fonte:
A Comuna Che Guevara atópase nas ladeiras fértiles que se erguen desde as beiras do lago de Maracaibo, no oeste de Venezuela. Históricamente, esta foi unha rexión cultivadora de cacao, pero nos últimos anos o café, a cana de azucre e a piña tamén se converteron en cultivos comerciais importantes. É unha rexión de moita migración interna e internacional, e moitos dos comuneiros teñen raíces na veciña Colombia, pertencentes a familias que fuxiron da persecución política ou que simplemente buscaron unha vida mellor en Venezuela.
A través dun traballo arduo, centrado en dúas actividades produtivas -unha planta de procesamento de cacao de terra baixa (a EPS Che Guevara) e unha cooperativa cafetalera das terras altas chamada Colinas del Mirador (Colimir)- estes comuneiros construíron un proxecto sociopolítico que sobreviviu a todo tipo de adversidades.
Un pequeno voo ata o aeroporto de El Vigia de Mérida e unha viaxe de dúas horas pola estrada Panamericana levounos a esta coidada comuna situada na aldea de Mesa Julia (concello de Tucaní). O noso principal interese foi ver como esta comuna, cunha reputación de gran alcance digna do nome revolucionario que leva, afrontou as sancións dos Estados Unidos e a crise xeral que atravesa Venezuela. Non obstante, tamén quixemos coñecer o seu enfoque da construción comunal en xeral e o proxecto de transición socialista no país. asediado país.
Parte I desta serie de tres partes analizou as respostas creativas da Comuna do Che Guevara ás sancións estadounidenses mentres Parte II abordou a organización democrática do traballo nos dous principais centros de produción da comuna. Nesta terceira e última parte, analizamos os esforzos da comuna por prestar asistencia social á comunidade nun momento no que as sancións están a interferir nos servizos educativos e sanitarios do país.
Coidar a comunidade
As sancións e a crise tiveron un impacto devastador na vida da clase traballadora venezolana e moitas organizacións de base asumiron responsabilidades que antes estaban asignadas ao Estado. A Comuna do Che Guevara non é unha excepción.
Yeini Urdaneta: Debido ás sancións e á crise, o goberno viuse incapaz de abordar as necesidades sanitarias, educativas e outras necesidades sociais da xente aquí, polo que a responsabilidade adoita recaer sobre os ombreiros das organizacións de base.
Por iso moitas veces temos que buscar solucións a diferentes problemas da comunidade, por exemplo, cando alguén morre, unha muller está a piques de dar a luz ou unha persoa ten unha crise de hipertensión. Nestes casos, ofrecémoslle apoio de calquera forma que poidamos: un préstamo, unha doazón ou quizais ofrecendo transporte ao hospital máis próximo.
Por suposto, isto non é doado para nós: os médicos poden cobrar entre 100 e 150 dólares por dar a luz, mentres que os funerais son moito máis caros. Se non temos os recursos para organizar o funeral dun avó, entón temos que apelar ás institucións e tentar avanzar alí.
Trátase dunha situación social moi complexa, polo que agora estamos no proceso de deseñar un fondo exclusivamente de atención social. Ademais, enviamos unha compañeira da cooperativa para cursar estudos de enfermaría. Para a comunidade, contar cunha persoa cualificada na área sanitaria será moi bo.
Felipe Vanegaz Quintero: A xente de aquí sabe que se ten algún problema pode contar con Colimir. Se tes unha emerxencia médica, a cooperativa non te deixará fóra no frío. Tamén mantemos a escola aberta, que é importante para os pais. Por iso está a subir o prezo do solo na zona. A xente sabe que pode confiar en nós. De feito, somos unha especie de Estado dentro do Estado, un poder dual se se quere.
Ernesto Cruz: Como EPS [empresa de propiedade social], estamos gobernados pola Lei de economía comunal. A lei establece que unha empresa de propiedade social debe destinar entre o 6 e o 10 por cento dos seus beneficios á atención social.
Nestes tempos, os nosos ingresos non sempre cobren os custos básicos da propia EPS. Non obstante, sempre atendemos á comunidade de diferentes xeitos, desde entregar chocolate ás escolas ata axudar a unha persoa enferma a chegar a un centro médico. Ademais, cando hai superávit, o primeiro que facemos é destinar fondos a cousas como rehabilitar unha clínica ou un colexio ou impulsar outro proxecto produtivo na comuna.
Zulay Montilla: A EPS tamén apoia o comité de saúde da comuna. Por exemplo, se alguén necesita medicación, axudámoslle a localizala. Ou se outra persoa precisa atención médica inmediata, dámoslle á familia 10, 20 ou 30 litros de gasolina para que cheguen ao hospital. Isto é moi importante cando o combustible é tan difícil de conseguir. Tamén apoiamos o persoal médico do centro de saúde Mesa Julia co transporte.
Hai moitas necesidades na comuna, e mentiríamos se dixeramos que somos capaces de atender todas as solicitudes que nos chegan. Non obstante, sempre facemos todo o que podemos.
Ernesto Cruz: O transporte é outra das áreas na que facemos unha importante contribución á comunidade. Durante os anos de crise de 2018 e 2019, o transporte público paralizouse en Mesa Julia. Foi un gran problema porque esta é unha zona rural e moitos aquí quedaron sen xeito de chegar ao mercado, ao médico ou á escola. Entón comezamos a ofrecer un servizo de transporte. Colimir e a nosa EPS produtora de chocolate puxeron a traballar os nosos camións. A nosa primeira prioridade era levar profesores e alumnos á escola.
Non obstante, os nosos camións non son axeitados para o transporte de persoas. Un compañeiro comentounos que un autobús municipal levaba uns dez anos parado no aparcadoiro do concello, polo que solicitamos o traslado do vehículo ao concello, chegando finalmente a un acordo. Non obstante, o proceso administrativo para proceder á transferencia estaba a tardar demasiado. Ao final, Felipe [Vanegaz] propúxonos recuperar colectivamente o autobús para a comuna, e iso foi o que fixemos.
Despois de arranxar o autobús, establecemos un servizo de transporte para toda a comuna. O autobús é agora un ben comunal e está xestionado colectivamente polo parlamento da comuna. As rutas, os horarios e as tarifas defínense colectivamente e os ingresos remóntanse a un fondo para o mantemento do autobús.
Unha escola para a nova sociedade
As mulleres e homes da Comuna Che Guevara cren que a educación, tanto política como técnica, é clave para o éxito do proxecto. Colimir desenvolveu un plan para que os nenos do próximo colexio Rio Bonito poidan seguir estudando.
Neftalí Vanegaz: A educación é moi importante para nós. Un proxecto non pode avanzar en termos políticos sen escola, e a produción non aumentará sen formación técnica. Por iso consideramos que a educación é un dos principais piares da cooperativa.
Con Chávez avanzamos moito en materia de formación política, pero non abonda. A xente aquí é moi nova e necesita aprender sobre o mundo. Que a aprendizaxe non medra nas árbores. Ademais, o país descoidou a formación técnica durante moitos anos, e agora estamos pagando o prezo por iso. Por iso promovemos tanto a educación política como a técnica.
Luis Miguel Guerreiro: Cando a situación se volveu moi dura, decatámonos de que a educación era moi importante. Necesitabamos entender como chegamos a esta situación, cales son os nosos puntos fortes e débiles, e necesitabamos buscar solucións aos gravísimos problemas aos que nos enfrontamos.
Tamén nos decatamos de que era urxente pensar na situación dos nenos e nenas da comunidade. Mesmo antes da pandemia, a escola raramente estaba aberta e os nenos abandonaban. Por ese motivo, comezamos a buscar solucións para que os nosos fillos non creceran analfabetos.
Felipe Vanegaz Quintero: Necesitamos cadros con preparación tanto política como técnica porque non queremos quedar atrás. É necesario mellorar a produción para que a xente poida ter unha vida mellor, e iso require industrialización e cadros preparados.
Chávez enviou miles de persoas a Cuba onde recibiron educación política. Iso é marabilloso, pero agora esa xente aspira a ser alcaldes, deputados ou ministros. Aprenderon de política pero non de produción.
Esa é unha das razóns polas que moitas empresas estatais fracasaron. Non é que as industrias estatais ou a produción socializada estean destinadas a colapsar. O verdadeiro problema é que os que dirixen as empresas non entenden os procesos industriais nin as cadeas de subministración e non saben nada de contabilidade.
Cando se trata de pequenos produtores coma nós, tamén hai que formarse. Co paso dos anos, acabamos de aprender a administrar a pobreza para non morrer de fame! De feito, necesitamos superar pobreza e construír unha sociedade mellor!
UNHA ESCOLA COMUNITARIA PARA INFANTIL
Yeini Urdaneta: Mesmo antes da pandemia, os salarios dos profesores eran tan baixos que non podían chegar á escola de forma regular. Cando nos demos conta do problema, elaboramos un plan para dotar aos profesores dunha renda extra.
O plan é o seguinte: Colimir fixo un convenio de 10 anos co concello para alugar un terreo comunal. Os fondos derivados do aluguer destínanse á axuda social da comunidade.
Ademais, o café que Colimir cultiva nesa terra pasa a formar parte dos soldos dos profesores. Antes da pandemia, pagábamos aos profesores 7 kg de café ao mes, que é moito máis que o salario mensual do profesor actualmente. O resultado final foi que a cooperativa entregaba 21 kg de café ao mes para manter a escola aberta. Este sistema funcionou ata que comezou o bloqueo
Desafortunadamente, reactivar a escola despois do intenso período da pandemia foi difícil. Comezamos a observar que os nenos da zona non estaban aprendendo a ler e escribir. Isto causounos moita preocupación. Foi entón cando decidimos iniciar unha pequena escola propia para complementar a escolarización formal da zona.
Fixémolo en colaboración co concello, que tiña un edificio baleiro que era un antigo Mercal [cadea de supermercados subvencionados]. Colimir destinou fondos para arranxar o tellado e os baños, pintar o colexio por dentro e por fóra, construír mobles, etc. Arranxamos o edificio con sesións de voluntariado e utilizando os recursos da cooperativa. A escola está en funcionamento dende finais de outubro.
Tres dos produtores asociados a Colimir dirixen a escola. A profesora principal é unha educadora de formación, mentres que os seus dous compañeiros, un que estuda enfermaría e outro de administración, están aí nun papel de apoio.
Nin que dicir ten que este é un proxecto marabilloso, pero que vén con grandes responsabilidades para Colimir.
Luis Miguel Guerreiro: O edificio do Mercal onde agora está a escola necesitou bastantes traballos, dende a reparación do tellado e os baños ata a construción de mobiliario. Agora a escola é un espazo precioso para que os nenos aprendan: pintámola de cores, con números e letras na parede, e construímos uns bonitos mobles para os nenos.
Agora tamén estamos preparando outra aula para os máis pequenos.
Todo o traballo foi voluntario e colectivo: mentres uns limpaban, outros pintaban e outros preparaban a comida para que todos puidesemos seguir traballando. Mesmo os nenos maiores axudaron a preparar os espazos!
Tamén estamos elaborando un plan educativo que incorpore a aprendizaxe presencial con actividades prácticas, e imos comentar este plan co consello comunitario e co profesorado do centro formal para que os dous proxectos educativos vaian da man.
Yeini Urdaneta: Estamos a deseñar o novo currículo co consello duns compañeiros do MST [Movemento dos Traballadores Sen Terra, Brasil]. O MST desenvolveu escolas nos seus asentamentos, utilizando un método de ensino fundamentado na realidade local: as súas escolas ensinan lectura, escritura e matemáticas, pero tamén ensinan sobre agricultura, arte, música, etc.
Xa que isto é un campesiño comunidade, os nenos poden aprender sobre o cultivo do café fóra das aulas. Noutras palabras, están a conseguir prácticas de primeira man que serán útiles, de forma tanxible, no futuro.
Este é un proceso educativo holístico. Non queremos que os estudantes se formen só para o mercado laboral. En cambio, deberían saír como mozos con capacidade para interpretar críticamente a súa realidade: xente preparada para traballar a terra con habilidades técnicas pero con visión de conxunto.
Arianny Tomas: Coa pandemia, a aprendizaxe a distancia converteuse na norma, pero ese método non funciona nas zonas rurais. A xente aquí non ten nin o equipamento nin a conexión a internet para poder participar nas clases en liña.
Isto fixo que comezamos a ver nenos que non sabían ler nin facer matemáticas básicas. Cando nos últimos meses o ensino a distancia pasou a clases semipresenciais, observamos que os profesores chegan ao colexio ao mellor dous ou tres días cada dúas semanas. Non é suficiente, polo que a nosa escola está aí para reforzar o que os nenos aprenden da escola oficial.
No colexio Colimir, o noso currículo integra os académicos con xogos e actividades prácticas. Para iso contamos cos consellos dos compañeiros do MST.
Polo momento, ofrecemos educación desde infantil ata sexto de primaria. En primeiro lugar, pedimos que cada neno faga unha proba de diagnóstico para ver se sabe escribir e ten uns coñecementos matemáticos básicos. Despois elaboramos un plan que se adapte ao seu nivel e necesidades.
UNHA ESCOLA POLÍTICA E TÉCNICA PARA ADULTOS
Felipe Vanegaz Quintero: Desenvolvemos o Colexio José Carlos Mariátegui coa axuda de compañeiros de Patria Grande [organización política arxentina]. Viñeron a Venezuela hai cinco anos e impartiron obradoiros por todo o país.
Organizaron un obradoiro de 15 días na nosa comuna. Desa experiencia xurdiu a idea de ter unha escola propia de educación política. Ao principio, facíamos só tres ou catro obradoiros ao ano, pero as cousas foron collendo velocidade pouco a pouco. Agora hai sesións para produtores asociados cada 22 días, e os temas que abordan estes obradoiros van desde a educación política ata a produción de café.
A escola tamén fai obradoiros para toda a comunidade e para o Unión Común. Ademais, hai un mes organizamos un obradoiro para 50 mozos do PSUV. A festa aportou a comida e nós organizamos o propio obradoiro. Isto foi bo porque é unha forma de achegarse aos mozos que veñen de diferentes procedencias. A educación é un dos pilares do noso proxecto.
Luis Miguel Guerreiro: Estudei nunha escola técnica agropecuaria e despois vin a Colimir como interna. Cheguei aquí porque sentía unha afinidade coa orientación social do proxecto, pero cheguei sen formación política. Foi aquí, entre o traballo colectivo que facemos e o debate que se dá nas nosas asembleas, onde comecei a orientarme políticamente.
O Colexio Mariátegui foi importante para min. Colimir foi quen de construír un auditorio e dous dormitorios que nos permiten convidar xente de fóra: aquí poden visitarnos compañeiros de diferentes organizacións porque temos un espazo apto para o estudo e o debate. Isto axúdanos a comprender o mundo máis aló de Mesa Julia.
A escola fai obradoiros centrados na historia, a economía, a importancia da cooperación, etc.
O último obradoiro que fixemos foi coa mocidade do PSUV. Pensando no público, deseñamos un obradoiro de iniciación á historia de Venezuela, Bolívar e a loita pola emancipación. O noso obxectivo era dar unha perspectiva histórica das nosas loitas de hoxe.
Arianny Tomas: O Colexio Mariátegui tamén imparte formación técnica. Organizamos obradoiros para os produtores asociados sobre os aspectos técnicos da produción, por exemplo, sobre como coidar as mudas de café, ao tempo que ensinamos sobre circuítos eléctricos e alternativas aos pesticidas químicos.
Ademais, a educación política que recibimos aquí non se limita ao que aprendemos na aula: os luns de traballo colectivo tamén contribuír. Alí aprendemos uns dos outros, superamos contradicións e desenvolvemos xuntos.
Promover o proxecto revolucionario de Chávez
Máis aló da súa localidade inmediata, a comuna Che Guevara traballa por unha ampla reorganización da sociedade venezolana. Por este motivo, convertéronse en membros entusiastas da Unión Común.
Felipe Vanegaz Quintero: Formamos parte da Unión Communard, un espazo onde as iniciativas comunais de todo o país están a confluír nun movemento de ámbito nacional comprometido co socialismo comunal de Chávez.
Porén, o Sindicato Communard aínda está en construción e existen diversas interpretacións dentro do movemento. Entre os compañeiros da Unión, hai diferentes entendementos da razón de ser da organización. Algúns poden ter unha concepción romántica, soñando con construír unha potente rede de comunas, mentres que outros teñen unha concepción máis pragmática do proxecto. En definitiva, hoxe en día o Sindicato Communard comprende diferentes experiencias, diferentes necesidades e diferentes enfoques, pero ese é tamén un dos seus puntos fortes. Para nós, a Unión Communard é un proxecto importante.
Ernesto Cruz: Chávez dixo que o camiño para superar o capitalismo é a través da comuna. Hoxe, porén, moitas veces parece que o Estado perdeu de vista o proxecto comunal. Este é un problema real, pero tamén debemos facer autocrítica: os que estamos dentro do proceso bolivariano ás veces pensamos que esta revolución tería acceso aos recursos petrolíferos para sempre. Foi un erro de cálculo, e agora estamos tentando atopar os nosos pés.
Isto non significa que a proposta comunal de Chávez fose equivocada. Todo o contrario: hai que xerar condicións para desenvolverse e diversificarse, e a experiencia pasada demostra que a comuna é realmente o camiño para facelo. Por suposto, do mesmo xeito que as empresas capitalistas reciben apoio de bancos e institucións públicas, as iniciativas comunais tamén necesitan apoio para prosperar. Pola nosa banda, temos que centrarnos na formación técnica e planificar estratexicamente.
Cando pensamos no papel da comuna na construción dunha nova hexemonía, é importante que fomos capaces de ser en boa medida autosuficientes. O noso EPS está a producir chocolate e Colimir está a producir café, todo o que axuda a que a xente non se desmoralice.
Dende abaixo hai que impulsar o proxecto comunal a través do noso exemplo, pero o goberno debería apoiar verdadeiramente as iniciativas comunais e promover o camiño comunal cara ao socialismo como algo viable. As comunas non son iniciativas marxinais, son proxectos con potencial para transformar a sociedade!
Felipe Vanegaz Quintero: Temos unha dobre estratexia: industrializar a produción de café e impulsar o proxecto revolucionario de Chávez na zona de Mesa Julia e máis aló. Noutras palabras, queremos industrializar e socializar a produción. Non se trata só de distribuír riqueza senón tamén de xerala. A pobreza está ben distribuída no mundo, e iso non é o que queremos promover!
ZNetwork está financiado unicamente pola xenerosidade dos seus lectores.
doar