Κάποτε ένας George H.W. Αξιωματούχος της εκπαίδευσης του Μπους και υπέρμαχος της μεγαλύτερης λογοδοσίας με βάση τις δοκιμές, η Νταϊάν Ράβιτς έχει γίνει τα τελευταία χρόνια η ισχυρότερη αντίπαλος του έθνους στο στυλ της Μισέλ Ρι της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που βασίζεται στη τσάρτα (που υποστήριξε επίσης ο Μπαράκ Ομπάμα).
Σε μια ευρεία συνομιλία την περασμένη εβδομάδα, ο Ravitch μίλησε με τον Salon για νέα δεδομένα που διαφημίζονται από υποστηρικτές των σχολείων τσάρτερ, προοδευτικές διαιρέσεις σχετικά με το Common Core και την ατζέντα του Chris Christie. «Υπάρχουν πόλεις όπου δεν θα υπάρχει δημόσια εκπαίδευση σε 10 χρόνια από τώρα», προειδοποίησε ο Ravitch. Ακολουθεί συνοπτική εκδοχή της συζήτησής μας.
Η διάσκεψη του Δικτύου σας για τη Δημόσια Εκπαίδευση έκλεισε με πρόσκληση για ακροάσεις στο Κογκρέσο σχετικά με τυποποιημένες δοκιμές υψηλού κινδύνου. Πώς θα έμοιαζαν αυτές οι ακροάσεις και τι πιστεύετε ότι θα αποκάλυπταν;
Νομίζω ότι θα ρωτούσαν, για παράδειγμα, για το κόστος. Υπάρχουν πολλές πολιτείες που μειώνουν τον προϋπολογισμό για τα δημόσια σχολεία την ίδια στιγμή που πληρώνουν πολλά για τις δοκιμές… Το Τέξας, για παράδειγμα, πριν από μερικά χρόνια… έκοψε 5.3 δισεκατομμύρια δολάρια από τα δημόσια σχολεία, και στα Την ίδια στιγμή έδωσε στον Pearson ένα συμβόλαιο για σχεδόν 500 εκατομμύρια δολάρια… Είπαν ότι θα υπήρχαν 15 εξετάσεις για το τέλος του μαθήματος για να αποφοιτήσουν από το γυμνάσιο και προκάλεσαν εξέγερση γονέων: Υπήρχαν τόσες πολλές θυμωμένες μαμάδες, οργάνωσαν μια ομάδα που ονομαζόταν TAMSA – Οι Τεξανοί υποστηρίζουν τη νόημα της αξιολόγησης των μαθητών - πιο γνωστές ως Μητέρες κατά των δοκιμών μεθύσι…
Υπάρχουν σχολικές περιφέρειες όπου ένα πολύ σημαντικό μέρος της σχολικής χρονιάς δαπανάται για την προετοιμασία των εξετάσεων… Οι εταιρείες δοκιμών πουλούν αυτό που αποκαλούν «ενδιάμεσες αξιολογήσεις»… Έτσι τα παιδιά προετοιμάζονται για τεστ. Και όσο περισσότερος χρόνος αφιερώνεται στη δοκιμή και την προετοιμασία για τις δοκιμές, τόσο λιγότερος χρόνος αφιερώνεται στην πραγματική διδασκαλία…
Ήμουν στο Πίτσμπουργκ το περασμένο φθινόπωρο, όπου οι περικοπές στον προϋπολογισμό ήταν τόσο σοβαρές που [μια] μπάντα παρέλασης γυμνασίου δεν έχει όργανα, αλλά έχει δοκιμές…
Το Λος Άντζελες μόλις πριν από λίγους μήνες έκανε μια συμφωνία για να ξοδέψει 1 δισεκατομμύριο δολάρια για να εξοπλίσει κάθε φοιτητή και μέλος του προσωπικού με ένα iPad. Τα χρήματα αφαιρέθηκαν από 25ετές ομόλογο για κατασκευή σχολείων, για αγορά εξοπλισμού μιας χρήσης. Τα iPad θα είναι απαρχαιωμένα σε τρία ή τέσσερα χρόνια… Εν τω μεταξύ, τα σχολεία έχουν απροσδόκητες ημερομηνίες επισκευής… Και την ίδια στιγμή, οι καθηγητές τέχνης έχουν απολυθεί. Μιλούν για την ενσωμάτωση των τεχνών σε άλλα μαθήματα, που σημαίνει ότι δεν υπάρχουν δάσκαλοι τέχνης… Έχουν επίσης κλείσει τις μισές βιβλιοθήκες στο δημοτικό και στο γυμνάσιο. Ποιο είναι λοιπόν το κόστος ευκαιρίας για να ξοδέψετε όλα αυτά τα χρήματα για δοκιμές;
Και δεν νομίζω ότι έχουμε καν αρχίσει να καταλαβαίνουμε το νομοσχέδιο που πρόκειται να έρθει. Επειδή ως μέρος της μετάβασης στο Common Core, όλες οι δοκιμές υποτίθεται ότι θα γίνονται online, σε όλη τη χώρα. Λοιπόν, αυτό είναι ένα μπόνους για όλους τους πωλητές — και κανείς δεν έχει καν ερευνήσει το ερώτημα: Πόσα δισεκατομμύρια θα δαπανηθούν για να βάλουμε κάθε σχολείο και κάθε παιδί μπροστά από έναν υπολογιστή; … Τα παιδιά του νηπιαγωγείου δεν ξέρουν πώς να πληκτρολογούν έναν υπολογιστή.
Μας ενδιαφέρει επίσης… [για] καταχρήσεις των τυποποιημένων δοκιμών… Αυτή η ιστορία που κυκλοφόρησε σε όλα τα εθνικά μέσα ενημέρωσης πριν από μερικές εβδομάδες, σχετικά με αυτό το παιδί που πέθαινε σε ξενώνα — και η πολιτεία της Φλόριντα επέμενε ότι έπρεπε να κάνει το τεστ του … Έπειτα, γεννήθηκε το παιδί χωρίς εγκεφαλικό στέλεχος — ήθελαν να το εξετάσουν επίσης.
Τα iPad που αναφέρατε — ήταν τα iPad για τη διενέργεια δοκιμών;
Ελήφθησαν αποκλειστικά για σκοπούς προετοιμασίας για δοκιμές Common Core…
Στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης, όταν έδωσαν το τεστ Common Core την περασμένη άνοιξη, το 3 τοις εκατό των μαθητών της αγγλικής [γλώσσας] το πέρασαν. Το 97 τοις εκατό απέτυχε…
Έχει ξεφύγει από τον έλεγχο… Το Race to the Top του Arne Duncan και του Barack Obama απαιτεί από τις πολιτείες να χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες των τεστ για να κρίνουν τους δασκάλους… Δεν είναι έγκυρο, δεν είναι ακριβές. Βαθμολογείτε πραγματικά τους δασκάλους ανάλογα με το ποια είναι τα παιδιά στην τάξη της.
Σε κομμάτι νωρίτερα αυτό το έτος, επικρίνοντας τις δοκιμές υψηλού στοιχήματος, η [Πρόεδρος της Αμερικανικής Ομοσπονδίας Δασκάλων] Randi Weingarten διατήρησε την υποστήριξή της για τα ίδια τα πρότυπα του κοινού πυρήνα, με το σκεπτικό ότι είναι «ένα σύνολο προτύπων που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν στη μετάβαση από την απλή γνώση και απομνημόνευση πληροφορίες για την κατοχή των δεξιοτήτων και των συνηθειών για την εφαρμογή της γνώσης, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό στον σημερινό κόσμο». Γιατί διαφωνείτε;
Λοιπόν, δεν το ξέρουμε αυτό. Το γεγονός είναι ότι δεν έχουμε αποδείξεις ότι τα πρότυπα Common Core είναι αυτά που λέμε μέχρι να τα δοκιμάσουμε. Δεν έχουν δοκιμαστεί πουθενά, έχουν δοκιμαστεί — και γνωρίζουμε ότι όπου δοκιμάζονται, προκαλούν τεράστια αποτυχία. Θα έλεγα λοιπόν ότι πρέπει να έχουμε περισσότερο χρόνο για να καταλήξουμε σε οποιαδήποτε κρίση ότι έχουν ενσωματωμένη κάποια θαυματουργή θεραπεία.
Ξέρω, και πολλοί δάσκαλοι ξέρουν, ότι είναι εντελώς ακατάλληλα για παιδιά στο νηπιαγωγείο, στην πρώτη δημοτικού, στη δεύτερη και στην τρίτη δημοτικού, γιατί όταν γράφτηκαν δεν υπήρχε κανένας σε διάφορες επιτροπές γραφής που να ήταν ειδικός στην προσχολική εκπαίδευση. … Είναι επίσης εντελώς ακατάλληλα για παιδιά που έχουν αναπηρίες — δεν μπορούν να συμβαδίσουν. Υπάρχει μια υπόθεση στον Common Core ότι αν διδάξετε σε όλους το ίδιο πράγμα, όλοι θα προοδεύσουν με την ίδια ταχύτητα. Και αυτό δεν είναι η ανθρώπινη φύση. Δεν λειτουργεί έτσι.
Αλλά νομίζω ότι η Randi είπε επίσης - και εξελίσσεται στη θέση της - ότι τα πρότυπα Common Core πρέπει να αποσυνδεθούν από τη δοκιμή. Και είμαστε στην ίδια σελίδα. Συμφωνεί επίσης - το έχουμε μιλήσει για αυτό - ότι τα πρότυπα πρέπει να επανεξεταστούν από ειδικούς δασκάλους και όπου χρειάζεται μια διόρθωση, να τα διορθώνουν. Αυτή είναι η θέση μου. Δεν είμαι αντίθετος σε αυτά, είμαι αντίθετος σε αυτά με την τρέχουσα μορφή τους και είμαι αντίθετος με τις τυποποιημένες δοκιμές που συνδέονται με αυτές.
Γενικότερα, πώς αξιολογείτε τους ρόλους του εθνικού AFT και του [Εθνική Εκπαιδευτική Ένωση], στον αγώνα για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση; Υπάρχουν μετασχηματισμοί που θέλετε να δείτε σε αυτά τα σωματεία;
Οι δάσκαλοι σε όλη την Αμερική συνθλίβονται… Έμπειροι δάσκαλοι, βετεράνοι δάσκαλοι, εξαιρετικοί δάσκαλοι, νιώθουν ότι δεν είναι πια επάγγελμα – έγινε απλώς τεχνικός δοκιμών. Δεν είναι η δουλειά για την οποία υπέγραψαν.
Ήμουν στη Βόρεια Καρολίνα πριν από μερικές εβδομάδες - έχουν μια τεράστια διαρροή εγκεφάλων δασκάλων. Η Φλόριντα μόλις δημοσίευσε τα αποτελέσματα των αξιολογήσεων των δασκάλων της και σχεδόν οι μισοί Δάσκαλοι της Χρονιάς αποκαλούνταν «αναποτελεσματικοί δάσκαλοι». Θέλω να πω, έρχεται ένα σημείο όπου, ποιος θα ήθελε να γίνει δάσκαλος σε αυτή τη χώρα;
Θα ήθελα λοιπόν να δω τα ΝΕΑ να γίνονται πιο ειλικρινή. Νομίζω ότι ο Ράντι είναι πολύ ειλικρινής. Αλλά αυτό που συμβαίνει σε κρατικό επίπεδο είναι ένας εφιάλτης για τους δασκάλους και για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Αυτό που συμβαίνει με την ομοσπονδιακή πολιτική είναι μέρος αυτού που ενθαρρύνει μια επίθεση στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού.
Η ιδέα ότι μπορείτε να κρίνετε τους δασκάλους από τις βαθμολογίες των μαθητών τους στις εξετάσεις δεν υποστηρίζεται από στοιχεία ή εμπειρία. Είναι ενθαρρυντικό «διδάσκοντας στη δοκιμή». Ενθαρρύνει τη στένωση του προγράμματος σπουδών. Ενθαρρύνει τεράστιες δαπάνες για τυποποιημένες δοκιμές. Και απλά δεν έχει στοιχεία πίσω από αυτό.
Το 2012, όταν η Ένωση Δασκάλων του Νιούαρκ ανακοίνωσε μια συμφωνία για τη θέσπιση της αξιολόγησης από ομοτίμους των δασκάλων, αλλά και τα επιδόματα απόδοσης που χρηματοδοτήθηκαν από τον [Mark] Zuckerberg, επηρεαζόμενα από τις δοκιμές, μου είπες ότι υπήρχε «πολύ καλή πιθανότητα η Ένωση Δασκάλων του Νιούαρκ και ο Ράντι Βάινγκαρτεν να πάει τον Κρις Κρίστι στις καθαρίστριες» όσον αφορά το χρηματικό ποσό της συμφωνίας –
Δικαίωμα.
– αλλά ότι η πληρωμή των δασκάλων με βάση τις βαθμολογίες των τεστ σημαίνει ότι «τους συμπεριφέρονται σαν γαϊδούρια και όχι σαν επαγγελματίες», και ότι οι δάσκαλοι αλλού έλεγαν «Πώς θα μπορέσουμε να το αντιμετωπίσουμε αν συμφωνούσαν σε αυτό στο Νιούαρκ;» Πώς κρίνετε τι έχει συμβεί εκεί από τότε;
Τι είναι συμβαίνει τώρα είναι η προϊσταμένη των σχολείων, που διορίστηκε από τον Κρις Κρίστι, είπε ότι έχει σχέδια να απολύσει έως και χίλιους δασκάλους και ότι θέλει να μετατρέψει περίπου το ένα τρίτο των σχολείων από δημόσια σχολεία σε ναυλωμένα σχολεία. Και η ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης προχωρά με γοργούς ρυθμούς στο Νιούαρκ, και εκείνη δεν κάνει πίσω. Στην πραγματικότητα ανακοίνωσε ότι δεν θα πήγαινε σε άλλες συνεδριάσεις του συμβουλίου εκπαίδευσης — [το οποίο νομικά είναι] εκλεγμένο συμβουλευτικό συμβούλιο.
Το Νιούαρκ δεν έχει τοπικό έλεγχο των σχολείων του για σχεδόν 20 χρόνια. Ήταν υπό κρατικό έλεγχο…
Και η σύμβαση του δασκάλου είναι άκυρη όταν πρόκειται για όλα αυτά τα κλεισίματα σχολείων. Έτσι, καθώς κλείνουν τα σχολεία, θα αποβάλουν συνδικαλιστικούς δασκάλους, θα συντρίψουν τους δασκάλους, θα απολύσουν ανθρώπους και θα τους αντικαταστήσουν με το Teach for America.
Πιστεύετε ότι η δημόσια εκπαίδευση θα ήταν καλύτερη εάν το Teach for America έκλεινε;
Νομίζω ότι η δημόσια εκπαίδευση θα ήταν καλύτερη εάν το Teach for American εκπαιδευμένους νέους γίνονταν βοηθοί καθηγητές και στη συνέχεια έρχονταν στην τάξη για να βοηθήσουν έμπειρους δασκάλους, να μάθουν την τέχνη τους και μετά να περάσουν δύο χρόνια ως δάσκαλοι. Προφανώς, δεν πρόκειται να κλείσουν. Είναι ένας από τους πλουσιότερους οργανισμούς στην Αμερική… Κοιτάξτε το διοικητικό συμβούλιο τους — ουάου. Πήραν 50 εκατομμύρια δολάρια από τον Arne Duncan, 100 εκατομμύρια δολάρια από τον Eli Broad και τους φίλους τους και 100 εκατομμύρια δολάρια από το Walton Foundation. Δεν θα φύγουν, αλλά αυτό που πρέπει να κάνουν είναι, πρώτα απ' όλα, να βεβαιωθούν ότι όταν στέλνουν αυτά τα μικρά παιδιά στα σχολεία θα έχουν κάποια εκπαίδευση. Πέντε εβδομάδες εκπαίδευσης δεν κάνει έναν επαγγελματία. Έτσι μπαίνουν απροετοίμαστοι για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν.
Και μετά από δύο χρόνια, οι περισσότεροι έχουν φύγει. Θα πρέπει να δεσμευτούν για τρία χρόνια και το πρώτο έτος θα πρέπει να είναι ένα έτος προετοιμασίας για να μάθουν πώς να διδάσκουν.
Ποιος ήταν ο αντίκτυπος στον εθνικό αγώνα των Απεργία δασκάλων στο Σικάγο?
Νομίζω ότι ήταν απίστευτα ενθαρρυντικό για τους δασκάλους σε όλη τη χώρα να βλέπουν την Ένωση Δασκάλων του Σικάγου ενωμένη… Αυτό που ήταν ιδιαίτερα εντυπωσιακό ήταν ότι δεν απεργούσαν για μισθούς ή επιδόματα για τους εαυτούς τους — απεργούσαν για καλύτερες συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης. Ήταν εντυπωσιακά για τα παιδιά, και είχαν επίσης την υποστήριξη των γονέων του Σικάγο. Η μόνη υποστήριξη που δεν είχαν ήταν τα εθνικά μέσα ενημέρωσης.
Έτσι, αυτή η απεργία παρουσιάστηκε μαζικά λανθασμένα στα μέσα ενημέρωσης, καθώς «πάνε πάλι αυτοί οι άπληστοι δάσκαλοι, κοιτάξτε πόσα χρήματα βγάζουν, βγάζοντας περισσότερα χρήματα από τους φτωχούς γονείς των παιδιών τους». Που ήταν γελοίο. Αλλά νομίζω ότι ήταν ενθαρρυντικό για τους δασκάλους σε όλη τη χώρα, και έδειξε ότι οι δάσκαλοι, τουλάχιστον σε μια πόλη, δεν επρόκειτο να ξαπλώσουν και να επιτρέψουν στα παιδιά τους να βρίσκονται σε μια υπερπλήρη τάξη χωρίς τέχνες, βιβλιοθήκη και πολλά από πράγματα που δεν είχαν που περιμένουν τα παιδιά του Rahm Emmanuel ως μέρος της σχολικής τους εκπαίδευσης.
Και η κίνηση στο Σικάγο, καθώς και αλλού, να μποϊκοτάρουν τις τυποποιημένες δοκιμές — πού βλέπετε να πηγαίνει αυτό;
Το τεστ που μποϊκοτάρουν - αυτή τη στιγμή υπάρχουν μόνο δύο διαφορετικά σχολεία που το κάνουν - είναι ένα τεστ που καταργείται σταδιακά. Επομένως, δεν έχει πραγματικά μεγάλο αντίκτυπο - και όμως τα δημόσια σχολεία του Σικάγο αντιδρούν με πολύ τιμωρητικό τρόπο.
Διαβάζοντας ιστορίες από τον Τύπο του Σικάγο, για το πώς συνεχίζουν να στέλνουν οδηγίες που λένε ότι απομονώστε τα παιδιά, πείτε στα παιδιά ότι πρέπει να καθίσουν και να κάνουν μια καταφατική δήλωση - είναι μια υστερική απάντηση, σχετικά με το «Θεέ μου, κάποιο παιδί, κάπου, μπορεί μην κάνετε τυποποιημένο τεστ». Και πρέπει να κάνετε κάπως ένα βήμα πίσω και να πείτε: «Πότε ο Pearson και ο McGraw-Hill έγιναν οι διαιτητές των προνομίων στην αμερικανική εκπαίδευση;»
…Απλώς συνεχίζεται και με τις εταιρείες πολλών δισεκατομμυρίων δολαρίων να καθορίζουν ποιοι είναι οι νικητές και ποιοι οι χαμένοι στην αμερικανική κοινωνία. Στην πραγματικότητα, έχουμε πλέον τις τυποποιημένες εταιρείες δοκιμών ως διαιτητές της αξιοκρατίας μας…
Κάνουμε τυποποιημένες δοκιμές τι έγινε στο "Brave New World". Και στο "Brave New World", η αξιοκρατία καθορίστηκε κατά τη σύλληψη. Χρησιμοποιούμε τυποποιημένα τεστ ως μέσα μας για να ξεχωρίζουμε τα παιδιά και να πούμε «είσαι στην κορυφή και είσαι στο κάτω μέρος». Το πρόβλημα με αυτό είναι ότι υποδηλώνει ένα τέλος στην κοινωνική κινητικότητα. Επειδή το μόνο πράγμα που γνωρίζουμε για τις τυποποιημένες δοκιμές είναι ότι ανεξάρτητα από το τι τυποποιημένο τεστ είναι, εκείνοι που έχουν βρίσκονται στην κορυφή και όσοι δεν έχουν βρίσκονται στο κάτω μέρος…
Υπάρχουν μερικά παιδιά που ανεβαίνουν στην κορυφή παρά όλα τα εμπόδια. Και παιδιά από πραγματικά εύπορες περιστάσεις που πέφτουν στον πάτο. Αλλά συνολικά και με συνέπεια, το τυποποιημένο τεστ είναι μια αντανάκλαση της κοινωνικοοικονομικής κατάστασης. Έτσι, στην πραγματικότητα, το τυποποιημένο τεστ γίνεται στη συνέχεια ένα δώρο σε αυτούς που έχουν, και… πιστοποιώντας τους μη-έχοντες ως μη-έχοντες.
Ο Κυβερνήτης Άντριου Κουόμο μόλις είπε σε μια συγκέντρωση υπέρ του ναύλωσης που διαμαρτυρόταν για τον δήμαρχο Μπιλ ντε Μπλάζιο: «Θα σώσουμε τα ναυλωμένα σχολεία». Οι υποστηρικτές της Χάρτας έχουν διεκδικήσει τη δικαίωση στην τελευταία μελέτη CREDO από 26 πολιτείες από το Στάνφορντ… Αφού διαπίστωσε το 2009 ότι οι μαθητές σχολείων τσάρτερ έχασαν το ισοδύναμο 7 ημερών το χρόνο μάθησης στην ανάγνωση σε σύγκριση με τα παραδοσιακά δημόσια σχολεία, το CREDO διαπίστωσε πέρυσι ότι είχαν κέρδισε 8 ημέρες. Τι πιστεύετε για αυτήν την έρευνα;
Ποιός νοιάζεται? Ποιός νοιάζεται? Τα ναυλωμένα σχολεία [επιτρέπονται] να πετάξουν έξω τα παιδιά που δεν θέλουν. Επιτρέπεται να πετάξουν έξω τα παιδιά με χαμηλές βαθμολογίες. Επιτρέπεται να αποκλείουν τα παιδιά που έχουν σοβαρές αναπηρίες. Επιτρέπεται να μην δέχονται παιδιά που δεν μιλούν αγγλικά. Και μετά θα τα συγκρίνετε με… τα σχολεία που παίρνουν όλα αυτά τα παιδιά; Θέλω να πω, πραγματικά — αυτό είναι γελοίο.
Κάθε μελέτη των δημογραφικών στοιχείων δείχνει ότι οι ναυλώσεις της Νέας Υόρκης, όπως και οι ναυλώσεις παντού, έχουν διαφορετικά δημογραφικά στοιχεία. Δεν παίρνουν τα ίδια παιδιά… Δεν παίρνουν τα παιδιά με προβλήματα αγγλικής γλώσσας, και όταν έχουν παιδιά με αναπηρία, είναι το πιο ήπιο είδος αναπηρίας. Έτσι, όλα τα παιδιά με σοβαρές αναπηρίες είναι στα δημόσια σχολεία και μετά οι χάρτες λένε: «Σε νικήσαμε».
…Αυτό τείνει προς ένα σύστημα διπλού σχολείου: Ένα σχολικό σύστημα για τα προνομιούχα παιδιά ή τα παιδιά που δεν έχουν μεγάλα προβλήματα… τους χάρτες, που επιτρέπεται να επιλέγουν τους μαθητές τους και να αποκλείουν αυτούς που δεν θέλουν. Και το άλλο, που απαιτείται για να πάρει ο καθένας.
Ο Peter Cunningham, πρώην βοηθός γραμματέας στο Υπουργείο Παιδείας του Ομπάμα, πέρυσι κατηγορούμενος Εσείς που «ανοιχτά και αμετανόητα ζητάτε χαμηλά πρότυπα και υπονοείτε ότι ολόκληρα τμήματα του φοιτητικού πληθυσμού δεν είναι υλικό πανεπιστημίου…» Είναι δίκαιο;
Λοιπόν, αυτό είναι γελοίο. Αυτό είναι γελοίο. Πρέπει να θυμάστε: Ο Πέτρος είναι άνθρωπος δημοσίων σχέσεων. Δεν είναι παιδαγωγός. Ποτέ δεν ζήτησα χαμηλά πρότυπα, και ό,τι είπε ήταν απλώς περιστροφή…
Απλώς επαναλαμβάνω: είναι άνθρωπος δημοσίων σχέσεων. Δεν είναι παιδαγωγός.
Έχετε δει κάποια αλλαγή προς οποιαδήποτε κατεύθυνση από την κυβέρνηση Ομπάμα από την αρχή της προεδρίας;
Τα δημόσια σχολεία σήμερα είναι υπό πολιορκία… Ένας συγγραφέας ειδήσεων του Ντιτρόιτ είπε ότι ο Κυβερνήτης Σνάιντερ θέλει να καταστρέψει τη δημόσια εκπαίδευση στο Μίσιγκαν. Έχετε ακούσει τον Arne Duncan να πηγαίνει στο Μίσιγκαν για να παραπονεθεί για αυτό; Ο Arne Duncan πήγε στο Wisconsin για να υπερασπιστεί τους δημόσιους εργαζόμενους όταν ο Scott Walker αφαιρούσε όλα τα δικαιώματα των συλλογικών διαπραγματεύσεων και επιτέθηκε στα συνδικάτα;
Όχι. Ήταν κάτω στο Μαϊάμι, με τον πρόεδρο και τον Τζεμπ Μπους, να γιορτάζουν ένα λεγόμενο σχολείο ανακαίνισης που ένα μήνα αργότερα έλαβε ειδοποίηση ότι επρόκειτο να κλείσει, επειδή δεν είχε γυρίσει.
Και έτσι, κατά την άποψή σας, η προσέγγιση της κυβέρνησης Ομπάμα έχει βελτιωθεί ή χειροτερέψει τα τελευταία χρόνια;
Ήταν συνεπής. Το Race to the Top σχεδιάστηκε από άτομα από το New Schools Venture Fund… έναν σημαντικό πλέγμα ναυλώσεων και ιδιωτικοποιήσεων και κερδοσκοπικών επιχειρήσεων. Και η κυβέρνηση Ομπάμα [έχει] τώρα προτείνει και [επιβεβαιώνεται] ότι ο Διευθύνων Σύμβουλος του New Schools Venture Fund θα είναι ο Νούμερο Δύο στο Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ…
Η προηγούμενη Διευθύνουσα Σύμβουλος του New Schools Venture Fund… ήταν η Joanne Weiss, και είναι αυτή που βοήθησε στο σχεδιασμό και την επίβλεψη του Race to the Top, και στη συνέχεια έγινε επικεφαλής του προσωπικού του Arne Duncan… Έγραψε ένα blog για το Harvard Business Review…όπου είπε ότι η δημιουργία εθνικών προτύπων και δοκιμών δημιουργεί μια εθνική αγορά για τους προμηθευτές. Λοιπόν, δεν άκουσα ποτέ για το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ να έχει μια πολιτική που βασίζεται στη δημιουργία μιας εθνικής αγοράς για πωλητές.
Θέλω να πω, αυτό που συνέβη είναι ότι η κυβέρνηση Ομπάμα έχει βασικά την ατζέντα των Ρεπουμπλικανών. Η δημοκρατική ατζέντα ήταν η ισότητα. Ο αγώνας για την κορυφή δεν έχει να κάνει με ίδια κεφάλαια.
Η ομοσπονδιακή πολιτική πρέπει να αφορά τα χρήματα όπου τα παιδιά έχουν τις υψηλότερες ανάγκες. Η ομοσπονδιακή πολιτική σήμερα είναι ανταγωνισμός και αγώνας.
Ποια είναι, λοιπόν, η πολιτική ατζέντα που πρέπει να προτείνει το Δημοκρατικό Κόμμα για την εκπαίδευση;
Η πολιτική ατζέντα θα πρέπει να είναι η ισότητα, η οποία είναι η διοχέτευση πόρων από την ομοσπονδιακή κυβέρνηση στα σχολεία που έχουν τη μεγαλύτερη ανάγκη, όπου τα παιδιά έχουν τις υψηλότερες ανάγκες.
Να επιμείνουμε ώστε κάθε σχολείο να προσφέρει στα παιδιά μια πλήρη εκπαίδευση που να περιλαμβάνει όχι μόνο τις βασικές αρχές της ανάγνωσης και της γραφής και τα μαθηματικά, αλλά και τις επιστήμες και τις τέχνες, καθώς και τη γλώσσα, την ιστορία και τα πολιτικά. Βεβαιωθείτε ότι κάθε σχολείο σε αυτή τη χώρα χρηματοδοτείται κατάλληλα. Δηλαδή ότι έχει τους πόρους που χρειάζεται για τα παιδιά που εγγράφει. Αυτό είναι απλώς βασικό. Δεν το κάνουμε τώρα.
Υπάρχουν σχολεία που στερούνται χρηματοδότησης και όλο και περισσότερο από τη χρηματοδότηση κατευθύνεται σε πωλητές. Και υπάρχουν πόλεις όπου δεν θα υπάρχει δημόσια εκπαίδευση σε 10 χρόνια από τώρα. Αυτό δεν είναι καλό. Η δημόσια εκπαίδευση είναι ένας από τους θεμελιώδεις θεσμούς για μια δημοκρατία. Κι όμως θα υπάρχουν πόλεις χωρίς δημόσια εκπαίδευση. Τα σχολεία τους θα διοικούνται από ιδιωτική διεύθυνση. Και οι ιδιωτικοί διαχειριστές θα είναι ελεύθεροι να επιλέξουν τους μαθητές τους και να αποκλείσουν αυτούς που δεν θέλουν.
Πόσο ισχυρή πιστεύετε ότι είναι η θέση του Ομπάμα εντός του Δημοκρατικού Κόμματος σε αυτό το σημείο;
Δεν έχω κανένα μέτρο του Δημοκρατικού Κόμματος καθεαυτό. Μπορώ να σας πω ότι μεταξύ των γονέων και των δασκάλων, υπάρχει μια αυξανόμενη αίσθηση αγανάκτησης που τα παιδιά τους εξαπατούν.
Οι δάσκαλοι εγκαταλείπουν το επάγγελμα σε μεγάλους αριθμούς… Στη δεκαετία του 1980, το έτος διδασκαλίας ήταν 15. Είναι ένα με δύο χρόνια… Η έρευνα είναι πολύ σαφές ότι οι πρωτοετείς δάσκαλοι δεν είναι οι πιο δυνατοί δάσκαλοι…
Αυτή ήταν η πρώτη χρονιά που η παλίρροια μεταξύ των γονέων στράφηκε πραγματικά ενάντια σε όλες τις τυποποιημένες δοκιμές. Και το κοινό αρχίζει να βλέπει την εικόνα, η οποία είναι ότι τα σχολεία του στερούνται πόρων, τα σχολεία έχουν προϋπολογισμό λιτότητας, αλλά υπάρχουν πολλά χρήματα για πωλητές και δοκιμές.
Είναι η πλευρά σας ακόμα στην άμυνα σε αυτόν τον αγώνα σε εθνικό επίπεδο;
Όχι. Απολύτως όχι. Θέλω να πω, είμαστε σίγουρα ξοδευμένοι, δεν υπάρχει αμφιβολία για αυτό… Δεν νομίζω ότι είμαστε σε άμυνα – έχουμε το κοινό μαζί μας. Και αν είμαστε ακόμα δημοκρατία, θα νικήσουμε.
Και βλέπουμε την απώθηση να συμβαίνει σε κοινότητα μετά από κοινότητα… Τα λύκεια οργανώνονται — είναι οργανωμένα στο Πρόβιντενς, όπου έχουν με το μέρος τους τον προϊστάμενο των σχολείων, που διαφωνούν με το κρατικό συμβούλιο εκπαίδευσης… Λένε ότι δεν να χρησιμοποιήσει ένα τυποποιημένο τεστ ως προϋπόθεση για την αποφοίτηση του γυμνασίου… Τα παιδιά ξέρουν περισσότερα από ό,τι γνωρίζει η πολιτεία [επίτροπος], επειδή ένα τυποποιημένο τεστ από το σχεδιασμό του θα αποτύχει σε πολύ σημαντικό αριθμό παιδιών. Και ξέρουμε ποια θα είναι αυτά τα παιδιά…
Στη Βόρεια Καρολίνα… δαιμονοποιούσαν τους δασκάλους και ένας από τους νόμους που ψήφισαν αφαίρεσε το καθεστώς σταδιοδρομίας από κάθε δάσκαλο στην πολιτεία. Και δύο από τα μεγαλύτερα σχολικά συμβούλια στην πολιτεία είπαν, «Δεν θα συμμορφωθούμε με το νόμο. Σεβόμαστε τους δασκάλους μας, θέλουμε να κρατήσουμε τους δασκάλους μας…θα μηνύσουμε το κράτος»…
Στο Τέξας, είχαμε τις μαμάδες του Τέξας να πείσουν το νομοθετικό σώμα να ανακαλέσει όλες τις δοκιμές. Στο Τενεσί οι μαμάδες είναι οργανωμένες. αυτοαποκαλούνται Mama Bears. Έχουμε όλων των ειδών τις ομάδες σε όλη τη χώρα που σχηματίζονται ως… σχεδόν μια αντάρτικη δύναμη, λέγοντας: «Θέλουμε να προστατέψουμε τα παιδιά μας από όλες αυτές τις υπερβολικές δοκιμές, και η εκπαίδευση καταλαμβάνεται από μια φιλοσοφία μεγάλων δεδομένων, και είναι κακό για παιδιά. Και τα παιδιά δεν είναι σημεία δεδομένων – είναι παιδιά… Δεν αισθανόμαστε ούτε στο ελάχιστο αμυντικοί… Είμαστε πολλοί και είναι λίγοι». Αλλά το άλλο μέρος του είναι όλα όσα κάνουν τώρα – «αυτοί» είναι αυτό το κίνημα εταιρικής μεταρρύθμισης – αποτυγχάνει… Η αξιολόγηση των δασκάλων με τις βαθμολογίες των τεστ δεν λειτουργεί. Τα τσάρτερ σχολεία δεν είναι καλύτερα από τα δημόσια σχολεία… Σίγουρα μπορείτε να έχετε περισσότερα κέρδη αν απομακρύνετε τα παιδιά με χαμηλές επιδόσεις, αλλά ποιος θα εκπαιδεύσει τα παιδιά με χαμηλή απόδοση;
Δεν είναι άνθρωποι; Δεν είναι Αμερικανοί πολίτες; Δεν τους αξίζει μια εκπαίδευση;…
Γιατί να καταστρέψετε τη δημόσια εκπαίδευση, ώστε μια χούφτα άνθρωποι να μπορούν να καυχηθούν ότι έχουν και μια σχολή τσάρτερ εκτός από το γιοτ τους;
Το ZNetwork χρηματοδοτείται αποκλειστικά από τη γενναιοδωρία των αναγνωστών του.
Κάνε μια δωρεά