មូលធននិយមទីផ្សារសេរីមើលការអប់រំទាក់ទងនឹងផលិតផល និងប្រាក់ចំណេញ។ ផលិតផលសម្រាប់ពួកគេគឺជាកូន ៗ របស់យើង។ ប្រាក់ចំណេញបានទៅដល់អ្នកជំនួញដែលចេះដឹងដែលប្រើ "សេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើស" ស្រែកយំដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយថាពួកគេត្រូវបានគេបោកប្រាស់ដោយប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈដែលមានឱកាសស្មើគ្នា។
អ្នកកែទម្រង់ការអប់រំផ្តោតលើការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម ការកាត់បន្ថយកម្មវិធីសាធារណៈ និងការសាកល្បងផលិតប្រាក់ចំណូលច្រើន។ មានការពិតយ៉ាងតិចប្រាំយ៉ាងអំពីកំណែទម្រង់ការអប់រំដែលបង្ហាញពីភាពល្ងង់ខ្លៅ ឬការយល់ច្រឡំក្នុងចំណោមអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់របស់វា។
1. ការអប់រំឯកជនលួចពីអ្នកក្រ ប្រគល់ឱ្យអ្នកមាន
Eva Moskowitz ផលិត $72 ក្នុងមួយសិស្ស ជានាយកប្រតិបត្តិនៃសាលាឯកជនជោគជ័យនៅទីក្រុងញូវយ៉ក។
Carmen Farina ផលិត 19 សេនក្នុងមួយសិស្ស ជាអធិការបតីនៃសាលារដ្ឋញូវយ៉ក។
ការភ្ញាក់ផ្អើលប្រាក់ខែកាន់តែច្រើន៖ ប្រាក់ខែ ក្នុងចំណោមនាយកប្រតិបត្តិប្រាំបីនាក់នៃខ្សែសង្វាក់ K12 ដែលត្រូវបានបញ្ចប់ 86 ភាគរយ ប្រាក់ចំណេញរបស់ខ្លួនពីអ្នកជាប់ពន្ធបានពី 10 លានដុល្លារទៅជាង 21 លានដុល្លារ ក្នុងមួយឆ្នាំ.
A របាយការណ៍ម៉ាកឃិន ប៉ាន់ស្មានថា ការអប់រំអាចជាអាជីវកម្ម 1.1 ពាន់ពាន់លានដុល្លារ នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិច។ ទស្សនាវដ្តី Forbes កំណត់សម្គាល់៖ "ចលនាសាលាធម្មនុញ្ញ [កំពុង] ក្លាយជាអ្នកដើរថយក្រោយយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់ប្រាក់ចំណេញសាជីវកម្ម។" មនុស្សមានលុយធំបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីលោតដូចជា Rupert Murdochដែលបានហៅ K-12 ថា "វិស័យ 500 ពាន់លានដុល្លារនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកតែមួយគត់ដែលកំពុងរង់ចាំការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង" ។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ Head Start ថ្មីៗនេះត្រូវបានវាយប្រហារជាមួយ ការកាត់បន្ថយដ៏អាក្រក់បំផុត។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា។ មូលនិធិសិល្បៈសរុបគឺ ទាបជាងពេលណាៗទាំងអស់។ជាមួយនឹងថវិកាជាតិសម្រាប់សិល្បៈ ស្ទើរតែស្មើនឹង 2 ភាគរយនៃថវិកាមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ។ ចំណាយលើ តារា K-12 សិស្សសាលារដ្ឋបានធ្លាក់ចុះក្នុងឆ្នាំ 2011 ជាលើកដំបូងចាប់តាំងពីការិយាល័យជំរឿនបានចាប់ផ្តើមរក្សាកំណត់ត្រាជាង XNUMX ទសវត្សរ៍មុន។
2. ការធ្វើតេស្តមិនដំណើរការទេ។
ក្នុង 2013 ទិនានុប្បវត្តិពាណិជ្ជកម្ម Silicon Valley បានរាយការណ៍ថា "សាលារៀន K-12 នៅទូទាំងសហរដ្ឋអាមេរិកនឹងចាប់ផ្តើមអនុវត្តស្តង់ដាររដ្ឋស្នូលរួម ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមនៃការអប់រំដែលនឹងជំរុញឱ្យសាលារៀនទទួលយកបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក... Apple, Google, Cisco និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជាច្រើនកំពុងឈានដល់ ចំណែកទីផ្សារមានសុវត្ថិភាព»។ រដ្ឋតិចសាស់ កាត់ ជាង 5 ពាន់លានដុល្លារពីមូលនិធិសាលារដ្ឋខណៈពេលដែលផ្តល់រង្វាន់ដល់ការសាកល្បងយក្ស Pearson នូវកិច្ចសន្យាសម្រាប់ជិត 500 លានដុល្លារ។ ទីក្រុង Los Angeles ចំណាយពេល 1 ពាន់លានដុល្លារសម្រាប់ iPads ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការធ្វើតេស្ត ដោយប្រើប្រាស់ប្រាក់ពីចំណង 25 ឆ្នាំសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀន។
ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តមិនដំណើរការទេ។ នេះ។ ក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវជាតិ បានសន្និដ្ឋានថា "ការធ្វើតេស្តដែលត្រូវបានប្រើជាធម្មតាដើម្បីវាស់ស្ទង់ការអនុវត្តក្នុងការអប់រំគឺខ្វះខាតក្នុងការផ្តល់នូវរង្វាស់ពេញលេញនៃលទ្ធផលអប់រំដែលចង់បានតាមវិធីជាច្រើន" ។ ស្តង់ដារស្នូលទូទៅផ្អែកលើការធ្វើតេស្ត ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយ Diane Ravitchត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការដែលផ្តល់មូលនិធិដោយ Gates ដែលស្ទើរតែគ្មានការបញ្ចូលជាសាធារណៈ។ ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃរបស់គ្រូ ស សមាគមស្ថិតិអាមេរិក បានរាយការណ៍ថា គំរូវាយតម្លៃតម្លៃបន្ថែម "ជាទូទៅផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តស្តង់ដារ ហើយមិនវាស់ដោយផ្ទាល់នូវការរួមចំណែករបស់គ្រូដែលមានសក្តានុពលចំពោះលទ្ធផលសិស្សផ្សេងទៀតទេ។"
3. សិល្បៈធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែប្រសើរឡើង
ខណៈពេលដែលមុខវិជ្ជាដែលអាចសាកល្បងបាន ដូចជាគណិតវិទ្យា និងការអានមានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកដែលមានការប្រកួតប្រជែង អ្នកកំណែទម្រង់ដែលគ្មានបទពិសោធន៍មិនបានទទួលស្គាល់ថាជំនាញ STEM ទាមទារមូលដ្ឋានគ្រឹះសិល្បៈសម្រាប់ ការច្នៃប្រឌិតដែលប្រែចំណេះដឹងទៅជាគំនិត និងការអនុវត្ត. ទូលំទូលាយ ការសិក្សា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Michigan State University បានរកឃើញថា "ភាពជោគជ័យក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានអមដោយសមត្ថភាពដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតដូចជាវិចិត្រសិល្បៈ"។ យោងតាមឆ្នាំ 2007 របាយការណ៍ នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវក្នុងការអប់រំតន្ត្រីសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីតន្ត្រីដែលមានគុណភាពខ្ពស់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាង 19% ជាភាសាអង់គ្លេសនិង 17% ក្នុងគណិតវិទ្យាខ្ពស់ជាងអ្នកដែលមិនមានកម្មវិធីតន្ត្រី។ ទាំង គណៈកម្មាការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យ និង សមាគមជាតិនៃការអប់រំតន្ត្រី បានរកឃើញថាកម្មវិធីតន្ត្រីបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវពិន្ទុ SAT នៅពេលក្រោយ។
ការសិក្សាជាច្រើន បង្ហាញផងដែរថាជាមួយនឹងមត្តេយ្យសិក្សា ដែលការរៀនសូត្រកើតចេញពីពណ៌ និងសំឡេង និងរូបរាង និងវាយនភាព កុមារទាំងអស់ ទទួលបានកាន់តែច្រើន និងទទួលបានកាន់តែច្រើន តាមរយៈភាពពេញវ័យ ជាមួយនឹងសិស្សដែលជួបការលំបាកបំផុត ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុត។
4. មធ្យោបាយឯកជនភាវូបនីយកម្ម មិនស្មើគ្នា ឱកាសសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា
David F. Welch បានបង្កើត Students Matter "ដើម្បីការពារសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារក្នុងការមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបានការអប់រំសាធារណៈប្រកបដោយគុណភាព"។ របស់គាត់។ NewSchools Venture Fund មានការពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងជាមួយសាលាធម្មនុញ្ញ និងការប្រមូលទិន្នន័យនៅក្នុងសាលារៀន។
ប៉ុន្តែជាមួយកម្រណាស់។ ករណីលើកលែង សាលាធម្មនុញ្ញមិនផ្តល់ឱកាសស្មើគ្នាទេ។. Stanford បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ការសិក្សា CREDO រកឃើញថា សិស្សផ្នែកអប់រំពិសេសតិចជាង និងអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសតិចជាងមុនត្រូវបានបម្រើក្នុងធម្មនុញ្ញជាងនៅក្នុងសាលារដ្ឋប្រពៃណី។ នេះ។ មជ្ឈមណ្ឌលគោលនយោបាយជាតិអប់រំ ចំណាំថា "សាលាធម្មនុញ្ញ...អាចកំណត់ការចុះឈ្មោះសិស្សរបស់ពួកគេតាមរបៀបដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល" តាមរយៈការអនុវត្តដែលជារឿយៗមិនរាប់បញ្ចូល "សិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេស អ្នកដែលមានពិន្ទុតេស្តទាប អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ឬសិស្សក្នុងភាពក្រីក្រ។" យោងតាម ក មជ្ឈមណ្ឌលគោលនយោបាយអប់រំ របាយការណ៍ សិស្សពិការ 98 ភាគរយបានទទួលការអប់រំនៅក្នុងសាលារដ្ឋ ខណៈដែលមានតែ 1 ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងសាលាឯកជន។
ដូចដែលអាចនឹងត្រូវបានរំពឹងទុក “សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើស” សាលាដែលល្អជាងនេះមានការរើសអើងពូជសាសន៍ និងថ្នាក់។ មជ្ឈមណ្ឌលគោលនយោបាយជាតិអប់រំ ការសិក្សា បានរកឃើញថា សាលាធម្មនុញ្ញ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាលារដ្ឋដែលនៅជិតនោះ គឺមានការបែងចែកច្រើនដោយជាតិសាសន៍ ទ្រព្យសម្បត្តិ ស្ថានភាពពិការ និងភាសា។ នេះ។ គម្រោងសិទ្ធិស៊ីវិល នៅ UCLA បង្ហាញថា "សាលារៀនដាច់ដោយឡែកត្រូវបានភ្ជាប់ជាប្រព័ន្ធទៅនឹងឱកាសអប់រំមិនស្មើគ្នា" ។
5. អ្នកកែទម្រង់គឺជាអ្នកជំនួញជាចម្បង មិនមែនជាអ្នកអប់រំទេ។
មហាសេដ្ឋីដូចជា Bill Gates និង Eli Broad និង Michael Bloomberg និង Rupert Murdoch និង the Walton គ្រួសារដែលមានការអប់រំតិចតួច បទពិសោធ ក្នុងចំណោមពួកគេ និងអ្នកដែលមានទំនួលខុសត្រូវតិចតួចចំពោះសាធារណជនកំពុងតែផ្សព្វផ្សាយ កំណែទម្រង់អប់រំ ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តស្តង់ដារជាច្រើន។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចហើយ អ្នកនិពន្ធនៃស្តង់ដារទូទៅ រួមបញ្ចូលលេខ អ្នកអប់រំកុមារតូច ឬគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនដែលមានបទពិសោធន៍។ អ្នកអប់រំកុមារតូចជាង 500 នាក់បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍រួមមួយ។ ការបដិសេធស្តង់ដារ មិនសមរម្យសម្រាប់កុមារនៅថ្នាក់ដំបូង។
ប៉ុន្តែជារឿងកំប្លែង Achieve Inc. ដែលជាអ្នកតាក់តែងច្បាប់សំខាន់នៃ Common Core។ អួត អំពីកង្វះការសិក្សារបស់ខ្លួនដោយនិយាយថា "ការសម្រេចបាននៅតែជាអង្គការកំណែទម្រង់អប់រំតែមួយគត់ដែលដឹកនាំដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអភិបាល និងអ្នកដឹកនាំអាជីវកម្ម"។
រហូតមកដល់ពេលនេះ គឺជាគំនិតដែលផ្អែកលើការសាកល្បង ដែលសូម្បីតែអ្នកបង្កើតក៏គាំទ្រដែរ។ មូលនិធិ Bill & Melinda Gates បានប្រកាស ការគាំទ្ររបស់ពួកគេសម្រាប់ការផ្អាករយៈពេលពីរឆ្នាំលើការវាយតម្លៃរបស់គ្រូ ឬសិស្សដោយផ្អែកលើស្តង់ដារការធ្វើតេស្តស្នូលទូទៅ។
ការបំភាន់ទីផ្សារសេរី
1966 នេះ របាយការណ៍ Colemanដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការសិក្សាអប់រំដ៏សំខាន់បំផុតនៃសតវត្សទី 20 បានសន្និដ្ឋានថាសមិទ្ធិផលសិក្សាគឺទាក់ទងជាចម្បងទៅនឹងប្រវត្តិគ្រួសាររបស់សិស្ស និងសមាសភាពសង្គមនៃថ្នាក់រៀន។
ប៉ុន្តែអ្នកកែទម្រង់ទីផ្សារសេរី ចូលចិត្តជឿលើដំណោះស្រាយដែលរកលុយបាន។
1 សេចក្តីអធិប្បាយ
ខ្ញុំជាគ្រូដែលបានធ្វើការនៅប្រទេសចំនួន៣។ វាច្បាស់ណាស់ថាការអប់រំនៅសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានជំរុញដោយគំរូអាជីវកម្ម ហើយថាវាមិនដំណើរការជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្សនោះទេ។ ចំណុចរបស់ប៉ុលថា; "មហាសេដ្ឋីដូចជា Bill Gates និង Eli Broad និង Michael Bloomberg និង Rupert Murdoch និងគ្រួសារ Walton ដែលមានបទពិសោធន៍អប់រំតិចតួចក្នុងចំនោមពួកគេ និងមានទំនួលខុសត្រូវតិចតួចចំពោះសាធារណជន កំពុងជំរុញកំណែទម្រង់ការអប់រំជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តស្តង់ដារជាច្រើន។" តើវាជាអ្វី ហើយវាហាក់ដូចជាការពិតគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ អ្នកដែលផ្តល់ការសាកល្បង ដែលហៅថាកំណែទម្រង់ ធនធានអប់រំ (សៀវភៅ កម្មវិធី ការធ្វើតេស្ត។ សេចក្តីអធិប្បាយចុងក្រោយពី Coleman Report គឺពិត ពិត ពិត។