Zatvor nije intelektualno najstimulativnije okruženje, ali najmračniji kutovi kaznenopravnog sustava zapravo mogu biti savršeno mjesto za oslobađanje inače iscrpljenog uma. Nova inicijativa Bijele kuće za izdavanje Pellovih stipendija zatvorenim studentima upravo će testirati koliko zaista korektivni može biti naš takozvani popravni sustav.
Plan za proširenje pristupa Pell Grantu u zatvorima opisan je kao "ograničeni pilot program" odobren putem saveznog programa odricanja od financijske pomoći prema Zakonu o visokom obrazovanju. Odrasle osobe u zatvoru mogle su se prijaviti za stipendije do 5,775 dolara za školarinu i povezane troškove, na programima na razini koledža koji se nude u zatvorskim ustanovama diljem zemlje. Osmišljen kako bi omogućio proučavanje dugoročnih učinaka obrazovanja na recidivizam, program se kreće prema vraćanju pristupa Pell Grantu za zatvorene osobe, koji je Kongres ukinuo sredinom 1990-ih.
Fakultet iza rešetaka i dalje je teško prodati nekim konzervativcima koji se bore za red i zakon - otuda šarmantno nazvan protuzakon, Zakon "Djeca prije kontra". Općenito, međutim, ideja o dekarceraciji zatvorske populacije privlači sve veću libertarijansku crtu među republikancima jer, u fiskalnom smislu, udžbenici i profesori donose bolji povrat ulaganja od teretnih soba i praonica rublja.
Iako istraživanje zatvorskog obrazovanja još uvijek nedostaju studije koje su pratile odnos između recidiva i obrazovnog postignuća općenito ukazuju na smanjeni recidivizam i bolju pripremu za povratak u svoje zajednice i radnu snagu nakon otpuštanja (gotovo 690,000 XNUMX ljudi izlaziti iz zatvora svake godine, a nekoliko milijuna će proći kroz lokalne zatvore). Fakultetska diploma može pomoći u uklanjanju golemih prepreka pri zapošljavanju s kojima se obično susreću ljudi koji su bili u zatvoru.
Studija RAND Corporation iz 2013 pokazalo je da je sudjelovanje u zatvorskom obrazovanju, uključujući i akademsko i strukovno programiranje, povezano s preko 40 posto smanjenjem recidivizma—uštedom od 4 do 5 dolara za svaki potrošeni dolar.
Ali obrazovne intervencije mogu imati dublje društvene učinke. Pohađanje nastave na fakultetu povezano je s poboljšanom društvenom klimom i komunikacijom u zatvorskoj populaciji, te "smanjenim problemima s disciplinskim prekršajima", prema analiza Instituta za politiku visokog obrazovanja (IHEP). Studija o ženama zatvorenim u njujorškoj ustanovi Bedford Hills povezana je s poboljšanim obiteljskim odnosima, pokazujući članovima obitelji predanost rehabilitaciji i pretvarajući roditelje u akademske "uzore".
Ovdje se ne radi samo o pretvaranju zatvorenika u dobre pčele radilice. Kao pokazala je zastrašujuća zatvorska debatna ekipa u New Yorku, poslijesrednjoškolsko obrazovanje unapređuje kritičko razmišljanje tjerajući zatvorenike da svoju često nevjerojatnu uličnu pamet usmjere u sofisticiranije oblike istraživanja i analize.
Glenn Martin, voditelj skupine za reforme Just Leadership USA, koji je pomogao u zagovaranju inicijative Pell Grant zajedno s drugim mjerama dekarceracije, sam je pohađao koledž dok je služio kaznu u zatvoru u New Yorku. Nakon puštanja na slobodu, opetovano su ga odbijali za poslove, prisjeća se, ali "ono što je fakultetska diploma učinila za mene bilo je [također] rekalibrirati moj vlastiti moralni kompas i pomogla mi da bolje razumijem zašto sam se suočavao sa svim tim preprekama na tržištu rada, stigme s kojom sam se suočavao... Mogao sam analizirati svoju situaciju na mnogo mnogo složeniji način.”
Zatvorsko obrazovanje za njega nije samo učenje tržišnih vještina; radi se o obrazovanju društva kroz kadrove osnaženih osoba koje su preživjele zatvorsko-industrijski kompleks:
[P]odi koji su najviše potlačeni sustavima imaju način definiranja problema koji se razlikuje od ljudi koji imaju pristup moći i privilegijama. I mislim da [imamo] raspravu o ukidanju masovnog zatvaranja koja je ekstremno usmjerena odozgo prema dolje...i kojoj zapravo nedostaje glas pojedinaca...i zajednica koje su najviše pogođene.
Neće svi bivši studenti zatvorskih koledža postati aktivisti, ali svaki će stajati kao dokaz golemih oportunitetnih troškova izazvanih masovnim zatvaranjem. Procjene Centra za ekonomska i politička istraživanja to masovno zatvaranje 2008. godine iscrpilo je gospodarstvo "ekvivalenta 1.5 do 1.7 milijuna radnika, ili otprilike 0.8 do 0.9 postotnih bodova smanjenja ukupne stope zaposlenosti." I to ne računajući uništavanje obiteljskih i društvenih veza, i emocionalna destrukcija mladosti tijekom svojih najvitalnijih godina.
Konzervativna kritika inicijative Pell Grant je da fondovi na neki način "uzimaju novac" od korisnika koji nisu u zatvoru, ali pilot program košta u osnovi jednako kao pogreška zaokruživanja proračuna. Čak i prije nego je pristup Pell Grantu prekinut 1990-ih, zatvoreni studenti koristi manje od 1 posto ukupnih Pellovih sredstava, pokrivajući oko 2 posto zatvorene populacije.
Upis na fakultete iza rešetaka i dalje je iznimno nizak. Iako mnoge državne i savezne ustanove nude neku vrstu obrazovanja, pristup kolegiju na koledžu daleko zaostaje za GED i strukovnim programima. IHEP izračunava da je "oko 11 posto zatvorske populacije koja ispunjava uvjete zapravo sudjelovalo u post-srednjoškolskom popravnom obrazovanju u cijeloj zemlji 2003-04." Programi tipični izvoditi temeljnu nastavu u učionici spojen lokalnim koledžima, no novo proširenje saveznog financiranja moglo bi pozvati više inovacija poput digitalnih platformi za učenje na daljinu i izgradnja tehnoloških vještina.
A sami Pell Grantovi neće nadoknaditi ogromne gubitke financiranja koje je pretrpjela zatvorska obrazovna infrastruktura od 1990-ih. Prema Urban Institutu, marginalna izdvajanja za visoko obrazovanje za zatvorenike, veći dio izdvojen kroz fondove za obuku radne snage, smanjena su ili ograničena. Obrazovni programi za mlade u zatvoru smanjili su se za 25 posto između 2008. i 2009. godine.
Ipak, golema potreba za pristupom visokom obrazovanju u zatvorima otkriva koliko su prioriteti kazneno-pravnog sustava postali iskrivljeni. U mjeri u kojoj se akademski uspjeh može postići iza rešetaka, to što se to moralo dogoditi u zatvoru pokazuje neuspjeh društva. Zato Martin zna da njegova takozvana “druga šansa” u zatvoru predstavlja mnoge tragično izgubljene šanse u mladosti:
Nažalost, čini se da je kaznenopravni sustav glavno sredstvo za liječenje i druge stvari za siromašne ljude i obojene zajednice u Sjedinjenim Državama. Ali iako imamo toliko ljudi zatvoreno, i toliko ljudi kriminaliziranih, mislim da imamo odgovornost kao država ispraviti nered u koji smo upali.
Lako je oduševiti se "popravnim sustavom" kao radionicom za rješavanje društvenih nepoželjnih stvari, ali mnogi ljudi u početku nikada nisu pripadali ni blizu ovog pokvarenog sustava. Pružanje dugo uskraćivane prilike za obrazovanje iza rešetaka nije proces "ispravljanja" manjkavih ljudi iznutra, već ispravljanja nepravde koja okružuje zajednice izvana.
ZNetwork se financira isključivo velikodušnošću svojih čitatelja.
donacije