វាគឺកាលពី 10 ឆ្នាំមុន នៅថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2003 នៅពេលដែល - ដោយបានអស់ផ្លូវនៃការសន្ទនាជាមួយរដ្ឋាភិបាលក៏ដូចជាបដិវត្តន៍ "R" ដ៏ធំដែលនឹងផ្ដួលរំលំរដ្ឋម៉ិកស៊ិក — Zapatistas នៃ Chiapas សម្រេចចិត្ត ដើម្បី "បោះបង់ចោលនយោបាយនៃការទាមទារ ហើយជាមួយវា ទំនាក់ទំនងទាំងអស់ជាមួយរដ្ឋ" ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេបានជ្រើសរើសផ្តោតលើការកសាងទម្រង់ស្វ័យភាព ផ្ដេកនៃរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងនៅក្នុងទឹកដីរបស់ពួកគេ និងដោយមធ្យោបាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ម្យ៉ាងវិញទៀត ដើម្បីមិនអើពើនឹងរដ្ឋជាស្ថាប័នមួយ ហើយ "ធ្វើដូចជាថាពួកគេបានឈ្នះរួចហើយ" សមមិត្ត 'Bruce Lee' នៃ CCRI នៅ San Cristobal បានប្រកាសក្នុងអំឡុងពេលនៃការរំលឹកនៃការបះបោរឆ្នាំ 1994 ថា "យើងមិនចាំបាច់សួរទេ។ ការអនុញ្ញាតរបស់រដ្ឋាភិបាលឲ្យមានស្វ័យភាព»។ ឬដូចដែលមេទ័ពថ្មើរជើងលោកម៉ូសេបានដាក់វានៅក្នុង សំភាសន៍ ជាមួយ Gloria Muñoz៖
ការសន្ទនាជាមួយរដ្ឋាភិបាលមិនដំណើរការទេ ប៉ុន្តែវាបានធ្វើឱ្យយើងកាន់តែសំបូរបែប ពីព្រោះយើងបានជួបមនុស្សកាន់តែច្រើន ហើយវាបានផ្តល់គំនិតបន្ថែមដល់យើង។ បន្ទាប់ពី "ការហែក្បួនពណ៌នៃផែនដី" ក្នុងឆ្នាំ 2001 យើងបាននិយាយថា ដោយមាន ឬគ្មានច្បាប់ យើងនឹងកសាងរដ្ឋាភិបាលរបស់យើងតាមរបៀបដែលយើងចង់បាន។
វាគឺកាលពី 10 ឆ្នាំមុននៅថ្ងៃទី 9 ខែសីហាឆ្នាំ 2003 នៅពេលដែល Zapatistas បានប្រកាសពីការស្លាប់របស់ Aguascalientes និងកំណើតរបស់ Caracoles ។ ការ៉ាកូឡាចំនួន XNUMX ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន Junta de Buen Gobierno (JBG) បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវា ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះតំបន់ក្រុងឧទ្ទាមស្វយ័ត Zapatista (MAREZ) របស់ខ្លួន។ ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ មាន៥យ៉ាងដូចតទៅ៖
-
"The Mother of Caracoles - សមុទ្រនៃក្តីស្រមៃ" (La Realidad)
-
« ខ្យល់គួចនៃពាក្យរបស់យើង » ( Morelia — 17 de Noviembre )
-
“ការតស៊ូរហូតដល់ថ្ងៃរះថ្មី” (La Garrucha — Fransisco Gomez)
-
“The Caracol ដែលនិយាយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” (Robero Barrios)
-
"ការតស៊ូ និងការបះបោរសម្រាប់មនុស្សជាតិ" (Oventik)
ក្រុង និងសហគមន៍ក្នុងតំបន់នីមួយៗមិនត្រឹមតែត្រូវបានបែងចែកដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យភូមិសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែតាមវិធីផ្សេងទៀត (ដូចជាសមាសភាពជនជាតិភាគតិច និងចម្ងាយពីខារ៉ាកូល) ផងដែរ។ caracol នីមួយៗមានគ្លីនិកសុខភាពស្វយ័តរបស់ខ្លួន ដែលជាធម្មតាជាសាលាបឋមសិក្សា និង/ឬមធ្យមសិក្សា ហើយពួកគេម្នាក់ៗក៏ពាក់ព័ន្ធក្នុងទម្រង់មួយ ឬមួយផ្សេងទៀតជាមួយនឹងគម្រោងមួយក្នុងចំណោមគម្រោងទាំងប្រាំរបស់ Zapatismo៖ សុខភាព ការអប់រំ កសិ-បរិស្ថានវិទ្យា នយោបាយ និង ពត៌មានវិទ្យា។
វាគឺកាលពី 10 ឆ្នាំមុននៅពេលដែល Zapatistas បានប្រកាសថាពួកគេមិនត្រូវការការអនុញ្ញាតពីនរណាម្នាក់ដើម្បីធ្វើស្វ័យភាព ហើយបានចាប់ផ្តើមធ្វើការលើអ្វីដែលសម្រាប់ពួកគេបង្កើតឱ្យមានសេរីភាព និងស្វ័យភាព។ ហើយឥឡូវនេះ 10 ឆ្នាំក្រោយមក នៅថ្ងៃទី 8 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 Zapatistas បានអញ្ជើញពិភពលោកឱ្យចូលរួមពិធីបុណ្យរយៈពេល XNUMX ថ្ងៃ ដើម្បីប្រារព្ធខួបដប់ឆ្នាំនៃស្វ័យភាព Zapatista នៅក្នុង caracoles ប្រាំនៅ Chiapas!
ហើយមិនតែប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែល fiesta ត្រូវបានបញ្ចប់ នៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមសាធារណៈមួយក្នុងចំណោមគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយចំនួនតូចបំផុតដែលពួកគេបានអនុវត្តចាប់តាំងពីសេចក្តីប្រកាសទីប្រាំមួយនៃ Selva Lacandona (ឡាស៊ីសីហា) នៅក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2005 ហើយចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃយុទ្ធនាការផ្សេងទៀត (La Otra Campaña) នៅខែមករាឆ្នាំ 2006 ឥឡូវនេះ Zapatistas បានអញ្ជើញពិភពលោកឱ្យចូលរួមគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលពួកគេហៅថា "The Little School of Liberty យោងទៅតាម Zapatistas"។
សម្រាប់ការនេះ សាលាតូចសកម្មជនប្រហែល 1.500 នាក់មកពីជុំវិញពិភពលោកត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅលេង Chiapas និងសិក្សាការពិសោធន៍របស់ Zapatistas ជាមួយនឹងស្វ័យភាពតាមរយៈបទពិសោធន៍ផ្ទាល់។ គ្រូបង្រៀននឹងក្លាយជាសហគមន៍ Zapatista ខ្លួនឯង ដែលនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះសិស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងទឹកដីរបស់ពួកគេ រួមជាមួយនឹងគ្រួសារទាំងអស់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ពីអ្វីដែលវាដូចជាដើម្បីក្លាយជាសមាជិកនៃមូលដ្ឋានគាំទ្រ Zapatista ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតអ្វីដែលវាដូចជា Zapatista ។
នឹងមានសិស្សមកពីទ្វីបចំនួនប្រាំ។ ប្រទេសមួយចំនួននៃប្រភពដើមនៃសិស្សនៅក្នុងវគ្គសិក្សា, សេរីភាពយោងទៅតាម Zapatistas រួមមាន: អាហ្សង់ទីន, បូលីវី, ប្រេស៊ីល, កាណាដា, ឈីលី, កូឡុំប៊ី, កូស្តារីកា, គុយបា, អេក្វាឌ័រ, សហរដ្ឋអាមេរិក, ហុងឌូរ៉ាស, នីការ៉ាហ្គា, ប៉ាណាម៉ា ប៉េរូ ព័រតូរីកូ សាធារណរដ្ឋដូមីនីកែន អ៊ុយរូហ្គាយ វ៉េណេស៊ុយអេឡា អាល្លឺម៉ង់ អូទ្រីស បែលហ្សិក ដាណឺម៉ាក ស្លូវេនី រដ្ឋអេស្ប៉ាញ បារាំង ក្រិក ហូឡង់ អ៊ីតាលី ប្រទេស Basque ចក្រភពអង់គ្លេស ស្វីស ស៊ុយអែត កូរ៉េខាងត្បូង។ ឥណ្ឌា អ៊ីរ៉ង់ ស្រីលង្កា អូស្ត្រាលី នូវែលសេឡង់ អាហ្វ្រិកខាងត្បូង និងកោះកាណារី។ ចំណុចឆ្ងាយបំផុតនៃប្រភពដើមរបស់សិស្សគឺស្រីលង្កាដែលមានចម្ងាយជាង 17 ពាន់គីឡូម៉ែត្រពីទឹកដី Zapatista ។ បន្ទាប់មកដើរតាមប្រទេសឥណ្ឌា (ជាង 15 ពាន់គីឡូម៉ែត្រពីចម្ងាយ) អូស្ត្រាលី (ជាង 13 ពាន់គីឡូម៉ែត្រ) និងនូវែលសេឡង់ (ជាង 11 ពាន់គីឡូម៉ែត្រពីចម្ងាយ) ។
និស្សិតជាង 30 នាក់មាន PhDs ក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ខណៈដែលច្រើនជាង 50 នាក់គឺជាសាស្រ្តាចារ្យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗ។ សិស្សប្រហែល 200 នាក់នឹងចូលរៀននៅសាលាតូចតាមរយៈវីដេអូសន្និសីទ។ ដូចគ្នានឹង Zapatistas បានធ្វើនៅក្នុងឆ្នាំនៃចលនាយុត្តិធម៌សកលជាមួយនឹងពួកគេ។ ការជួបគ្នា នៅក្នុងទឹកដីរបស់ពួកគេ ឥឡូវនេះនៅក្នុងឆ្នាំនៃ ចលនាប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដពួកគេម្តងទៀតអញ្ជើញពិភពលោកឱ្យមកមើលថាតើស្វ័យភាព និងសេរីភាពមើលទៅ និងដំណើរការបែបណាសម្រាប់ Zapatistas ។
"ដើម្បីអ្វី?" អ្នកខ្លះអាចសួរ។ អ្នកផ្សេងទៀតនិយាយថា "ឧទាហរណ៍ Zapatista គឺជារឿងមួយដែលមិនអាចធ្វើតាមគ្រប់ទីកន្លែង៖ យើងមិនរស់នៅក្នុងព្រៃនៃ Chiapas ដើម្បីបង្កើតកងទ័ពឧទ្ទាម និងសហគមន៍ស្វយ័តទេ"។ អ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានឮអំណះអំណាងទាំងនេះពីមុនមក ដូចខ្ញុំដែរ។ មែនហើយ ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ Zapatistas មិនដែលស្មានថាខ្លួនគេជាគំរូតែមួយគត់ និងតែមួយគត់ដែលត្រូវធ្វើតាម។ ពួកគេបានសាងសង់ពិភពលោកមួយដែលពួកគេបានដឹង របស់ពួកគេផ្ទាល់ ចក្ខុវិស័យនៃសេរីភាព និងស្វ័យភាព ហើយបន្តការតស៊ូដើម្បីពិភពលោកដែលនៅក្នុងនោះ។ ពិភពលោកផ្សេងទៀតអាចធ្វើទៅបាន.
នោះជាពិភពលោកដែលពួកគេអញ្ជើញយើងឲ្យទទួលបទពិសោធន៍។ ហើយនៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃស សាលាតូចZapatistas នឹងប្រាប់សិស្សថា "សាលាចប់ហើយ តើអ្នកនៅតែធ្វើអ្វីនៅទីនេះ? ត្រឡប់ទៅស្រុករបស់អ្នកវិញ!” យ៉ាងណាមិញ "យើងមិនបានអញ្ជើញអ្នកដើម្បីជ្រើសរើសអ្នក បណ្តុះបណ្តាលអ្នក ឈប់បណ្តុះបណ្តាលអ្នក កម្មវិធីអ្នក ឬដូចដែលពួកគេនិយាយថា "កំណត់" អ្នកឡើងវិញ។ យើងបានបើកទ្វារមួយ ហើយអញ្ជើញអ្នកឲ្យចូលមកមើលផ្ទះរបស់យើង ដើម្បីមើលអ្វីដែលយើងបានសាងសង់ដោយមានជំនួយពីមនុស្សទូទាំងពិភពលោក… លទ្ធផលនៃ សាលាតូច មិនមែនជាសកម្មភាពសកម្មភាពជាកម្មសិទ្ធិ ការចុះចូលនឹងការបញ្ជា ឬការនិយមជ្រុល។ អ្វីដែលធ្វើតាម សាលាតូច គឺជាអ្វីដែលអ្នក ហើយមានតែអ្នកប៉ុណ្ណោះដែលអាចសម្រេចចិត្ត… និងធ្វើតាម។”
នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ROAR នឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអំពីពិធីបុណ្យ និង Escuelita ។ សម្រាប់អ្នកដែលចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនោះ Zapatistas កំពុងរៀបចំវគ្គសិក្សាមួយទៀត នៅខែធ្នូ ដល់ខែមករា ឆ្នាំ 2013-'14 ដែលស្របពេលនឹងខួបលើកទី 20 នៃការបះបោរ Zapatista ដើមនៃថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 1994។ អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ចូលរួម ដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈ Video Conference នឹងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីរបៀបធ្វើដូច្នេះនៅលើ Enlace Zapatista.
វ៉ាល។ សូមអបអរសាទរ។
ZNetwork ត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតែតាមរយៈការសប្បុរសរបស់អ្នកអានរបស់ខ្លួន។
បរិច្ចាគ