پروژه فرصتهای جوانان و غیرنظامی (پروژه YANO) بیش از دو دهه است که در جامعه سن دیگو بهعنوان ضد استخدام اقدام میکند. [دیدن http://www.projectyano.org ] ریک ژانکو، یکی از بنیانگذاران این سازمان، برای اولین بار در سازماندهی پیش نویس مقاومت و مخالفت با جنگ ویتنام فعال شد. خورخه ماریسکال، کهنه سرباز ویتنام و استاد دانشگاه UCSD، در طول جنگ اول خلیج فارس با پروژه YANO درگیر شد.
War Times/Tiempo de Guerras با ریک و خورخه در مورد تلاش ارتش برای استخدام در مدارس دولتی و در جامعه لاتین تبار صحبت کرد و در مورد اینکه چگونه می توانیم مقاومت در برابر آن را سازماندهی کنیم. [برای این مصاحبه به زبان اسپانیایی، و همچنین مصاحبههای مرتبط و سایر مقالات ضد جنگ، به http://www.war-times.org ]
War Times: YANO چگونه آغاز شد؟
ریک: در طول دهه 1980، ما در مورد ثبت نام پیش نویس سازماندهی می کردیم. وقتی دیدیم که دولت اصولاً از طریق اقتصاد - با انکار کمک های فدرال برای آموزش کالج و مشاغل به افرادی که در پیش نویس ثبت نام نکرده اند - مجبور به پیروی از پیش نویس قانون ثبت نام می شود - کاملاً واضح شد که ما نیاز به سازماندهی داریم که بر چگونگی تمرکز داشته باشد. جنگ به طور نامتناسبی بر محرومان اقتصادی تأثیر می گذارد.
ما به مفهومی رسیدیم که در نهایت به پروژه YANO تبدیل شد. در سال 1984 توسط گروه کوچکی از فعالان برای پرداختن به جنبه های اقتصادی جنگ تاسیس شد.
جنگ تایمز: جان مورتا، عضو کنگره، یک تفنگدار سابق، اخیراً اظهار داشت: «آینده ارتش ما در خطر است. ارتش و خانوادههای ما ضعیف هستند. خیلی ها می گویند ارتش شکسته است.» او علت این امر را جنگ در عراق دانست. او همچنین در تلویزیون ملی اعلام کرد که امروز نام نویسی نخواهد کرد. اهمیت این موضوع برای جنبش ضد یارگیری چیست؟
ریک: بیانیه مورتا نتیجه کاهش منابع برای راه اندازی انواع درگیری هایی است که توسط دولت بوش راه اندازی شده است. این یک نتیجه طبیعی است: پس از حذف این پیش نویس، نهادهایی که جنگ به راه می اندازند سرانجام متوجه شدند که محدودیتی برای کارهایی که می توانند انجام دهند وجود دارد. اگر مردم را نداشته باشند – و در نهایت با پول نیز مشکل داشته باشند – باید سیاست را تغییر دهند. ژنرال ها به مرتا گفتند که نگران آینده تشکیلات نظامی هستند. اگر جنگ در عراق همچنان وجهه ارتش را از بین ببرد، آنگاه شاهد ضررهای بلندمدت خواهیم بود. مورتا نگرانی ژنرال ها را در این مورد بیان می کند.
برای ما که میخواهیم جنگ را به سرعت پایان دهیم، به این معنی است که هر کاری میتوانیم برای افزایش فشار بر ارتش انجام دهیم، روند را تسریع میکند. هر کاری که ضد استخدام می تواند انجام دهد تا نرخ سربازی را کمی پایین بیاورد، بر فشار می افزاید. این فرصتی را به ما می دهد تا بر سیاست خارجی تأثیر بگذاریم که وقتی ما در درجه اول بر اعتراضات نمادین تأکید می کنیم و قانونگذاران را می نویسیم، نداریم. و اگر فراتر برویم و با نظامیگری در مدارس و نظامیسازی جوانانمان مخالفت کنیم، بر توانایی روسای جمهور آینده برای جنگ نیز تأثیر میگذاریم.
جنگ تایمز: بخشی از پاسخ به این بحران در ارتش افزایش تمرکز بر استخدام لاتینها بوده است. شبیه چیه؟
خورخه: تمرکز بر جامعه لاتین تبار در واقع از اواخر دولت کلینتون شروع شد، زیرا آنها متوجه شدند که بزرگترین جمعیت جوانان نظامی در چند دهه آینده لاتین تبارها هستند. آنها همچنین متوجه شدند که گروه فرصت های زیادی از گروه های دیگر ندارد. آنها نرخ حضور در کالج بسیار پایین و نرخ ترک تحصیل در دبیرستان دارند - حدود 40 درصد. لاتین تبارها نیز در ارتش کمتر حضور داشتند. همه این عوامل منجر به برنامه های جدید جذب نیرو با محوریت لاتینی ها شد و جنگ عراق فقط آن را تشدید کرد. وقتی دریافتند که سهمیهشان کم است، شروع به ریختن پول بیشتری به برنامههای ویژه لاتین و برنامهنویسی زبان اسپانیایی کردند.
آنها چندین برنامه سفر دارند. یکی از آنها تور مدال افتخار نام دارد که 37 برنده مدال افتخار کنگره لاتین تبار هستند. آنها این نمایشگاه را به همایشها و دبیرستانها در مناطقی میبرند که روی جذب نیرو تمرکز دارند. آنها معمولاً جانبازان لاتین تبار را می گیرند که در مورد فوق العاده بودن ارتش صحبت می کنند. آنها تور H2 Hummer را دارند که در آن هاموی را در حال پخش موسیقی اسپانیایی زبان یا هیپ هاپ می برند. و در سن دیگو در واقع یک استخدام کننده نظامی وجود دارد که هر شنبه برنامه رادیویی خود را به زبان اسپانیایی دارد.
War Times: جامعه لاتین تبار بسیار متنوع است. مهاجران جدید، جوانان نسل اول و جوامعی هستند که نسل ها در اینجا بوده اند. آیا ارتش این گروه ها را به گونه ای دیگر هدف قرار می دهد؟
خورخه: فکر نمیکنم آنها واقعاً در طراحی زبان اسپانیایی خود موفق بودهاند. یکی از برنامههای واضح، شرطی است که در سال 2002 توسط بوش تصویب شد که به افراد در ارتش مسیری سریع به سمت شهروندی میدهد. اما هیچ تضمینی وجود ندارد که آنها تابعیت دریافت کنند، و ما با افرادی برخورد کرده ایم که پس از خدمت در عراق از تابعیت محروم شده اند.
جنگ تایمز: آیا برداشت های متفاوتی از خدمت سربازی در این جوامع وجود دارد؟
خورخه: با مهاجران نسل اول شما اغلب چیزی را دریافت می کنید که ما آن را کل مفهوم سپاسگزاری می نامیم. جوانان اغلب میگویند: «میخواهم در ارتش خدمت کنم تا از کشوری که اجازه داد خانوادهام به اینجا بیایند، قدردانی کنم، زیرا وضعیت در کشور مبدأ ما بسیار بد بود.» این یک انگیزه کلاسیک مهاجر برای ثبت نام است. دلایل دیگر به نرخ بسیار پایین حضور در دانشگاه و کمبود فرصت های شغلی برای همین بچه های مهاجر مربوط می شود.
وقتی به جوامع مستقر لاتین تبار نقل مکان می کنید، انگیزه های متفاوتی دریافت می کنید. میبینید: «خب، پدرم یا برادرم یا پسر عمویم سربازی بودند و این یک سنت خانوادگی است. اینگونه مردانگی خود را ثابت می کنید.» و در اینجا نیز همان کمبود فرصت های شغلی و آموزشی برای اکثریت قریب به اتفاق بچه های لاتین تبار وجود دارد. [یادداشت سردبیر: برای اطلاعات بیشتر در مورد فشارهای اقتصادی که جوانان لاتین تبار با آن مواجه هستند، مصاحبه War Times با Inner City Struggle: Students Not Soldiers را بخوانید. http://www.war-times.org ]
جنگ تایمز: علاوه بر تمرکز بر استخدام لاتینها، در دهه گذشته شاهد نظامیسازی فزاینده سیستم مدرسه بودهایم. در سن دیگو چه شکلی است؟
ریک: وقتی سربازی به پایان رسید، ارتش باید راههای دیگری برای پر کردن جایگاه پرسنل خود پیدا میکرد. آنها شروع به بررسی راه هایی برای تأثیرگذاری بر افکار جوانان کردند و چند دهه پیش پنتاگون شروع به مشارکت در آموزش عمومی کرد. این به معنای استخدامکنندگان در داخل مدارس بود، اما همچنین برنامههای درسی: برنامههای مدرسهای که تلاش میکنند نسخههای نظامی تاریخ، حقوق مدنی و ارزشها را آموزش دهند. نتیجه امروز صدها برنامه نظامی پس از مدرسه مانند تفنگداران جوان است. این برنامه ها شامل استخدام دانش آموزان برای پوشیدن یونیفورم، انجام تمرینات و یادگیری ارزش های نظامی است. اساساً تبدیل به یک فرقه می شود. در سطح دبیرستان JROTC وجود دارد که در چند دهه گذشته از بیش از 1000 برنامه به بیش از 3000 برنامه با بیش از نیم میلیون دانش آموز به عنوان دانشجوی دانشجویی ثبت نام کرده اند، گسترش یافته است. با دانشآموزان جوانتر، واحدهای نظامی، پایگاهها و دفاتر استخدام مشارکتهای رسمی در سراسر سیستم K-12 برقرار میکنند. پرسنل یونیفورم در کلاس های مدرسه ابتدایی حاضر می شوند تا در مورد شغل خود صحبت کنند و به تدریس خصوصی بپردازند. این اساساً پوششی است برای صحبت در مورد ارتش و دادن تصویر مثبت به آن.
در سن دیگو، ما مدارسی داریم که در آن بسیاری از معلمان دانشآموزان خود را به پایگاههای نظامی، یا مراسم فارغالتحصیلی سپاه تفنگداران دریایی یا کشتیهای نظامی میبرند. و حتی اگر از پایگاهها بازدید نمیکنند، اغلب سربازان با پوستر به کلاس میآیند تا در مورد سرباز بودن صحبت کنند.
در یک مدرسه ابتدایی بابانوئل با یک کیسه بزرگ هدایا ظاهر شد. وقتی بچه ها هدایایی را به خانه آوردند والدینشان فهمیدند که آنها پوسترها، پاک کن ها و برچسب های نظامی هستند که همگی دارای آرم های نظامی هستند. بابا نوئل یک استخدام کننده بود.
WT: چرا مدارس اینقدر مایلند که اجازه دهند این اتفاق بیفتد؟ آیا آنها این را مفید می بینند؟
RJ: یکی، آنها از کمبود بودجه رنج می برند و برای هر کمکی که می توانند پیدا کنند، دست به گریبان هستند. ارتش با داوطلبان و منابع در آنجا حضور دارد. اما در عوض باید از چیزی صرف نظر کنند. آنها باید اجازه نظامی شدن مدارس خود را بدهند. با این حال، انگیزه اقتصادی ممکن است مهمتر از مخالفت با نظامی سازی کلاس های درس آنها به نظر برسد.
عامل دیگر قامت نظامی است. نه گفتن به این نوع فعالیت برای مربیان واقعاً دشوار است. آنها نمی خواهند به نظر برسند که به ارتش پشت می کنند که احتمالاً شامل والدین برخی از دانش آموزان آنها می شود.
WT: وقتی به جوانانی نزدیک میشوید که با این همه فشار مواجه هستند، چه از طریق سیستم مدرسه، چه از طرف جامعه خود یا به دلیل کمبود فرصتهای اقتصادی، به آنها چه میگویید؟
خورخه: اولین چیزی که می گوییم این است که به آنها نمی گوییم چه کار کنند. رویکرد ما این است که بگوییم: «در اینجا چیزی است که ما در مورد ارتش می دانیم. در اینجا چیزی است که ما در مورد قول هایی که به شما می دهند و ممکن است عمل نکنند، می دانیم. و در اینجا چیزی است که ما به عنوان کهنه سرباز در مورد آنچه ممکن است در جنگ تجربه کنید می دانیم. اما بر اساس تحقیقات خود و گفتگو با خانواده تان تصمیم بگیرید.»
به عنوان مثال، به یک فرد غیرشهروندی می گوییم: «شما می خواهید قدردانی خود را نشان دهید، اما راه های زیادی برای انجام این کار وجود دارد. با تحصیل و تبدیل شدن به یک لوله کش یا مکانیک ماهر در محله خود، به کشور کمک می کنید. شما می توانید قدردانی خود را بدون به خطر انداختن جان خود نشان دهید.»
ما سعی می کنیم برنامه های کمک مالی را به دیگران آموزش دهیم که ممکن است از آنها اطلاعی نداشته باشند. بسیاری از بچهها به وعده «پول برای دانشگاه» دچار میشوند و هر سال هزاران یا میلیونها دلار کمک مالی استفاده نشده وجود دارد. ما با سایر گروههای CR کار کردهایم تا دفترچههای شغلی جایگزین تهیه کنیم. ما می گوییم: "اگر تصمیم گرفتید که ارتش برای شما مناسب نیست، راه های دیگری وجود دارد که می توانید به آنچه می خواهید برسید." برای کسانی که واقعاً میخواهند به عنوان شغل نظامی بروند، به آنها میگوییم: «هر چیزی را که میتوانید پیدا کنید و سپس ادامه دهید. این به شما بستگی دارد.»
برخی از بچه ها در مورد تمایل به افسر شدن صحبت می کنند و ما به آنها می گوییم که شما به مدرک دانشگاهی نیاز دارید. بسیاری از مشاغل نظامی بسیار ماهر و با رتبه بالا نیاز به سطح خاصی از تحصیلات دارند. ما با بچههای لاتین تبار ملاقات خواهیم کرد که هیجانزده هستند و میخواهند عملیات ویژه یا کلاه سبز یا SEAL باشند. ما از آنها میپرسیم که چقدر دانشگاه دارند، زیرا شما نمیتوانید بدون نمرات بسیار بالا در امتحانات ارتش در عملیاتهای ویژه حضور داشته باشید.
بنابراین این یک فرآیند طولانی آموزش و ارائه اطلاعات است.
WT: جنبش ضد استخدام (CR) چگونه می تواند رشد کند؟
خورخه: بسیاری از سازمان ها باید منابع خود را ترکیب کنند. این به معنای تلاش برای ایجاد شبکه ملی مخالف با نظامیسازی جوانان (NNOMY) است. در حال حاضر تقریباً یک شبکه کاغذی بدون منابع خاص خود است. یک تلاش واقعی برای ساختن آن کمک خواهد کرد.
پایگاه داوطلبان برای CR باید رشد کند، و تنها راه برای تحقق آن این است که افراد ضدجنگ در کار CR جدی باشند. افرادی که می خواهند از CR برای توقف جنگ در عراق استفاده کنند، باید متوجه شوند که CR فراتر از جنگ است. این در مورد غیرنظامی کردن مدارس و به چالش کشیدن نظامی گری در هر سطح است.
بسیاری از افرادی که در CR باند نیت خوبی داشتند، اما من فکر نمیکنم که به بلندمدت متعهد باشند. این به معنای اختصاص زمان، انرژی و پول به سازمان های موجود است. من فکر میکنم که بوش امسال تعدادی از نیروها را خارج میکند و این باعث میشود بسیاری از مردم ساکت شوند. این یک خطر خواهد بود. برای اینکه جنبش CR واقعاً زنده شود، افراد جنبش ضد جنگ باید تحقیق کنند و در سازمانهای موجود ضد استخدام شرکت کنند.
War Times: نظر دیگری در مورد جنبش دارید؟
ریک: این یک چالش برای افراد غیرجوان است که بدون فکر کردن به اینکه این رسالت شماست که این مشکل را حل کنید و یک موقعیت تبلیغی داشته باشید. که موثر نیست نکته کلیدی این است که فعالیت بیشتری از جوانان ایجاد کنید و سعی نکنید مشکل آنها را به عنوان افراد خارجی حل کنید. ما باید با دانشآموزان ارتباط برقرار کنیم، راههایی برای دستیابی به اطلاعاتی پیدا کنیم که ممکن است آنها را به تفکر انتقادی برانگیزد، و به آنها در کاری که میخواهند انجام دهند کمک کنیم، چه تهیه منابع برای انتشار اعلامیهها یا حمایت از آنها در برخورد با مقامات مدرسه متخاصم.
ما همچنین باید بر مفهوم مشاغل در ایجاد صلح و تغییرات اجتماعی تمرکز کنیم. همه به دانش آموزان می گویند که باید برای آموزش و کسب درآمد زیاد به دانشگاه بروید. تعداد کمی از مردم می گویند که علاوه بر کسب درآمد، باید به شغل خود به عنوان فرصتی برای تبدیل جامعه و جهان به مکانی بهتر نگاه کنید.
در پروژه YANO ما دانش آموزان را تشویق می کنیم که در مورد انتخاب های شغلی خود متفاوت فکر کنند. بسیاری از مشکلات باید حل شوند و ما جوانان را تشویق می کنیم که به این فکر کنند که چگونه می توانند بر این مشکلات تأثیر بگذارند. اگر این کار را انجام دهیم، به جای فرهنگی که بر فردگرایی و رضایت فوری تأکید دارد، به ایجاد نوعی متفاوت از فرهنگ کمک می کنیم. این چیزها علیه ما و برای نظامی کردن کار می کند.
-مصاحبه لین کوه.
War Times/Tiempo de Guerras یک پروژه حمایت مالی از مرکز سازماندهی جهان سوم است. کمک های مالی به War Times از مالیات کسر می شود. می توانید به صورت آنلاین کمک مالی کنید http://www.war-times.org یا یک چک به War Times/Tiempo de Guerras, c/o PO Box 99096, Emeryville, CA 94662 ارسال کنید.
ZNetwork صرفاً از طریق سخاوتمندی خوانندگان آن تأمین می شود.
اهدا