АРХИВДЕНГЕН ВЕРСИЯГА ШИЛТЕМЕ (ташуу кыйынчылыктарынан улам тазалоочу)
Критикалык медиа сабаттуулукту үйрөтүү
Пол Аренсон (2001 Китакюсю)
JALT конференциясы, жума, 23-ноябрь; Room 21B; 13:30-13:55:00; Кыска кагаз
Бул документтин конференция версиясы атайылап кыскараак
онлайн версиясы, анткени онлайн ресурстарга шилтемелер эң жакшы каралат
онлайн. Кимдир бирөө компьютерде отуруп, жазганды жактырарынан күмөнүм бар
мен келтирген шилтемелердин жана булактардын URL'леринде, ошондуктан сиз гана таба аласыз
бул жерде айтылган бир нече маанилүү шилтемелер. Бул кагазда эмнени бөлүшөм деп үмүттөнөм
Мен ?галтернативдик медианы кантип жана эмне үчүн колдоном?
камтыган онлайн версиясы менен чет тили классы шилтемелер үчүн
мени буга шыктандырган макалалар, ошондой эле мисалдар
мен колдонгон медиа ресурстардын түрү. Бул макалада ошондой эле кээ бир талкууланат
Мындай материал менен иштөөдө мен башынан өткөргөн коркунучтар жана тынчсыздануулар.
Ушуну эске алуу менен, мен альтернатива жөнүндө сөз кылганда муну түшүнүңүз
Класста медиа, мен бирдей эле керек болгон ой жөнүндө айтып жатам
аны кантип колдонууну киргизүү.
Анти-авторитаризм: Алгачкы негиздеме
Мен ар дайым активисттик тенденциялары бар адаммын. Мен а
1967-жылдан 1970-жылга чейин Нью-Йорк шаарындагы орто мектептин окуучусу, досу А
жаңы төрөлгөн ымыркай аскерге чакыруудан баш тартканы үчүн камакка алынган жана И
Мен өзүм менен, ошондой эле менин үй-бүлөм менен – мени ким колдоду – мен же жокпу, талашып жатты
калып, анын жолун жолдоп же үчүнчү өлкөдө башпаанек издемек
Канада же Швеция сыяктуу Сэм байке тынчтык үчүн өлтүрүүгө чакырса. И
Бул ирониялык терминди атайылап колдонуңуз, анткени бул көпчүлүктүн дилеммасы болчу
учурда туш келдик. Мындай карама-каршылыктар коомдо толуп кетти
боорукердик жана эркиндик сыяктуу баалуулуктар манипуляцияланган
аскердик өнөр жай комплексинин кызматы.
Бактыга жараша, менин тандалма кызмат номерим 100 жана сыяктуу эле
алар ошол жылы 98 же 99га чейин гана чалышкан (алар лотерея ойношкон
системасы), ошондуктан мен өз ыктыярым менен сүргүнгө барууга да, болууга да туура келген эмес
камалып, акыры мугалимдик кесипти аркаладым. Мен табигый эле
сыяктуу ыкмаларга тартылды Silent Way (SW) жана Community Language
Үйрөнүү (CLL) Анткени алар атаандашкан ыкмаларга караганда көбүрөөк
убакыт, ?гинкарандысыз окуучуларды тарбиялоо үчүн?h, жагымдуу нерсе
мендеги анти-авторитарлыкка. Албетте, эч нерсе ак менен кара эмес,
жана мен азыр билем, ал тургай альтернативалар да догмалардын үрөнүн алып жүрүшөт,
башка догмалардан эркин болуу миссиябызда бизди сокур кыла алат. Ан
Кызыктуу анекдот менен бөлүшкүм келет
өнүккөн окуучулар үчүн материалдар жана техникалар боюнча сунуштар
(SW жана CLLдин кайсы жактоочулары экөө тең этегинде тургандай болду
убакыт,) Мени SW жана CLL насаатчыларым жумушка чакырышты
Нью-Йорктун дагы бир тургуну Билл Бернхардт жана анын иш китеби ?GJust Writing?h
.Бул мени эмнеге үйрөтөт, биздин көз караштарыбызга жана себептерибизге карабастан
биз эмне кылуу үчүн, көп учурда макулдашуунун кенен чөйрөсү бар. Үмүт кылам,
демек, менин айткандарым бизге пайдасыз болсо да
сөзсүз түрдө бардыгына макул болушат. [1-шилтеме: Альтернативалуу ыкмалар]
Глобалдык маселелер башында маселе эмес
Мен Японияда 1979-жылдан бери болом, бирок көп убакытта андай болгон жокмун
глобалдык проблемаларды менин окутуума активдүү киргизүү. Менин кыйынчылыгым
менин жактырбаганымды эске алып, авторитеттин ролу менен келишүүдө
авторитаризм үчүн, адегенде ар кандай диверсиялык жолдор менен айтылган
Мен англис тилин салыштырмалуу түрдө кантип үйрөткөнүмдүн тар чегинде
класстын салттуу шарты. Биринчиден, мен биттерди кошууга аракет кылдым
жана менин окутуума көбүрөөк пайдалуу методологиялар кирет,
баса белгилеп, – азыр көбүбүзгө окшоп – коммуникативдик үстүнөн бургулоо иши
өзүнчө бир аягы. Ушул күнгө чейин эч нерсе талап кылынбаган окуу китептеринен качам
жана менде тандоо жок жерде аларды колдонуунун чыгармачылык жолдорун табыңыз. Кээде мен
Менин мамилем салттуураак болуп иштегенин байкадым
жакындайт, бирок мунун себеби жөн гана болушу мүмкүн, жок эле дегенде
Эл аралык билим берүү борбору (окуучулар күнүнө 3-6 сааттан келишет
эки жылдан бери жана бир катар ар кандай мугалимдер бар), эч кимибиз кыла албайт
ошончолук ?gzarage?h. Муну менен айтайын дегеним, көбүбүздүн күчтүүбүз,
көбүнчө эмнени жана кантип үйрөтүшүбүз керек деген ийкемсиз түшүнүктөр, бирок, анткени
студенттер биздин программада көптөгөн мугалимдер менен иштөөгө мүмкүнчүлүк алышат, жок
бир мугалим же догма үстөмдүк кылууга умтулат. Студенттер ыраазы болсо керек
ар кандай инсандардын жана окутуунун таасирине ээ болуу
стилдер, жана мен жасаган нерсем кандайдыр бир сыйкырдуу иштейт деп ырастабайм. Эгерде
баары бирдей кылды, мен бул ашыкча болот деп ишенем.
[2-шилтеме: Мен кайда окутам]
Чындыгында, окуучулардын мен эмнеге жооп кайтарганында кандайдыр бир ырааттуулук бар болсо
эмне, ал эч качан алдын ала мүмкүн эмес, жана ошол эле иш-аракеттер жасалган
көп учурда бир семестрде окшош жөндөмдүн эки классы менен
бир класста жакшы сын-пикирлерди жана такыр башкача бир нерсе алып келет
экинчиси. Ушунун өзү эле кимдир бирөөнүн шектенишине бир тыныгуу бериши керек,
анын ичинде менде, алар сенин бардык көйгөйлөрүңө жооп бар деп. Колумдан келгендин баары
эмне, жок дегенде, кээде эмне иштээрин жана эмне кылуунун себептерин бөлүшүү
ал. Мен баарынан да, бул биздин мамилебиз деп эсептейм
эң чоң айырмачылыкты жараткан жумуштар жана жөн гана жаңы иш-аракетти киргизүү
one?fs күнүмдүк тартиби чанда эле пайдалуу болуп чыгат
биринчи көрүнөт. Ошондуктан мен презентациямдын негизги бөлүгүн алдын ала айтып жатам
бир кыйла тангенциалдуу болуп көрүнгөн нерсе менен. Эгер сен менин кайда экенимди көрө алсаң
келген, балким, ал сага башка чечимдерди сунуш кылат
жакшыраак болбосо, силер үчүн дагы жакшы иштегиле. Мен эч кандай сунуш кылбайм
чечимдер, бирок мен негизги агымдын жетишсиздиги боюнча өз көз караштарыма үмүттөнөм
медиа сиздин көбүңүзгө резонанс жаратат жана биз кандайдыр бир жолду таба алабыз
өз ара пайдалуу боло турган обочолонгон, жекече аракеттерибизге таянуу.
Дүйнөнү класска алып келүү: Эрте негиздеме
Менин окутууларымдын көбү, салыштырмалуу жакынкы убакка чейин, алар менен алектенген эмес
кандайдыр бир ырааттуу түрдө глобалдык маселелерди, аны сезүү мага көп убакытты талап кылды
тышкы дүйнөнү менин ичиме чакыруунун баалуулугу болушу мүмкүн
класс. Биринчиден, бир күнү кечинде мени мажбурлашты
Студент – отуздардагы чоң киши – зыянсыздай көрүнгөн жөнүндө билдирди
анын тобу жаңы эле талкуулап, эч ойлонбостон белгилеп өттү
анын ичинде классташтарынын жактырбаганы
ZNetwork анын окурмандарынын берешендиги аркылуу гана каржыланат.
белек тартуу кылуу