セントルイスのワシントン大学(ワシントン大学)の学生グループは最近、アートを利用して気候変動による人権侵害への注意を喚起し、環境に配慮した学校寄付への投資を要求するために協力した。
環境活動に取り組む学生団体Green Actionは、アートを通じて環境問題を探求する学生団体マテリアルモンスターと提携し、 気候変動: 社会正義のための物語 15月XNUMX日、ウォッシュ大学ダンフォースキャンパスの女性棟外の芝生で展示。
環境生物学を専攻する 21 歳のレイチェル・ゴールドスタイン氏は、このプロジェクトを「気候変動の文脈における社会的不正義の物語の例証」としてこのプロジェクトの先頭に立って貢献した。
この展示には、気候変動の影響を受けた世界中のコミュニティの物語を伝える 13 枚の画像が展示されています。この写真は、ミズーリ州ラバディで漏洩した石炭灰埋立地と、カナダのアルバータ州北部でのタールサンド採掘の惨状を示している。この作品は、米国の山火事と人為的気候の影響を美的に結び付け、ナイジェールデルタでのシェル石油採掘の物語を伝えています。このアートワークは、低地のモルディブ島が海面上昇によってどのように脅かされているかも示しています。 この国の元大統領モハメド・ナシードが取り上げた問題、熱心な気候変動活動家。
「各作品を貫く主なテーマは、化石燃料をほとんど使用せず、産業から利益を得ていない地域社会が感じている気候変動の不均衡な影響だ」と学生活動家らは書いている。気候正義の活動家たちは、天然資源の枯渇が資本蓄積にもたらす最大の生態学的外部性を指摘することに長い間努めてきた。 貧しい人々や最も弱い立場にある人々が感じている.
ゴールドスタイン氏によると、展示用のストーリーやアートワークの多くは、人々が最も大きな被害を受けたさまざまな場所を調査したり、そこを訪れたりした学生たちから寄せられたものだという。
~からのインスピレーションをもとに 活動主義と芸術のその他の反省的な収斂スティーブ・ランバートのような「資本主義は私にとってはうまくいきます! (真/偽)ニューヨーク市で開催されたフランス協会アライアンス・フランセーズ秋祭りの展示では、ウォッシュ大学の学生がガラスの引き戸を再利用して物語のイメージを表示したり、ミラーフィルムを使ってさまざまな方法で反射を促したりしました。
展示を体験した人々は、作品のオーラに陶酔するのではなく、世界中で引き起こされている大惨事の気候変動を観察しながら、自分たちの反射を見ることになります。
「あの反射フィルムは、見る人を引き込んで、自分たちが問題の一部であることを知らせる手段のようなものですが、同時に解決策の一部でもあるのです」とゴールドスタイン氏は述べ、学生たちが特別にそのように作品をデザインしたと付け加えた。また、点と点を結び、問題の根深い性質を示そうとしています。
「私たちが気づいたのは、キャンパス内の多くの学生が環境正義と人権問題との関連性を理解できていないということだったからです」と彼女は言う。 「それで、私たちが人々に見せたかったのは、環境活動に関しては、人種、民族、文化、資本主義、そしてもちろん社会経済的地位など、非常に多くの交差性があるということです。...私たちは本当にそうしようとしているのです」人間の問題と結びついていますが、それは人々が必ずしも認識しているわけではありません。」
社会正義のためのストーリーは、「抗議の新しい構造、」という二重の目的がデザインに暗黙的に含まれています。このプロジェクトは、 化石なし 300以上の大学が実施し、大学が化石燃料産業から撤退するよう奨励するキャンペーン。
ウォッシュ大学のキャンペーンは、同大学の5.3億ドルの寄付金を化石燃料産業から締め出し、環境に無責任な投資を凍結し、環境に有害な企業の直接所有権を剥奪することを求めている。
「気候破壊から利益を得ることのない投資ポートフォリオを構築することで、大学は自らの意見をその価値観と一致させることになるだろう」と、ゴールドスタインと協力したマテリアル・モンスターでアートと活動をコーディネートするウォッシュ大学の学生ケイトリン・リーは語る。そして、営利目的の環境略奪の否定性を創造的に打ち消すグリーンアクション。
Stories for Social Justice は、誰もが気候変動の責任を負っていることを示していますが、キャンペーンでは大学にはより持続可能な投資の代替手段を選択する手段があることも強調しています。
学生は マーク・ライトン首相を呼び掛ける 化石燃料会社への投資を凍結する。意識を高めるアートに加えて、彼らは学生上院決議案を起草し、学生組合と協力してキャンパスの良心の全面的な支援を得て、現在の気候災害を支えている関係者との財政的関係を終わらせるよう政権に圧力をかけている。環境の大惨事は実質的な方向転換がなければ迫りくると活動家たちは警告する。
Wash U での一般的な傾向は、より大規模な「大惨事の破局的管理」を示しています。 ジェローム・ルース、フィレンツェのヨーロッパ大学研究所の博士研究員は、これは市場に基づいた措置に依存した「新自由主義的政策対応」の一部であると述べています。欧州連合の排出権取引制度はその政策の典型であるとルース氏は述べ、なぜならこの制度は「鉄鋼産業と石炭産業に非常に多くの超過許容量を提供したため」、現在の推定では「ヨーロッパで最も二酸化炭素排出量が最悪の企業でも総排出量を増やす余裕がある」と示唆しているからである。 50 年までにさらに 2020% 増加します。」
同様の小規模な市場ベースのアプローチとトップダウンの意思決定により、ワシントン大学の気候変動活動が緩和される。ゴールドスタイン教授は、学生たちはダイベストメントキャンペーンについて話し合うために先学期に当局と会合を持ったが、具体的な回答は得られなかったと述べた。同大学の寄付金配分に関する透明性の欠如がプロセスを複雑にしていると彼女は述べた。
「寄付活動に深く関わっている一部の学生から、同校が化石燃料企業に投資していることは分かっている」とゴールドスタイン氏は語った。 「しかし実際には、それらは私たちに対して透明ではないので、どれが私たちにもわかりません。」
ゴールドスタイン教授は、ウォッシュ大学の組織は現在、大学が資金をどこに投資するかについて学生が大きな発言権を持つことを妨げていると述べた。
しかし、大学などのアンカー機関側による投資のダイベストメントや環境に配慮した民主化投資には前例がないわけではない。
The Democracy Collaborative と the Responsible Endowments Coalition からの 2013 年 XNUMX 月の報告書、 学生の声を上げるは、大学の寄付基金からの巨額の投資資金プールがコミュニティの活性化に使用できる可能性があり、実際に使用されてきたことを発見しました。
オハイオ州クリーブランドにあるケース・ウェスタン・リザーブ大学が地元の支援を行っていると報告書は指摘している。 エバーグリーン協同組合イニシアチブ、行政主導で学生が支援するプロジェクトの一環として、「より大きなコミュニティと富構築の課題を支援するために、調達の一部」を労働者協同組合に割り当てる。 「地域社会に奉仕する非営利法人と回転融資基金」によって支えられた大学の購買力は、「太陽光発電設備および耐候化会社、産業規模で環境に配慮した先進的な洗濯施設、および温室を含むエバーグリーン・プロジェクト」を増強する。 「年間300万個以上のレタスを生産できる。
シカゴ大学、フォーダム大学、ウェズリアン大学の学生主導のキャンペーンはいずれも、運営予算や寄付金から数千ドルを社会的責任のあるコミュニティ投資に割り当てるよう各政府に圧力をかけることに成功したと報告書は述べている。また、同窓生と協力しながら新たなパートナーシップを育むことで学生の取り組みの効果を高めることができると指摘し、南アフリカのアパルトヘイトダイベストメントキャンペーンは数十年続いたことを詳しく述べ、その期間にわたる取り組みの必要性を示している。
ゴールドスタイン氏は、ウォッシュ大学で化石フリーキャンペーンに参加している学生たちが卒業生に連絡を取り、レインフォレスト・アクション・ネットワークのような他の環境団体との関係を強化していると述べた。
ウォッシュ・ユーの投資管理会社が投資の選択に関して「かなり強力な支配力」を維持していることを認識しながら、ゴールドスタイン氏は「最初のステップは、彼らがこれらの本当に有害な企業に投資するのを見たくないということを世間に広めることだ」と述べた。透明性の向上を推進し、実質的な対話を確立し、芸術的な公共教育を通じて批判的な集合意識を育成します。
さらに、現在の投資手続きによって推進されている環境的に健全な慣行を否定するには、他の手段による創造的な否定が必要である、と学生たちは主張する。最新のストーリー・フォー・ソーシャル・ジャスティス作品の場合、その巧みな否定の手段には、材料交換プログラムを通じてウォッシュ大学のサーティーン・カーニバルから回収されたガラスや、建設予定の建物を解体する非営利団体であるリファブ・セントルイスから調達したドアが含まれている。環境に優しい産業でのキャリアを築くためにコミュニティメンバーを訓練するための解体工事。
アートを使って本能的な反応を引き出すことはコミュニティの共感を呼び、多くの学生の興味を引くとゴールドスタイン氏は言います。
「学生たちのサポートがどれだけあるかを見るのは本当に素晴らしいことです」と彼女は言いました。 「少なくとも、私たちの世代が無関心ではなく、気にかけていることがわかりました。」
学生たちは現在、行政側も関心を示し、行政側が目の前の状況を振り返り、自分たちが問題の一部であると同時に解決策の一部にもなり得ることを認識してくれることを望んでいる。
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