ເຊື້ອຊາດຫາລຸ່ມສຸດ: Ravitch ເວົ້າວ່າ 'ນັກປະຕິຮູບໂຮງຮຽນ' ຄູສອນ Scapecoat, ບໍ່ສົນໃຈຄວາມທຸກຍາກ
Feb 11, 2011
3: 12 pm
By Roger Bybee
Diane Ravitch, ຜູ້ຂຽນຂອງ ຄວາມຕາຍແລະຊີວິດຂອງລະບົບໂຮງຮຽນອາເມລິກາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.
ປະທານາທິບໍດີ ບາຣັກ ໂອບາມາ ແລະ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ Arne Duncan ມີ
ສ້າງຕັ້ງພັນທະມິດກັບມະຫາເສດຖີ "ນັກປະຕິຮູບໂຮງຮຽນ" ທີ່ມີວາລະ
ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດລະດັບການສຶກສາສາທາລະນະຂອງສະຫະລັດແລະຕໍານິຕິຕຽນຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງຕົນ
Diane Ravitch ນັກປະຫວັດສາດດ້ານການສຶກສາເຕືອນວ່າ "ຄູທີ່ບໍ່ດີ".
ທ່ານ Ravitch ກ່າວຄຳປາໄສໃນຕອນກາງຄືນວັນພະຫັດວານນີ້ ກ່ອນທີ່ຝູງຄົນຂອງອາຈານສອນວິຊາການ, ນັກຮຽນ, ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະ ແລະນັກເຄື່ອນໄຫວຊຸມຊົນ 1,000 ກວ່າຄົນຢູ່ທີ່ນັ້ນ.
ມະຫາວິທະຍາໄລ Wisconsin.
ນາງກ່າວວ່າ "ນັກປະຕິຮູບບໍລິສັດເຫຼົ່ານີ້ ກຳ ລັງປະຕິບັດຍຸດທະສາດໂດຍອີງໃສ່ອຸດົມການ, ບໍ່ແມ່ນຫຼັກຖານ," "ມັນເປັນການເຮັດໃຫ້ຄູບາອາຈານເສຍໃຈ ແລະສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນຂອງລັດໃຫ້ຖືກກົດໝາຍ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຖືກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ນີ້ບໍ່ແມ່ນຍຸດທະສາດການປັບປຸງ, ມັນແມ່ນຍຸດທະສາດການເປັນເອກະຊົນ."
Ravitch, ເຄີຍເປັນຜູ້ຊ່ວຍເລຂາທິການດ້ານການສຶກສາພາຍໃຕ້ George W.
Bush, ໄດ້ມີການຫັນປ່ຽນທີ່ຫນ້າສັງເກດຫຼັງຈາກການສັງເກດເຫັນວິທີການ
ລະບົບການສຶກສາໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຕໍ່ຜົນການທົດສອບ, ການຂົ່ມເຫັງຄູສອນ ແລະ ການຊຸກຍູ້ການສຶກສາແບບເອກະຊົນ.
ດຽວນີ້ນາງໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ວິພາກວິຈານຊັ້ນນໍາຂອງວິທີການຂອງໂອບາມາ-Duncan ໃນການສຶກສາສາທາລະນະ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໂດຍການສະຫນອງທຶນຈາກຫຼາຍພື້ນຖານຂະຫນາດໃຫຍ່ - ມູນນິທິ Bill and Melinda Gates, Eli and Edith Broad Foundation, ແລະມູນນິທິຄອບຄົວ Walton. .
ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວິທີການຂອງບໍລິສັດໃນການສຶກສາສາທາລະນະນີ້ແມ່ນ "ການເລືອກ, ການແຂ່ງຂັນ, ລະບຽບການ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະການຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນ", ດັ່ງທີ່ Joanne Barkan ສະຫຼຸບມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນ. Dissent ບົດຄວາມ.
ດ້ວຍການປະຕິຮູບທີ່ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າສໍາລັບການສຶກສາເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍ, ຮູບແບບຂອງບໍລິສັດໄດ້ຈັດການສ້າງຄວາມແປກໃຈໃນບັນດານັກເສລີນິຍົມບາງຄົນທີ່ໄດ້ຖືກຊັກຊວນວ່າລະບົບການສຶກສາທີ່ມີຕະຫຼາດເປັນກຸນແຈສໍາລັບອະນາຄົດຂອງອາເມລິກາ.
ຮູບແບບການປະຕິຮູບຂອງບໍລິສັດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ "ບໍ່ມີເດັກນ້ອຍທີ່ເຫລືອຢູ່ຫລັງ" ພາຍໃຕ້ການບັງຄັບຂອງ George W. Bush, ເຊິ່ງໄດ້ສົ່ງເສີມການສົນໃຈກັບການທົດສອບມາດຕະຖານແລະການສະຫລຸບວ່າຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງເດັກນ້ອຍໃນການວັດແທກແມ່ນຜົນໂດຍກົງຂອງຄູທີ່ຕໍ່າກວ່າ.
ນີ້ແມ່ນປະຕິບັດຕາມໂດຍໂຄງການ "Race to the Top" ຂອງ Duncan ທີ່ຖືເອົາຄວາມເຊື່ອຫຼັກດຽວກັນ, ລວມທັງການປິດ "ໂຮງຮຽນທີ່ລົ້ມເຫລວ." ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານ Duncan ແລະໂອບາມາໄດ້ຊົມເຊີຍການຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ Central Falls, Rhode Island ທີ່ຈະປິດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະພະນັກງານທັງຫມົດ 91 ຄົນ, ໂງ່ລວມທັງໂຮງອາຫານແລະພະນັກງານບໍາລຸງຮັກສາ, ໂດຍອີງໃສ່ສົມມຸດຕິຖານວ່າຄະແນນການທົດສອບຕ່ໍາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ຂອງຄູອາຈານ.
ຄວາມທຸກຍາກຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມຈິງທີ່ວ່າອັດຕາສ່ວນສູງແມ່ນຄົນອົບພະຍົບທີ່ຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກເຫັນວ່າບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະແນນການສອບເສັງຕ່ໍາ. ໃນທີ່ສຸດ, ທັງ Duncan ແລະລະບົບໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ປິດຍ້ອນການຮ້ອງຟ້ອງສາທາລະນະ.
ແຕ່ Duncan, ພ້ອມກັບສາມພື້ນຖານອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຍັງຈະສືບຕໍ່ເດີນຫນ້າດ້ວຍການວາງສິ່ງທີ່ Ravitch ເອີ້ນວ່າສົມມຸດຕິຖານ "ລົງໂທດ" ແລະ "ຕະຫຼາດ" ຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງປະເທດ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນວ່າທັງ Ravitch ແລະ Barkan ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນ, ການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນທັງຫມົດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາແບບວິສາຫະກິດແມ່ນບໍ່ເຮັດວຽກ:
ບໍ່ມີການປັບປຸງການຮຽນຮູ້: ການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນ "charter" ທີ່ຖືກຍົກເລີກ, ດໍາເນີນການໂດຍນັກເສດຖະສາດອະນຸລັກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford, ໄດ້ກວດເບິ່ງຜົນການສຶກສາໃນບັນດານັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ 2,400 charter ທົ່ວປະເທດ. ພວກເຂົາເຈົ້າພົບວ່າ 83% ຂອງໂຮງຮຽນ charter ປະຕິບັດໄດ້ບໍ່ດີຫຼືບໍ່ດີກ່ວາໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.
ເງີນເດືອນຄວນ: ຄື້ນໃຫມ່ຂອງນັກປະຕິຮູບບໍລິສັດໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ
ເງິນຄ່າບຸນຄຸນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເພື່ອກະຕຸ້ນ" ແລະໃຫ້ລາງວັນຄູອາຈານທີ່ມີການປະຕິບັດດີກວ່າ.
ບົດລາຍງານຂອງສະພາຄົ້ນຄ້ວາແຫ່ງຊາດ, ສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ, ພົບວ່າຄະແນນການທົດສອບມາດຕະຖານບໍ່ສາມາດວັດແທກການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຜົນໄດ້ຮັບຕົ້ນຕໍທີ່ Ravitch ສັງເກດເຫັນແມ່ນແນວໂນ້ມຂອງຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຈະແຄບແລະແຄບລົງ, ໂດຍສຸມໃສ່ການ "ການສິດສອນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ". ການທົດສອບ" ໃນການອ່ານແລະຄະນິດສາດ. ບົດເລື່ອງ "ຄວາມສໍາເລັດ" ຂອງ "ການປະຕິຮູບ" ທີ່ອີງໃສ່ຕະຫຼາດ, ນາຍົກເທສະມົນຕີໃນ Chicago ແລະນິວຢອກໄດ້ແກ້ໄຂຢ່າງໄວວາເມື່ອຫນັງສືພິມເລີ່ມຕົ້ນການປະເມີນຄະແນນການທົດສອບຂອງນັກຮຽນຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການປະສົມປະສານ PR ຂອງ Gates, Broad, ແລະ Walton
ພື້ນຖານໄດ້ສ້າງຄື້ນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງການສາທາລະນະທີ່ເອື້ອອໍານວຍສໍາລັບການ
crusade ຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ກັບສິ່ງທີ່ Ravitch ເອີ້ນວ່າ "ໂຣກຄູບໍ່ດີ Newsweek, ເປັນຊຸດປະຈໍາອາທິດຂອງ NBC ທີ່ "ສະເຫຼີມສະຫຼອງການເປັນເອກະຊົນແລະ scapegoating ຄູອາຈານ," ເປັນ Ravitch ເຮັດໃຫ້ມັນ, ແລະສອງພາກສ່ວນຂອງ. Oprah ອຸທິດໃຫ້ການສົນທະນາ ລໍຖ້າ Superman, ທີ່ Ravitch ເອີ້ນວ່າສາລະຄະດີທີ່ມີອະຄະຕິທີ່ບໍ່ດີ.
ທຸກໆການໂຈມຕີທີ່ມີຊື່ສຽງສູງເຫຼົ່ານີ້ຕໍ່ຄູອາຈານ, ສະຫະພັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະສິດທິຂອງສະຫະພັນໄດ້ຮັບໄຊຊະນະຫລີກລ້ຽງສາເຫດທີ່ແທ້ຈິງຂອງການປະຕິບັດໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ດີ. "ປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ສະຫະລັດກໍາລັງປຽບທຽບຕົນເອງມີອັດຕາຄວາມທຸກຍາກຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາຕ່ໍາຫຼາຍ. ມັນແມ່ນ 20% ແຫ່ງຊາດຢູ່ທີ່ນີ້, ແລະຂ້ອຍຮູ້ວ່າມັນສູງກວ່າຫຼາຍໃນຊຸມຊົນນີ້." (32 ເປີເຊັນຂອງເດັກນ້ອຍໃນ Milwaukee ແມ່ນທຸກຍາກ.)
ທ່ານ Ravitch ກ່າວວ່າ "ການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກແລະຄວາມໂດດດ່ຽວທາງດ້ານເຊື້ອຊາດ," Ravitch ເວົ້າ. Barkan ເພີ່ມເຕີມ illuminated ຈຸດນີ້ໃນ ຄວາມບໍ່ພໍໃຈ:
ຜົນໄດ້ຮັບຫຼ້າສຸດ (2006) ສະແດງໃຫ້ເຫັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນສະຫະລັດທີ່ອັດຕາຄວາມທຸກຍາກຕ່ໍາກວ່າ 10% rnked ທໍາອິດໃນການອ່ານ, ທໍາອິດໃນ cience, ແລະທີສາມໃນຄະນິດສາດ. ແຕ່ເມື່ອອັດຕາຄວາມທຸກຍາກເພີ່ມຂຶ້ນສູງ, ນັກຮຽນໄດ້ຈັດອັນດັບຕ່ຳລົງ.
75 ເປີເຊັນຂອງໂຮງຮຽນທັງໝົດຂອງສະຫະລັດມີອັດຕາຄວາມທຸກຍາກຫຼາຍກວ່າ XNUMX%. ບັນຫາບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ; ມັນແມ່ນຄວາມທຸກຍາກ.
ແລະຕາມການສຶກສາຫຼາຍສິບຄັ້ງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຊ່ອງຫວ່າງໃນການພັດທະນາທາງສະຕິປັນຍາ, ຮ່າງກາຍ, ແລະ ສັງຄົມລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍທີ່ທຸກຍາກແລະຄົນຊັ້ນກາງແມ່ນກຳນົດໄວ້ໂດຍອາຍຸສາມປີ..
ການເນັ້ນໜັກເກີນການທົດສອບ, ການກຳນົດເປົ້າໝາຍຂອງຄູສອນ, ການປິດໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກ, ແລະ ການປ່ຽນຕົວແບບຕະຫຼາດສຳລັບສິດທິປະຊາທິປະໄຕຂັ້ນພື້ນຖານຂອງການສຶກສາສາທາລະນະ ລ້ວນແຕ່ສ້າງສຽງຄັດຄ້ານຈາກຄູສອນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ທ່ານ Ravitch ໄດ້ປະກາດວ່າ "ບັນດາຄູສອນຈະເດີນຂະບວນຢູ່ວໍຊິງຕັນດີຊີໃນວັນທີ 28 ຫາ 30 ກໍລະກົດນີ້ເພື່ອປະທ້ວງລະບອບ "ການທົດສອບແລະການລົງໂທດ" ໃນການສຶກສາ.
ທ່ານ Ravitch ສະຫລຸບວ່າ ການປະຕິຮູບແບບວິສາຫະກິດຂັ້ນເທິງລົງມາ ໂດຍທ່ານໂອບາມາ ແລະມະຫາເສດຖີ ໄດ້ຂົ່ມຂູ່ເຖິງຄວາມເສື່ອມໂຊມຂອງການສຶກສາຕໍ່ເດັກນ້ອຍທີ່ທຸກຍາກ, ແລະເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ຮີດຄອງປະເພນີປະຊາທິປະໄຕຂອງອາເມລິກາ.
· ພິມ
ZNetwork ໄດ້ຮັບທຶນພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່ຂອງຜູ້ອ່ານຂອງຕົນ.
ບໍລິຈາກ