Haluatko julkisten koulujen uudistajien nimiä ja motiiveja? Lue A Chronicle of Echoes: Who's Who in the Implosion of American Education by Mercedes K. Schneider (Information Age Publishing, Inc., 2014).
Kirjoittajalla on iho tässä pelissä. Hän on julkisen koulun opettaja, joka vastustaa yhteisöpohjaisen julkisen koulutuksen yritysten valloitusta. Schneider aloittaa luvulla Joel Kleinistä, New Yorkin opetusministeriön entisestä johtajasta, joka on nyt miljardöörimediaomistajan Rupert Murdochin palkkalistoilla. Kasvavan tuloeron aikakaudella tällaiset korporatiivit ja uudistajat ovat Schneiderin mukaan saman kolikon kaksi puolta.
Hänen todisteensa tälle väitteelle on vakuuttava. Seuraukset ovat kylmiä.
Klein ei ole entinen opettaja. Hänen katselmuksessaan Big Applen julkiset koulut joutuivat yksityisiä etuja hyödyttävien uudistusten uhriksi. Tämä suuntaus kulkee läpi Schneiderin ilmiantokirjan.
Hän seuraa sinnikkäästi uudistajien korkeamielisten sanojen ja voittoa tavoittelevien tekojen mallia. Schneider, joka ei ole koulutettu tutkivaksi toimittajaksi, valaisee kirkkaasti petoksen ja harhaanjohtamisen rakennetta, joka on tämän päivän julkisen koulutuksen uudistus.
Se, mikä selittää uudistajien menestyksen, eivät ole todelliset tosiasiat, vaan rikkaiden intressien runsaat vihreät selät. Schneider seuraa näitä poliittista vaikutusvaltaa ostavia dollareita 88-sivuisella Endnotes-sivulla.
Kutsukaa tätä luokkasotaa. Ja miljardöörisijoittaja Warren Buffetin mukaan hänen luokkansa voittaa. Tämän konfliktin rahoittajina toimivat filantroopit Bill ja Melinda Gates, Eli ja Edythe Broad sekä Walton Family -säätiö. Ne rahoittavat demokraattisia ja GOP-lainsäätäjiä, ajatushautoja (Fordham Institute) ja asianajoryhmiä (National Council on Teacher Quality), osittainen luettelo vastaanottajista.
Nämä kolme miljardöörirahoittajaa ovat voimakkaita etuja. Kapitalistisessa yhteiskunnassa heillä on dollareita saada mitä he haluavat ja haluavat mitä he saavat.
New Yorkissa Eva Moskowitz imuroi käteistä Wall Streetin rahoittajilta ja veronmaksajilta laajentaakseen yksityistä charter-koulun franchising-toimintaansa. Koulujen yksityistäminen ja talouden rahoittaminen nivoutuvat toisiinsa, kun taas Moskowitz, entinen professori, vaatii ja saa valtion apua. Wendy Kopp perusti Teach for America -sopimustoimiston, joka tarjoaa opettajille viiden viikon koulutuksen kahden vuoden luokkahuonesitoumuksen mukaisesti. Kuten herra Klein, Koppilla ei ole kokemusta luokkaopetuksesta, mutta hän edistää kouluuudistuksensa yritysbrändiä samalla, kun hän kerää kymmeniä miljoonia dollareita veronmaksajilta ja Walton Family Foundationilta, ammattiliitosta vapaan Walmart Inc:n omistajien hyväntekeväisyyshaaralta. ., maailmanlaajuinen vähittäiskaupan jättiläinen, jonka työntekijät turvautuvat julkiseen apuun selviytyäkseen.
Schneider päihittää taloustieteilijä Erik Hanushekin, joka tukee koulujen rehtoreille ja opettajille suunnattujen taloudellisten kannustimien uudistamista, jotta oppilaiden tulostestit nostetaan. Hän olettaa, että tällaiset ammattilaiset ovat itsensä maksimoijia, jotka mittaavat työvoimapalvelujaan kustannus-hyötyperiaatteella.
"Korkeiden standardien" määrittäminen opiskelijoille ja opettajille pelkästään oppilaiden suoritustestien tulosten perusteella on koulutuksen uudistajien, kuten Michelle Rheen, pyhä malja, jota Schneider viipaloi ja pilkkoo roolistaan julkisen koulutuksen heikentämisessä ensin Washington DC:ssä. , sitten valtakunnallisesti StudentsFirstin johtajana. Avustusryhmä on riippuvainen yritysten lahjoittajista. Säännöllisesti koulutusuudistusasioista bloggaavana luokkaopettajana Schneiderin moraalinen raivo yksityisyritysten voittoa tavoittelevia motiiveja vastaan muuttaa julkisia kouluja on esillä luvuissa, jotka käsittelevät Chicagon tapahtumia Paul Vallasin, Arne Duncanin ja Rahm Emanuelin johdolla. Kolmelta puuttuu opettajan valtakirjat ja luokkahuonekokemus. Julkisen kouluuudistuksen puolueellisessa käytännössä ja teoriassa Chicagon uudistajien kaksoisvajeesta tulee pätevyys, joka häiritsee yhteisöjä koulutuksen yksityistämisen taikasauvalla standardoitujen kokeiden ja peruskoulujen kautta.
Vallas auttaa pahentamaan julkisia kouluja Philadelphiassa ja New Orleansissa. Sillä välin hän kerää mieltä turruttavaa korvausta.
David Coleman, Common Core State Standards -standardien arkkitehti, ei ole opettaja. Hänen yrityksensä Student Achievement Partners muodosti ja edisti CCSS:ää yhdessä National Governors Associationin ja valtion kouluvirkailijoiden neuvoston kanssa, Schneider kirjoittaa. Hän kuvailee tätä suosiota uudistajien mallia, joilla ei ole kokemusta luokkaopetuksesta, heidän voittomotivaationsa ja liittovaltion väliintulon. Colemanin tapauksessa osavaltiot, jotka ottavat käyttöön CCSS:n, saavat rahoitusta Race To The Topista (No Child Left Behind Act -lain seuraaja, joka sisältää korkean panoksen standardoituja testejä ja ankaria rangaistuksia).
CCSS:ää ei ole pilotoitu tai testattu. Luokkahuoneen opettajat eivät osallistu CCSS:n työntämiseen, ja sen "todisteet" opiskelijoiden oppimisen parantamisesta on kangastus, toisin kuin Gates-säätiön molemmille poliittisille puolueille, ajatushautomoille ja American Federation of Teachers and National Education Associationille jakamat dollarit. Tämä on vaikutusvallan kauppaamista vanhanaikaisella tavalla: sen ostamista. Sylikoiran valtamedia on joitakin poikkeuksia lukuun ottamatta missannut tämän Schneiderin ytimekkäästi kertoman tarinan. Viimeisessä luvussaan hän avaa koulutusuudistuksen American Legislative Exchange Councilista. ALEC on todiste yritys-Amerikan elinvoimasta valittujen lainsäätäjien kautta, vastakohta niin sanotuille "vapaille markkinoille".
Tässä minulla on pieni kiistely Schneiderin kanssa. ALEC määrittelee itsensä konservatiiviseksi "välttäessään valtion sääntelyä yritystoiminnalle, jotta julkisesta rahasta voi tulla yritysten voittoja", hän kirjoittaa.
Niin sanottu konservatiivinen politiikka muotoilee aktiivisesti hallituksen sääntelyä tehostaakseen tulosta. ALECin tapauksessa sen poliittinen paheksuminen CCSS:ää kohtaan päättyi, kun Rupert Murdoch hyötyi kansallisten standardien arviointi- ja tiedonkeruuvaatimuksista. Seuraa rahaa. Katso, kuinka pääoman kertyminen heikentää julkista koulutusta. Tämä ei ole rakettitiedettä, hyvät ihmiset. Tämä on rikkain amerikkalainen, joka valloittaa koulutusjärjestelmämme täyttääkseen taskunsa. Kaiken kaikkiaan Schneider saavuttaa tavoitteensa laajentaa kansallista keskustelua julkisten koulujen uudistajista. Hänen tarinansa on faktoihin perustuva vastakertomus amerikkalaisille, jotka ovat järkyttyneitä korporatiivisten hyökkäysten vuoksi julkista koulutusta vastaan.
Seth Sandronsky on Sacramenton toimittaja ja Pacific Media Workers Guildin freelance-yksikön jäsen. Sähköposti: [sähköposti suojattu]