“Don Moore bio je najustrajniji, najpametniji i najpametniji zagovornik kojeg poznajem,” rekla je Anne Hallett, direktorica programa za pripremu učitelja Grow Your Own. “Zabio bi se zubima u nešto i ne bi ga pustio.”
“Izgubili smo diva. Izgubili smo lava.”—Predsjednica sindikata učitelja Chicaga Karen Lewis
Lako je stereotipizirati javnu politiku kao šmokere vođene podacima, skupljajući brojke, analitičke štrebere s naočalama s okvirom od roga i lošim frizurama koji pružaju istraživanje za pravi organizatori koji izlaze u stvarnom svijetu imobilizirati za društvene promjene. Don Moore iz Chicaga, koji je umro prošlog kolovoza, prkosi tom pogrešnom stereotipu. Osim što je bio glavni istraživač obrazovanja u Chicagu, Moore je bio par excellence organizator izgradnje koalicija, strateg s velikom vizijom obrazovne demokracije i onaj koji je posjedovao duboku moralnu viziju. Bila je to vizija koja još uvijek uzbuđuje one koji su ga poznavali čak i nakon što je njegov životni put završio.
Bio je istinski reformator obrazovanja, a ne lažnjak poput njega Michelle Rhees današnjice. Rhee i oni poput nje sebe nazivaju "reformatorima", ali koriste testiranje visokih uloga i privatizaciju škola za stvaranje profita za ogromne korporacije koje se nadaju preuzeti kontrolu nad američkim obrazovanjem.
Don Moore uvijek je djecu stavljao ispred profita shvaćajući da je dijete uvijek više od pukog rezultata na testu.
Dizajni za promjenu: kombiniranje istraživanja i aktivizma
Don Moore je bio direktor Dizajni za promjenu, čikašku obrazovnu istraživačku i aktivističku grupu koju je osnovao 1977. godine. Istraživačka izvješća koja je vodio koristili su aktivisti diljem grada u borbi za kvalitetno obrazovanje i klasici su u području urbanog obrazovanja.
Njegov aktivistički dragulj u kruni bio je Chicago Lokalna školska vijeća (LSC), ona tijela lokalne demokracije poznata svakom čikaškom roditelju koji se i najmanje zanima za obrazovanje svog djeteta. LSC su lokalna izabrana vijeća roditelja i članova zajednice koji pomažu u oblikovanju politike u pojedinim školama. Moore je bio prvi koji je smislio tu ideju i kada su se LSC prvi put pojavili 1988. kao dio Chicago School Reform Act iz 1988dobili su široku ovlast:
“LSC-ovi su dobili ovlasti zapošljavati i otpuštati ravnatelje, potpisivati ugovore i odobravati godišnje proračune i planove poboljšanja škola. Povjesničar Michael Katz nazvao je to najopsežnijim restrukturiranjem urbanog školskog sustava u posljednjih 100 godina.” — s web stranice Designs for Change.
Naknadni zakoni postavili su neka ograničenja na LSC-ove, no oni su i dalje nastavili funkcionirati kao svjetionici obrazovne demokracije u gradu s imenovanim školskim odborom koji se uglavnom sastoji od korporativnih teškaša.
Lokalna školska vijeća bila su uspješna priča
LSC su imali pozitivan utjecaj na škole u Chicagu. Projekti za promjenu proučavali su 144 osnovne škole u Chicagu koje su pokazale značajan napredak u obrazovanju otkako su 1990. imale niske uspjehe. Sve su škole imale jake LSC-ove ovlaštene za uvođenje stvarnih promjena. To možete sami pročitati u studiji citiranoj u nastavku:
"Studija je otkrila velika poboljšanja u postignućima u 144 javne srednje gradske škole K-8 - sve su imale slab uspjeh 1990. godine... Ove uspješne škole također imaju izabrana lokalna školska vijeća u kojima su većina roditelja i koja biraju svoje ravnatelje i imaju sindikalno organizirano osoblje." —-iz radne sobe Big Picture(2005).
U vrlo političkom gradu Chicagu s njegovim ogromnim ekonomskim razlikama i rasnim siromaštvom, LSC-ovi su varirali. Većina je bila u rasponu od izvrsnih do barem kompetentnih. Neki su bili nefunkcionalni. Neki su čak bili korumpirani. Demokracija je neuredan proces i bilo je bitaka unutar LSC-a koje su se lako mogle mjeriti s gorčinom nedavnih nacionalnih političkih kampanja. LSC-ovi su o djeci ljudi i da, ljudi postaju vrlo strastveni oko toga. Što se tiče nefunkcionalnih i korumpiranih LSC-ova, uvijek je postojala prilika da se izglasaju izgrednici i počisti pločica.
Don Mooreov odgovor na zbrku demokracije bila je intenzivna obuka o demokratskom upravljanju kako bi ljudi mogli služiti u LSC-u i omogućiti da to funkcionira. Don je znao da prakticiranje svakodnevne demokracije, za razliku od jednostavnog glasovanja, nije vještina koju većina Amerikanaca može vježbati, pa je Designs for Change vodio radionice po cijelom gradu.
Naravno, čak ni najbolje lokalno školsko vijeće ne bi moglo promijeniti rasnu segregaciju i siromaštvo koji su nametnuti većem dijelu Chicaga, a oba su glavni čimbenici u školskim učincima, ali su ipak mogli učiniti značajna poboljšanja čak i uz ograničena sredstva koja izdvajaju čikaške javne škole (CPS) birokrati.
Designs for Change potaknuo je CPS da ove 144 škole koristi kao modele za poboljšanje cijelog sustava. CPS je zanemario preporuku.
U obrazovnoj politici Chicaga lokalni se uspjesi smatraju prijetnjom
Uspjeh škola u kojima su LSC-ovi bili snažno prisutni financijska elita iz ulice LaSalle u Chicagu, najviše vodstvo CPS-a i njihovi saveznici u Uredu gradonačelnika smatrali su prijetnjom. Umjesto da slijede vodstvo Designs for Change i drugih s uspješnim pričama za ispričati, obrazovni vladari Chicaga bili su zaslijepljeni takvim monstruoznostima kao što je zloglasni Renesansa 2010 plan koji je naglašavao testiranje visokih uloga i zatvorene škole u susjedstvu u korist čarter škola, škola "preokreta" i škola po ugovoru, što su sve sheme privatizacije koje ostavljaju malo prostora za javnu odgovornost. Uz nekoliko iznimaka, oni zamjenjuju testiranje i skriptirani nastavni plan i program odozgo prema dolje za stvarno učenje i istraživanje učenika. Općenito nisu članovi sindikata, što znači da učitelji imaju malo prava i moraju preživjeti s nižom plaćom s manje beneficija.
Ukupni rezultati programa kao što je Ren2010 bili su razočaravajući u usporedbi s uspjehom 144 škole s demokratskim upravljanjem koje su proučavali Don Moore i njegovi suradnici. Ipak, vodstvo CPS-a sustavno eliminira LSC-ove dok privatiziraju i izdaju čikaško obrazovanje, uništavajući lokalne škole u pretežno crnačkim i latinoameričkim područjima.
U gradu u kojem su velika većina učenika sada bili crnci i latinoamerikanci, uništavanje uspješnih LSC-ova, zajedno s napadima na Čikaški sindikat učitelja i namjernim smanjenjem broja crnih nastavnika, može se promatrati samo kao hladnokrvni rasistički napadi destabilizirati zajednice koje se već bore.
Danas vodstvo CPS-a nastavlja ignorirati istraživanje Dizajni za promjenuje Konzorcij Sveučilišta u Chicagu o istraživanju čikaške škole, dr. Pauline Lipman a odnedavno i onaj od Sindikat učitelja Chicaga o tome što čini zdravu obrazovnu politiku. To što bi roditelji i učitelji, oni koji su najbliži stvarnosti čikaške školske djece, mogli imati neke vrijedne uvide, prokletstvo je za one na vrhu. Lokalna školska vijeća, tako važna za kvalitetno obrazovanje, sada su ugrožena vrsta, poput velikih ždralova i plavih kitova.
5 podupire javno obrazovanje
Projekti za promjenu pod vodstvom Dona Moorea identificirali su ono što se naziva 5 bitnih potpora uspješnih javnih škola:
1. Školsko vodstvo usmjereno na uspjeh svih učenika: Na primjer, učinkovito vodstvo LSC-a, ravnatelja i nastavnika; pažljiv odabir nastavnika.
2. Društvena potpora učenju (školska kultura): Na primjer, proces discipliniranja učenika koji promiče samodisciplinu; pozornost na emocionalni, kao i akademski rast učenika.
3. Partnerstva u obitelji i zajednici podržavaju učenje: Na primjer, obitelji se sustavno potiče da posjećuju školu, da se tamo osjećaju dobrodošlo i poštovano te da aktivno sudjeluju u aktivnostima cijele škole (kao što su učeničke priredbe); agencije zajednice pomažu prioritetima poboljšanja škole.
4. Odrasli surađuju i uče: Na primjer, nastavnici i ostalo osoblje rade u timovima; razvoj osoblja uključuje pomoć u učionici.
5. Kvalitetne aktivnosti učenja (s posebnim naglaskom na pismenost): Na primjer, učitelji podučavaju i "čitanje za razumijevanje" i foniku.
CPS politike, osobito u siromašnim crnačkim i latino četvrtima, često su u suprotnosti s tim načelima. Ponekad se kaže da se najbolje poznaje po neprijateljima koje steknete. Designs for Change stvorio je mnogo moćnih neprijatelja među gradskom elitom Chicaga, koja je vršila pritisak na filantropske skupine da prestanu financirati Designs for Change i druge zagovornike javnih škola. Don Moore je bio prisiljen osloniti se na vlastita financijska sredstva kako bi nastavio posao.
Don Moore se sjetio
Don Moore je umro 31. kolovoza 2012., ali njegov spomendan nije održan do 3. studenog. Na način koji je bio prikladan. Moore je bio poznat po odgađanju izvješća i projekata, jer puko savršenstvo nikad nije bilo dovoljno dobro za njega. Iako bi to moglo izazvati veliku frustraciju i zaprepaštenje među njegovim suradnicima, to je osiguralo da njihovo istraživanje bude nepropusno.
Na komemoraciji je njegova sestra Susan pričala o tome kako je u školi imao čiste petice, kako je prvotno planirao biti znanstvenik i rano se obratio na društvenu pravdu. Aktivan u pokretu za građanska prava, jedan od njegovih najponosnijih trenutaka dogodio se kada je," Martin Luther King prošao i nasmiješio se Donu... King je bio netko kome se istinski divio."
“Kakav je odnos između javnog obrazovanja i pravde?” upitao je Tom Wilson, rani suradnik Dona Moorea. Partnerstvo Toma Wilsona i Dona Moorea trajalo je 10 godina. Njihov je rad postao temelj za jedinstvenu čikašku srednju školu Metro koja je učenicima omogućila da istražuju svijet kroz objektiv Chicaga s učiteljima koji su pružali fleksibilan i inovativan nastavni plan i program socijalne pravde, često unatoč neodobravanju službenog CPS-a. Wilson i Moore na kraju su se razišli usred žestokog neslaganja, podsjećajući nas da školski reformatori mogu biti jednako strastveni prema djeci kao i roditelji na emotivnom LSC sastanku.
Prozvan "divom u polju javnog obrazovanja" od strane svog bivšeg kolege u Designs for Change, Cyrusa Drivera, Don Moore je često bio daleko ispred krivulje obrazovanja. Kada je Moore prvi put predložio svoju ideju o masovnoj decentralizaciji CPS-a kroz demokratska lokalna školska vijeća, Driverova prva reakcija bila je: "Ovaj čovjek je poludio." Ubrzo nakon toga Designs for Change krenuli su s pretvaranjem "nemogućeg" u stvarnost.
Encarnacion Teurel, sada direktorica vizualnih umjetnosti u Umjetničko vijeće Illinoisa, Moorea koji je studirao na Harvardu prvi put susreo kao učenik srednje škole Metro, "Kao prva generacija 14-godišnjeg meksičko-američkog klinca, mogao je biti i s Marsa." Tuerelu nije trebalo dugo da shvati da je Moore bio prilično prizeman u pogledu svoje vizije škole koja će privući učenike iz cijelog grada i izjednačiti uvjete za sve.
Anne Sullivan, organizatorica zajednice, opisala je Metro kao školu koja je "izbacila paradigmu odnosa učenik-učitelj" i mjesto gdje smo "svi bili učitelji. Svi smo bili studenti.” U Metrou je naučila istinski voljeti Chicago govoreći: "Ne samo da se možemo boriti protiv Gradske vijećnice, već i moramo."
Sullivan je opisala kako je 17 godina kasnije prošla obuku kako bi postala članica LSC-a. Kad su ona i suradnica pokušale prekinuti diskriminaciju učenika s invaliditetom u njezinoj školi rečeno joj je: "Ne možete promijeniti politiku škole. Vi ste samo dvije mame.” Designs for Change bio je snažan zagovornik prava osoba s invaliditetom i pomogao je tužiti CPS pred saveznim sudom zbog višemilijunskih rezova u uslugama za osobe s invaliditetom.
Predsjednica CTU-a Karen Lewis i bivši privremeni nadzornik CPS-a Terry Mazany također su govorili. Lewis se prisjetio jedne od Mooreovih omiljenih fraza, "Čekaj studij." Opisala je kako su CPS studije "preokreta" bile lažne i kako je Moore odlučio napraviti vlastitu. U svom radu s Mooreom, Lewis se čudila da je "Don imao toliko vjere u demokraciju." Obećala je da će nastaviti njegovu borbu za demokratski vođen javni školski sustav.
Terry Mazany pogledao je okupljenu gomilu i započeo svoju primjedbu rekavši: "Sa svim ljudima ovdje, s obrazovnim aktivistima ovdje, mogli bismo ovo lako pretvoriti u revoluciju, malo pogurati i natjerati nas da marširamo dolje do 125 S. LaSalle [uredi CPS-a].” Prisjetio se 1980-ih kao "zlatnog doba" moderne ere reforme školstva" i zahvatio obrazovne politike koje su bile "nagrizajuće sile pohlepe i osobnog interesa koje su uništavale američki san o mogućnosti obrazovanja za sve".
Don i ja
Imao sam čast blisko surađivati s Donom 2002. godine. Paul Vallas, bivši izvršni direktor javnih škola u Chicagu, kandidirao se za guvernera Illinoisa i Don je bio odlučan da Vallas nikada neće obnašati tu dužnost. Vallas, suštinski lažni reformator obrazovanja, znao je kako voditi dobru izložbu pasa i ponija u Chicagu, uvjerivši medije u vlasništvu korporacije da je on jedan od dobrih momaka reforme školstva.
Vallas je mrzio Dona i jednom ga je izbacio iz predvorja zgrade CPS-a usred press konferencije koju su Don i njegovi pristaše održavali. Don, koji nikad nije odustao, završio je konferenciju za tisak vani na februarskoj temperaturi od 10 stupnjeva uz hladnoću ispod nule.
Vallasovi napori testiranja s visokim ulozima, prisilnog zadržavanja razreda temeljenog na standardiziranom testiranju i preusmjeravanja sredstava u bogate škole za bijelce, ostavljajući škole u manjinskim četvrtima u užasnom stanju, bili su obrazovna katastrofa. Odjel za građanska prava Ministarstva obrazovanja SAD-a rekao je da je njegova politika testiranja i zadržavanja "imala negativan različit utjecaj na manjinske učenike". Vallas je također posebno ciljao na crne administratore i učitelje, eliminirajući mnoge od njih dok je dijelio milijune privatnim tvrtkama i konzultantima u programima darivanja.
Radeći s aktivistom CTU-a Georgeom Schmidtom, edukatorom veteranom West Sidea Gradyjem Jordanom i drugima, Don je pomogao razviti posebno izdanje publikacije o obrazovanju u Chicagu Supstanca. Napravio sam backend web kodiranje i formatiranje. Pokrenuta je kao web stranica za politički napad, stručno usklađena s medijskom pokrivenošću kako bi se torpedirala Vallasova kampanja za guvernera. Sve informacije na web stranici pažljivo su istražene. Korištenje weba kao oružja u političkoj kampanji još uvijek je bilo prilično novo, ali Don je ponovno bio ispred krivulje.
Kasnije mi je rečeno da je ta web stranica bila čimbenik u pobjedi nad Vallasom na predizborima Demokratske stranke 2002. godine. Još uvijek je dostupan ovdje. Rod Blagojevich je postao guverner. Lopov je pobijedio prevaranta. Pa, takva je politika u državi Prairie.
Budućnost dizajna za promjene
U razgovoru nakon spomenika, predsjednica Odbora Designs for Change Joanna Howard rekla je da će organizacija nastaviti živjeti i da Odbor razmatra mogućnost sponzoriranja sveučilišta. Designs for Change također traži novog ravnatelja. Ako ste lav koji riče u ime javnog obrazovanja, možda biste trebali ostaviti životopis.
Bob "Bobbo" Simpson je član Kampanja solidarnosti učitelja u Chicagu i ima 25 godina iskustva kao nastavnik u javnim, privatnim i katoličkim školama.
Konzultirani izvori
Don Moore: vođa reforme, prvak LSC-a od Linde Lenz
Nasljeđe Dona Moorea autora Curtisa Blacka
Školska reforma u čikaškom stilu: kako su se građani organizirali da bi promijenili javnu politiku autorice Mary O’Connell
Osnovni oslonci Consortium on Chicago School Research
Čikaške demokratski vođene osnovne škole daleko nadmašuju rezultate čikaških “preokretnih škola” od strane Designs for Change
Big Picture od strane Designs for Change
Metro uredila Paula Baron
Razmišljanje o renesansnoj školskoj politici u Chicagu 2010.: rasa, klasa i kulturna politika neoliberalnog urbanog restrukturiranja od Pauline Lipman
Umire Don Moore, vođa Designs for Change i desetljećima dugi glas roditelja autora Georgea Schmidta
ZNetwork se financira isključivo velikodušnošću svojih čitatelja.
donacije