ZNet ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಪಾರ್ಕರ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರತಿಲೇಖನವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ಕೈಪ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಗಾಗಿ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಏನು? ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮಾರ್ಟಿನ್ ಪಾರ್ಕರ್, ನಾನು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಅದರಲ್ಲೇ ನಾನು ನನ್ನ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನಂತರ ನಾನು ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಉತ್ತರ ಸ್ಟಾಫರ್ಡ್ಶೈರ್ನ ಕೀಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಭಾಗಶಃ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಯೋಚಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಇದ್ದ ಕಾರಣ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿದ್ದವು ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಹಾಗಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಾನು ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಜನರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದೆ.
ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ - ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚು - ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಅದರ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ಆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದೇ?
ಒಂದರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವು ನನ್ನ ದೂರುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದೆ. ನಾನು ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ಗಳು ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನರಳುವ ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನನ್ನ ಎದೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಇಡೀ ಶೋಚನೀಯ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾ, ನನ್ನ ದೂರುಗಳನ್ನು ಬರೆದು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ನನ್ನ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆ ಏನು, ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಸಮಕಾಲೀನ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಯುಕೆ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ. ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸುವ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪಂಚ್ಲೈನ್ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು 'ಸಂಘಟನೆ' ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಉದಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನಾನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಲಿಂಗ, ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಥವಾ ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಆಳವಾದ ಹಸಿರು ಚಿಂತನೆಯಿಂದ, ಸ್ತ್ರೀವಾದಿ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಸಮಾಜವಾದಿ ಮತ್ತು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಚಿಂತನೆ ಕೂಡ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಂಘಟಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಮಂತ್ರಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಹ್ವಾನದಂತಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಆರ್ಗನೈಸಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದರ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆ ಏನೆಂದು ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ? ಸಮಾಜದೊಳಗಿನ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಏಕೆ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಏನು?
ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಏರಿಕೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಇಪ್ಪತ್ತು ಅಥವಾ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡಿರುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜಾಗತೀಕರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜಾಗತಿಕ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯವಹಾರವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಈಗ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಹದಿಮೂರು ಸಾವಿರ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ವಹಿವಾಟು ನಾಲ್ಕು ನೂರು ಶತಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ಗಳಷ್ಟು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ವಲಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಅವರ ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಗಾಧವಾದ ಖರೀದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಆದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸದಂತೆ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ವಿಧಾನ ನನಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ತ್ವರಿತ ಸಾರಾಂಶವೆಂದರೆ, ಇವು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು. ಅವರು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಣಕಾಸಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಹಣಕಾಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಅನೇಕ ಹಣಕಾಸು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ, ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಂದಿರುವ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯೊಂದಿಗಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಾತ್ರ ಕಾರಣ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆಂಪ್ಲಿಫೈಯರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮೆಗಾಫೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ನಿರ್ಮಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯು ಅಸಮಾನತೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರದ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣವಾಯಿತು ಜಾಗತಿಕ ಉತ್ತರದಾದ್ಯಂತ ನಾವು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ರೀತಿಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ನೇಟಿವಿಸಂಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ರಚನೆಯು ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ನಾವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಟಿಂಕರಿಂಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂಚುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ. ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ನಮಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೇವಲ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದೇ?
ಖಂಡಿತ, ಹೌದು. ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾಯುವ್ಯ ಯುರೋಪ್ನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವೈರಸ್ನಂತೆಯೇ ಅದರ ಹೋಸ್ಟ್ಗೆ ಚುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದೊಳಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯವಹಾರ-ರೀತಿಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಕಡೆಗೆ. ಈಗ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, UK ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಕಳೆದ ಮೂರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ನಂತರ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಾವು ನೋಡಿರುವುದು ನಮ್ಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಜ್ಯದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅರೆ-ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಣದ ಚೀಲಗಳು. ಇದರರ್ಥ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶುಲ್ಕದಿಂದ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾದ ವೆಚ್ಚಗಳಾಗಿವೆ. ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಭಾವಿಸುವ ಒಂದು ವಿಪರ್ಯಾಸವೆಂದರೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ನಗದು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ. ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಗರೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಈ ರೀತಿಯ ಆಂತರಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತರ್ಕ, ವಾದ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆಡಳಿತದ ಭಾಷೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು ಕೆಲವು ವಿವರಣೆಯ ನಿಗಮದಲ್ಲಿರಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಉದಾರವಾದ ಅಥವಾ ಮೂಲಭೂತವಾದ ವಾದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅದು ಮೂರ್ಖತನದ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಳಿತಿನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀವು ಅಂಚುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬಹುದು.
ನೀವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ವರ್ಗ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮೀರಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ಕೇವಲ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅದು ಸರಿಯೇ?
ಹೌದು. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದವು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವರ್ಗ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಸಮಾಜಗಳೊಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಮುಖ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗ, ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸರಳ ದ್ವಂದ್ವತೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇದೀಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ನಿಜವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುರಿದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಫರ್ಡ್ಶೈರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ವಿಭಜನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಹಳ ಗಣನೀಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ವಿಭಜನೆಯೂ ಸಹ. ಸ್ಟಾಫರ್ಡ್ಶೈರ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಐವತ್ತು ಪ್ರತಿಶತ. ಆದರೆ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಯಾರಾದರೂ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸವಲತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸವಲತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆಯುವ ರೀತಿಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಅವರು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ವರ್ಗ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ಇದು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳು ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ಕೆಲವೇ ಜನರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಬಂಡವಾಳದ ಮಾಲೀಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥ. ಬಂಡವಾಳದ ಮಾಲೀಕರು ಬೇರೆಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಜಾಗತಿಕ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ಹರಿವುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪತ್ತಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಹಾಗಾದರೆ 'ಸಂಘಟನೆಗಾಗಿ ಶಾಲೆ' ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ?
ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಯುವಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ವಯಸ್ಸಾದವರನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆ ನಂತರ ಅವರು ಸಂಘಟಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು ಭಾಗವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅವರು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಅದರ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಾನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಂದೇಹವಿದೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಊಹೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಆದರೆ ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಾಂತಿಯಂತೆ ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಪಡೆಯುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಪುಸ್ತಕ. ಹಾಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ನಾನು 'ನನ್ನ ವೈಫಲ್ಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ' ಅಥವಾ ಅಂತಹದ್ದೇನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ಪಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಗನೈಸಿಂಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಬಹುಶಃ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೊರಗೆ ಇರಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕಳೆದೆರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲಾವಿದರು ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬರಬಹುದು. ಕಲಾವಿದರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯೋಚಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಯೋಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಾಲೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೊರಗಿರಬಹುದು.
ಅಲ್ಲದೆ, ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಿಂದ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಗನೈಸಿಂಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದೇ? ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು? ಬದಲಾವಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಏಜೆಂಟ್ ಎಂದು ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಈಗ ಇನ್ಕ್ಲೂಸಿವ್ ಎಕಾನಮಿ ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗದಿಂದ ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಆ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನಗರವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ಥಳೀಯ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬ್ಯಾಂಕ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದೆರಡು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಹಸಿರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೋಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಟ್ರಸ್ಟ್ಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಶೋಧನಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಿಂದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಹ-ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಬಳಸುವುದು. ಈಗ, ಅದು ಭಾಗಶಃ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರ್ಗತ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಆಮೂಲಾಗ್ರಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪರ್ಯಾಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳು ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಬನ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು, ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು. ಈಗ, ಅದು ನನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದು ನಾನು ತುಂಬಾ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೋ ಇಲ್ಲವೋ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನನ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ (NHS) ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇತರ ಟ್ರಸ್ಟ್ಗಳಂತೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವು ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಸಂಘಟನೆಯು ಆರೋಗ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನಾನು NHS ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಆಲೋಚನೆಗಳು?
ಯುಕೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಉತ್ತರದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನ್ಯೂ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮ್ಯಾನೇಜ್ರಿಯಲ್ ಐಡಿಯಾಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಜನರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. 1980 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ಮತ್ತು ಇದು ಥ್ಯಾಚರ್-ರೀಗನ್ ಒಮ್ಮತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಶಿಸ್ತಿನ ಡೋಸ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಈ ಊಹೆ ಇದೆ. ಈಗ, ಈ ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಈಗ UK ಯಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಹುದುಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು NHS ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಸರಿಸುಮಾರು NHS ನ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ವಿವಿಧ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ NHS ಎಂದು ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದೊಂದು ಹಗರಣವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾಲೀಕತ್ವದಲ್ಲಿ ದೃಢ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ನೀವು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿರುವುದು NHS ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಇದು ಕೇವಲ NHS ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಈಗ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣವನ್ನು ನಾನು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಇದು ನನಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯನ್ನು ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಇದು ದಡ್ಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಹೋದಾಗ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆ ಏನೇ ಇರಲಿ ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವೈದ್ಯರು ನನಗೆ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಫಕ್-ಅಪ್ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಕಲ್ಪನೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಕ್ರಮಾನುಗತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಜನರು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಬಜೆಟ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ. ಇವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅಲ್ಲವೇ? ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಕಾಲನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಪರಿಣತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. , ಅಥವಾ ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾಕ್ ಆಫೀಸ್ ಸ್ಟಫ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇವು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸೂಚ್ಯಾರ್ಥವೆಂದರೆ NHS ಅನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಪ್ರಭಾವವು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯ ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾವು ಸಂಘಟಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಾಗಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಘಟನೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಂಪ್ಸೈಟ್ಗೆ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಸ್ಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಸಂಘಟನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇತಿಹಾಸ, ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾನವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದು ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಸರಳವಾಗಿ ಹೊರತರಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದಾದ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ರೂಪಕ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು. ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಸ್ಕ್ರೂ ಆಗಿದ್ದರೂ ಸುತ್ತಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಳಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತು ಎಂದು ಹೇಳುವಂತಿದೆ. ಮಾನವರು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಜನರಿಗೆ ಏಕೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
ZNetwork ತನ್ನ ಓದುಗರ ಔದಾರ್ಯದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಡಿಕ್ಷನರಿ
3 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು
ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಜೋಡಿ ಮನಸ್ಸುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಮಾರ್ಕ್ನ ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಾರ್ಟಿನ್ ಪಾರ್ಕರ್ಗೆ ಈ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಕೆಲವು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿವೆ, ನಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಳತಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಹುಡುಕುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು; ನಂಬಿಕೆ ಇದೆ!
ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಕರೋಲ್!
ನೀವು ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಮಾರ್ಟಿನ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ಮಾರ್ಟಿನ್ ಪಾರ್ಕರ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದದ ಭದ್ರಕೋಟೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದವು ಉತ್ತಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಇದ್ದರೆ.
ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವುದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ "ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು" ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಇದು ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.