17 મેના રોજ બ્રાઉન વિ. બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનની 57મી વર્ષગાંઠની ઉજવણી કરવામાં આવી હતી, જે સીમાચિહ્નરૂપ સુપ્રીમ કોર્ટનો નિર્ણય હતો જેણે યુએસ જાહેર શાળાઓમાં વંશીય અલગતાને ગેરબંધારણીય જાહેર કરી હતી. આજે પણ, અમેરિકન શાળાઓ ચાર દાયકા પહેલા કરતાં વધુ અલગ છે.
જો શિક્ષણમાં વંશીય વિભાજનને નાબૂદ કરવું એ મૂળ નાગરિક અધિકારની લડાઈ હતી, તો તે સૌથી વધુ ટકાઉ રહી છે. "અલગ પરંતુ સમાન" શાળાઓને ગેરકાયદેસર ગણાવતા કોર્ટના નિર્ણયને કારણે વંશીય એકીકરણના કેટલાક આશાસ્પદ દાયકાઓ થયા. પરંતુ આજે મોટાભાગના યુએસ બાળકો એવી શાળાઓમાં જાય છે જે વંશીય અને સામાજિક-આર્થિક રીતે એકરૂપ છે.
UCLA ના સિવિલ રાઇટ્સ પ્રોજેક્ટ દ્વારા 40ના અભ્યાસ મુજબ, યુ.એસ.માં લગભગ 90 ટકા અશ્વેત અને લેટિનો વિદ્યાર્થીઓ 2009 ટકાથી વધુ કાળા અને લેટિનો વિદ્યાર્થીઓ કરતાં શાળાઓમાં છે. જે શાળાઓમાં કાળા અને લેટિનો બાળકો ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે તે ઘણી વખત ઉચ્ચ-ગરીબી શાળાઓ પણ હોય છે. સરેરાશ અશ્વેત વિદ્યાર્થી એવી શાળામાં જાય છે જ્યાં તેમના 59 ટકા સહપાઠીઓ ગરીબીમાં જીવે છે, જ્યારે સરેરાશ લેટિનો વિદ્યાર્થી એવી શાળામાં જાય છે જે 57 ટકા ગરીબ હોય.
અને તે માત્ર કાળા અને લેટિનો જ નથી જેઓ વંશીય રીતે અલગ છે. શ્વેત વિદ્યાર્થીઓ 77 ટકા શ્વેત અને 32 ટકા ગરીબ હોય તેવી શાળાઓમાં જાય છે.
ઓબામા વહીવટીતંત્ર, જે આક્રમક શાળા સુધારણા કાર્યસૂચિનું નેતૃત્વ કરી રહ્યું છે, તે જાણે છે કે શું થઈ રહ્યું છે. 2009 માં પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ અધિનિયમના ઓવરઓલ માટે આહવાન કરતા મુખ્ય ભાષણમાં, શિક્ષણ સચિવ આર્ને ડંકને અલ્પોક્તિપૂર્ણ શબ્દોમાં યુ.એસ.ની શાળાઓનું પુનઃવિભાજન, તેમજ તેને સંબોધિત કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો છે તે દરેક બાબતમાં થાકનો સ્વીકાર કર્યો હતો.
"મોટાભાગના લઘુમતીઓ હજુ પણ તેમના પોતાના વર્ગખંડોમાં અલગ હતા," ડંકને નાગરિક અધિકાર યુગમાં ઉછરેલા વિદ્યાર્થીઓ વિશે કહ્યું, ઉમેર્યું, "ઘણા આજે પણ છે, અને આપણે તેને બદલવા માટે સાથે મળીને કામ કરવું જોઈએ."
"અમારી પાસે પાંચ દાયકાના સુધારાઓ, અસંખ્ય અભ્યાસો, 'એ નેશન એટ રિસ્ક' જેવા વોટરશેડ અહેવાલો છે અને આખરે શિક્ષણને રાષ્ટ્રીય અગ્રતા બનાવવા માટે રાજકીય પક્ષ તરફથી પુનરાવર્તિત સમર્થન અને પ્રતિબદ્ધતાઓ છે," ડંકને કહ્યું. "અને તેમ છતાં અમે હજી પણ તે દિવસની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ જ્યારે અમેરિકામાં દરેક બાળકને ઉચ્ચ ગુણવત્તાનું શિક્ષણ મળે જે તેને ભવિષ્ય માટે તૈયાર કરે."
પરંતુ ઓબામા વહીવટીતંત્ર શાળાઓમાં પુનઃવિભાજન અંગે અન્યથા મૌન છે, કેમ કે તેની સુધારણા નીતિઓએ રંગીન ગરીબ સમુદાયોને નિશાન બનાવ્યા છે જ્યાં સૌથી ઓછું પ્રદર્શન કરતી શાળાઓ આવેલી છે. યુએસની શાળાઓમાં એકવીસમી સદીની વંશીય એકરૂપતા એ દાયકાઓના પ્રતિગામી કોર્ટના નિર્ણયો તેમજ રહેણાંક અલગતાનું ઉત્પાદન છે.
UCLA અભ્યાસના લેખક ગેરીએ લખ્યું છે કે, "વધુ વંશીય અને આર્થિક વિવિધતા સાથે સારી સંકલિત શાળાઓનું નિર્માણ કરવા અથવા ગરીબ બહુવંશીય શાળાઓને વધુ અસરકારક રીતે ચલાવવાના માર્ગો વિશે શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપવા માટે કોઈ નોંધપાત્ર રાજ્ય અથવા સંઘીય કાર્યક્રમો અને ઓછી ખાનગી પરોપકારી સંબોધન નીતિ નથી." ઓરફિલ્ડ.
તેનો એક ભાગ સામૂહિક થાકમાંથી આવે છે. સંકલિત વર્ગખંડો માટે પ્રારંભિક, પોસ્ટ-બ્રાઉન દબાણે વર્ષોથી બસિંગ પરના યુદ્ધો અને 1990ના દાયકામાં સુપ્રીમ કોર્ટના કેટલાક નિર્ણયોને માર્ગ આપ્યો હતો જેણે શાળાઓને શાળા સોંપણીઓ સાથે વ્યવહાર કરવા માટે રેસ છોડવાની ફરજ પાડી હતી. કોર્ટના 2007ના નિર્ણયે સિએટલ અને લુઇસવિલે સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ્સને ડિસેગ્રિગેશન પોલિસીઓ લાગુ કરવાથી મર્યાદિત કરી તેની લાંબી સ્લાઇડ બ્રાઉન વિ. બોર્ડથી દૂર થઈ. દરમિયાન, શિક્ષણના હિમાયતીઓએ તેમના કોલને એકીકરણ માટેની માંગમાંથી ઇક્વિટી માટેના કૉલ્સમાં સ્થાનાંતરિત કર્યા. તે શિફ્ટની સાથે સાથે, સંખ્યાઓ અને પરીક્ષણનું વળગણ પકડી રહ્યું હતું, જે 1983ના "એ નેશન એટ રિસ્ક" રિપોર્ટ ડંકન નામના દ્વારા ઉત્પ્રેરિત થયું હતું. તે જુસ્સો હવે શિક્ષણ સુધારણા પર પ્રભુત્વ ધરાવે છે.
શાળાઓને એકીકૃત કરવી એ હજુ પણ યોગ્ય ધ્યેય છે. સંશોધકોએ શોધી કાઢ્યું છે કે વિભાજન, જ્યારે હંમેશા રાજકીય રીતે કાંટાળો હોય છે, તે રંગીન વિદ્યાર્થીઓ, ખાસ કરીને ગરીબ હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓની શિક્ષણ સિદ્ધિ વધારવા માટેની સૌથી સીધી પદ્ધતિઓ પૈકીની એક છે. કોલંબિયા યુનિવર્સિટીના સંશોધકોએ શોધી કાઢ્યું કે જ્યારે તેઓ અન્ય બહારના સામાજિક-આર્થિક પરિબળોને નિયંત્રિત કરે છે, ત્યારે જે શાળાઓમાં અશ્વેત અને લેટિનો બાળકોને અન્ય જાતિના બાળકોથી અલગ રાખવામાં આવ્યા હતા ત્યાંના વિદ્યાર્થીઓમાં ગણિત અને સાક્ષરતાની કુશળતા ઓછી હતી - કે તેમનો શૈક્ષણિક વિકાસ પ્રભાવમાં તેમની વંશીય રચના દ્વારા મર્યાદિત હતો. શાળાઓ
અને કનેક્ટિકટ યુનિવર્સિટીના સંશોધકોએ ઉત્તર કેરોલિનાના વેક કાઉન્ટી સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ દ્વારા લોકપ્રિય બનેલી નવી વ્યૂહરચનાઓનું મૂલ્યાંકન કર્યું. ત્યાં, શ્રીમંત પડોશના વિદ્યાર્થીઓ ગરીબ પડોશમાં મેગ્નેટ શાળાઓમાં જઈ શકે છે, જ્યારે ગરીબ પડોશના વિદ્યાર્થીઓ શ્રીમંત પડોશની શાળાઓમાં હાજરી આપે છે. સિસ્ટમમાં વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિમાં સુધારો થયો છે. વધારાના બોનસ તરીકે, સંશોધકોએ એ પણ શોધી કાઢ્યું કે વિવિધ પૃષ્ઠભૂમિના બાળકોને એકબીજા સાથે હેંગ આઉટ કરવા દેવાથી વિદ્યાર્થીઓના એકબીજા પ્રત્યેના વંશીય વલણમાં સુધારો થયો.
તેમ છતાં, અદાલતો અને ટી પાર્ટીયર-પ્રભુત્વ ધરાવતા શાળા બોર્ડ સતત એકીકરણના પ્રયત્નોને અવરોધે છે.
આજે, ઓબામા વહીવટીતંત્રની નીતિમાં પડઘો અને દબાણ કરાયેલ શિક્ષણ સુધારણાના મુખ્ય મુદ્દાઓ, પરીક્ષણ અને ચાર્ટર-સ્કૂલના વિસ્તરણ દ્વારા શિક્ષકની જવાબદારી છે. શાળા સુધારણા ગાથાના આ પુનરાવૃત્તિમાં, જાતિ દરેક જગ્યાએ છે - સિદ્ધિ અંતરના અસ્તિત્વને સ્વીકારવું એ આજકાલ એક બિનવિવાદાસ્પદ નિવેદન છે. પરંતુ વાસ્તવમાં નામકરણ અને સંબોધન, શૈક્ષણિક અસમાનતાના મૂળ પાસ છે.
જેમ કે ઇકોનોમિક પોલિસી ઇન્સ્ટિટ્યૂટના રિચાર્ડ રોથસ્ટેઇને મને કહ્યું હતું કે જ્યારે હું સંશોધન કરી રહ્યો હતો રંગીન સમુદાયોમાં શિક્ષણ પર મંદીની અસરો, "દરેક વ્યક્તિ સિદ્ધિમાં તફાવતોને સ્વીકારે છે પરંતુ કોઈ પણ અસમાનતાઓને સંબોધવા માંગતું નથી જે તેમને ઉત્પન્ન કરે છે."
ખરેખર, આજે પ્રવચન ઘણી રીતે સ્કિઝોફ્રેનિક છે. દાખલા તરીકે, શિક્ષકોને આપણા રાષ્ટ્રની શિક્ષણની સમસ્યાઓના અંતિમ ઉકેલ અને સૌથી મોટા ગુનેગાર બંને તરીકે ગણવામાં આવે છે. ડંકન અને તેમના સાથીદારો, મિશેલ રી અને જોએલ ક્લેઈન જેવા ખ્યાતનામ શાળા સુધારકો અને તેમના સુધારાઓને સમર્થન આપનારા મોટા-શહેરના મેયરો ઘણીવાર શિક્ષકોની પ્રશંસા કરે છે અને એક જ શ્વાસમાં શિક્ષકોને બહાર કાઢે છે.
ઓબામા વહીવટીતંત્રે શિક્ષાત્મક શિક્ષક જવાબદારી નીતિઓ અપનાવી છે જે શિક્ષકોનું મૂલ્યાંકન તેમના વિદ્યાર્થીઓના ટેસ્ટ સ્કોરના આધારે કરે છે તે રાજ્યો માટે જરૂરી છે કે જેઓ કેટલાક ફેડરલ શિક્ષણ નાણાં ઇચ્છે છે. રેસ ટુ ધ ટોપ દ્વારા, ઓબામાના માર્કી એજ્યુકેશન રિફોર્મ પ્રોજેક્ટ, રાજ્યોને મેરિટ-પે સ્કીમ્સ અપનાવવા માટે કહેવામાં આવ્યું છે જે શિક્ષકોની નોકરીઓને પણ પ્રમાણિત કસોટીઓ પર તેમના વિદ્યાર્થીઓના પ્રદર્શન સાથે જોડે છે. રાજ્યોને ચાર્ટર શાળાઓ પરની મર્યાદા ઉઠાવવા અને અન્ય સંસ્થાઓની વચ્ચે, ચાર્ટર જૂથોની બહારની સંસ્થાઓ દ્વારા ટેકઓવર માટે નિષ્ફળ શાળાઓને નિયુક્ત કરવા પણ કહેવામાં આવ્યું છે.
તેમ છતાં, રાજ્યોને સંકલન નીતિઓ અપનાવવા બદલ પુરસ્કાર આપવામાં આવતો નથી જે શિક્ષણ સંશોધકોએ આવા પરિવર્તન માટે શોધી કાઢ્યા છે.
"ચર્ચામાંથી જે ખૂટે છે તે એક માન્યતા છે કે શિક્ષકો અને શાળાઓ એકલા બાળકની સિદ્ધિ પર સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રભાવ નથી," રોથસ્ટીને કહ્યું.
જાતિ-સભાન સુધારકોનું ગઠબંધન એક યોજનાને પ્રોત્સાહન આપી રહ્યું છે જેને તેઓએ ડબ કર્યું છે શિક્ષણ પ્રત્યે બોલ્ડર, વ્યાપક અભિગમ, જે શિક્ષણની અસમાનતાને સંબોધવા માટે વંશીય રીતે સ્પષ્ટ અને સર્વગ્રાહી અભિગમ માટે દબાણ કરે છે. તે યોજનાના ત્રણ-પોઇન્ટ સંસ્કરણમાં શિક્ષકની જવાબદારી યોજનાઓનો કોઈ ઉલ્લેખ નથી. તેના બદલે તે તમામ બાળકો માટે ઉચ્ચ ગુણવત્તાયુક્ત પ્રારંભિક શિક્ષણ માટે કહે છે, જે જન્મથી શરૂ થાય છે અને પ્રી-કિન્ડરગાર્ટન સુધી ચાલે છે. તે બાળકો માટે શાળા અને ઉનાળાના કાર્યક્રમો પછી ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળી અને સુસંગત અને બાળકો માટે નિયમિત અને નિવારક આરોગ્ય સંભાળ માટે પણ કહે છે.
"માત્ર સ્વાસ્થ્યને કારણે ઓછી આવક ધરાવતા બાળકોમાં મધ્યમ વર્ગના બાળકો કરતાં 30 ટકા વધુ ગેરહાજરી હોય છે," રોથસ્ટીને જણાવ્યું હતું. આ વિચાર એ આધારની નકલ કરવાનો છે કે જે મધ્યમ-વર્ગના બાળકો નિયમિતપણે મેળવે છે. "જ્યાં સુધી આપણે કંઈક ન કરીએ ત્યાં સુધી હજી પણ કંઈક એવું બનશે જે બાળકોના શિક્ષણને તેમના શિક્ષકોની ગુણવત્તા કરતાં પ્રભાવિત કરે છે."
તે માત્ર ખોટી અગ્રતાઓની બાબત નથી. જ્યાં શૈક્ષણિક અસમાનતાઓ સંબંધિત છે, ત્યાં સારવારનો કોર્સ નક્કી કરવા કરતાં નિદાન હંમેશા સરળ રહ્યું છે. બ્રાઉન વિ. બોર્ડ ઓફ એજ્યુકેશનના લગભગ 60 વર્ષ પછી, અમે હજી સુધી તમામ જાતિના બાળકોને ઉચ્ચ ગુણવત્તાની જાહેર શિક્ષણ કેવી રીતે પહોંચાડવી તે મૂળભૂત પ્રશ્નનો ઉકેલ લાવી શક્યા નથી.
અને સંભવિત સુધારાઓ પર દાયકાઓ સુધીના ઝઘડા પછી, અમેરિકન શાળાઓનું હકીકતમાં પુનઃ-વિભાજન એ એવી વસ્તુ છે જેને ઓબામા વહીવટીતંત્ર સહિત શિક્ષણ સુધારણા ચળવળએ સંબોધવાનું છોડી દીધું છે. જો સાર્વજનિક શાળાઓને એકીકૃત કરવી એ એક સમયે વર્ગખંડમાં ઇક્વિટી લાવવાનો જવાબ હતો, તો આ દિવસોમાં, મોટાભાગના લોકો પ્રયત્ન કરવા માટે પણ ખૂબ થાકેલા અને હતાશ છે.
પરંતુ હવે પહેલા કરતાં વધુ, શૈક્ષણિક અસમાનતાના મૂળને સંબોધવા માટે ઊર્જા એકત્ર કરવી એ અત્યંત તાકીદનો મુદ્દો છે. યુ.એસ. પબ્લિક સ્કૂલ સિસ્ટમના કલરના વિદ્યાર્થીઓ 44 ટકા છે અને વધી રહ્યા છે. વંશીય વિભાજન એ એક વારસો છે જેને આપણે હજી સુધી ખતમ કરવાનું બાકી છે, અમેરિકન જાહેર શાળાઓ કરતાં વધુ ક્યાંય નથી, જ્યાં આજે અલગ અને અસમાન બંને શાળાઓમાં રંગીન વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષણ આપવામાં આવે છે.
ZNetwork ને ફક્ત તેના વાચકોની ઉદારતા દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવે છે.
દાન