મેસેચ્યુસેટ્સમાં ચાર્ટર શાળાઓ પરની મર્યાદાને ઉપાડવા માટે લોકોને સમજાવવા માટે મેસેચ્યુસેટ્સમાં નાણાંની ડોલ સાથે સ્પર્ધા કરવી સરળ નથી પરંતુ, એક ભૂતપૂર્વ શિક્ષક તરીકે કે જેમણે દેશની શાળાઓમાં બાળકો સાથે 50 વર્ષથી વધુ સમય સુધી કામ કર્યું છે, અહીં ચર્ચામાં મારો પ્રવેશ છે. .
1. કેટલાક ચાર્ટર શાળાઓ તેઓ નોંધાયેલા વિદ્યાર્થીઓ સાથે ઉત્તમ કામ કરે છે. ઘણા લોકો તેમના સાર્વજનિક સમકક્ષો કરતાં વધુ સારા ટેસ્ટ સ્કોર્સ સાથે આવે છે. તે સ્પષ્ટ અને સરળ હકીકત જણાવવા માટે આ શાળાઓએ હાંસલ કરેલી જીતને ઓછી કરી શકતી નથી કે, સરેરાશ દેશભરમાં, ચાર્ટર શાળાઓ જાહેર શાળાઓની આસપાસ વર્તુળો ચલાવતી નથી જે મોટા ભાગના બાળકોને સેવા આપે છે. કેટલાક વધુ સારું કરે છે. કેટલાક ખરાબ કરે છે. કેટલાક સતત નિરાશાજનક રહ્યા છે. મેસેચ્યુસેટ્સમાં અહીંની પેટર્ન, હમણાં માટે, ધોરણ માટે એક દુર્લભ અપવાદ તરીકે દેખાઈ શકે છે, પરંતુ જેમ ચાર્ટર શાળાઓ પ્રસરી રહી છે, તેમનો રેકોર્ડ વધુને વધુ અસમાન હોવાનું જણાય છે.
2. Pમાટે કારીગરો પ્રશ્ન 2 જાહેર જનતાને જણાવવા આતુર નથી કે તેમના પૈસા ક્યાંથી આવે છે. પરંતુ અમે તેમના ભંડોળના કેટલાક મુખ્ય સ્ત્રોતો વિશે પૂરતા પ્રમાણમાં જાણીએ છીએ કે જેમની રાજકીય નિષ્ઠા પણ હળવી રીતે ઉદાર હોય તેવા કોઈપણ માટે ખતરાની ઘંટડી બંધ કરી શકે છે. ભંડોળનો પ્રાથમિક સ્ત્રોત એ ન્યૂ યોર્ક હેજ-ફંડ અબજોપતિઓનું એક વિવાદાસ્પદ જૂથ છે જે ફેમિલીઝ ફોર એક્સેલન્ટ સ્કૂલના ભ્રામક નામ હેઠળ જાય છે અને જે બદલામાં, અરકાનસાસમાં વોલ્ટન પરિવારના અબજોપતિઓ પાસેથી નોંધપાત્ર રકમ મેળવે છે. વધુમાં, તે પરિવારના બે સભ્યોના વ્યક્તિગત દાનમાં રાજ્યમાં લગભગ $2 મિલિયન વધુ આવ્યા છે.
વોલમાર્ટના વારસદારોને તેઓ જે કારણોને સમર્થન આપે છે તેમાં તેમના નાણાં રેડવાનો સંપૂર્ણ અધિકાર છે. પરંતુ તે કારણો શું છે તેની થોડી સમજ મેળવવાનો મતદારોને પણ અધિકાર છે. વોલ્ટન્સ દાયકાઓથી જાહેર શિક્ષણના સમર્થનને નબળો પાડવાના પ્રયાસોમાં માનક-ધારક રહ્યા છે - જેને તેઓ અને તેમના સાથીઓએ "પબ્લિક સ્કૂલ મોનોપોલી" તરીકે ઉપહાસ કર્યો છે - જાહેર પ્રણાલીને તોડીને અને તેને વાઉચર્સ સાથે બદલીને, અધિકારનો લાંબા સમયનો ધ્યેય -વિંગ બૌદ્ધિકો. તાજેતરના વર્ષોમાં તેઓએ તેમના કાર્યસૂચિમાં ચાર્ટર શાળાઓ ઉમેરી છે. પ્રશ્ન 2 સમર્થકો ઇચ્છે છે કે જનતા માને કે આ ચર્ચામાં વિચારધારા દાવ પર નથી. વિચારશીલ નાગરિકોને આ અવિશ્વસનીય લાગશે.
3. મેસેચ્યુસેટ્સ ગયા અડધી સદી પહેલા અને ત્યારથી ઘણા દાયકાઓ સુધી વંશીય મુદ્દાઓ પર વિભાજનના પેરોક્સિઝમ દ્વારા. અમે તે દિવસોથી થોડી પ્રગતિ કરી છે, પરંતુ તે બધા અમારી પાછળ નથી. તેથી જ તે નોંધવું સુસંગત છે કે ચાર્ટર શાળાઓ તેમના સાર્વજનિક સમકક્ષો કરતાં નોંધપાત્ર રીતે વધુ વિભાજિત સંસ્થાઓ હોવાની સંભાવના છે. આ કિસ્સો છે, UCLA ખાતે નાગરિક અધિકાર પ્રોજેક્ટના ગેરી ઓરફિલ્ડે અવલોકન કર્યું છે, એવા શહેરોમાં પણ જ્યાં અશ્વેત અને હિસ્પેનિક બાળકો પહેલાથી જ રહેણાંક પેટર્નના પરિણામે ઉચ્ચ ડિગ્રી અલગતામાંથી પસાર થાય છે - એક બહાનું ચાર્ટર શાળાઓ પાસે નથી, કારણ કે તેઓ તમામ પડોશમાંથી તેમના વિદ્યાર્થીઓને દોરવા માટે મુક્ત છે. આ પેટર્ન બોસ્ટનમાં અવલોકનક્ષમ છે, જ્યાં શહેરની 60 ચાર્ટર શાળાઓમાંથી 34 ટકા કેટેગરીમાં આવે છે જે ઓરફિલ્ડે "હાઇપરસેગ્રિગેશન" (90 ટકા કે તેથી વધુ અશ્વેત અને હિસ્પેનિક) તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી છે, જ્યારે બોસ્ટનની માત્ર ત્રીજા ભાગની જાહેર શાળાઓ આ શ્રેણીમાં આવે છે. . નવ બોસ્ટન ચાર્ટર શાળાઓમાં, 1 ટકા કરતા ઓછા વિદ્યાર્થીઓ શ્વેત બાળકો છે. શહેરની 118 સાર્વજનિક શાળાઓમાંથી માત્ર બે જ એકલતાની આ આત્યંતિક ડિગ્રી હાંસલ કરે છે.
મોટાભાગની ચાર્ટર શાળાઓને દર્શાવતી વંશીય અસંતુલન સ્પષ્ટપણે મોટી સંખ્યામાં અશ્વેત અને હિસ્પેનિક માતાપિતાને આ શાળાઓમાં અરજી કરતા અને તેમાંથી શ્રેષ્ઠમાં પ્રવેશ માટે સ્પર્ધા કરતા અટકાવી શકી નથી. કેટલાક માતા-પિતા, ખરેખર, એવી માન્યતાને સબ્સ્ક્રાઇબ કરી શકે છે કે લઘુમતીઓના બાળકો એવી શાળાઓમાં સફળ થવાની શક્યતા વધારે છે જ્યાં શિક્ષણ અનન્ય રીતે અલગ અલગ જરૂરિયાતો હોવાના આક્ષેપોને પહોંચી વળવા માટે તૈયાર કરી શકાય છે.
વંશીય રીતે ચોક્કસ શાળાઓ, જોકે, એક દાખલો બનાવે છે, અને સંદેશ હવે સફેદ પરિવારોમાં પણ ફેલાઈ રહ્યો છે. ઉદાહરણ તરીકે, નોર્થ કેરોલિનામાં, વર્ચ્યુઅલ રીતે ઓલ-વ્હાઈટ ચાર્ટર સ્કૂલો તાજેતરમાં ઉભરાઈ રહી છે અને માતાપિતા માટે બહાર નીકળવાનો માર્ગ પૂરો પાડે છે જેઓ માને છે કે તેમના બાળકો પણ તેમની પોતાની અનન્ય અને અલગ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરતી નવીન શાળાઓમાં જવાના અધિકારને પાત્ર છે. મેસેચ્યુસેટ્સમાં આ પેટર્ન કેટલી જલ્દી જોવા મળશે તે કહેવું મુશ્કેલ છે. પરંતુ આ રાજ્યના મતદારો અસ્વસ્થતા સાથે વલણ રેખાઓ જોઈ શકે છે.
4. A સંપૂર્ણ આ રાજ્યમાં અને અન્યત્ર ચાર્ટર સ્કૂલની નોંધણીમાં પસંદગી અંગેના વિવિધ પ્રશ્નો વારંવાર સામે આવ્યા છે. જો કોઈ ચાર્ટર શાળા તેની વિદ્યાર્થીઓની વસ્તીને ચેરી-પિક કરી શકે છે જેમને તે નોંધણી કરાવે છે, તો તે જે પરિણામો આપે છે તે જાહેર શાળાઓ સાથે સરખાવી શકાય નહીં જે બાળકોના બિનપસંદગીવાળા જૂથને સેવા આપે છે. મેસેચ્યુસેટ્સમાં, જ્યાં ચેરી-પીકિંગના સ્પષ્ટ સ્વરૂપો અથવા બાકાત રાખવાની પ્રથાઓ કાયદા દ્વારા કથિત રીતે પ્રતિબંધિત છે, ત્યાં ચાર્ટર શાળા પ્રવેશમાં સમાન રમતનું ક્ષેત્ર હોવાનું જણાય છે. પરંતુ પસંદગીનું એક સ્વરૂપ રડારની નીચે ઉડે છે. આ માતાપિતા તરફથી સ્વ-પસંદગીનું સર્વ-નિર્ણાયક તત્વ છે, જેઓ, તેમની આર્થિક સ્થિતિ ગમે તે હોય, અરજી પ્રક્રિયાઓ નેવિગેટ કરવામાં, લોટરી માટેની સમયમર્યાદા વિશે શીખવા, ઇન્ટરવ્યુ મેળવવામાં સામેલ સામાજિક કૌશલ્યોને કમાન્ડ કરવાની સૌથી વધુ સંભાવના છે. તે ઇન્ટરવ્યુને અસરકારક રીતે હેન્ડલ કરો. વધુ મહત્ત્વની બાબત એ છે કે, તેઓ પાસે સાક્ષરતા કૌશલ્ય અને અંગ્રેજી ભાષાની આવડત પણ હોય છે જે "કોન્ટ્રાક્ટ"ની માંગણી કરતા હોય તે શરતોને પહોંચી વળવા માટે જે મોટાભાગની ચાર્ટર શાળાઓ માટે જરૂરી છે તેની ખાતરી કરવા માટે કે માતાપિતા તેમના ઘરમાં બેક-અપ શિક્ષણ આપી શકે. તેમના બાળકો તેમની સાથે સૌથી ઓછી શીખવાની સમસ્યાઓ અને ઉચ્ચ સ્તરની સજ્જતા લાવે છે અને તેથી તેમની પરીક્ષામાં સારા દેખાવની અપેક્ષા રાખી શકાય છે અને આ શાળાઓએ તેમની પ્રતિષ્ઠા બનાવી છે તે સ્કોર વધારવામાં મદદ કરે છે.
આમાં "લોડ-શેડિંગ" ની સૂક્ષ્મ અને સંશોધનાત્મક પદ્ધતિઓ ઉમેરો કે જે ઘણી બધી ચાર્ટર શાળાઓ ઉપયોગ કરે છે જ્યારે તેઓ સ્વીકારે છે કે વિદ્યાર્થીઓ પ્રતિરોધક શીખનારા હોવાનું અથવા અન્ય સમસ્યાઓ ઊભી કરે છે જે શરૂઆતમાં દેખીતી ન હતી. લોડ-શેડિંગ તેના ક્રૂડ સ્વરૂપમાં - પુનરાવર્તિત સસ્પેન્શન જે હકાલપટ્ટી તરફ દોરી જાય છે - ચાર્ટર શાળાઓની કેટલીક જાણીતી સાંકળોમાં સામાન્ય પ્રથા છે; પરંતુ પ્રેક્ટિસ જેટલી સ્પષ્ટ છે કે આ ખરેખર જરૂરી નથી. તેના બદલે, શાળા સમસ્યાવાળા બાળકને ફક્ત એમ કહીને "સલાહ આપી" શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, "અમને નથી લાગતું કે અમે તમારી નાની છોકરીને તે જરૂરી સેવાઓ આપી શકીએ."
રાજ્ય આ પ્રથાને નિયંત્રિત કરી શકે તેવી કોઈ રીત નથી અને આ પ્રકારની વસ્તુ કેટલી વાર થાય છે તે જાણવાની કોઈ રીત નથી. પરંતુ તેમાં કોઈ શંકા નથી કે વિવિધ સ્વરૂપોની પસંદગી એ દેશની સૌથી વધુ પ્રચારિત ચાર્ટર શાળાઓને શૈક્ષણિક રીતે ચમકવા માટે સક્ષમ બનાવવા માટે એક સદા હાજર પરિબળ છે જે જાહેર શાળાઓ જે બાળકોને શિક્ષિત કરે છે તે ચાર્ટર શાળાઓ ઇચ્છતી નથી અથવા દાવો કરે છે કે તેઓ સેવા આપી શકતા નથી.
5. Seનેટર એલિઝાબેથ વોરેન અને બોસ્ટનના મેયર માર્ટિન વોલ્શે યોગ્ય રીતે નોંધ્યું છે કે ચાર્ટર શાળાઓ પહેલાથી જ ઓછા ભંડોળવાળી જાહેર શાળાઓમાંથી મોટી રકમનો ઉપયોગ કરી રહી છે. પરંતુ તેનાથી પણ મોટી ખોટ એ વાલીઓનું નિરાકરણ હોઈ શકે છે કે જેઓ હવે જે શાળાઓમાંથી વિદાય લેવાનું પસંદ કર્યું છે તેની હિમાયત કરવામાં કોઈ હિસ્સો ધરાવતા નથી. તેમના હિમાયતના પ્રયાસો તે ક્ષણથી નવા અને વધુ પસંદગીના ડોમેનમાં થાય છે. તેઓએ જે શાળાઓ છોડી દીધી છે ત્યાંના બાળકો માટે કોણ ઊભા થશે?
તમે ઇચ્છો તે રીતે તેને સ્લાઇસ કરો. દલીલ કરો, જેમ આપણે જોઈએ, દરેક કુટુંબને તેમના બાળકના હિતમાં ગમે તે પસંદગી કરવાનો અધિકાર હોવો જોઈએ, પછી ભલે તે અન્ય લોકોના બાળકોને કેટલું નુકસાન પહોંચાડે. વ્યક્તિગત નિર્ણય તરીકે, તે સંપૂર્ણપણે માનવીય છે; પરંતુ આ પ્રકારની સ્પર્ધા ગોઠવવી, જેમાં સૌથી વધુ સામાજિક મૂડી ધરાવતા માતાપિતાને તેમના સૌથી સંવેદનશીલ પડોશીઓને છોડી દેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે, તે સડેલી સામાજિક નીતિ છે. આ જે રજૂ કરે છે તે નાગરિક સદ્ગુણોની રાજ્ય-સમર્થિત સંકોચ છે, શક્ય નાનામાં નાના પરિમાણો માટે નૈતિક જવાબદારીને સંકુચિત કરે છે. તે મેસેચ્યુસેટ્સ માટે સારું નથી, અને તે લોકશાહી માટે સારું નથી.
આ કોમનવેલ્થ 19મી સદીના મધ્યબિંદુમાં સામાન્ય શાળાના વિચારની શરૂઆતથી જ લોકશાહી જાહેર શિક્ષણનું ઉદાહરણ છે. તેની તમામ અપૂર્ણતા અને મહેનતુ સમારકામની સતત જરૂરિયાત માટે, તે સાચવવા યોગ્ય દ્રષ્ટિ છે. આ રાજ્યની બહારના ખાનગીકરણ દળોએ મેસેચ્યુસેટ્સને તેના પોતાના ઐતિહાસિક વારસાની વિરુદ્ધ ફેરવીને જે શક્તિશાળી પ્રતીકાત્મક વિજય મેળવ્યો હતો તે સમજદારીપૂર્વક ઓળખી કાઢ્યું છે. હું મારા મિત્રોને વિનંતી કરું છું કે આવું ન થવા દો. પ્રશ્ન 2 પર "ના" મત આપો.
જોનાથન કોઝોલ "ડેથ એટ એન અર્લી એજ" અને "સેવેજ ઇક્વાલિટીઝ"ના લેખક અને ન્યૂટન અને બોસ્ટન પબ્લિક સ્કૂલમાં ભૂતપૂર્વ શિક્ષક છે.
ZNetwork ને ફક્ત તેના વાચકોની ઉદારતા દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવે છે.
દાન