Fonto: En Ĉi tiuj Tempoj
Foto de Ron Adar/Shutterstock.com
Postuloj por studentoj kaj edukistoj reveni al persona lernejado dum la pandemio venas de demokratoj kaj respublikanoj, ambaŭ asertante, ke la reveno estas necesa ne nur por provizi altkvalitan edukadon, sed por savi la ekonomion kaj revenigi gepatrojn al laboro. La rakonto konscie ekspluatas la bezonojn de gepatroj kiuj eble ne havas sanservon kaj kiuj fidas je publikaj lernejoj por prizorgi kaj eduki siajn infanojn dum ili laboras. Ĝi metas gepatrojn, studentojn, instruistojn kaj komunumajn membrojn unu kontraŭ la alia, uzante (aŭ ignorante) sciencajn datumojn por konveni al la politika celo de monaj interesoj - la ambaŭpartia projekto de detruo de publikaj lernejoj.
Kiam Eduka Sekretario Betsy DeVos ĉirpetas tiun gepatrojn"bezonas verajn eblojn por edukado ĉi-aŭtune” kaj #SchoolChoiceNow — sen provizi la ekipaĵon, kondiĉojn aŭ financon necesajn por sekurigi lernejojn — la vera mesaĝo estas klara. La Dekstro uzas la puŝon por remalfermi kiel manieron intensigi la privatigon kaj merkatigon de edukado, akceli profitojn en la eduka teknologia sektoro kaj erozii fidon en publikaj lernejoj.
Responde, la laborista aktivismo de instruistoj — disvastigita kaj fortika en la lastaj jaroj — daŭre aperas. Instruistoj organizantaj en sociaj amaskomunikiloj kampanjis por ke diversaj sciencaj normoj ekfunkciigu remalfermon; #14DaysNoNewCases, ekzemple, postulas, ke kampusoj nur remalfermu post du semajnoj sen Covid-19 infektoj. La Koalicio por Sekuraj Lernejoj por Postuloj volas limigi al klasaj grandecoj 10 al 15 studentoj, ventolado kiu plenumas gvidliniojn de la Centroj por Malsana Kontrolo kaj Antaŭzorgo, pura kaj socie malproksima lerneja transporto, provizoj de persona protekta ekipaĵo kaj ampleksa Covid-19 testado. Aktivuloj en dekduoj da urboj amasiĝis aŭguston 3 por ĉi tiuj kaj aliaj postuloj, kontraŭstari rapidajn, subfinancojn kaj nesekurajn remalfermojn, kiuj trudas damaĝon, precipe al malaltsalajraj studentoj de koloro. La kampanjo #OnlyWhenItsSafe rekomendas remalfermi nur se ĝi estas"justa kaj sana por ĉiuj,” en la vortoj de Boston Teachers Union President Jessica Tang.
Por multaj instruistoj sindikataktivuloj pledantaj por socia justeco, kaj"justa” lernejo estas tiu, kiu povas trakti la plenan gamon de homaj bezonoj necesaj por bone eduki ĉiujn infanojn. Infanoj, kiuj estas malsataj kaj sur la rando de eldomigo - aŭ vivantaj en provizoraj ŝirmejoj - ne povas atendi, ke ili sukcesos akademie, ĉu malproksime aŭ persone. Justa lernejo, ekzemple, apogus la movadon Black Lives Matter en sia voko anstataŭigi policon per konsilistoj, flegistinoj, sociaj laboristoj kaj restariga justico. Ĝi ankaŭ apogus la nuligon de lupagoj kaj hipotekoj, moratorio pri eldomigoj kaj ekzekucioj, kaj rekta monhelpo por la senlaboruloj kaj tiuj nekapablaj labori. La dua kaj tria plej grandaj sindikatoj de instruistoj de la nacio, en Ĉikago kaj Los-Anĝeleso, helpis organizi protestojn kontraŭ financaj celoj kiel la Komerca Ĉambro, la Federacia Rezervo, la Estraro de Komerco kaj grandaj bankoj, postulante seninterezajn pruntojn kaj pli altajn impostojn sur la lando. riĉaj por financi sekurajn lernejajn remalfermojn.
La Amerika Federacio de Instruistoj (AFT) kaj la National Education Association (NEA) vorte subtenis kelkajn el la postuloj de la movado. Ekzemple, AFT aprobis la rajton de lokulo de sindikato striki kiam necese por malhelpi remalfermojn kiuj endanĝerigas vivojn. Sed ambaŭ sindikatoj ankaŭ akceptis la antaŭenpuŝon de Wall Street kaj Silicon Valley por eduka teknologio por kontroli lernadon kaj profiti el studentaj datumoj. La pandemia CARES-Leĝo, aprobita de ambaŭ sindikatoj, instigas enflui limigitan financan edukadon en programaron por distanca lernado, kontrolita de korporacioj. Ed-teknologiaj korporacioj kaj liberalaj pensfabrikoj nun puŝas programaron por"personigita lernado” kaj"socia kaj emocia evoluo” kiu kolektas datumojn uzeblajn por profito kaj gvatado— samtempe distordante kaj alproprigante idealojn pri individua lernado kaj prizorgado de la bezonoj de infanoj. Kvankam kelkaj instruistoj komencas uzi siajn lokajn kaj ŝtatajn sindikatojn, kiel la Masaĉuseca Asocio de Instruistoj, por repuŝi la poziciojn de NEA kaj AFT, la danĝeroj de ed-teknologio en remalfermado de planoj kaj edukado restas plejparte nerekonitaj.
Potencaj elitoj pretas oferi la vivojn kaj estontecojn de milionoj da homoj por nutri siajn proprajn profitojn. Eĉ preter la viv- kaj-morta risko al ilia persona sano, la luktoj de instruistoj markas reziston al la daŭrigo de tiu neegala, maljusta socio.
Lois Weiner estas la aŭtoro La Estonteco de Niaj Lernejoj: Sindikatoj de Instruistoj kaj Socia Justeco (Haymarket, 2012). Sendependa esploristo kaj konsultisto, ŝi skribas vaste pri edukado kaj instruistoj sindikatoj.
ZNetwork estas financita nur per la malavareco de siaj legantoj.
Donaci