წყარო: In This Times
ფოტო რონ ადარის/Shutterstock.com-ის მიერ
პანდემიის დროს სტუდენტებისა და პედაგოგების მოთხოვნა, რომ დაბრუნდნენ პირად სწავლაში, მოდის დემოკრატებიდან და რესპუბლიკელებისგან, ორივე აცხადებს, რომ დაბრუნება აუცილებელია არა მხოლოდ მაღალი ხარისხის განათლების მისაღებად, არამედ ეკონომიკის გადასარჩენად და მშობლების სამსახურში დასაბრუნებლად. ნარატივი შეგნებულად იყენებს მშობლების საჭიროებებს, რომლებსაც შესაძლოა არ ჰქონდეთ ჯანდაცვა და რომლებიც ეყრდნობიან საჯარო სკოლებს თავიანთ შვილებზე მუშაობის დროს ზრუნვასა და განათლებაზე. ის მშობლებს, სტუდენტებს, მასწავლებლებს და საზოგადოების წევრებს უპირისპირებს ერთმანეთს, იყენებს (ან იგნორირებას უკეთებს) სამეცნიერო მონაცემებს ფულიანი ინტერესების პოლიტიკური მიზნებისთვის - საჯარო სკოლების განადგურების ორპარტიული პროექტი.
როდესაც განათლების მდივანი ბეტსი დევოსი წერს, რომ მშობლები"გვჭირდება განათლების რეალური ვარიანტები ამ შემოდგომაზე“ და #SchoolChoiceNow - სკოლების უსაფრთხოებისთვის საჭირო აღჭურვილობის, პირობების ან სახსრების უზრუნველყოფის გარეშე - რეალური გზავნილი ნათელია. მემარჯვენეები იყენებს ბიძგს ხელახლა გახსნისთვის, როგორც განათლების პრივატიზაციისა და მარკეტიზაციის გააქტიურების, საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების სექტორში მოგების გასაზრდელად და საჯარო სკოლებისადმი ნდობის შელახვის გზას.
ამის საპასუხოდ, მასწავლებელთა შრომითი აქტივიზმი - ფართოდ გავრცელებული და ძლიერი ბოლო წლებში - კვლავ ჩნდება. მასწავლებლები, რომლებიც ორგანიზებას უწევენ სოციალურ მედიაში, აწარმოებენ კამპანიას სხვადასხვა სამეცნიერო სტანდარტებისთვის ხელახლა გახსნის გასააქტიურებლად; #14მაგალითად, DaysNoNewCases მოითხოვს, რომ კამპუსები გაიხსნას მხოლოდ ორი კვირის შემდეგ Covid-ის გარეშე.19 ინფექციები. მოთხოვნის უსაფრთხო სკოლების კოალიციას სურს კლასების ზომები შეზღუდული იყოს 10 to 15 მოსწავლეები, ვენტილაცია, რომელიც აკმაყოფილებს დაავადებათა კონტროლისა და პრევენციის ცენტრის მითითებებს, სუფთა და სოციალურად დისტანციური სასკოლო ტრანსპორტი, პირადი დამცავი აღჭურვილობის მარაგი და საკმარისი Covid-19 ტესტირება. აგვისტოში ათობით ქალაქში აქტივისტებმა აქცია გამართეს 3 ამ და სხვა მოთხოვნებისთვის, წინააღმდეგობის გაწევა ნაჩქარევი, არასაკმარისი დაფინანსების და სახიფათო ხელახალი გახსნისთვის, რომელიც ზიანს აყენებს, განსაკუთრებით დაბალშემოსავლიან ფერადკანიან სტუდენტებს. კამპანია #OnlyWhenItsSafe მხარს უჭერს ხელახლა გახსნას მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს ასეა"სამართლიანი და ჯანსაღი ყველასთვის“, - ამბობს ბოსტონის მასწავლებელთა კავშირის პრეზიდენტი ჯესიკა ტანგი.
ბევრი მასწავლებელთა კავშირის აქტივისტისთვის, რომლებიც მხარს უჭერენ სოციალურ სამართლიანობას,"სამართლიანი“ სკოლა არის სკოლა, რომელსაც შეუძლია დააკმაყოფილოს ადამიანის საჭიროებების მთელი სპექტრი, რომელიც საჭიროა ყველა ბავშვის კარგად აღზრდისთვის. ბავშვები, რომლებიც მშივრები არიან და გამოსახლების ზღვარზე არიან - ან ცხოვრობენ დროებით თავშესაფრებში - არ შეიძლება ველოდოთ აკადემიურ წარმატებას, დისტანციურად თუ პირადად. მაგალითად, სამართლიანი სკოლა მხარს დაუჭერს მოძრაობას Black Lives Matter მის მოწოდებაში, რომ პოლიცია შეცვალოს მრჩევლებით, ექთნებით, სოციალური მუშაკებით და აღდგენითი მართლმსაჯულების პერსონალით. ის ასევე ხელს შეუწყობს იჯარისა და იპოთეკის გაუქმებას, მორატორიუმს გამოსახლებისა და საკუთრების ჩამორთმევის შესახებ და პირდაპირ ფულად დახმარებას უმუშევართა და უმუშევართათვის. ქვეყნის მეორე და მესამე უმსხვილესი მასწავლებელთა პროფკავშირები, ჩიკაგოსა და ლოს-ანჯელესში, დაეხმარნენ საპროტესტო აქციების ორგანიზებას ფინანსური მიზნების წინააღმდეგ, როგორიცაა სავაჭრო პალატა, ფედერალური სარეზერვო სისტემა, სავაჭრო საბჭო და დიდი ბანკები, უპროცენტო სესხების და მაღალი გადასახადების მოთხოვნით. მდიდარი სკოლების უსაფრთხო გახსნის დასაფინანსებლად.
ამერიკის მასწავლებელთა ფედერაციამ (AFT) და განათლების ეროვნულმა ასოციაციამ (NEA) სიტყვიერად დაუჭირეს მხარი მოძრაობის ზოგიერთ მოთხოვნას. მაგალითად, AFT-მა მხარი დაუჭირა ადგილობრივი პროფკავშირის უფლებას გაფიცვის საჭიროების შემთხვევაში, რათა თავიდან აიცილოს ხელახალი გახსნა, რომელიც საფრთხეს უქმნის სიცოცხლეს. მაგრამ ორივე პროფკავშირმა ასევე მიიღო უოლ სტრიტის და სილიკონის ველის ბიძგი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისთვის, რათა გააკონტროლონ სწავლა და მიიღონ მოგება სტუდენტების მონაცემებიდან. პანდემიის CARES აქტი, რომელიც დამტკიცებულია ორივე გაერთიანების მიერ, ხელს უწყობს შეზღუდული საჯარო განათლების დაფინანსების გადატანას დისტანციური სწავლების პროგრამულ უზრუნველყოფაში, რომელსაც აკონტროლებენ კორპორაციები. ედ ტექნოლოგიური კორპორაციები და ლიბერალური ანალიტიკური ცენტრები ახლა უბიძგებენ პროგრამულ უზრუნველყოფას"პერსონალიზებული სწავლა“ და"სოციალური და ემოციური განვითარება“, რომელიც აგროვებს მონაცემებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოგებისა და მეთვალყურეობისთვის - ამავდროულად ამახინჯებს და ახორციელებს იდეალებს სწავლის ინდივიდუალური და ბავშვების საჭიროებებზე ზრუნვის შესახებ. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი მასწავლებელი იწყებს თავისი ადგილობრივი და სახელმწიფო გაერთიანებების გამოყენებას, როგორიცაა მასაჩუსეტსის მასწავლებელთა ასოციაცია, NEA-სა და AFT-ის პოზიციებს უკან დახევისთვის, ედ ტექნიკის საფრთხეები გეგმებისა და განათლების ხელახლა გახსნისას ძირითადად ამოუცნობი რჩება.
ძლიერი ელიტები მზად არიან გაწირონ მილიონობით ადამიანის სიცოცხლე და მომავალი საკუთარი მოგების შესანახად. მათი პირადი ჯანმრთელობისთვის სიცოცხლისა და სიკვდილის რისკის მიღმაც კი, მასწავლებელთა ბრძოლა აღნიშნავს წინააღმდეგობას ამ უთანასწორო, უსამართლო საზოგადოების მუდმივობის წინააღმდეგ.
ლოის ვეინერი არის ავტორი ჩვენი სკოლების მომავალი: მასწავლებელთა გაერთიანებები და სოციალური სამართლიანობა (ჰეიმარკეტი, 2012). დამოუკიდებელი მკვლევარი და კონსულტანტი, იგი ფართოდ წერს განათლებისა და მასწავლებელთა გაერთიანებებზე.
ZNetwork ფინანსდება მხოლოდ მისი მკითხველების გულუხვობით.
შემოწირულობა