სტუდენტთა გამოსვლის ბოლო დღეს, მე უნდა მესწავლა ორი გაკვეთილი კოლეჯში, თავისუფლების მოედნიდან არც თუ ისე შორს, უოლ სტრიტის ოკუპაციის ადგილიდან. მაინტერესებდა ჩემი რომელიმე მოსწავლე მიიღებდა თუ არა მონაწილეობას აქციაში, გაკვეთილების ბოიკოტს თუ დატოვებდა. მანამდე არაერთხელ ვიყავი თავისუფლების მოედანზე და თანაგრძნობით მივიღე გზავნილი და აღფრთოვანებული ვიყავი ოკუპანტების ერთგულებით, ენთუზიაზმითა და ორგანიზაციული უნარებით. ძალიან საინტერესოდ მივიჩნიე ის, რომ ძველი ჰიპი რადიკალები, რა თქმა უნდა წარმოდგენილნი, უმცირესობაში ვიყავით, ახალგაზრდები აშკარად პასუხისმგებელნი იყვნენ და ძალიან სურდათ გაცნობოთ, თუ ცდილობთ კონტროლის განხორციელებას ან მოძრაობის თანამონაწილეობას.
მე ვკითხე ჩემს კლასებს ერთი კვირის წინ, ვინმემ თუ იცოდა, რას ეხებოდა მოძრაობა „დაიკავე უოლ სტრიტი“ და იყო თუ არა ვინმე ქალაქის ცენტრში თავისუფლების მოედანზე. როგორც ჩანს, უმეტესობას ბუნდოვნად იცნობდა ოკუპაცია, ან სხვა სტუდენტებისგან ამის შესახებ მოსმენით, ტელევიზორში ნახვით ან გაზეთებში წაკითხვით. მოედანს რეალურად მხოლოდ ერთი სტუდენტი ეწვია და ის მხოლოდ ერთხელ. ამიტომ, როდესაც გავიგე სტუდენტების დაგეგმილი გასვლის შესახებ, მიუხედავად იმისა, რომ მეეჭვებოდა, ბევრი თუ რომელიმე ჩემი სტუდენტი უპასუხებდა ზარს, გადავწყვიტე წინასწარ გამომეყენებინა ბოიკოტი და გაკვეთილების ჩატარება თავისუფლების მოედანზე.
დღის მოახლოებისთანავე მაინტერესებდა, განიხილავდნენ თუ არა სხვა ფაკულტეტის წევრებს, განსაკუთრებით მათ, ვინც ვიცოდი, რომ პოლიტიკურად და სოციალურად აქტიური და ინფორმირებული იყო. მათთან ჩემი გეგმების განხილვისას ზოგს ეს საინტერესო იდეა ჩათვალა, მაგრამ გამოხატა ძალიან რეალური და პრაქტიკული შეშფოთება დაზღვევის საკითხებთან დაკავშირებით, პოლიციის რეაგირებას (სტუდენტებს და სხვებს უკვე წიწაკა შეასხურეს და ასობით დააკავეს), დაამტკიცებს თუ არა კოლეჯის ადმინისტრაცია, თუ მშობლები შეიძლება არ თანაუგრძნობდეს მოძრაობას, იქნება აღშფოთებული და ა.შ. მიუხედავად იმისა, რომ მე განვიხილეთ ჩემი გეგმები ჩემი დეპარტამენტის ერთ-ერთ თანათავმჯდომარესთან, რომელიც მხარს უჭერდა, უნდა ვაღიარო, რომ არ მიფიქრია ყველა ამ მნიშვნელოვან პრაგმატულ დეტალზე, რომელიც აშკარად დაარწმუნა სხვა, ალბათ უფრო მოაზროვნე, ფაკულტეტის წევრები, რომ უსაფრთხოდ ეთამაშათ და დარჩნენ კლასში. ეს იყო რეალური და შესაძლოა სამუშაოსთვის საშიში საზრუნავი, მაგრამ ჩემმა აღფრთოვანებამ ჩემი სტუდენტების გამოაშკარავება, რაც მე მივიჩნიე ღირებულ სასწავლო გამოცდილებად, „კლასში“ მნიშვნელოვანი და ისტორიული მოვლენის შუაგულში, გადააჭარბა ჩემს შფოთვას და, შესაძლოა, ჩემს უკეთეს მსჯელობას. . დაე, სხვებმა წაიკითხონ ამის შესახებ შემდეგ მათი საკლასო ოთახებიდან, ჩვენ მივდივართ თავისუფლების მოედანზე, რათა დავაკვირდეთ, დავკითხოთ, განვიხილოთ და რაც მთავარია, ვისწავლოთ უშუალოდ იმ ადამიანებისგან, რომლებიც ისტორიას ქმნიან. დაე, დეტალები იყოს დაწყევლილი!
როცა მოედანზე მივედით, ჩემი დავალებით სტუდენტებს ჯერ ეს იყო ადგილის „შეგრძნება“, ჩვენი სამსაათიანი გაკვეთილის პირველი საათი გატარებულიყო გარშემო, დაკვირვება როგორ იყო მოწყობილი „ბანაკში“ და ესაუბროთ. ოკუპანტებს და სტუმრებს, რათა დადგინდეს, რატომ იყვნენ ისინი იქ, რისი მიღწევა სურთ და როგორ. მე ასევე შევთავაზე, რომ თავაზიანად მივუდგეთ „მეგობრულ“ პოლიციელს, აეხსნათ, რომ ეს იყო საკლასო დავალება და ჰკითხონ მისი შთაბეჭდილებები ოკუპაციის შესახებ.
როცა მოედანზე დავდიოდი, დავინახე რამდენიმე სტუდენტი, რომლებიც საუბრობდნენ აქტივისტებთან, სხვები უყურებდნენ მხატვარს, რომელიც ხატავდა ტილოს, სხვები უსმენდნენ იმპროვიზირებულ ანსამბლს, რომელიც მუსიკას უკრავდა, და რამდენიმე იღებდა ვეგეტარიანულ პიცის ნაჭერს, რომელსაც "ოკუ-ღვეზეს" უწოდებენ. ბანაკის სამზარეულოში. მითითებულ დროს შევიკრიბეთ კლასად, ვიპოვნეთ ხელმისაწვდომი ადგილი დატვირთულ პარკში და დავჯექით ბეტონის იატაკზე, რათა დავიწყოთ ჩვენი დისკუსია.
ზედმეტია იმის თქმა, რომ სტუდენტების უმეტესობას მოეწონა ის, რაც მათ უწოდეს, როგორც ფესტივალის მსგავსი ატმოსფერო და აღფრთოვანებული იყვნენ ნანახით, ბანაკის ორგანიზებით, ყველას კეთილგანწყობით, აქტივისტების, დამსწრეთა და გამვლელების მზადყოფნით. განიხილონ თავიანთი პერსპექტივები და გამოცდილება. მათ განსაკუთრებული შთაბეჭდილება მოახდინა განცხადებების განმეორების ადამიანის მიკროფონის სისტემით, რათა პარკში ყველამ იცოდა, რა იყო ნათქვამი და რა ხდებოდა (გონივრული ინოვაცია საჭირო გახდა, როდესაც ხმამაღალი დინამიკები და ხარის რქები პოლიციამ აკრძალა). შემდეგ დიალოგმა ანალიტიკური გზა მიიღო, რადგან სტუდენტებს ვუთხარი, თუ რამდენმა მეინსტრიმ მედიაში აღწერა Occupy Wall Street-ის მოძრაობა, როგორც ქაოტური და მოკლებული მოთხოვნები. მე ვკითხე, ეთანხმებოდნენ თუ არა მედიის შეფასებას, თუ არა, რა მიზანს და მიზნებს თვლიდნენ. ზოგი ფიქრობდა, რომ ეს ეხებოდა უოლ სტრიტის კორუფციას, სხვები სამუშაო ადგილებს, საცხოვრებლის ანაზღაურებას, ჯანდაცვას, სწავლის აწევას და სასკოლო სესხებს, ძალიან პრაგმატულ და ეგზისტენციალურ ეკონომიკურ საკითხებს, რომლებიც ერთნაირად აწუხებს ახალგაზრდებს და მოხუცებს. ერთმა სტუდენტმა აღნიშნა, რომ ცხადია, მთავარი მედია ან არ აქცევდა ყურადღებას, ან ცდილობდა ოკუპაციის დისკრედიტაციას, რადგან ეს ყველაფერი მას ძალიან ჰგავდა მოთხოვნებს. როდესაც ჩვენ განვაგრძეთ დისკუსია, ჩვენმა რიგებმა დაიწყო მატება იმ აქტივისტებით და მაყურებლებით, რომლებიც ჩუმად უსმენდნენ და ახლა გახდნენ დიალოგის აქტიური მონაწილეები. ბევრმა უამბო საკუთარ ისტორიებს იმის შესახებ, თუ რამ მიიყვანა ისინი თავისუფლების მოედანზე და რატომ იყვნენ მზად, გაუძლონ დისკომფორტს მიწაზე ძილის დროს, ხშირად წვიმაში. ინტერაქცია აღმაფრთოვანებელი იყო და ყველა მონაწილე დაინტერესებული და ჩართული იყო, სტუდენტებიც კი, რომლებიც კლასში იყვნენ საკმაოდ ჩუმად და თავშეკავებულნი.
როგორც ფილოსოფოსი, ენერგიული დიალოგის და ინტელექტუალური, სულიერი ურთიერთქმედების გამოცდილებამ პარკის გარემოში გაიხსენა, როგორი უნდა ყოფილიყო ძველ ათენში, როდესაც მოქალაქეები, მათ შორის დიდი ფილოსოფოსი სოკრატე, შეიკრიბნენ, რათა განეხილათ მნიშვნელოვანი მორალური, პოლიტიკური და სამოქალაქო საკითხები. დღეს, ვფიქრობდი, ორი ათასზე მეტი წლის შემდეგ, თავისუფლების მოედანი გახდა აგორა, შეკრების ადგილი მოქალაქეების შესახვედრად და განსახილველად, რა არის სწორი, რა არის სწორი და რა არის კარგი.
როცა ერთად ყოფნის დასასრულს მივუახლოვდით, წრეს ვკითხე, როგორი იქნებოდა ამ ბრძოლაში „გამარჯვება“. ზოგიერთმა თქვა, რომ დასრულდა უოლ სტრიტის კორუფცია, დემონსტრანტების ნაცვლად უოლ სტრიტის დამნაშავეების დაპატიმრება და მილიონერების გადასახადების დაწესება. სხვებმა თქვეს, რომ ერთი გადამხდელის ჯანდაცვა, სახლების ჩამორთმევის დასრულება, სტუდენტური სესხების პატიება და უფასო განათლება. სხვები ამბობდნენ ომების დასრულება, ომის დოლარის სახლში შემოტანა, სამუშაო ადგილების შექმნა და ხალხის სამუშაოზე დაბრუნება. როდესაც ვუსმენდი დისკუსიას, რომელიც მჯდომარე იყო ბეტონის იატაკზე, ამ ძალიან დატვირთული პარკის შუაგულში, გადაჭედილი ყველა ასაკის გაბედული და ენთუზიაზმით სავსე ხალხით, რომლებიც შეიკრიბნენ ბოლოს და ბოლოს, რათა აემაღლებინათ ხმა სამართლიანობის, სამართლიანობის, მშვიდობის, თანასწორობის, სხვების მიმართ ზრუნვისთვის. და გარემოს, მივხვდი, რომ რაც არ უნდა დასრულდეს ეს ოკუპაცია, საოცარი გამარჯვება უკვე მიღწეულია. ხალხი გამოდის ქუჩებში, აქაც და მთელი ქვეყნის მასშტაბით, ნაპერწკალი აინთო, ხმები ისმის, მოთხოვნები გიჟდება და უკან დაბრუნება აღარ იქნება.
როდესაც დიალოგი დავასრულეთ, სტუდენტებმა, დამსწრეებმა და აქტივისტებმა ისაუბრეს იმაზე, თუ როგორ სიამოვნებდათ ურთიერთქმედება და რამდენად მნიშვნელოვანი იყო ხალხისთვის, ყველასთვის, პირისპირ დასხდნენ და რაციონალურად და სიყვარულით განეხილათ ჩვენს წინაშე არსებული პრობლემები და შესაძლო გადაწყვეტილებები. როდესაც დავიწყეთ ჩვენი იმპროვიზირებული კლასიდან გასვლა, ყველამ აღიარა და დააფასა ჩვენ მიერ გაზიარებული ღირებული გამოცდილება.
კოლეჯში რომ დავბრუნდი, ვიცოდი, რომ სწორი გადაწყვეტილება მივიღე, რომ გაკვეთილები მოედანზე გამემართა და ძალიან გამიხარდა, რომ "რისკისკენ წავედი", არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ეს მნიშვნელოვანი ისტორიული მოვლენაა და რა განათლებაა. ეს მართლაც ასეა, მაგრამ იმიტომ, რომ მე პირადად გამხნევებული ვიყავი, რომ ხელთათმანი გადაეცა ახალი თაობის დაინტერესებულ და ინფორმირებულ აქტივისტებს და რომ ჯერ კიდევ არსებობს ამერიკის იმედი, არა კაცობრიობის.
ZNetwork ფინანსდება მხოლოდ მისი მკითხველების გულუხვობით.
შემოწირულობა