ອາທິດນີ້ - ວັນທີ 27 ມັງກອນ - ເປັນຄົບຮອບ XNUMX ປີນັບຕັ້ງແຕ່ການເສຍຊີວິດຂອງນັກປະຫວັດສາດ ແລະນັກເຄື່ອນໄຫວທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ ທ່ານ Howard Zinn. ບໍ່ມີມື້ຜ່ານໄປທີ່ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສົງໄສວ່າ Howard ຈະເວົ້າຫຍັງກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ - ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງການເຄື່ອນໄຫວຍຸຕິທໍາຂອງສະພາບອາກາດ, #BlackLivesMatter, ໃຫມ່ Selma ຮູບເງົາ, ການຂ້າຢູ່ໃນ Charlie Hebdo ຫ້ອງການ. ບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ, ລາວຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຈາກນັກການສຶກສາຫຼາຍປານໃດທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນການຄິດກ່ຽວກັບບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ແລະບັນຫາອື່ນໆ.
Zinn ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດ, ແນ່ນອນ, ສໍາລັບລາວທີ່ຮັກແພງ ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງປະຊາຊົນຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາເປັນປຶ້ມແບບຮຽນປະຫວັດສາດຂອງສະຫະລັດທີ່ມີອິດທິພົນທີ່ສຸດໃນການພິມ. "ຫນັງສືເຫຼັ້ມນັ້ນຈະເຄາະກົ້ນຂອງເຈົ້າ," ດັ່ງທີ່ຕົວລະຄອນຂອງ Matt Damon ເວົ້າໃນຮູບເງົາ ການລ່າສັດທີ່ດີຈະ. ແຕ່ Zinn ບໍ່ພຽງແຕ່ບັນທຶກປະຫວັດສາດເທົ່ານັ້ນ, ລາວໄດ້ສ້າງມັນ: ໃນຖານະເປັນອາຈານສອນຢູ່ວິທະຍາໄລ Spelman ໃນຊຸມປີ 1950 ແລະຕົ້ນປີ 1960, ໃນທີ່ສຸດລາວໄດ້ຖືກໄລ່ອອກຍ້ອນການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນການເຄື່ອນໄຫວສິດທິພົນລະເຮືອນ, ແລະໂດຍສະເພາະ. ຄະນະກຳມະການປະສານງານບໍ່ຮຸນແຮງຂອງນັກສຶກສາ (SNCC)ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກວິຈານສົງຄາມສະຫະລັດໃນຫວຽດນາມ, ແລະເປັນຜູ້ຂຽນປຶ້ມຫົວທຳອິດທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຫະລັດຖອນຕົວອອກຈາກທັນທີ, ແລະເປັນຜູ້ຂຽນປຶ້ມຫລາຍຫົວກ່ຽວກັບສົງຄາມ, ສັນຕິພາບ ແລະການຕໍ່ສູ້ທີ່ນິຍົມກັນ. Zinn ໄດ້ເວົ້າ ແລະໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ນັກສຶກສາ ແລະນັກເຄື່ອນໄຫວລຸ້ນໃໝ່ ຈົນເຖິງມື້ທີ່ລາວເສຍຊີວິດ.
ມັນສະເຫມີສົມຄວນທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນບ່ອນເກັບມ້ຽນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງທຶນການສຶກສາ Zinn, ແຕ່ໃນເວລານີ້ຂອງກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄວາມເຄັ່ງຕຶງທົ່ວໂລກ, ໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເວລາທີ່ດີໂດຍສະເພາະທີ່ຈະຈື່ຈໍາບາງປັນຍາຂອງ Howard Zinn.
ບໍ່ດົນຫລັງຈາກການເລືອກຕັ້ງຂອງທ່ານ Barack Obama, ໃນເດືອນພະຈິກ 2008, ໂຄງການການສຶກສາ Zinn ໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນ ສົນທະນາໂດຍ Zinn ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໃນກອງປະຊຸມປະຈໍາປີຂອງສະພາການສຶກສາສັງຄົມແຫ່ງຊາດໃນ Houston. Zinn ເຕືອນຄູອາຈານວ່າຈຸດຂອງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສຶກສາສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ການຈື່ຈໍາຂໍ້ເທັດຈິງ, ແຕ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະປ່ຽນແປງໂລກ. Zinn ຍອມຮັບວ່າ, "ຈຸດປະສົງເລັກນ້ອຍເລັກນ້ອຍ," Zinn ຍອມຮັບ, ດ້ວຍກະພິບຕາຂອງລາວ.
ໃນການສົນທະນານີ້, ສາມາດໃຊ້ໄດ້ເປັນ ວິດີໂອອອນໄລນ໌ ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ transcription, Zinn ຢືນຢັນວ່າຄູຕ້ອງຊ່ວຍນັກຮຽນທ້າທາຍ "ສະຖານທີ່ພື້ນຖານທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຢູ່ໃນປ່ອງທີ່ແນ່ນອນ." ເນື່ອງຈາກວ່າໂດຍບໍ່ມີການຄິດຄືນໃຫມ່ທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດແລະບົດບາດຂອງສະຫະລັດໃນໂລກ, "ສິ່ງຕ່າງໆຈະບໍ່ປ່ຽນແປງ." ແລະນີ້ຈະຍັງຄົງເປັນ "ໂລກຂອງສົງຄາມແລະຄວາມອຶດຫີວແລະຄວາມອຶດຫີວແລະຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບແລະເຊື້ອຊາດແລະການຮ່ວມເພດ."
ສະຖານທີ່ສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕັ້ງຄໍາຖາມ, ອີງຕາມການ Zinn, ແມ່ນແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຜົນປະໂຫຍດຂອງຊາດ", ເປັນຄໍາສັບທົ່ວໄປຫຼາຍໃນການສົນທະນາທາງດ້ານການເມືອງແລະທາງວິຊາການທີ່ເກືອບເບິ່ງບໍ່ເຫັນ. Zinn ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ "ຄອບຄົວໃຫຍ່ຫນຶ່ງ" myth ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາບັນຍາຍຂອງລັດຖະທໍາມະນູນ: "ພວກເຮົາປະຊາຊົນຂອງສະຫະລັດ ... " Zinn ສັງເກດເຫັນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນ "ພວກເຮົາປະຊາຊົນ" ຜູ້ທີ່ສ້າງຕັ້ງລັດຖະທໍາມະນູນໃນ Philadelphia - ມັນແມ່ນ 55 ອຸດົມສົມບູນ. ຜູ້ຊາຍສີຂາວ. ຫາຍຈາກຫຼື glossed ໃນໄລຍະການປິ່ນປົວຫນັງສືແບບດັ້ງເດີມແມ່ນ ການແບ່ງແຍກເຊື້ອຊາດແລະຫ້ອງຮຽນລວມທັງການກະບົດຂອງຊາວກະສິກອນໃນລັດ Massachusetts ຕາເວັນຕົກ, ທັນທີທັນໃດກ່ອນສົນທິສັນຍາລັດຖະທໍາມະນູນໃນປີ 1787. ແນ່ນອນ, ລັດຖະທໍາມະນູນມີອົງປະກອບຂອງປະຊາທິປະໄຕ, ແຕ່ Zinn ໂຕ້ຖຽງວ່າມັນ "ສ້າງຕັ້ງການປົກຄອງຂອງຂ້າທາດ, ແລະພໍ່ຄ້າ, ແລະຜູ້ຖືພັນທະບັດ."
ການສອນປະຫວັດສາດໂດຍຜ່ານທັດສະນະຂອງຫ້ອງຮຽນ, ເຊື້ອຊາດແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງຍິງຊາຍບໍ່ແມ່ນຄວາມຖືກຕ້ອງກວ່າ, ອີງຕາມ Zinn, ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ - ແລະສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງພວກເຮົາ - ຈະບໍ່ "ພຽງແຕ່ກືນປະໂຫຍກທີ່ຫຸ້ມຫໍ່ເຫຼົ່ານີ້ເຊັ່ນ "ປະເທດຊາດ. ຜົນປະໂຫຍດ, 'ຄວາມປອດໄພແຫ່ງຊາດ', 'ການປ້ອງກັນຊາດ', ຄືກັບວ່າພວກເຮົາທັງຫມົດຢູ່ໃນເຮືອດຽວກັນ."
ດັ່ງທີ່ Zinn ບອກບັນດາຄູສອນຢູ່ Houston ວ່າ: “ບໍ່, ທະຫານທີ່ຖືກສົ່ງໄປອີຣັກບໍ່ມີຜົນປະໂຫຍດຄືກັນກັບປະທານາທິບໍດີທີ່ສົ່ງລາວໄປອີຣັກ. ບຸກຄົນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສາຍປະກອບຢູ່ General Motors ບໍ່ໄດ້ມີຄວາມສົນໃຈຄືກັນກັບ CEO ຂອງ General Motors. ບໍ່ - ພວກເຮົາເປັນປະເທດທີ່ມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ແບ່ງອອກ, ແລະມັນສໍາຄັນສໍາລັບປະຊາຊົນທີ່ຈະຮູ້ສິ່ງນັ້ນ.”
ສະຖານທີ່ອື່ນທີ່ Zinn ລະບຸ, ບົດຄວາມຂອງຄວາມເຊື່ອໃນຫຼັກສູດປະຫວັດສາດຂອງສະຫະລັດຫຼາຍແລະປື້ມແບບຮຽນທີ່ຜະລິດໂດຍບໍລິສັດ, ແມ່ນ "ຄວາມພິເສດຂອງອາເມລິກາ" - ຄວາມຄິດທີ່ວ່າສະຫະລັດມີພື້ນຖານເສລີພາບກວ່າ, ມີຄຸນງາມຄວາມດີ, ປະຊາທິປະໄຕແລະມະນຸດສະທໍາຫຼາຍກ່ວາສິ່ງອື່ນໆ. ປະເທດ. ສໍາລັບ Zinn, ສະຫະລັດແມ່ນ "ອານາຈັກຄືກັບອານາຈັກອື່ນໆ. ມີຈັກກະພັດອັງກິດ, ແລະມີຈັກກະພັດໂຮນລັງ, ແລະມີຈັກກະພັດແອສປາໂຍນ, ແລະແມ່ນແລ້ວ, ພວກເຮົາເປັນອານາຈັກອາເມລິກາ.” ສະຫະລັດໄດ້ຂະຫຍາຍອອກໄປໂດຍຜ່ານການຫຼອກລວງແລະການລັກຂະໂມຍແລະການເອົາຊະນະ, ຄືກັນກັບຈັກກະພັດອື່ນໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າປື້ມແບບຮຽນຈະເຮັດຄວາມສະອາດການຂົ່ມເຫັງຂອງຈັກກະພັດນີ້ດ້ວຍຄໍາສັບທີ່ຄ້າຍຄືກັບລັດ Louisiana. ຊື້ ແລະເມັກຊິໂກ ການຢຸດເຊົາ.
ຄວາມຮັກຊາດແມ່ນອີກຈຸດໜຶ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງຕັ້ງຄຳຖາມ. ດັ່ງທີ່ Zinn ບອກບັນດາຄູສອນໃນ Houston ວ່າ: "ມັນບໍ່ດີຫຼາຍສໍາລັບທຸກຄົນໃນເວລາທີ່ໄວຫນຸ່ມເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຄິດວ່າຄວາມຮັກຊາດຫມາຍເຖິງການເຊື່ອຟັງລັດຖະບານຂອງເຈົ້າ." Zinn ມັກຈະຈື່ຈໍາຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງປະເທດແລະລັດຖະບານຂອງ Mark Twain. "ຄວາມຮັກຊາດຫມາຍຄວາມວ່າສະຫນັບສະຫນູນລັດຖະບານຂອງເຈົ້າບໍ? ບໍ່. ນັ້ນຄືຄຳນິຍາມຂອງຄວາມຮັກຊາດໃນລັດທິຜະເດັດການ,” Zinn ເຕືອນຜູ້ຊົມໃນເມືອງ Denver ໃນຄຳປາໄສປີ 2008, ລວມຢູ່ໃນ Howard Zinn ເວົ້າ, ດັດແກ້ໂດຍ Anthony Arnove (Haymarket Books, 2012).
ແລະການໄປເຮັດສົງຄາມໃນນາມຂອງ "ປະເທດຂອງພວກເຮົາ" ໄດ້ຖືກສະເຫນີເປັນການສະແດງອອກສູງສຸດຂອງຄວາມຮັກຊາດ - ໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກການໂຄສະນາການບັນຈຸທະຫານທີ່ອີ່ມຕົວໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງພວກເຮົາຈົນເຖິງຫຼັກສູດການສຶກສາສັງຄົມທີ່ມີຮູບພາບຂອງທະຫານສະຫະລັດຕໍ່ສູ້ຢ່າງກ້າຫານ "ທະຫານສັດຕູ" ໃນ. ພາກສ່ວນທີ່ເອີ້ນວ່າ "Operation Iraqi Freedom" ໃນປຶ້ມແບບຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Holt McDougal ທີ່ໃຊ້ກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງ ປະຫວັດສາດໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ.
Howard Zinn ຕັດຜ່ານຫມອກຂອງຫຼັກສູດນີ້: "ສົງຄາມແມ່ນການກໍ່ການຮ້າຍ ... ການກໍ່ການຮ້າຍແມ່ນຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຂ້າຄົນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍສໍາລັບບາງເຫດຜົນທີ່ດີ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກກໍ່ການຮ້າຍແມ່ນກ່ຽວກັບ.” Zinn ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຮົາທົບທວນຄືນສະຖານທີ່ທີ່ສົງຄາມແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ການສະເຫນີທີ່ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຈິງຈັງໃນປື້ມຕໍາລາປະຫວັດສາດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃດໆທີ່ຂ້ອຍເຄີຍເຫັນ. ແທນທີ່ຈະ, ສົງຄາມຖືກຂາຍໃຫ້ຊາວອາເມລິກາ - ໂດຍສະເພາະກັບໄວຫນຸ່ມທີ່ຕໍ່ສູ້ກັບສົງຄາມເຫຼົ່ານັ້ນ - ເປັນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອເຜີຍແຜ່ເສລີພາບແລະປະຊາທິປະໄຕ. ດັ່ງທີ່ Howard Zinn ເວົ້າຫຼາຍເທື່ອ, ຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ປະຫວັດຂອງເຈົ້າ, ມັນຄືກັບວ່າເຈົ້າເກີດມື້ວານນີ້. ຜູ້ນຳສາມາດບອກຫຍັງເຈົ້າໄດ້ ແລະເຈົ້າບໍ່ມີທາງທີ່ຈະຮູ້ວ່າອັນໃດເປັນຄວາມຈິງ.
Howard Zinn ຕ້ອງການໃຫ້ນັກການສຶກສາມີຄວາມວິພາກວິຈານຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ແຕ່ບໍ່ເຄີຍເວົ້າຫຍາບຄາຍ. ເມື່ອເວົ້າກັບຄູສອນໃນ Houston, Zinn ຢືນຢັນວ່າສະຖານທີ່ອື່ນທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການເພື່ອກວດກາແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ວ່າຄວາມກ້າວຫນ້າແມ່ນຜະລິດຕະພັນຂອງບຸກຄົນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. Zinn ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ Abraham Lincoln ບໍ່ເຄີຍເປັນຜູ້ຍົກເລີກ, ແລະໃນເວລາທີ່ລາວລົງແຂ່ງຂັນເປັນປະທານາທິບໍດີໃນປີ 1860, ລາວບໍ່ໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນການຢຸດເຊົາການເປັນຂ້າທາດໃນລັດຕ່າງໆ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນ "ການເຄື່ອນໄຫວຕໍ່ຕ້ານການເປັນຂ້າທາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ຍູ້ Lincoln ເຂົ້າໄປໃນການປະກາດການປົດປ່ອຍ - ທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ເຂົ້າໄປໃນການແກ້ໄຂຄັ້ງທີ 13 ແລະ 14 ແລະ 15."
Zinn ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກການສຶກສາ ສອນກ ປະຊາຊົນ ປະຫວັດສາດ:
ພວກເຮົາບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາຂອງພວກເຮົາຈາກຂັ້ນເທິງ, ຈາກປະທານາທິບໍດີຫຼືສະພາ, ຫຼືສານສູງສຸດ, ບໍ່ວ່າພວກເຮົາຈະຮຽນຮູ້ຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຮົາມີສາມສາຂາຂອງລັດຖະບານ, ແລະພວກເຮົາມີການກວດສອບແລະການດຸ່ນດ່ຽງ, ແລະແມ່ນຫຍັງ. ລະບົບທີ່ຫນ້າຮັກ. ບໍ່. ການປ່ຽນແປງ, ການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນທີ່ພວກເຮົາເຄີຍມີໃນປະຫວັດສາດ, ບໍ່ໄດ້ມາຈາກສາມສາຂາຂອງລັດຖະບານ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ມີປະຕິກິລິຍາຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວທາງສັງຄົມ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອພວກເຮົາແຍກຄົນຢູ່ໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາເປັນສັນຍາລັກ, ເປັນ "ຄົນທີ່ຈະຊົມເຊີຍແລະເຄົາລົບ", Zinn ໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນການກໍາຈັດ pantheon ແບບດັ້ງເດີມຂອງຜູ້ນໍາລັດຖະບານແລະທະຫານ:
ແຕ່ມີ ວິລະຊົນອື່ນໆ ທີ່ຊາວຫນຸ່ມສາມາດຊອກຫາໄດ້. ແລະເຂົາເຈົ້າສາມາດເບິ່ງເຖິງຜູ້ທີ່ຕໍ່ຕ້ານສົງຄາມ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດມີ Mark Twain ເປັນວິລະຊົນທີ່ເວົ້າອອກມາຕໍ່ຕ້ານສົງຄາມຟີລິບປິນ. ພວກເຂົາສາມາດມີ Helen Keller ເປັນ hero ຜູ້ທີ່ໄດ້ກ່າວອອກມາຕໍ່ຕ້ານສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີຫນຶ່ງ, ແລະ Emma Goldman ເປັນ hero ໄດ້. ພວກເຂົາສາມາດມີ Fannie Lou Hamer ເປັນວິລະຊົນ, ແລະ Bob Moses ເປັນ hero, ປະຊາຊົນໃນການເຄື່ອນໄຫວສິດທິພົນລະເຮືອນ - ພວກເຂົາເປັນວິລະຊົນ.
ແລະນີ້, ມີ "ປະຫວັດສາດຂອງປະຊາຊົນ" ສຸດທ້າຍຫນຶ່ງທີ່ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່ - ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນການສຶກສາຫຼືໂລກນອກໂຮງຮຽນ. ດັ່ງທີ່ Howard Zinn ເຕືອນຜູ້ຊົມຂອງຄູສອນການສຶກສາສັງຄົມໃນ Houston: "ຄົນປ່ຽນແປງ." Zinn ບໍ່ໄດ້ຊອກຫາປະທານາທິບໍດີໂອບາມາເພື່ອລິເລີ່ມການຫັນເປັນສັງຄົມ; ແຕ່ໃນປີ 2008 ທ່ານໄດ້ເຫັນການເລືອກຕັ້ງເປັນການຢືນຢັນວ່າ ປະຫວັດສາດອັນຍາວນານຂອງການຕໍ່ສູ້ຕ້ານການແບ່ງແຍກເຊື້ອຊາດໃນສະຫະລັດໄດ້ສ້າງຜົນທີ່ບໍ່ຄາດຄິດໄດ້ໃນ 30 ປີກ່ອນ. ແລະການປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິນີ້ຄວນເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມຫວັງ.
ທັນທີຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງ Zinn, ນັກຂຽນແລະນັກເຄື່ອນໄຫວ Naomi Klein ເວົ້າວ່າ, "ພວກເຮົາພຽງແຕ່ສູນເສຍຄູສອນທີ່ພວກເຮົາມັກ." ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຄືກັນ. ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາຈື່ Howard Zinn ຫ້າປີຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງລາວ, ຂໍໃຫ້ນັບລາວໃນບັນດາວິລະຊົນຄວາມຍຸຕິທໍາທາງສັງຄົມຈໍານວນຫຼາຍແລະ ຄູອາຈານ ຜູ້ທີ່ສະຫນອງຫຼັກຖານວ່າຄວາມພະຍາຍາມຂອງປະຊາຊົນເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ — ທີ່ຄົນທົ່ວໄປສາມາດປ່ຽນແປງໂລກໄດ້.
ໃບບິນ Bigelow ແມ່ນບັນນາທິການຫຼັກສູດຂອງ Rethinking Schools ວາລະສານແລະຜູ້ອໍານວຍການຮ່ວມຂອງ ໂຄງການສຶກສາ Zinn. ລາວຮ່ວມແກ້ໄຂຂ່າວທີ່ຫາກໍ່ປ່ອຍອອກມາ ຫຼັກສູດປະຊາຊົນສຳລັບໂລກ: ການສອນການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ ແລະ ວິກິດການສິ່ງແວດລ້ອມ.
ZNetwork ໄດ້ຮັບທຶນພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່ຂອງຜູ້ອ່ານຂອງຕົນ.
ບໍລິຈາກ