Anti-mobning læseplaner er rasende i disse dage. Men da lærere bestræber sig på at opbygge en høflig kultur blandt unge mennesker i skolen, fejrer det officielle historiepensum, de får, ofte, eller i det mindste undskyldninger, mobning blandt nationer. Nå, i det mindste når USA er bøllen.
Et godt eksempel er den amerikanske invasion af Grenada – Operation Urgent Fury, som den blev kaldt af Reagan-administrationen – lanceret for præcis 30 år siden i denne uge, den 25. oktober 1983. Grenada var et usandsynligt mål for amerikansk militær magt. Dens hovedprodukt var ikke olie, men muskatnød. Dens flåde bestod af omkring 10 fisketrawlere. Grenadas befolkning på 110,000 var mindre end Peoria, Illinois. På tidspunktet for invasionen var der ikke et eneste stoplys i hele landet. Så hvad satte Grenada i trådkorset for Reagan-administrationen?
I 1979 havde den socialistiske New Jewel Movement væltet den korrupte og upopulære diktator Eric Gairy i et næsten blodløst kup. I årevis herskede Gairy gennem frygt. Hans hemmelige politi, "Mongoose Banden", var blevet leveret af det amerikansk-støttede Pinochet-diktatur i Chile. Revolutionen lanceret af New Jewel Movement - "Revo", som den kærligt blev kaldt - var uhyre populær. I 1982, da jeg første gang besøgte øen, var en læse- og skrivekampagne i gang, nye skoler var blevet bygget, og arbejdsløse unge på landet nød godt af nye landbrugskooperativer. Grenada hilste cubansk hjælp velkommen: lærere, sundhedspersonale og bygningsarbejdere i den nye internationale lufthavn, som havde til formål at erstatte den forældede og farlige landingsbane oppe i bjergene. På kun fire år blev arbejdsløsheden skåret ned fra 49 procent til 14 procent. I stedet for at reklamere for cigaretter og sprut fremmede farverige reklametavler overalt på øen uddannelse: "Hver en underviser en," "Hvis du ved, undervis; Hvis du ikke gør det, så lær," og "Uddannelse er også produktion."
Grenadas 'trussel'
En dampende augustnat trængte jeg sammen med hundredvis af andre grenadianere ind i et high school auditorium i Grenadas hovedstad, St. George's, for at se musik- og teaterforestillinger fra hele Caribien – Dominica, Barbados og St. Vincent. Hver gruppe afsluttede sin handling med en kort tale om, hvor inspirerende de fandt forandringerne i Grenada. Med råb og smil lovede de at vende tilbage til deres øer og sprede budskabet om den grenadiske Revo. Denne vestindiske kulturaften eksemplificerede Grenadas virkelige "trussel" - ikke en startrampe for invasion, men en socialistisk inspireret revolution med et reggae-beat, der satte gang i fantasien i hele Caribien. At bruge Noam Chomskys udtryk, Grenada var truslen om et godt eksempel.
USA reagerede på udviklingen i Grenada med fjendtlighed. I august 1981, mere end to år før den faktiske amerikanske invasion - i flådemanøvrer kaldet "Ocean Venture 81" - iscenesatte USA en falsk invasion af Grenada på øen Vieques, Puerto Rico. Kodenavnet "Amber and the Amberdines", det angiveligt fiktive land i det østlige Caribien, Amber, blev anklaget for at være en brik af Country Red til at "eksportere terrorisme til en række caribiske lande." En Ranger bataljon baseret i Fort Lewis, Washington, blev luftet til Vieques. Faldskærmstropper landede i bjergområder på øen og blev støttet af luftangreb og amfibielanding af tusindvis af marinesoldater. Den åbenlyse lighed mellem "Amber og Amberdinerne" og Grenada og Grenadinerne var en ikke så tilsløret trussel. Præsident Reagan hævdede, at Grenadas opførelse af den internationale lufthavn var en list for "sovjetisk-cubansk militarisering" - dette på trods af entusiastisk støtte til lufthavnen fra så uradikale enheder som Grenadas handelskammer, Grenada Hotel Association og arbejdsgiverforbundet. .
Så kom oktober 1983. I løbet af få dage imploderede ledelsen af New Jewel Movement. Grenadas meget populære premierminister, Maurice Bishop, blev arresteret af en fraktion af sin egen regering og derefter henrettet sammen med mange af sine nære medarbejdere. I massive demonstrationer efter biskoppens arrestation skød den grenadiske hær ind i folkemængderne. Kort efter blev en militærregering dannet og annonceret et 24-timers skyd-for-dræb-udgangsforbud. Denne vold var kulminationen på sekteriske kampe, hvis oprindelse stadig er uklar – en brændbar sammenblanding af ambitioner, ideologisk stivhed og lederskabsisolation, gjort mere ustabil af den altid tilstedeværende trussel om amerikansk intervention.
Midt i disse traumatiske begivenheder lancerede USA sin invasion – og sendte 7,600 soldater ind på den lille ø – hovedsageligt fra USA, men med nogle fra Jamaica og andre caribiske nationer. En tilsvarende styrke, der invaderer USA, ville i alt have mere end 20 millioner soldater. Ronald Reagan forsvarede invasionen og sagde, at Grenada "var en sovjetisk-cubansk koloni, der blev klargjort som en militærbastion til at eksportere terror og underminere demokratiet. Vi nåede dertil lige i tide.” Han hævdede også, at invasionen var beregnet til at redde de 800 amerikanske medicinstuderende på øen, selv om medicinstudiets kansler fordømte invasionen og sagde, at den udgjorde en større risiko for studerende end den uro, der dengang ramte øen.
Ved en afstemning på 108 mod 9 fordømte FN's Generalforsamling invasionen som en "oplagt krænkelse af international lov."
Men det er ikke sådan, Grenada-invasionen huskes i nutidens historiepensum. For det meste huskes det slet ikke. En stak af amerikansk og verdenshistorisk lærebøger indeholder ingen omtale af Grenada. Pearson/Prentice Hall's USAs historie indlejrer sin behandling af invasionen i et kapitel om "The End of the Cold War", som kunne være skrevet af en Reagan taleskriver. Kapitlet åbner med et Reagan-citat, der beskriver den kolde krig som en "kamp mellem rigtigt og forkert og godt og ondt." Et kapitel underoverskrift råber "Reagan udfordrer kommunismen." På det tidspunkt, hvor eleverne støder på Grenada-invasionen, er de blevet gennemblødt af den kolde krigs begrundelse. Her er hele afsnittet om Grenada:
I 1983 handlede Reagan for at imødegå en anden opfattet trussel på den vestlige halvkugle. Medlemmer af en radikal venstreorienteret bevægelse, med en vis hjælp fra Cuba, havde voldsomt fordrevet den grenadiske premierminister. Den 25. oktober 1983 invaderede amerikanske tropper Grenada for at forhindre ø-nationen i at blive en kommunistisk forpost og for at beskytte amerikanske medicinstuderendes liv. Selvom det juridiske grundlag for denne invasion viste sig at være tvivlsomt, godkendte de fleste amerikanere Reagans beslutning.
Passager som denne i den virksomhedssponsorerede læseplan normaliserer imperialismen. Dette er ikke uddannelse, det er stenografi – tekster giver eleverne den amerikanske retfærdiggørelse for en militær invasion af en suveræn nation uden at rejse et eneste kritisk spørgsmål. USAs historie fremlægger intet til støtte for sine påstande – der er f.eks. ikke en fnug af beviser for, at cubanere havde noget at gøre med vælten og mordet på Maurice Bishop – og passagen rapporterer heller ikke nogen uenighed, med undtagelse af de lune “juridiske grunde for denne invasion viste sig at være tvivlsom." Underteksten her er, at hvis amerikanske politiske beslutningstagere "opfatter" noget som en trussel mod "vores" interesser, så er militær handling legitim. Især hvis "de fleste amerikanere godkender det." Som en anden meget brugt lærebog, Holt McDougal's Amerikanerne, afslutter sit afsnit om Grenada: "18 amerikanske soldater døde i angrebet, men Reagan erklærede, at den amerikanske invasion havde været nødvendig for at forsvare USAs sikkerhed." Sådan er det.
I deres obseriøse tilgang til invasionen af Grenada, følger virksomhedernes lærebogsforfattere ledelsen af virksomhedens medier, som foretog den oprindelige rapportering om invasionen. Da operationen begyndte, klagede medierne over deres udelukkelse fra handlingen. Men som Glen Ford, forfatter til The Big Lie: Analyse af amerikanske mediers dækning af Grenada-invasionen, sagde, når de fik lov til at ledsage amerikanske tropper, "optrådte de, som om de var talspersoner for det amerikanske militær." Ifølge Ford, "Der var ikke det mindste spor af uafhængighed overhovedet." En korrespondent kaldte det "en dejlig lille krig."
For at rapportere om den amerikanske besættelse vendte jeg tilbage til Grenada 10 måneder efter invasionen. Da jeg kørte fra lufthavnen til St. George's, var det første, jeg lagde mærke til, at de populære uddannelsesskilte var blevet hugget ned. Og det var ikke kun disse symboler på Revo, der var blevet elimineret. Den amerikansk indsatte midlertidige regering havde afskaffet agenturet til at hjælpe kooperativer; eliminerede Center for Populær Uddannelse, læsefærdighedsprogrammet; lukkede en statsejet agroindustrifabrik; og returnerede jord fra landmændenes andelsforeninger til fraværende ejere.
Medmindre lærere"undervise uden for lærebogen", som Zinn Uddannelsesprojekt opfordrer indtrængende til, at eleverne ikke lærer noget af dette – om Grenada eller om noget andet, der kan sætte spørgsmålstegn ved den amerikanske myndighed til at påtvinge sin vilje, hvor og hvornår den måtte ønske det. De særlige forhold ved Grenada-invasionen er unikke, men når eleverne opfordres til at stille kritiske spørgsmål, kan de erkende, at intervention i Grenada er en del af en mønster der omfatter Vietnam, Iran, Guatemala, Nicaragua, Irak, og så mange andre. Hver instans fremmes med kun lidt forskellige begrundelser. Da præsident Obama for nylig ønskede at angribe Syrien, læste han fra samme manuskript som sine forgængere: "Mine medamerikanere, i næsten syv årtier har USA været ankeret for global sikkerhed." Nej. Hvis eleverne kendte vores historie, ville de vide, at dette ikke er sandt. Hvis eleverne kendte vores historie, ville de være mere skeptiske hvornår Amerikanske ledere beslutter, at de har ret til at bestemme, hvordan folk i andre lande skal leve.
Bill Bigelow underviste på gymnasiet i samfundsfag i Portland, Ore., i næsten 30 år. Han er pensumredaktør på Rethinking Schools og meddirektøren for Zinn Uddannelsesprojekt. Bigelow er forfatter eller medredaktør af adskillige bøger, bl.a En folkehistorie til klasseværelset , Linjen mellem os: Undervisning om grænsen og mexicansk immigration, og bidragyder til Undervisning om krigene. Denne artikel er en del af Zinn Education Project Hvis vi kendte vores historie
ZNetwork finansieres udelukkende gennem sine læseres generøsitet.
Doner