Չիկագոյի հանրային դպրոցի ուսուցիչներն ու ուսանողները չորեքշաբթի առավոտյան վերադարձել են դասասենյակներ այն բանից հետո, երբ արհմիության պատվիրակները երեքշաբթի քվեարկել են իրենց յոթօրյա գործադուլը դադարեցնելու օգտին: Միությունը շահեց ա մի շարք նշանակալի հաղթանակներ— ներառյալ դրույթը, որ ուսանողի թեստի միավորները կհաշվեն ուսուցչի գնահատման ոչ ավելի, քան 30 տոկոսը, և մեկ այլ դրույթ, որը ուսուցիչներին ավելի շատ վարձատրություն կտա ավելի երկար դպրոցական օրերի և տարիների համար: Առաջարկվող պայմանագիրը պետք է վերջնական տեսքի բերվի և հաստատվի առաջիկա շաբաթների ընթացքում։ Ըստ համարյա բոլորը ՀաշիվներԱյնուամենայնիվ, քաղաքապետ Ռահմ Էմանուելի հետ պայքարում միությունը բացահայտ հաղթող է դուրս գալիս:
Բանակցությունների վիճելի կետերից մեկը ուսուցիչների գնահատականներն ու դրանցում ուսանողների թեստերի միավորների դերն էր: Էմանուելը մի շարք ազգային բարեփոխիչներից մեկն է, ովքեր արհմիությունները համարում են աշակերտների կատարողականի բարելավման խոչընդոտ, և ովքեր ընդունում են այն փիլիսոփայությունը, որ աղքատ, թերակատարում ունեցող դպրոցական շրջանները ավելի լավ ուսուցիչների կարիք ունեն: Չիկագոյի ուսուցիչներն այս պայքարի ընթացքում ընդգծել են, որ ցանկանում են կշռադատել կրթական բարեփոխումների բանավեճը և որ դա անելու իրենց առաքելությունը տարածվում է անհատական պայմանագրից շատ ավելին.
Նոր մոբիլիզացված անդամությամբ, համայնքային խմբերի հետ համատարած հարաբերություններով և շատ հանրության կողմից վստահում, Չիկագոյի ուսուցիչների միությունը դիրքավորվել է առաջատար դեր խաղալու իրենց քաղաքում տեղի ունեցող բանավեճում, որն ունի կրթական համակարգ խիստ շերտավորված լավ ֆինանսավորվող պետական մագնիսի և մասնավոր դպրոցների և փլուզվող, թաղամասային դպրոցների միջև, որտեղ ավելի քան 91 տոկոս հանրակրթական դպրոցների աշակերտները գունավոր երեխաներ են,ավելի քան 90 տոկոս հաճախում են հիպերտարածված դպրոցներ, և 82 տոկոսը բավականաչափ աղքատ է անվճար կամ ցածր գնով ճաշի որակավորում ստանալու համար: Նրանց ջանքերը կարող էին առաջնորդել ճանապարհը որպեսզի մյուս քաղաքների ուսուցիչները նույն կերպ կազմակերպեն։
Երբ արհմիության պատվիրակները երեքշաբթի երեկոյան դուրս էին գալիս իրենց ժողովից, շատերն ասում էին, որ ուրախ են աշխատանքի վերադառնալու համար: Ուսուցիչները գրկախառնվեցին ավտոկայանատեղիում, իսկ աջակիցները վանկարկում էին «Մենք հպարտ ենք քեզնով, CTU» գրությամբ ցուցանակներ ձեռքին: Ուսուցիչները նույնպես անմիջապես սկսեցին խոսել այն մասին, թե ինչպես կարելի է պայմանագրային հաղթանակից թափը վերածել ավելի լայն շարժման: Այս ուսուցիչները ցանկանում են վերակենտրոնացնել կրթական բարեփոխումների բանավեճը, որը կենտրոնացած է ուսուցչի աշխատանքի վրա, որը վերաբերում է ուսանողների առաջադիմության կառուցվածքային խոչընդոտներին, ներառյալ երկրի հանրակրթական դպրոցներում աղքատ աշակերտներին և գունավոր աշակերտներին հատկացված չափազանց անհավասար ռեսուրսները: Կրթության բարեփոխիչները ուսուցիչների արհմիությունները համարում են քաղաքային հանրակրթական դպրոցների աշակերտների խնդիր. Չիկագոյի միությունը ցանկանում է ներկայանալ որպես լուծում.
Ծնողները ծեծկռտուքի ժամանակ մեծ թվով ուսուցիչների կողքին են եղել։ Նրանք 4 թվականի սկզբին ստեղծեցին աջակցող կազմակերպություն՝ «Ծնողներ 2012 ուսուցիչներ»՝ աջակցելու ուսուցիչների պայմանագրային նպատակներին և ցույց տալու, որ իրենք ուսուցիչներին և նրանց միությանը թշնամիներ չեն համարում: Չիկագոյի ուսուցիչների համերաշխության ակտիվ արշավը մոբիլիզացրեց համայնքի անդամներին, ովքեր ծնողներ չէին՝ միությանը աջակցելու համար: Համայնքային խմբերը, ինչպիսիք են Kenwood-Oakland Community Organization-ը և Grassroots Collaborative-ը, առանցքային դերեր են ստանձնել երթերի և քաղաքապետարանի հանդիպումների կազմակերպման գործում:
Այս հարաբերությունները հապճեպ միաձուլվեցին՝ թաղամասի վրա հիմնված արհմիության երեսպատում տալու համար: Դրանք հիմնված էին երկարաժամկետ հարաբերությունների վրա, որոնք ձևավորվել էին այն բանից հետո, երբ 2010-ին Միության ղեկավարության վերահսկողության տակ առավ միության ղեկավարության Կոնգրեսը (CORE) և իրենց պլատֆորմում ընդգծեցին դպրոցների փակմանը և նոր կանոնադրական դպրոցների բացման միջոցով սեփականաշնորհման ոտնձգությունը: հրում Տարիներ շարունակ քաղաքապետ Ռիչարդ Մ. Դեյլիի և Չիկագոյի հանրային դպրոցների նախկին գործադիր տնօրենի (այժմ՝ կրթության քարտուղար) Առնե Դունկանի օրոք և ամուր հարաբերություններ համայնքի և ծնող կազմակերպությունների հետ: Մինչդեռ ուսուցիչները օրինական են սահմանափակ Տնտեսական հարցերի շուրջ գործադուլի համար Կարեն Լյուիսը և միության մյուս ղեկավարները պայմանագրի բանակցությունների սկզբից պնդում էին, որ իրենց պայքարը ձգձգվում է այն բանից հետո, ինչ կարելի է շահել պայմանագրով:
«Այդ պայմանագիրը կարգավորում է միայն այն, ինչի համար մենք պայքարում ենք: Մենք պայքարում ենք ինքնին հանրային կրթության համար», - ասում է Էրիկ Սկալինդերը՝ պատվիրակ և երաժշտության ուսուցիչ Բրայթոն Պարկում գտնվող Քելի ավագ դպրոցի՝ աղքատ, հիմնականում մեքսիկական թաղամասում Չիկագոյի հարավ-արևմտյան կողմում: Սկալինդերը միության դաշնակիցներից է փնտրում ուղղություն միության հաջորդ մարտերում: «Այս համայնքային գործընկերները և ծնողական դաշինքները նոր են», - ասում է նա: «Մենք երբեք ավելի մոբիլիզացված կամ միասնական չենք եղել: Մենք պետք է կենտրոնացնենք այդ էներգիան սեփականաշնորհման դեմ պայքարի, թաղային դպրոցների քարոզչության վրա, այդ ամենը»:
Հատկապես դպրոցների փակումն է, որ մտահոգում է արհմիությունների պատվիրակներին և համայնքային կազմակերպություններին: Քաղաքապետ Էմանուելը ունի առաջարկեց 80-ից 120 հանրակրթական դպրոցների փակումը և դրանց փոխարեն 60 կանոնադրական դպրոցների բացումը, որը շատերի կողմից դիտվում է որպես ուսուցիչների արհմիությունները թուլացնելու և սեփականաշնորհումը մղելու ոչ այնքան նուրբ ծրագիր: Չինաթաունի արդյունաբերական թաղամասի արհմիության սրահից դուրս, որտեղ պատվիրակները հանդիպեցին, Ուոլթ Դիսնեյի Մագնետ դպրոցի օկուպացիոն թերապևտ Քիրստի Շանլին ասում է, որ պայմանագրային բանակցությունների ավարտը պետք է հանգեցնի մոբիլիզացիայի արագ փոփոխության՝ պայքարելու այդ փակումների դեմ:
«Համայնքը, կլինիկական բժիշկները, ծնողները, ուսուցիչները, նրանք բոլորը պետք է լինեն այնտեղ, երբ փակումը լինի», - ասում է Շենլին: «Ռամը և [Չիկագոյի հանրային դպրոցների գործադիր տնօրեն Ժան-Կլոդ] Բրիզարդը պետք է տեղյակ լինեն, որ ամեն անգամ, երբ նրանք հայտարարում են դպրոցի փակման մասին՝ այն կանոնադրության վերածելու համար, մենք պատրաստ ենք մոբիլիզացվելու և հակահարված տալու»: Նա ասում է, որ զգալի շարժում կա նաև հանրաքվեի վերաբերյալ, որը կոչ է անում վերջ տալ քաղաքի «չարաշահումներին»: չընտրված դպրոցի խորհուրդը.
Ինչպիսին էլ որ լինի նրանց հաջորդ ճակատամարտը, 26,000 ուսուցիչները կարծես թե պատրաստ են, քանի որ երեքշաբթի ուշ երեկոյան նրանց միջև շրջանառվող տեքստային ազդանշան էր հուշում. «
ZNetwork-ը ֆինանսավորվում է բացառապես իր ընթերցողների առատաձեռնության շնորհիվ:
նվիրաբերել