Kapitalisme Amerika nduweni hubungan sengit karo sekolah-sekolah bangsa. Ing sisih "sengit" ana aliran keluhan saka pimpinan bisnis lan organisasi babagan akeh siswa, utamane ing sekolah kutha, sing gagal tes prestasi, putus sekolah utawa, yen wis rampung sekolah menengah, ora nduweni kualifikasi akademik. kuliah lan pendidikan ketrampilan majeng. Amarga kegagalan pendidikan kasebut, dheweke takon, kepiye sistem ekonomi negara bakal entuk tenaga kerja sing dibutuhake kanggo ekonomi abad kaping 21?
Ing permukaan, keluhan perusahaan iki kayane duwe manfaat. Nanging, yen kita nuduhke pitakonan "sepira apike sekolah-sekolah ing negara kasebut nglayani kapitalisme AS?" ana alesan kanggo nganakke sing pimpinan bisnis lan organisasi, senadyan keluhan sing, bener banget tresna sekolah. Iki amarga, sakabรจhรฉ, sekolah-sekolah ing negara nindakake tugas sing paling dhuwur kanggo nyinaoni lan nyediakake kabutuhan kapitalisme buruh. Sing penting, asil prestasi akademik sing beda-beda menehi panjelasan utama marang pimpinan kapitalisme kenapa akeh wong Amerika sing kerja kanthi upah ora cukup kanggo nyukupi kabutuhan dhasar individu lan kulawarga, ora duwe rasa aman kerja, ora bisa entuk kerja sing aman, mung bisa nambal sawetara part-time. proyek, duwe proyek sing padha overqualified pendidikan, lan kok dadi akeh buruh mimpin gesang precarious financial. Sapa sing kudu disalahake? Apa, sekolah, mesthi!
Dhasar kanggo kritik perusahaan ing sekolah amarga gagal bisnis lan akeh wong Amerika yaiku panemu yen ing ekonomi global abad kaping 21, sifat kerja saya ganti kanthi dramatis. Tegese, tambah akeh pegaweyan sing nduweni trampil dhuwur saiki nuntut luwih akeh pendhidhikan, sing dadi tugas sekolah. Conto nyalahake perusahaan yaiku laporan, sing disponsori dening Asosiasi Produsen Nasional, Asosiasi Industri Pertahanan Nasional, lan Kamar Dagang AS, nyatakake kuwatir yen AS ora bakal "nyengkuyung kepemimpinan ekonomi ing donya amarga sekolah bangsa padha ora nyedhiyani buruh Highly trampilโ bisnis kudu menang ing pertempuran ekonomi global.
Kanggo pengganti politik bisnis, perspektif iki wis bipartisan. Presiden Barack Obama mratelakake: "Sumber kamakmuran Amerika ora mung babagan carane kita bisa nglumpukake kasugihan, nanging uga carane kita ngajari rakyat kita. Iki ora tau luwih bener tinimbang saiki. . . pendidikan ora mung dalan kanggo kesempatan lan sukses, iku prasyarat kanggo sukses. Prasyarat iki minangka tujuan Standar Negara Inti Umum, undang-undang sing dirancang "kanggo mesthekake yen siswa dilengkapi kawruh lan katrampilan sing dibutuhake supaya bisa kompetitif sacara global."
Senadyan antipati Donald Trump kanggo kabeh-kabeh-Obama, dheweke nyuarakke leluhure kanthi nyatakake dhukungan kanggo "agenda . . . sing luwih nyiyapake siswa kanggo saingan ing ekonomi global. Nglengkapi "wong enom Amerika kanthi kawruh lan katrampilan sing relevan sing bakal ngidini dheweke . . . kanggo saingan lan unggul ing lapangan [teknologi tinggi] sing nguntungake lan penting." Ngembangake visi bapake, Ivanka Trump, "penasehat senior" kanggo Presiden, ngusulake nutup "kesenjangan sing saya tambah antarane tenaga kerja lan kabutuhan bisnis lan katrampilan para pekerja" kanthi miwiti ngajar teknologi ing Taman Kanak-kanak, saengga "warga kita dadi dalan menyang kerja.โ
Dhukungan kuat kanggo visi "pendidikan kanggo ekonomi abad 21" wis teka saka organisasi guru nasional. Contone, argue yen imperatif bisnis anyar nandheske kabutuhan kanggo mbiayai sekolah kanthi lengkap, Randi Weingarten, presiden Federasi Guru Amerika, negesake manawa "guru sekolah umum saiki ana ing garis ngarep upaya kolektif kita kanggo saingan ing ekonomi global. โ Nyedhiyakake bukti ilmiah kanggo panemu iki wis dadi karya akeh sarjana pendhidhikan, kayata Linda Darling-Hammond, sing nyengkuyung sekolah-sekolah ing ngendi kabeh siswa, utamane sing urip mlarat, duwe "akses menyang pendidikan sing adil lan nguatake" ngidini dheweke "ngrembaka ing teknologi, ekonomi adhedhasar kawruh."
Proyek High-Tech lan Ekonomi AS
Kanggo ngira-ngira kabutuhan bisnis lan lapangan kerja iki, ayo goleki proporsi proyek teknologi tinggi ing ekonomi AS saiki (biasane diarani STEM - ilmu, teknologi, teknik, matematika - proyek). Biro Statistik Tenaga Kerja nemtokake manawa "gumantung saka definisi, ukuran tenaga kerja STEM bisa beda-beda saka 5 persen nganti 20 persen kabeh buruh AS." Nalika ndeleng masalah kasebut kanthi historis, kita nemokake manawa ing taun 1850, sekitar wiwitan Revolusi Industri, pakaryan sing paling dhuwur kalebu 10 persen kabeh karya. Akibate, nggunakake petungan loman Biro Statistik Tenaga Kerja, kita bisa nyimpulake yen proporsi proyek STEM wis tikel kaping pindho, nanging wis njupuk liwat 160 taun kanggo nindakake, lan proyek iki isih mung makili minoritas pinunjul saka kabeh proyek - utamanรฉ. yen kira-kira 20 persen dhuwur.
Babagan tenaga kerja sing dididik sekolah kanggo pakaryan tingkat dhuwur iki, sawijining studi dening Institut Kebijakan Ekonomi nyimpulake yen "Amerika Serikat duwe luwih saka sumber tenaga kerja sing cukup kanggo kerja ing pendhudhukan STEM," amarga tambah akeh enrollment siswa. prakiraan babagan kesempatan kerja ing proyek kasebut: "Kanggo saben siswa loro sing lulusan perguruan tinggi AS kanthi gelar STEM, mung siji sing disewakake dadi proyek STEM." Ing ilmu komputer lan informasi lan teknik, "Kolega AS lulus 50 persen luwih akeh siswa tinimbang sing disewakake ing lapangan kasebut saben taun." Boston Consulting Group (BCG), sawijining "perusahaan konsultasi manajemen global lan penasihat strategi bisnis sing unggul ing donya," nyimpulake yen "krisis kesenjangan skill" wis "overblown". Nempatake "krisis" ing istilah ketenagakerjaan sing amba, BCG nambahake, "Nyoba kanggo nyewa pekerja trampil dhuwur ing tingkat rock-bottom dudu kesenjangan katrampilan."
Miturut Biro Statistik Tenaga Kerja AS, kira-kira rong pertiga saka pendhudhukan saiki ora mbutuhake pendhidhikan pasca sekolah menengah; sanajan proyek kasebut bakal mudhun ing taun-taun ngarep, ing taun 2022 isih ana luwih saka setengah kabeh proyek anyar sing diarepake bakal digawe. Salajengipun, saka telung puluh pendhudhukan kanthi proyeksi tenaga kerja paling gedhe ing taun 2022, rong pertiga biasane ora mbutuhake pendidikan pasca sekolah menengah. Iki kalebu pakaryan kayata pembantu perawatan kesehatan pribadi, pembantu perawatan kesehatan ing omah, sales eceran, nyiyapake panganan lan buruh layanan (kalebu buruh panganan cepet), janitor lan pembersih, sekretaris medis, buruh insulasi, lan asisten konstruksi.
Perspektif liyane sing madhangi yaiku mbandhingake proyek STEM ing taun 1950-an karo saiki. Ing taun 1950-an, proyek STEM kira-kira 15 persen saka total, proporsi sing terus nganti taun 1960-an. Nanging sanajan persentase sing rada andhap iki, taun-taun kasebut minangka wektu kerja sing dibayar kanthi apik ing saindenging ekonomi, lan nalika "kelas menengah" AS sing dawa-dawa - ditetepake minangka sing duwe gaji sing apik, omah, wektu liburan, sawetara tabungan. , pensiun pensiun - dibangun. Iku uga wektu nalika bathi akumulasi uga. Nalika Trump nuntut kita "gawe Amerika gedhe maneh," iku wektu sing katon maneh.
Nanging, amarga persentase proyek STEM sing relatif andhap sing tetep nganti pirang-pirang dekade lan nganti saiki, kenapa saiki ana desakan perusahaan yen buruh Amerika kudu urip ing ekonomi anyar, dheweke kudu entuk katrampilan maju (STEM). pendidikan? Ing tembung liyane, antarane dhuwur saka American Dream taun - 1950-an lan 1960-an - lan dina iki, prabรฉdan persentasi ing STEM proyek wis bab 5 persen, lan mbok menawa kurang. Apa pancene bisa kanthi 5 persen kurang proyek STEM, umur American Dream dibangun? Utawa, ndeleng sisih liya saka persamaan kasebut, kepiye carane bisa nerangake yen kelas menengah dibangun kanthi 85 persen proyek non-STEM, nanging saiki kelas menengah ambruk karo 80 persen proyek non-STEM?
Siji jawaban utama dumunung ing prabรฉdan ing buruh terorganisir biyen lan saiki, lan ing frasa sing dilarang: "perjuangan kelas" buruh. Coba proyek manufaktur. Sanajan ora akeh proyek manufaktur saiki - saiki, ana luwih saka 12 yuta proyek kasebut ing Amerika Serikat, dibandhingake karo udakara 15-16 yuta ing taun 1950-an - manufaktur saiki kudu nduduhake area lapangan kerja, kaya sadurunge, American Dream bisa tekan. Ing tembung liya, apa ora mantra kasebut, "Yen sampeyan entuk pendhidhikan STEM utawa proyek manufaktur, urip bisa dadi apik (utawa, paling ora aman kanthi ekonomi)?" Jawabane, sayangรฉ, ora, amarga, kaya sing digambarake dening National Employment Law Project, pabrikan saiki bisa mbayar upah sing kurang, mula kenapa kudu mbayar luwih?
Ing taun 1950-an, ahli ekonomi Robert Reich ngetung, upah kerja manufaktur luwih dhuwur tinimbang upah rata-rata: "Sรจket taun kepungkur, nalika General Motors minangka majikan paling gedhรฉ ing Amerika, buruh GM sing khas dibayar $ 35 saben jam ing dolar saiki." Upah kanggo proyek manufaktur terus mudhun sajrone pirang-pirang dekade, nanging akeh proyek manufaktur saiki mbayar kurang saka upah urip. Saiki, upah rata-rata ing manufaktur yaiku $ 15.66 saben jam, kanthi kira-kira seprapat buruh manufaktur entuk kurang saka $ 12 / jam, lan akeh sing entuk mung $ 10- $ 11 / jam. Contone, buruh General Electric ing Louisville, Kentucky, entuk $ 13 / jam nggawe pemanas banyu listrik. Remington, perusahaan bedhil, mbayar buruh $11/jam ing fasilitas manufaktur Alabama.
Nglayani Kapitalisme Inggih
Napa perusahaan Amerika pancen seneng sekolah ing negara kasebut? Amarga kapitalisme AS nguwasani ekonomi Amerika, kabutuhan pendhidhikan sistem ekonomi paling apik ditindakake kanthi mesthekake yen prestasi sekolah bangsa ora ilang; yaiku, sekolah ora bisa dadi banget sukses ing prodhuksi lulusan uga-educated kanggo jumlah (nanging nyatane cilik) jumlah proyek STEM. Strategi perusahaan ing babagan iki gampang:
- nyedhiyakake dana sing cukup kanggo njaga sistem pendhidhikan sing, sakabรจhรฉ, saiki nglayani ekonomi kanthi apik;
- mesthekake yen wajib pajak mbiayai sebagian besar bisnis sing ngladeni sekolah;
- ora mbiayai sekolah kanthi lengkap kanggo para pemuda Amerika sing mlarat utawa miskin sing masa depan bakal pas karo proyek saiki lan mbesuk sing bakal dadi dominan ing ekonomi - panganan cepet, layanan prasaja, perawatan kesehatan dhasar, kerja pabrik sing kurang trampil;
- maksimalake bathi kanthi ora menehi kontribusi luwih akeh kanggo kabecikan umum tinimbang sing pancen dibutuhake kanggo kabutuhan bisnis;
- mbayar buruh seminimal mungkin, njaga kerja lan upah sing cocog karo tingkat pendidikan lan katrampilan.
Yen sekolah ing sakabehe ora nglayani ekonomi kanthi apik, kita bisa yakin manawa perusahaan utama negara - Walmart, Dow Chemical, Goldman Sachs, Chevron, Microsoft, IBM, Apple lan liya-liyane - bakal fokus kanggo nggayuh asil pendhidhikan sing paling apik. Pendhidhikan STEM kanthi nyedhiyakake sekolah kanthi dana pajak tambahan saka luwih saka $ 1 triliun perusahaan-perusahaan kasebut wis disimpen ing papan perlindungan pajak lepas pantai. Kajaba iku, yen perusahaan-perusahaan kasebut prihatin yen ora cukup bocah-bocah miskin sing dididik kanthi bener kanggo nyukupi kabutuhan pegaweyan, kita ora kudu mangu-mangu manawa sawetara pajak sing ora dibayar iki bakal mlebu ing urip bocah-bocah kasebut.
Nyalahake korban
Nyalahke sekolah, guru lan siswa ngowahi fokus bangsa saka kasunyatan saka macem-macem proyek sing bener kasedhiya, lan adoh saka akeh cara kapitalisme AS kanggo nimba bathi sing luwih gedhe - kayata mbayar upah paling murah ing kene lan ing luar negeri, nyuda utawa ngilangi proyek. keuntungan, karya outsourcing, lan nggawe tenaga kerja sauntara sing terus berkembang. Nalika kabeh nyalahke wis foisted ing guru, siswa, lan Amerika umume, "gagal pendidikan" ideologi temenan kanggo njaga mata saka Amerika ing pesen siji: YOU tanggung jawab kanggo dhewe; njaluk proyek prayoga lan duwe income prayoga gumantung mung ing YOU; lan yen sampeyan ora duwe proyek lan penghasilan sing apik, amarga sampeyan ora duwe pendidikan sing bener (sing kudu disalahake para pendidik). Masalah sampeyan dudu akibat saka kabijakan perusahaan, rakus perusahaan, lan serangan perusahaan marang kabecikan umum, dudu masalah carane kasugihan dipikolehi lan digunakake. Sampeyan lan guru sampeyan dadi masalah, lan sing paling penting, sampeyan dadi masalah kanggo bisnis Amerika lan Amerika amarga sampeyan gagal dadi bagian saka tenaga kerja trampil sing dibutuhake bisnis lan negara kasebut.
Organisasi guru, wong tuwa lan siswa sing luwih tuwa kudu ngadhepi kasunyatan manawa dheweke ora bakal entuk reformasi sing dikarepake amarga sekolah-sekolah kasebut pancen nindakake kapitalisme kanthi apik. Akibate, organisasi guru lan kelompok kaadilan sosial liyane sing ana gegayutan karo pendidikan kudu miwiti nggawe oposisi sing nerangake carane prestasi pendidikan utamane gumantung ing apa sing dibutuhake sistem ekonomi, sing beda banget karo apa sing dibutuhake dening buruh lan kulawarga Amerika. Tegese, sekolah sing nglayani kapitalisme kanthi apik ora padha karo kabeh bocah lan nom-noman.
Babagan kurikulum, organisasi kasebut kudu nindakake tugas sing angel banget nanging perlu - mesthi tugas sing bakal nemoni resistensi perusahaan sing kuat - negesake yen "pendidikan kanggo ekonomi abad 21" minangka tujuan sing sah, nanging "pendidikan" kasebut. kudu kalebu studi lengkap babagan kerja nyata ekonomi kasebut.
Ing taun-taun pungkasan, ana sorotan kritis babagan kapitalisme. "Kapitalisme" dudu tembung sing ora bisa diucapake. Contone, takon babagan panemu Amerika babagan kapitalisme lan sosialisme, Gallup Poll nemokake manawa persentase gedhe saka Demokrat/Leaners (57%) nduweni pandangan sing luwih positif babagan sosialisme tinimbang kapitalisme, kanthi pandangan paling positif babagan sosialisme sing diungkapake dening Amerika 18 nganti 29. Nalika Amerika sakabรจhรฉ duwe pandangan positif babagan kapitalisme, rating positif wis suda sajrone wolung taun kepungkur, lan saiki ana ing tingkat paling murah wiwit 2010. Maneh, sing paling penting, obrolan umum babagan keuntungan lan cilaka kapitalisme saya tambah akeh ing umum lan wacana politik. Ing Agustus 2018, umpamane, Senator Elizabeth Warren ngenalake "Undhang-undhang Kapitalisme Akuntabel," sing nuwuhake pitakonan babagan kepentingan perusahaan sing dilayani. Organisasi aktivis pendidikan bisa uga bisa nyurung undang-undang sing padha.
Wektu wis overripe kanggo organisasi guru kanggo pigura sekolah lan reformasi sekolah ing konteks sing-sing-kudu-dijenengi. Mung kanthi njlentrehake kepiye sekolah kanthi umum ngladeni kapitalisme, organisasi guru bakal entuk peran kepemimpinan sing luwih sukses kanggo ningkatake pendhidhikan, urip lan masa depan wong enom.
Artikel iki dijupuk saka buku anyar Gerald Coles Miseducating for the Global Economy: How Corporate Power Rusak Pendidikan lan Subverts Students' Futures (Pers Review Bulanan, 2018). Referensi kanggo artikel iki bisa ditemokake ing buku.
Mangga Bantuan ZNet lan Z Magazine
Amarga ana masalah karo program sing saiki wis bisa didandani, wis luwih saka setahun wiwit pengumpulan dana pungkasan. Akibatรฉ, kita butuh bantuan luwih saka tau kanggo terus nggawa informasi alternatif sing wis looking for 30 taun.
Z nawakake warta masyarakat sing paling migunani sing bisa kita lakoni, nanging kanggo mbiji apa sing migunani, ora kaya akeh sumber liyane, kita nandheske visi, strategi, lan relevansi aktivis. Nalika kita ngomong Trump, contone, iku kanggo golek cara ngluwihi Trump, ora mung mbaleni, bola-bali, carane elek iku. Lan padha uga kanggo ngatasi pemanasan global, kemiskinan, ketimpangan, rasisme, seksisme, lan perang. Prioritas kita mesthi manawa apa sing diwenehake duweni potensi kanggo mbantu nemtokake apa sing kudu ditindakake, lan cara paling apik kanggo nindakake.
Kanggo ndandani masalah pemrograman, kita wis nganyari sistem supaya dadi panyengkuyung lan menehi sumbangan luwih gampang. Proses iki wis suwe, nanging kita ngarep-arep bakal luwih trep kanggo kabeh wong mbantu kita tuwuh. Yen sampeyan duwe masalah, kabari kita langsung. Kita butuh input babagan masalah apa wae kanggo mesthekake yen sistem bisa terus gampang digunakake kanggo kabeh wong.
Nanging, cara paling apik kanggo mbantu yaiku dadi panyengkuyung saben wulan utawa taunan. Sustainers bisa menehi komentar, ngirim blog, lan nampa komentar saben wengi kanthi email langsung.
Sampeyan uga bisa utawa alternatif nggawe sumbangan siji-wektu utawa njaluk lengganan print kanggo Z Magazine.
Langganan Z Magazine kene.
Sembarang pitulungan bakal mbantu banget. Lan kirim email saran kanggo perbaikan, komentar, utawa masalah langsung.
ZNetwork didanai mung liwat loman para pamaca.
Nyumbang