນັ້ນການເຂົ້າເຖິງສື່ມວນຊົນ, ເຊິ່ງມີຄວາມລໍາອຽງຢ່າງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ. ແລະ PPS ມີທີ່ຢູ່ອີເມລຂອງພໍ່ແມ່ທັງໝົດ, ເຊິ່ງມັນໃຊ້ເພື່ອສົ່ງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ລວມເອົາຝ່າຍຄູ.
- - - - - - - - - - - - - - - - - -.
ນີ້ແມ່ນສະພາບການທີ່ນັກຮຽນ Portland ຕັດສິນໃຈເອົາເລື່ອງເຂົ້າໄປໃນມືຂອງຕົນເອງໂດຍການສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່າຄວນຈະຢູ່ໃນສັນຍາຂອງຄູ - ບັນຫາທີ່ນັກຮຽນເຫັນວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາ.
PdxSU ຂອງ "ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ Portland" ສະເໜີໃຫ້ກົງກັນຂ້າມກັບສາຍທົ່ວໄປທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນສື່ກະແສຫຼັກທີ່ນັກຮຽນຖືກໃຊ້ເປັນເງິນກູ້ໂດຍຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການເຈລະຈາສັນຍາ. ຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວສະເໜີໃຫ້ນັກຮຽນມີວິທີທາງເພື່ອປະເຊີນໜ້າກັບຄະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າເປັນການອ້າງເອົາຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເປັນບັນຫາກັບເຂົາເຈົ້າ.
ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄວາມຕ້ອງການປະກອບມີ:
1. ຫ້ອງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍກວ່າ 20
2. ການສະຫນອງທຶນທີ່ເຫມາະສົມຂອງສິລະປະ
3. ໃຊ້ເວລາຫຼາຍຂຶ້ນກັບຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແນະນໍາ
4. ການຮ່ວມມືຂອງນັກຮຽນ-ຄູໃນການສ້າງຫຼັກສູດ
5. ຫຼັກສູດທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ – ບໍ່ແມ່ນຫຼັກທົ່ວໄປ
6. ຂະບວນການປະຊາທິປະໄຕໃນການຈັດສັນທຶນ
7. ຄວາມຍຸຕິທຳໃນການຟື້ນຟູ - ບໍ່ແມ່ນການລະງັບ ແລະຂັບໄລ່
8. ທຶນຮອນສໍາລັບໂຄງການລວມ
9. ສະໜັບສະໜູນຄູທັງໝົດ
10. ບໍ່ມີການປິດໂຮງຮຽນ
ເອກະສານຂອງນັກຮຽນຈົບລົງໂດຍກ່າວວ່າຂັ້ນຕອນທໍາອິດຂອງ PPS ຕໍ່ການຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງເປັນຂໍ້ຕົກລົງກັບການສະເຫນີສັນຍາຂອງ PAT ສໍາລັບ "ໂຮງຮຽນ Portland ນັກຮຽນສົມຄວນ."
"ພວກເຮົາໄດ້ຂຽນວ່າ 'ຄວາມຕ້ອງການນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ Portland' ເພາະວ່າ, ແປກ, ພວກເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະລືມໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາເອງ," ຜູ້ອາວຸໂສໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Cleveland ແລະສະມາຊິກ PdxSU ນາງ Emma Christ ກ່າວ.
Marley Schlichting, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ Cleveland, ກ່າວວ່ານາງຫວັງວ່າ "ຄວາມຕ້ອງການ" ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເສີມສ້າງສຽງຂອງນັກຮຽນ: "ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພາຍໃນການຕໍ່ລອງທັງຫມົດນີ້, ມີ - ຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍຄວນຈະມີ - ສາມກຸ່ມ [ຢູ່ໃນຕາຕະລາງ. ]: ຄະນະໂຮງຮຽນ, ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນ. ຄະນະໂຮງຮຽນໄດ້ສື່ສານສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອ, ຄູອາຈານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າດີທີ່ສຸດ, ແລະປັດຈຸບັນພວກເຮົາ, ນັກສຶກສາໄດ້ເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ.”
Elijah Cetas, ຜູ້ອາວຸໂສຂອງ Cleveland ແລະສະມາຊິກຂອງ PdxSU, ໄດ້ອະທິບາຍເຊັ່ນດຽວກັນວ່າລາວຄິດວ່າບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄວາມຕ້ອງການ:
ເຂົ້າໄປໃນທັດສະນະວ່າ PAT ກໍາລັງຮ້ອງຂໍຫຍັງ, ແລະວິທີການທີ່ມັນບໍ່ແມ່ນຮາກແທ້ໆ. ປະເພດຂອງສິ່ງທີ່ລະບຸໄວ້ໃນ "ໂຮງຮຽນ Portland ນັກຮຽນສົມຄວນ" ຄວນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ແຕ່ພວກມັນຖືກທາສີເປັນຮາກ. ພວກເຮົາຕ້ອງການສະແດງໃຫ້ຄົນຮູ້ວ່າພວກເຮົາເປັນກຸ່ມຂອງພວກເຮົາ. ແລະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຮົາ. PAT ເປັນຕົວແທນຂອງຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ, ແລະພວກເຮົາສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາສໍາລັບສິ່ງນັ້ນ, ແຕ່ໃນທີ່ສຸດ, ພວກເຮົາມີຄວາມເປັນເອກະລາດແລະຕໍ່ສູ້ກັບນັກຮຽນ."
Ian Jackson, ນັກເຄື່ອນໄຫວອາວຸໂສແລະນັກເຄື່ອນໄຫວຂອງ Cleveland ອີກຄົນ ໜຶ່ງ ກ່າວວ່າລາວຫວັງວ່າເອກະສານ "ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ Portland" ຍັງສາມາດຖືກ ນຳ ໃຊ້ເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອກ້າວໄປຂ້າງ ໜ້າ ນອກເຫນືອຈາກການໂຄສະນາຄວາມສາມັກຄີຂອງສັນຍາຄູ. "ນັກຮຽນຮູ້ວ່າສັນຍາບໍ່ພຽງພໍ," Jackson ອະທິບາຍ. "ພວກເຮົາຕ້ອງຊະນະ [ສັນຍາ], ແຕ່ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງຈັດລະບຽບທີ່ຜ່ານມາ ... ພວກເຮົາຕ້ອງເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ມັນຈະຕ້ອງໃຊ້ຕົວຈິງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ສິ່ງທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້."
ໃນການໂຮມຊຸມນຸມໃນວັນທີ 13 ມັງກອນ, ນັກສຶກສາ Jefferson Sekai Edwards ໄດ້ເວົ້າເຖິງສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບນັກສຶກສາ, ແລະອະທິບາຍວິທີການໂຈມຕີການສຶກສາສາທາລະນະໄປນອກໂຮງຮຽນ.
"ຂ້ອຍໄດ້ນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລະໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບເປັນສິ່ງທີ່ຜ່ານມາ, ແຕ່ກໍ່ຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງມັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນນີ້," Edwards, ຜູ້ທີ່ໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Black ສ່ວນໃຫຍ່ໃນລັດ Oregon, ເປັນບ່ອນຫນຶ່ງກ່າວວ່າ. ສາມສ່ວນສີ່ຂອງນັກຮຽນແມ່ນກິນເຂົ້າທ່ຽງຟຣີ ຫຼືຫຼຸດ. Edwards ສັງເກດວ່າມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງບັງເອີນທີ່ກຸ່ມ Jefferson ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ໄດ້ເຫັນການປິດໂຮງຮຽນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຫຼາຍກ່ວາກຸ່ມອື່ນໆທັງໝົດໃນ PPS ລວມກັນ.
"ຕໍ່ຫນ້າຂໍ້ສະເຫນີຂອງເມືອງທີ່ຈະທໍາລາຍລະບົບການສຶກສາທີ່ພັງທະລາຍ, ພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອເວົ້າວ່າ: ບໍ່!" Edwards ສືບຕໍ່. “ເມືອງບໍ່ສາມາດເອົາການສຶກສາຂອງຂ້ອຍໄປ. ຂ້ອຍສະຫນັບສະຫນູນຄູຂອງຂ້ອຍ. ພວກເຮົາສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານຂອງພວກເຮົາ. Carole ແລະຄະນະໂຮງຮຽນ, ຢຸດການອ້າງວ່າເຈົ້າເວົ້າໃນນາມຂອງຂ້ອຍ. ເຈົ້າບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນ, ແລະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບລະບົບການສຶກສານີ້. ແຕ່ພວກເຮົາແມ່ນ.”
- - - - - - - - - - - - - - - - - -.
ການປະທ້ວງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນວັນທີ 13 ມັງກອນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນ Portland, ການເຄື່ອນໄຫວແຮງງານແລະຊຸມຊົນຮູ້ດີວ່າວິທີການຕໍ່ສູ້ສັນຍາຂອງ PAT ແມ່ນຫຼາຍກວ່າຄົນງານທີ່ເປັນຕົວແທນ.
ຂະນະທີ່ພວກນັກສຶກສາພາກັນຮ້ອງສຽງ. ຈັດຕັ້ງການເດີນທາງທົ່ວເມືອງຢືນຢັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕົນ ແລະ ສະແດງຄວາມສາມັກຄີກັບຄູອາຈານໂດຍຈັດກອງປະຊຸມຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ, ເມືອງຈະກາຍເປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ເມືອງຈະຮຽກຮ້ອງເວົ້າ ແລະ ປະຕິບັດໃນນາມຂອງນັກຮຽນ - ເມື່ອໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມັນຈະພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕົນ. ວາລະການບຸກໂຈມຕີສະຫະພາບຂອງຕົນ.
ຖ້າຄູສອນ Portland ຊະນະການແຂ່ງຂັນນີ້ກັບເມືອງ, ມັນຈະເປັນໄຊຊະນະບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຄູ, ແຕ່ສໍາລັບຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດ. ຫຼັງຈາກການປະທ້ວງຢ່າງກ້າຫານຂອງສະຫະພັນຄູອາຈານ Chicago ໃນປີ 2012, ການ boycott ການທົດສອບ MAP ໄດ້ຮັບໄຊຊະນະໃນ Seattle ໃນປີກາຍນີ້ແລະການເຄື່ອນໄຫວແຜ່ກະຈາຍຂອງພໍ່ແມ່. ຜູ້ທີ່ປະຕິເສດທີ່ຈະໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມໃນການທົດສອບມາດຕະຖານ, ຕາທັງຫມົດຄວນຈະຢູ່ໃນ Portland ເປັນບົດຕໍ່ໄປໃນສິ່ງທີ່ ຄູສອນໃນຊີແອດເທິລ Jesse Hagopian ໄດ້ອະທິບາຍວ່າເປັນ "ພາກຮຽນ spring ການສຶກສາ."
ໃນຂະນະທີ່ບົດຍັງບໍ່ທັນສໍາເລັດ, ນັກສຶກສາ Portland ກໍາລັງສະແດງຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະບໍ່ເປັນນັກສະແດງຕົວຕັ້ງຕົວຕີ, ແຕ່ນັກຂຽນຂອງຈຸດຫມາຍປາຍທາງຂອງຕົນເອງ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າບໍ່ມີຫຍັງຫນ້ອຍກ່ວາອະນາຄົດລວມຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຢູ່ໃນເສັ້ນ. ແລະພວກເຂົາຢືນຢູ່ກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາເພາະວ່າ, ດັ່ງທີ່ Schlichting ໄດ້ກ່າວໄວ້, "ບໍ່ຄວນມີການປະນີປະນອມໃນເວລາທີ່ຄວາມເປັນເລີດຂອງການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງ."
ZNetwork ໄດ້ຮັບທຶນພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່ຂອງຜູ້ອ່ານຂອງຕົນ.
ບໍລິຈາກ