ಮೂಲ: ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂಸ್ಥೆ
ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಖಾಸಗೀಕರಣಗೊಳಿಸುವ ವಿಸ್ತೃತ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ K-12 ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ (CTE) ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪ್ರಭಾವವು ಚಳುವಳಿಯ ಅಶುಭ, ಕಡಿಮೆ-ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ.
CTE ಹಿಂದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪ್ರಭಾವದ ಒಂದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಧ್ಯಯನವು ವರ್ಜೀನಿಯಾದಲ್ಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅಮೆಜಾನ್, ಫೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಕೋ-ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಆಡಳಿತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
CTE ಎಂಬುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ವೋಕ್-ಎಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮರುಬ್ರಾಂಡಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ. ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಅದು ಮರಗೆಲಸ, ಆಟೋ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಕಾಸ್ಮೆಟಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಹೊಸ, ಸುಧಾರಿತ ಆವೃತ್ತಿಯ CTE ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯ" ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ಕೊಡುಗೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ (STEM) ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಿಂದ ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ವಕೀಲರು ಬೆಟ್ಸಿ ಡಿವೋಸ್ ಮಾಜಿ ಪ್ರಥಮ ಮಹಿಳೆಗೆ ಮಿಚೆಲ್ ಒಬಾಮ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫಾಸ್ಟ್-ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಫೆಡರಲ್ ಫಂಡ್ ಹೊಂದಿದೆ ಆಗಲು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಹೊಸ ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಪ್ರಿಯತಮೆ. CTE ಲಾಬಿಗಾರರು ಮತ್ತು ವಕೀಲರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಒತ್ತಿದರೆ ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಸ್ತೃತ ನಿಧಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟಗಳು. ಮತ್ತು ಎ 2019 ಅಧ್ಯಯನ ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಂಟರ್ಪ್ರೈಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿಸಿ ಮೂಲದ ಬಲಪಂಥೀಯ ವಕೀಲರ ಗುಂಪು, ಕಂಡು 2004 ರಿಂದ, US ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ CTE ಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು "ಹತ್ತು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆದಿವೆ ಮತ್ತು 2012 ರಿಂದ ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಿದೆ."
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2019 ರ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಬ್ರೂಕಿಂಗ್ಸ್ನಿಂದ, “7 ಮಿಲಿಯನ್ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 4 ಮಿಲಿಯನ್ ಪೋಸ್ಟ್ಸೆಂಡರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು CTE ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ." ಮತ್ತು 2018 ವಿಮರ್ಶೆ ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 73 ಪ್ರತಿಶತ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಎರಡನ್ನೂ ನೀಡುವ CTE ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಕಾಲೇಜು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ.
ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕೌಂಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಬಂದಿರುವ CTE ಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2019 ರ ಸಮುದಾಯದ ಈವೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಮ್ಮಾ ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಫೋರ್ಡ್ ಮೋಟಾರ್ ಕಂಪನಿಯ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾದ ಫೋರ್ಡ್ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಜನರೇಷನ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (NGL) ನೊಂದಿಗೆ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಹಯೋಗ ಅದರ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅದು "ಶಿಕ್ಷಕರು, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಯುವಜನರನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ."
ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿದರು ಸಿಸ್ಕೋ ನೆಟ್ವರ್ಕಿಂಗ್ ಅಕಾಡೆಮಿ, ಒಂದು ಶಾಖೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕಿಂಗ್ ದೈತ್ಯ ಅದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೊಂದಿದೆ ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ CTE ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ನೀಡುವಿಕೆ.
ಫೋನ್ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಈ ಕಂಪನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಖಾಸಗೀಕರಣದ "ಹೊಸ ಪದರಗಳು" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ನಿಗಮಗಳು ಶಾಲೆಗಳು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹೊಸ ಕೋರ್ಸ್ ಕೊಡುಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವಾಹ ಮಾಡಲು CTE ಗೆ ವಿಪರೀತವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪದರವೆಂದರೆ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವ್ಯಾಪಾರಗಳು ಅವರಿಗೆ ಉಚಿತ ಉದ್ಯೋಗ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆ-12 ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಳಜಿಯು ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಮೆಜಾನ್ನ ಪ್ರವೇಶದಿಂದಾಗಿ ಅಗಾಧವಾಗಿ ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ "ಮಧ್ಯಭಾಗ" ರಾಜ್ಯ ಮೂಲದ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಮೆಜಾನ್ ಅನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಯತ್ನ ಸುದ್ದಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಹೊರಡಿಸಿದ ವರದಿಗಳು, ಕೆ-12 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಟೆಕ್-ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್ ಪೈಪ್ಲೈನ್ಗೆ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಬದ್ಧತೆಯಾಗಿದೆ.
"ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು Amazon-ಅಥವಾ ಬರಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಟೆಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದ ಸುತ್ತ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು - ಅದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಕೆಲಸಗಾರರೊಂದಿಗೆ," ಪ್ರಕಾರ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ನಲ್ಲಿನ ವರದಿಯೊಂದಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು "1.1 ಬಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ಗಳನ್ನು ಟೆಕ್ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವ" ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು. ಅಮೆಜಾನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಟೆಕ್-ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್ ಪೈಪ್ಲೈನ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ರಾಜ್ಯದ ಬದ್ಧತೆಯು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ, ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸಿನ್ಸಿನಾಟಿ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕೊರಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಅಮೆಜಾನ್ ವಕ್ತಾರರು.
"ನಮ್ಮನ್ನು ವರ್ಜೀನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಪಹರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಕ್ಯಾಥರಿನ್ ಫ್ಲಿನ್ ನನಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು. ಫ್ಲಿನ್ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ನ 20 ವರ್ಷದ ನಿವಾಸಿ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಿ, ಒಬ್ಬ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಗು, ಇಬ್ಬರೂ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಕೌಂಟಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಫ್ಲಿನ್ ತನ್ನ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ CTE ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಇತರೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿರುವ CTE ಪ್ರಕಾರವು "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ CTE ಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ CTE ತರಗತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ಲಾಕ್ ಮಾಡುವ "ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು" ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಗಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮಹತ್ವದಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಏಳನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲೇ ಓದಿದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗದಾತ-ಚಾಲಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾರಾ ವಾರ್ಡ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಘಾತಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪೋಷಕ. ಆಕೆಯ ಮಗ ಓದಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯು ಫೋರ್ಡ್ NGL CTE ಅಕಾಡೆಮಿಯಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದಾಗ, ಶಾಲೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಚ್ಚಿದ ಖಿನ್ನತೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅವಳು ಗಮನಿಸಿದಳು.
ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮುಂದುವರಿದ ಗಣಿತದ ಕೋರ್ಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಡ್ NGL-ಜೋಡಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೂರು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು "ಅವುಗಳಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಹೊಸ ಗಣಿತದ ಕೊಡುಗೆಗಳ ಗಮನವು, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. "ನನ್ನ ಮಗು ಗಣಿತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಗಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಬಾರದು" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ವಾರ್ಡ್ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಹೊರಗೆಳೆದು ಖಾಸಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿದಳು. ಇದು "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದ ವಿಷಯವಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಈ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪೋಷಕರು, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ ಕಂಪನಿಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ತರಬೇತಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಫೆಬ್ರವರಿ 2019 ರ ಭೇಟಿ ಉತ್ತರ ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಲೌಡೌನ್ ಕೌಂಟಿ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಡಿವೋಸ್ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂರು ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಭೇಟಿಯನ್ನು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಕರಿಯರ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಯೋಜಿಸಿತ್ತು. ಪ್ರಕಾರ ಲೌಡೌನ್ ಕೌಂಟಿಯ ಸುದ್ದಿ ಔಟ್ಲೆಟ್ಗೆ, "ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ." ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಅನೇಕ ಶಕ್ತಿಗಳು ಲೌಡೌನ್ ಮತ್ತು ಇತರೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಅಜೆಂಡಾಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಂಕಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಫ್ಲಿನ್ ವಿವರಿಸಿದರು. "ನಾವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಗಮಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದೇವೆ."
"ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಬಲವಾದ ಪುನರಾರಂಭವನ್ನು ನೀಡುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ," ಕ್ಲಾರ್ಕ್ ಹೇಳಿದರು ಅವರ ಚೆಸ್ಟರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, "ಆದರೆ ನಿಗಮಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಮಗೆ ಶೂನ್ಯ ಕಾರಣವಿದೆ."
ಉದ್ಯೋಗದ 'ಸುಳ್ಳು ಭರವಸೆ'
"ಈ ಪೋಷಕರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು," ಕೆನ್ನೆತ್ ಸಾಲ್ಟ್ಮನ್ ನನಗೆ ಫೋನ್ ಕರೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು.
ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್-ಡಾರ್ಟ್ಮೌತ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಸಾಲ್ಟ್ಮನ್ ಅವರು ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ರಾಜಕೀಯದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.
"ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಕಿರಿದಾದ ಗಮನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ದೋಣಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಸಾಲ್ಟ್ಮನ್ ಹೇಳಿದರು. "ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಏನೆಂದು ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು, ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು. ಕಿರಿದಾದ ಕೌಶಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಿಂದ ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಲ್ಟ್ಮನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಅಮೂರ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ CTE ಯ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪ್ರಭಾವದ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮಿಶ್ರ ಚೀಲವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ನ CTE ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ 2018 ರ ಅಧ್ಯಯನ ಕಂಡು "ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ CTE ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದಾಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 7 ರಿಂದ 10 ಶೇಕಡಾ ಅಂಕಗಳಿಂದ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪದವಿಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಸೂಚಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ."
ಮತ್ತೊಂದು ಅಧ್ಯಯನ 2017 ನಿಂದ ಕಂಡು "ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ದಾಖಲಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ವಾರದ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ.
ಚಾಕ್ಬೀಟ್ನ ವರದಿಗಾರ ಮ್ಯಾಟ್ ಬರ್ನಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ 2017 ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅಧ್ಯಯನ CTE ಯ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕಂಡು "ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಅನಾನುಕೂಲತೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಬದಲಾದಾಗ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ."
STEM ನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯು CTE ಒಲವಿನ ಒಲವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ಸಮಾನವಾದ ಅಸಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.
2016 ರಲ್ಲಿ, ಅತಿಥಿ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಕುರಿತು US ಸೆನೆಟ್ ಉಪಸಮಿತಿ ಸಭೆಗೆ ನೀಡಿದ ಸಾಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಹವರ್ತಿ ಮತ್ತು ರಟ್ಜರ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಹಾಲ್ ಸಾಲ್ಜ್ಮನ್ ವಿವರಿಸಿದೆ US ನಲ್ಲಿನ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು "ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಉದ್ಯೋಗ ಹುಡುಕುವ STEM ಪದವೀಧರರ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಪದವೀಧರರಾಗುತ್ತವೆ." ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು STEM ಪದವಿ ಪದವೀಧರರು STEM ಪದವಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಟೆಕ್ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ, ವರ್ಜೀನಿಯಾದ CTE ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಈ ವಲಯದ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಾರರು ಮಾತ್ರ STEM ಪದವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಾಲ್ಜ್ಮನ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಟೆಕ್ ಕೆಲಸಗಾರರ ಸಂಬಳವು ದಶಕಗಳಿಂದ ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅತಿಯಾದ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
"ಕೌಶಲ್ಯ ಕೊರತೆಯ ಕುರಿತಾದ ದೂರುಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಪುರಾವೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ," ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಂತರದ 2015 ಅಧ್ಯಯನ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ, "ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪುರಾವೆಗಳು ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ."
ಬದಲಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಹ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನೇಮಕಾತಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಇಚ್ಛೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ವೋಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ಒಂದು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ವರದಿಗಾರ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಯ್ಗ್ಲೇಷಿಯಸ್. ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತಲುಪಲು, Yglesias ಸೂಚಿಸಿದರು a 2019 ರ ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಲಿಸಿಯಾ ಸಾಸರ್ ಮೊಡೆಸ್ಟಿನೊ, ಡೇನಿಯಲ್ ಶೋಗ್ ಮತ್ತು ಜೋಶುವಾ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಅವರ ಕಾಗದ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು "ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣ" ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗ ದರಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ, ನೇಮಕಾತಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು "ಹೆಚ್ಚು ಸಡಿಲಗೊಂಡವು" ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.
ಕೆನ್ನೆತ್ ಸಾಲ್ಟ್ಮನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ನನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಪಾರ-ಬ್ರಾಂಡ್ ಹೊಂದಿರುವ CTE ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ವ್ಯವಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂಬಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು, "ಸುಳ್ಳು ಭರವಸೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಭರವಸೆಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಹೆಡ್ಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಜವಾದ ಭರವಸೆ ಇರಬಹುದು ಒಂದು ದಿನ [ನಿಮಗೆ] ಕೆಲಸ ಸಿಗುತ್ತದೆ."
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಕಲಿಯಲು ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಘಟಕವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿರ್ಧಾರಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಳಿಸುವವರ ಸ್ವ-ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಾರದು. ವರ್ಜೀನಿಯಾ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದವರು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯೋಜನೆ.
ಶಾಲೆಯ ಖಾಸಗೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಖಾಸಗೀಕರಣ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂಸ್ಥೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಉಚಿತ ಇಪುಸ್ತಕ.
ಜೆಫ್ ಬ್ರ್ಯಾಂಟ್ ಬರವಣಿಗೆ ಸಹವರ್ತಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವರದಿಗಾರ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯೋಜನೆ. ಅವರು ಸಂವಹನ ಸಲಹೆಗಾರ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಬರಹಗಾರ, ವಕೀಲ ಪತ್ರಕರ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶ ಕೇಂದ್ರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಕಾಶ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಶಸ್ತಿ-ವಿಜೇತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವರದಿಗಳು ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಪ್ರಮುಖ ಆನ್ಲೈನ್ ಸುದ್ದಿವಾಹಿನಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. Twitter ನಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ @jeffbcdm.
ZNetwork ತನ್ನ ಓದುಗರ ಔದಾರ್ಯದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಡಿಕ್ಷನರಿ