Amrullah havas malgrandan kadron kaj mildan voĉon. Li kutimis havi reputacion kiel batalanto kaj batalus kun la riĉaj infanoj. Li kolerus ĉar ili havis pli belajn vestaĵojn. Batalante, li volis montri sian potencon. Sed nun, en la aĝo de 11, li kredas ke batalado estas malbona. Kiam li vidas tiujn samajn knabojn, li diras ke li ne plu zorgas batali.
"Ili havas sian manieron," li diras. "Mi havas mian manieron, kaj mia maniero estas neperforta."
La aliaj knaboj demandis Amrullah kial li ĉesis batali, sed kiam li klarigis sian novan pensmanieron, ili ne povis kompreni.
Amrullah studis neperforton ĉe la Strata Infanlernejo, en Kabulo, Afganio, dum preskaŭ tri jaroj. La lernejo, kun 94 studentoj ĉi-jare, estas projekto de la Afganaj Pacaj Volontuloj (APVs) ĉe la Borderfree Senperforta Komunuma Centro. Tie, la studentoj ankaŭ akiras legopovon kaj matematikkapablojn, kompletigante siajn lecionojn en la registaraj lernejoj. Ĉiumonate, ili ricevas modestajn manĝporciojn. La studentoj iĝas povigitaj kiam la rakontoj kaj ideoj kiujn ili dividas en klaso iĝas teksitaj en pli postajn lernejajn lecionojn. En marto 2018, Amrullah kaj aliaj trijaraj studentoj diplomiĝos. La espero estas, ke ili daŭrigos siajn ĝeneralajn studojn en la publikaj lernejoj.
La triajaraj studentoj nun prenas ekstran klason, partoprenante en la Ponta Programo. Tiu ĉi programo prezentas ĉi tiujn studentojn al la 17 volontulteamoj en la centro, de organika ĝardenado ĝis la plutoprojekto (virina enspezprodukta projekto implikanta kudradon kaj distribuadon de lano-plenigitaj litkovriloj). En la ponta klaso de la pasinta vendredo, studentoj esploris kiel labori kiel teamo kaj kiel prepari por la defioj, kiujn ili neeviteble alfrontos se ili decidas volontuli en unu el la Borderfree-projektoj.
Kelkaj el la studentoj en la lernejo kutimis labori en la stratoj de Kabulo. Aliaj ankoraŭ faras. Save the Children taksas, ke estas 2.2 milionoj da afganaj infanoj inter la aĝoj de 8 kaj 14 jaroj kiuj bezonas labori.
Ĉirkaŭ la aĝo de kvin, Amrullah komencis helpi sian patron, kiu ne povas paroli, lui okulvitrojn kaj aliajn erojn al familioj por specialaj okazoj. Kvankam liaj gepatroj ne studis, lia patro instigis Amrullah por ekzameni lernejon anstataŭ daŭre helpi lin. Lia patro ne volas, ke Amrullah luktu kiel li.
Eĉ se la manĝporcioj finiĝos post lia diplomiĝo, Amrullah kredas ke lia patro subtenos sian deziron volontuli en la centro.
Kiel Amrullah, Adila ekzamenas la Bridge-klason. Ŝi antaŭe estis infanlaboristo, vendante bolonojn, plenigitajn afganajn patkukojn. Antaŭ kvar jaroj, Adila venis al Kabulo el Baglona provinco por loĝi kun sia onklino. Kune ili loĝas en ununura ĉambro sen forno por varmigi ilin de la vintra malvarmo. Ŝia plej granda defio estas konvinki ŝian patron permesi ŝin resti en Kabulo por studi. Ŝi pensas, ke ŝiaj gepatroj eble vokos ŝin reen al la provinco.
"En Kabulo estas multe pli da ŝancoj studi," ŝi diras.
Nun en la sepa klaso, Adila volas daŭrigi siajn studojn, iri al universitato, kaj iĝi kuracisto. Tiam ŝi vidas sin reveni al Baghlon por helpi aliajn. Ŝi ŝatas fari neperfortan laboron ĉar en sekura areo, en areo sen batalado, ŝi kaj aliaj povas studi pli bone.
Sidas kelkajn seĝojn for de Adila estas Sakina, 11-jara, kiu kutimis vendi cigaredojn kaj aliajn malgrandajn objektojn. Nun ŝi laboras en la legombutiko de sia patro. Ŝi havas ses fratinojn kaj ĉiuj en aĝo ekzamenas lernejon.
Sakina precipe interesiĝas pri aliĝo al la bicikla klubo Borderfree post diplomiĝo.
"Biciklo igas min feliĉa," ŝi diras.
Kiam Sakina unue diris al siaj gepatroj, ke ŝi volas veturi per biciklo, ŝia patro iom koleris kaj diris al ŝi, ke li ne povas aĉeti al ŝi biciklon. Sakina decidis rajdi, ŝajnas, sen informi siajn gepatrojn. Sakina kredas, ke knabinoj kaj knaboj devas havi la samajn rajtojn kaj ŝancojn. Ŝi nun estas en la kvina klaso.
La rolmodeloj por Amrullah, Adila, kaj Sakina estas plej grave la studentaj volontulinstruistoj kaj kunordigantoj ĉe la Strata Infanlernejo. Kaj Zekrullah, kiu estas kunkunordiganto de la lernejo, kaj Nemat, kiu antaŭe instruis senperforton tie kaj nun estas la kunordiganto de alia teamo, iam estis infanlaboristoj mem.
Post tri jaroj, la studentoj lernis packonstruajn teknikojn kaj fariĝis memcertaj legantoj. Tamen iliaj vivoj restos malfacilaj. Naser, studento de Kabul University kaj unu el la Bridge-klasaj instruistoj, havas zorgojn. Antaŭ kelkaj noktoj, li iris al la merkato por aĉeti manĝaĵon kaj malĝojis vidi unu el la studentoj en la strato vendanta sunflorajn semojn. Estis malfrue por homoj en Kabulo esti ekstere, tamen estis juna knabino sola laboranta.
"Tiuj infanoj laborantaj surstrate, ili ne havas multe da tempo por pensi pri sia vivo kaj ili ne havas tempon por pensi pri sia plej bona estonteco," Naser diras. “Ili nur pensas pri kiel ili devus trovi manĝaĵon por unu nokto. Kaj ili havas neniun planon por morgaŭ. "
Manĝaĵo kaj ekonomia malsekureco estas plue malfaciligitaj pro sekureczorgoj. Kiam Naser parolas al aliaj en la strato, ili diras ke ili ne estas certaj ĉu ili estos vivantaj aŭ ne la venontan tagon. La perforto etendiĝas al la afgana eduka sistemo, aldonas Naser, rememorante, ke lernejaj instruistoj batas lin aŭ ke li staras sur unu kruro dum longa tempo, se li ne plenumis sian hejmtaskon.
Naser dividas ĉiujn ĉi tiujn defiojn post kiam mi demandas al li, kio igas lin feliĉa, do mi komencas kredi, ke li miskomprenis min, sed tiam li turnas la ideon. Estas ĉar li konas ĉiujn defiojn en Kabulo ke vidi knabojn kaj knabinojn en lernejo igas lin feliĉa, vere feliĉa. "Edukado estas la vojo, precipe en Afganio," li diras, "al pozitiva ŝanĝo - al verda, egala kaj neperforta mondo."
Carolyn Coe estas en Kabulo, reprezentante Voĉoj por Kreiva Neperforto (www.vcnv.org). Dum tie, ŝi estas gasto de la Afganaj Pacaj Volontuloj (www.ourjourneytosmile.com).
ZNetwork estas financita nur per la malavareco de siaj legantoj.
Donaci