Izvor: U ovim vremenima
Foto Ron Adar/Shutterstock.com
Zahtjevi za povratak učenika i nastavnika na osobno školovanje tijekom pandemije dolaze od demokrata i republikanaca, a oboje tvrde da je povratak neophodan ne samo za pružanje visokokvalitetnog obrazovanja, već i za spas gospodarstva i vraćanje roditelja na posao. Narativ svjesno iskorištava potrebe roditelja koji možda nemaju zdravstvenu skrb i koji se oslanjaju na državne škole za brigu i obrazovanje njihove djece dok rade. On sukobljava roditelje, učenike, učitelje i članove zajednice, koristeći (ili ignorirajući) znanstvene podatke kako bi se zadovoljila politička svrha novčanih interesa — dvostranački projekt uništavanja javnih škola.
Kad ministrica obrazovanja Betsy DeVos tweetuje da roditelji "trebaju prave mogućnosti za obrazovanje ove jeseni” i #SchoolChoiceNow — bez osiguravanja opreme, uvjeta ili sredstava potrebnih da škole budu sigurne — prava poruka je jasna. Desnica koristi pritisak na ponovno otvaranje kao način za intenziviranje privatizacije i tržišnosti obrazovanja, povećanje profita u sektoru obrazovne tehnologije i potkopavanje povjerenja u javne škole.
Kao odgovor, nastavlja se pojavljivati radni aktivizam nastavnika — raširen i snažan posljednjih godina. Učitelji koji su se organizirali na društvenim mrežama zalagali su se za različite znanstvene standarde koji bi pokrenuli ponovno otvaranje; #14DaysNoNewCases, na primjer, zahtijeva da se kampusi ponovno otvore tek nakon dva tjedna bez Covid-a.19 infekcije. Koalicija Zahtijevaj sigurne škole želi da se veličina razreda ograniči na 10 do 15 učenika, ventilaciju koja zadovoljava smjernice Centra za kontrolu i prevenciju bolesti, čist i socijalno udaljen školski prijevoz, zalihe osobne zaštitne opreme i dovoljno Covid-19 testiranje. Aktivisti u desecima gradova okupili su se u kolovozu 3 za ove i druge zahtjeve, odupirući se ishitrenim, nedovoljno financiranim i nesigurnim ponovnim otvaranjima koja nanose štetu, posebice obojenim studentima s niskim primanjima. Kampanja #OnlyWhenItsSafe zagovara ponovno otvaranje samo ako jest"pravedno i zdravo za sve”, riječima predsjednice Bostonskog sindikata učitelja Jessice Tang.
Za mnoge sindikalne aktiviste učitelja koji se zalažu za socijalnu pravdu, "pravedna” škola je ona koja može zadovoljiti cijeli niz ljudskih potreba potrebnih za dobro obrazovanje sve djece. Od djece koja su gladna i na rubu deložacije - ili žive u privremenim skloništima - ne može se očekivati da postignu akademski uspjeh, bilo na daljinu ili osobno. Jednaka škola bi, na primjer, podržala pokret Black Lives Matter u njegovom pozivu da se policija zamijeni savjetnicima, medicinskim sestrama, socijalnim radnicima i osobljem za obnovu pravde. Također bi podržao ukidanje najamnina i hipoteka, moratorij na deložacije i ovrhe te izravnu novčanu pomoć za nezaposlene i osobe nesposobne za rad. Drugi i treći najveći sindikat učitelja u zemlji, u Chicagu i Los Angelesu, pomogli su organizirati prosvjede protiv financijskih meta kao što su Gospodarska komora, Federalne rezerve, Odbor za trgovinu i velike banke, pozivajući na beskamatne zajmove i veće poreze na bogat za financiranje sigurnih ponovnih otvaranja škola.
Američka federacija učitelja (AFT) i Nacionalna udruga za obrazovanje (NEA) usmeno su podržali neke od zahtjeva pokreta. Na primjer, AFT je podržao pravo mjesnog sindikata na štrajk kada je to potrebno kako bi se spriječilo ponovno otvaranje koje ugrožava živote. Ali oba su sindikata također prihvatila pritisak Wall Streeta i Silicijske doline da obrazovna tehnologija kontrolira učenje i profitira od podataka učenika. Pandemijski CARES Act, koji su prihvatila oba sindikata, potiče usmjeravanje ograničenog javnog financiranja obrazovanja u softver za učenje na daljinu, koji kontroliraju korporacije. Ed tech korporacije i liberalni think tankovi sada guraju softver za "personalizirano učenje” i "društveni i emocionalni razvoj” koja prikuplja podatke koji se mogu koristiti za profit i nadzor— dok istovremeno iskrivljuje i prisvaja ideale o individualnom učenju i brizi za potrebe djece. Iako neki učitelji počinju koristiti svoje lokalne i državne sindikate, poput Udruge učitelja Massachusettsa, kako bi se suprotstavili stajalištima NEA i AFT, opasnosti ed tech-a u ponovnom otvaranju planova i obrazovanja ostaju uglavnom neprepoznate.
Moćne elite spremne su žrtvovati živote i budućnost milijuna ljudi kako bi nahranile vlastiti profit. Čak i pored opasnosti života i smrti za njihovo osobno zdravlje, borbe učitelja označavaju otpor održavanju ovog nejednakog, nepravednog društva.
Lois Weiner je autor Budućnost naših škola: sindikati učitelja i socijalna pravda (Haymarket, 2012). Neovisna istraživačica i konzultantica, piše mnogo o obrazovanju i učiteljskim sindikatima.
ZNetwork se financira isključivo velikodušnošću svojih čitatelja.
donacije