Liebe Freunde,
Der Blog des Rouge-Forums wurde aktualisiert hier. Denken Sie daran, dass die Vorschläge am 15. April fällig sind Konferenz des Rouge-Forums.
Senden Sie Ihre Artikel, Fotos, Cartoons für die RF-Nachrichten an Community-Koordinator Adam Renner ([E-Mail geschützt] ).
Nun eine Anmerkung von Doug Selwyn, Mitglied des Lenkungsausschusses, Autor des kürzlich veröffentlichten Artikels Den Threads folgen und forschende Forschung in den Unterricht bringen, (Peter Lang Verlag):
Hallo Rougers,
Wir nähern uns der Testsaison hier im Norden des Landes, und ich nehme an, im ganzen Land, wenn wir uns auf unser jährliches Missbrauchsritual einlassen.
Viele von uns haben einige Maßnahmen ergriffen, viele Gespräche geführt, Briefe geschrieben, Aufsätze geschrieben, Petitionen unterzeichnet, an Konferenzen teilgenommen, und während wir vielleicht einigen anderen geholfen haben, das Bewusstsein zu schärfen, gehen die Tests noch weiter. Die Stimmen, die in diesen Gesprächen am seltensten zu hören sind, sind die Stimmen der Schüler selbst, die Jahr für Jahr gezwungen werden, die Prüfungen abzulegen. Ich frage mich, ob es Auswirkungen hätte, wenn wir Geschichten von Kindern zum Thema Tests sammeln könnten.
Es könnten direkte Geschichten darüber sein, wie schlimm es wirklich ist, aber auch Geschichten über das Absurde, den Widerstand, das Lächerliche. Oder Geschichten über die Lektionen, die die Schüler lernen. Was auch immer die Schüler im Zusammenhang mit Tests mitteilen möchten. Ich bitte Rougers und andere, mir Geschichten zu schicken ([E-Mail geschützt] ) und ich werde sie in irgendeiner Form zusammenfügen (und ich bin offen für Ideen, wie ich das am besten machen kann).
Um es klar auszudrücken: Ich frage Erwachsene nicht nach Geschichten über Testerfahrungen, sondern bin vor allem daran interessiert, von den Schülern selbst zu hören. Vielen Dank für jede Hilfe, die Sie leisten können.
Doug Selwyn
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