On
O 26 de maio, os votantes colombianos elixiron ao ex alcalde de Medellín, Álvaro
Uribe, presidente. O candidato da dereita, Urib presidente e ten
vínculos de longa data cos paramilitares, que son acusados do peor
das violacións dos dereitos humanos e masacres que marcaron a de Colombia
guerra civil de décadas. Uribe pediu unha guerra total contra
a insurxencia de esquerdas.
Moitos
Os colombianos temen que unha escalada da guerra traia maior
ataques contra sindicalistas e aqueles sectores da sociedade civil que teñen
xa foron obxectivos de asasinato. O ano pasado, 159 colombianos
os dirixentes sindicais foron asasinados violentamente. O ano anterior, asasinatos
custou a vida a outros 129. Segundo Héctor Fajardo, xeneral
secretario da Confederación Unitaria de Traballadores (CUT), 3,800 comercio
sindicalistas foron asasinados en Colombia desde 1986. O ano pasado,
de cada cinco sindicalistas asasinados no mundo, tres foron
colombiano, segundo un informe recente de United Steel Workers.
Eses
que mellor coñecen a Uribe, os veciños de Medellín e o estado de
Antioquia, onde tamén foi exgobernador, chama a negociacións
e paz. Ligia Inez Alzate Arias é unha das moitas educadoras
loitando para proporcionar unha educación aos fillos de Medellín en
no medio dos recortes orzamentarios e da guerra civil, onde os profesores se organizaron
un esforzo único para sacar armas da aula e comezar a ensinar
unha cultura na que os fillos dos participantes en diferentes armados
grupos poden aprender a convivir uns cos outros.
Alzate
foi secretario xeral da Asociación de Instrutores de Antioquia
dende hai 12 anos e dirixente da CUT en Antioquia. Hai cinco anos
volveu ao Presbiterio Camilo Torres Restrepo Elemental
Escola, onde agora é a directora, para comezar a buscar formas
para sacar a guerra da aula.
Ser
un sindicato de profesores activista é o traballo máis perigoso de Colombia.
De 1986 a 2001, 418 educadores foron asasinados. En só unha semana
a principios de maio do ano pasado, Dario de Jesus Silva, veterano de 22 anos
profesor no departamento de Antioquia (onde Uribe era gobernador), e
Juan Carlos Castro Zapata, outro traballador escolar da mesma provincia,
foron asasinados. Ambos eran activistas do sindicato de profesores.
O 14 de maio, Julio Alberto Otero, profesor universitario e sindical
activista, tamén foi asasinado.
Sobre
O 85 por cento dos asasinatos sindicais son postos aos pés de
os escuadróns da morte paramilitares do país. Pero Human Rights Watch
e case todos os demais observadores din que o exército colombiano proporciona
armas e apoio loxístico nunha "guerra sucia" encuberta.
o
o goberno apunta aos profesores porque axudaron a liderar a resistencia
ás prioridades orzamentarias, que ameazan con abandonar as do país
sistema educativo. Federación Colombiana de Educadores (FECODE)
golpeado durante 48 horas o 15 de maio de 2001, por unha proposta de corte
orzamento de educación en 340 millóns de dólares.
I
falou con Ligia Inez Alzate sobre as súas experiencias.
DAVID
BACON: Que che fixo ser profesor?
LIXIA
ALZATE: Comecei a dar clases nunha cidade rural a 16 horas de Medellín,
onde estabamos construíndo a escola onde me asignaron.
Daquela, o exército buscaba guerrilleiros que pertencían
Exército de Liberación Nacional (ELN). Ese agosto, o exército bombardeou
a escola porque dixeron que alí se reunían os guerrilleiros
Os domingos e estabamolo permitindo. O goberno lembroume, dicindo
era demasiado perigoso traballar nesas condicións.
Como
Os profesores colombianos se enfrontan a ter que impartir unha educación en
no medio dunha guerra?
Estudantes
na nosa escola pertencen a bandas formadas por distintos grupos sociais: guerrilleiros,
paramilitares de dereitas, bandas criminais e organizacións de
narcotraficantes. Levan armas nas escolas e pronto están
disparándose uns contra os outros ás portas do colexio.
no noso colexio puxemos en marcha un proxecto chamado Vivindo Xuntos e
fixo da nosa escola unha zona de paz. Iso significa que todos os que veñen
en ten que deixar atrás as súas armas e aprender a convivir con outros
persoas. Ao principio foi moi difícil, porque tiñamos que facelo
falar cos verdadeiros organizadores das bandas.
Adultos
son os encargados de darlle as armas aos nenos. Mesmo os adestran
en como usalos. Entón comezamos a dicir que non aceptaríamos
a presenza de armas na escola.
Como
moitos nenos morreron no teu primeiro ano na escola?
Só
no colexio, dous, pero na contorna do colexio, moitos máis.
Todo o motivo para levar as armas era usalas. A principios
A década de 1990, incluso profesores estaban sendo asasinados por estudantes que non o estaban
permitido graduarse.
Estiveron
os nenos con medo do que lles pasaría se comezasen a marchar
as súas armas na casa ou fóra da escola?
Si,
tiñan medo de admitir que levaban armas. Estiveron
tamén medo polo que pasaría fóra. Démonos conta de que o
situación era aínda máis grave nos colexios que nos rodeaban. Comezamos
descubrindo para que se empregaban as armas.
un
neno díxonos que tiña unha pistola para usar pola noite para matar xente apuntada
fóra polos narcotraficantes. Despois de confesar o que facía, el
foi atopado asasinado nun barrio próximo.
un
día algúns dos directores estaban falando sobre que facer co
nenos que chegaban tarde. Descubrimos que estaban consumindo drogas fóra
do tempo escolar e establecer conexións na escola. Iso é
cando empezamos a ver que había outros actores implicados. Investigando
no barrio, descubrimos que as organizacións de narcotraficantes,
guerrilleiros e criminais comúns estaban todos implicados. paramilitares,
demasiado.
Como
reaccionaron os adultos responsables ante isto?
Eles
sentía que isto non era asunto das escolas, que si
o seu problema. Dada a gravidade da situación, organizámonos
foros da comunidade chamado Agreeing to Live Together e probado
para falar cos adultos que estaban adestrando aos nenos.
We
mantivo reunións cos responsables das distintas organizacións sobre
vivir xuntos e sobre a non agresión. A estes chegarían
reunión con capuchas sobre as súas cabezas, polo que a súa identidade sería
escondido.
At
primeiro, intentaron pechar os ollos ante o problema, pero despois
un tempo acostumáronse a ter que falar diso. Tamén nos demos conta
que para facer das escolas unha zona de paz teriamos que presentar algunhas
alternativa ás armas e ás drogas para os mozos. En todo o estado
conseguimos que o goberno construíse terreos de xogo para o deporte, tan novos
a xente tería outra cousa que facer. Construímos centros culturais.
o
a discusión sobre a violencia fíxose moito máis ampla que só a
escolas, para abarcar a toda a sociedade. Dixemos ás mulleres: "Vostede
as nais dos nenos que están matando a outros nenos. Temos
para falar disto". O debate tivo lugar en toda a comunidade.
Durante dous anos puidemos parar a guerra nas nosas escolas.
O que
é a situación na túa escola agora?
We
xa non teñen fillos portando armas. Son moito máis tranquilos. Usando
o Currículo da Paz, os alumnos falan dos beneficios da comprensión
entre si, e falando a través dos desacordos. Como resultado, o noso
a escola é un lugar para estudar e aprender, para o coñecemento e a investigación,
non por conflito. Os nosos pais defenden agora a nosa escola e intentan conseguir
o goberno para que nos dea os recursos que necesitamos. Temos acordos
sobre o comportamento axeitado e ás veces os pais acompañan os seus
nenos a clase. Agora están moi preocupados pola calidade
de instrución.
Is
a escalada da guerra repercutindo en Medellín?
esta
ano a situación volveu ser moi perigosa, porque os paramilitares
entrou na nosa cidade. Fixéronse cargo dunha gran sección de Medellín, por zonas
onde estivemos traballando. É moito máis difícil de ter
un diálogo cos paramilitares. Están organizados e financiados
polo exército. É unha forma de que o goberno interveña directamente
nas nosas comunidades.
Algunhas
as escolas tiveron que pechar dous ou tres meses á vez, porque
as loitas entre as bandas fixéronse moito máis agudas. Isto provoca
o problema para espallar, porque os estudantes que son desprazados entón
ir a outros colexios para rematar os seus estudos. As nosas aulas son
demasiado pequeno para aceptalos todos. Nalgunhas escolas, hai de 60 a 65
alumnos nunha única aula. Estas escolas convértense entón nas mesmas
onde a violencia é a peor. Os paramilitares incluso paran en público
autobuses de entrar neses barrios, polo que os nenos xa non teñen
unha forma de chegar á escola.
Ter
puideches conseguir a cooperación do goberno para controlar
os paramilitares?
Non
non conseguimos que os paramilitares teñan o
mesmo tipo de diálogo connosco. Outros grupos respectaron a educación
proceso. Pero non os para-militares.
Is
iso porque ven ao profesorado e aos sindicatos como un inimigo?
Para
eles, somos un obxectivo militar. Acusan aos profesores de pelexar
contra a lei de reforma educativa do goberno. Cando o intentamos
para organizar aos pais para que se opoñan, acúsanos de ser sublevados.
We
saben que o goberno está detrás deles. Cando os traballadores comezaron a loitar
a lei que substituíu a negociación individual pola colectiva
negociando, moitos traballadores foron asasinados. Cando intentan facerse cargo
negocios en quebra que aínda lles deben salarios atrasados, mandan os propietarios
paramilitares para matar aos traballadores. Iso chámase insurxencia
polos paramilitares.
Como
que os profesores intentaron facer valer os seus dereitos políticos, dado que
nivel de represión, e como respondeu o goberno?
In
1992 participamos na formulación da educación básica de Colombia
lei. Os profesores escribiron algúns dos artigos, que foron incorporados
na Constitución e estableceu que a educación era unha responsabilidade
do Estado, da familia e do conxunto da sociedade. Ampliámonos
o concepto de educación para incluír a defensa do medio ambiente, a preservación
vida e o dereito a utilizar a tecnoloxía. Consideramos a educación como
un proceso que vai dende o nacemento ata a morte.
Preescolar
profesores axudaron a elaborar a lei que abarca esa parte da educación.
Os profesores de tecnoloxía ou de materias académicas axudaron a decidir
que se debería cubrir nesas áreas. Todos aportamos as nosas experiencias.
A parte máis importante da lei era a Sección 60, que mandaba
un orzamento especial para educación consistente no 60 por cento do neto
orzamento nacional.
In
Maio de 2001 o Ministerio do Interior, ao mando da Internacional
Fondo Monetario, decidiu romper o movemento docente e reforma
a lei educativa desfacendose do orzamento especial. Substituíronse
un sistema no que a educación pasaba a ser responsabilidade de diferentes
estados, sen proporcionarlles ningún recurso. Hoxe non temos garantía
de fondos para a educación.
o
as reformas que propón o goberno veñen todas da Internacional
Fondo Monetario. Queren privatizar os servizos sociais, facendo individuos
responsables da súa propia educación e asistencia sanitaria, aínda que persoas
non teñen traballo e moitas veces nin sequera para comer. O goberno
quere facilitar ás empresas estranxeiras a explotación do noso natural
recursos e man de obra.
Do
cres que a paz é posible?
esta
é un momento moi crítico, no que a guerra volve estalar.
Pero a xente que reclama a paz faise máis forte. Nós
todos traballan pola paz. Temos unha sociedade civil forte, que
está moi organizado. Cremos que cada un de nós pode comezar por nós mesmos.
Pero ten que haber unha intervención internacional que esixa vontade
para facer as paces.
O que
é como ser líder sindical en Colombia? Sabémolo
Máis de 150 dirixentes sindicais son asasinados alí cada ano.
Ser
un sindicalista é moi perigoso en Colombia. Chamámonos
terroristas, porque loitamos por mellores condicións, por colectivos
negociación, e porque nos opoñemos á reestruturación das leis que regulan
educación, dereitos laborais, etc. Todas estas accións fannos militares
obxectivos.
Moitos
puntos de vista políticos están representados na nosa federación, incluíndo
os partidos tradicionais, así como os partidos que poidan simpatizar
coa insurxencia. Estamos loitando constantemente contra o aumento
prezos dos servizos básicos, denunciando a explotación do noso natural
recursos e os ingresos que deixan o país, e loitan
para manter o dereito á negociación colectiva.
Do
os sindicatos ven unha saída?
o
A CUT propuxo unha serie de pasos cara a paz. Queremos incluír
todos os movementos sociais neste proceso: traballadores, mulleres, mozos,
líderes comunitarios e outros. Todos deben ser capaces de expresar o seu
necesidades, e propoñen as súas propias axendas.
We
declarar internacionalmente que ninguén nos representa, nin os guerrilleiros
ou calquera outra forza. Unímonos a unha gran parte da poboación
que é rexeitar a violencia. Queremos as negociacións entre os
goberno e a guerrilla para comezar de novo e a sociedade civil precisa
para ser incluído. Necesitamos un alto o lume.
o
O Congreso dos Estados Unidos votou 1.7 millóns de dólares para o exército colombiano durante dous anos
fai, baixo o Plan Colombia, supostamente para loitar contra as drogas. Que fas
pensas nesta política?
Plan
Colombia é unha bomba de reloxería. Fumigan os cultivos ilegais, pero están
estragando a terra e implicando comunidades que non teñen nada que facer
facer coa guerra da droga. A guerra deixou un camiño de destrución, destruíndose
estragos nas zonas dos oleodutos, destruíndo moitas cidades pequenas.
Necesitamos construír infraestruturas no país, reactivar o noso nacional
economía e agricultura, e darlle á xente unha forma de gañarse a vida
e ficar na súa terra.
o
o diñeiro para o exército realmente vai apoiar o comercio de armas,
en vez de apoiar aos colombianos. En lugar de investir na guerra, nós
hai que investir en paz. Z
David
Bacon é un escritor e fotógrafo autónomo.