Ar Ragfyr 16eg, daeth cyfeillgarwch a ffurfiwyd bron i ddau ddegawd yn ôl ar bren caled y cwrt pêl-fasged i ben gyda chynhadledd i'r wasg yn Academi Dodge Renaissance, ysgol elfennol sydd wedi'i lleoli ar ochr orllewinol Chicago. Mewn cyflwyniad disglair i'r cyfryngau, enwodd yr Arlywydd-ethol Barack Obama Arne Duncan, prif swyddog gweithredol system Ysgolion Cyhoeddus Chicago (CPS), fel ei enwebai ar gyfer Ysgrifennydd Addysg yr Unol Daleithiau. "Pan ddaw i ddiwygio ysgolion," y Llywydd-ethol Dywedodd, "Arne yw'r mwyaf ymarferol o ymarferwyr ymarferol. I Arne, nid theori mewn llyfr yn unig yw diwygio ysgolion - dyma achos ei fywyd. Ac nid yw'r canlyniadau'n ymwneud â sgoriau prawf neu ystadegau yn unig, ond ynghylch a yw ein plant yn datblygu'r sgiliau sydd eu hangen arnynt i gystadlu ag unrhyw weithiwr yn y byd am unrhyw swydd."
Er i'r cyhoeddiad ddod ynghanol dilyw o enwebiadau Obama eraill - roedd wedi datgelu aelodau allweddol ohono ynni a'r amgylchedd timau y diwrnod cynt a byddai'n ychwanegu ei ddewisiadau ar gyfer y Ysgrifenyddion Amaethyddiaeth a'r Tu Mewn drannoeth — yr oedd detholiad Duncan yn cael ei ddisgwyl yn eiddgar, ac yn ennyn ymateb ffafriol gan mwyaf mewn cylchoedd addysg ac yn y cyfryngau. Roedd e disgrifiwyd as y ymgeisydd cyfaddawdu rhwng undebau athrawon pwerus ac eiriolwyr ysgolion siarter a chyflog teilyngdod. Yr oedd hefyd yn gyson canmol fel "diwygiwr," yn ddi-ofn pan ddaeth i herio'r addysgol status quo ac yn fwy na pharod i ysgwyd systemau ysgolion cyhoeddus cudd, marwaidd.
Ac eto mae ymchwiliad agosach i record Duncan yn Chicago yn bwrw amheuaeth ar y label hwnnw. Wrth iddo baratoi am Washington, mae Duncan yn gadael etifeddiaeth Windy City ar ei hôl hi sydd prin yn achosi optimistiaeth, gan bwysleisio fel y mae'n gwneud model addysg sy'n seiliedig ar fusnes ac sy'n cael ei yrru gan y farchnad. Os yw'n "ddiwygiwr," mae ei arddull rheoli yn amlwg o'r brig i lawr, yn gorfforaethol, ac yn breifateiddio. Mae'n gweld athrawon yn wariadwy, undebau yn ddiangen, a myfyrwyr fel cwsmeriaid.
Aflonyddu hefyd yw amlygrwydd cred Duncan mewn cynnig rôl allweddol mewn addysg gyhoeddus i'r fyddin. System ysgolion Chicago ar hyn o bryd yw'r mwyaf milwrol yn y wlad, gyda phum academi filwrol, bron i dri dwsin o raglenni Corfflu Hyfforddi Swyddogion Iau Wrth Gefn llai o fewn ysgolion uwchradd presennol, a nifer o raglenni ROTC Iau ysgolion canol. Yn fwy cythryblus eto, mae bron pob un o'r academïau milwrol y mae wedi'u cychwyn wedi'u lleoli mewn cymdogaethau incwm isel, lleiafrifol. Mae’r cyfuniad hwn o hyfforddiant ac addysg filwrol yn naturiol yn codi pryderon ynghylch a fydd academïau o’r fath nid yn unig yn ganolfannau addysg, ond yn ganolfannau recriwtio hefyd.
Yn hytrach na rhoi tocyn rhad ac am ddim i Duncan ar ei ffordd i'r swydd, fel y gwnaeth deddfwyr yn ystod cyfnod Duncan gwrandawiadau cadarnhad awel wythnos ddiweddaf, mae archwiliad manach o gofnod y brodor o Chicago mewn trefn. Dim ond wedyn y gallwn ddechrau dychmygu lle gallai addysg gyhoeddus fod yn mynd o dan Arne Duncan, ac a yw ei weledigaeth yn cynrychioli'r math o "newid" a fydd yn dod â'n myfyrwyr yn ystyrlon yn unol â gweddill y byd.
Milwroli Addysg Uwchradd
Heddiw, y prosiectau blaenllaw ym maes militareiddio'r CPS yw ei bum academi filwrol, sy'n gysylltiedig â naill ai'r Fyddin, y Llynges, neu'r Môr-filwyr. Mae'n ofynnol i bob myfyriwr - neu gadetiaid, fel y'u gelwir - sy'n mynychu un o'r ysgolion hyn gofrestru hefyd yn rhaglen ROTC Iau yr academi. Mae hynny'n golygu bod yn rhaid i gadetiaid wisgo gwisgoedd milwrol llawn i'r ysgol bob dydd, a chael archwiliadau gwisg ysgol bob dydd. Fel rhan o gwricwlwm yr academi, rhaid iddynt hefyd ddilyn cwrs ROTC dyddiol sy'n canolbwyntio ar hanes milwrol, darllen mapiau a llywio, atal cyffuriau, a changhennau'r Adran Amddiffyn.
Gall cadetiaid ymarfer gorymdeithio ar dîm dril academi, dysgu'r ffordd gywir i danio arf ar y tîm reiffl, a dewis mynychu sesiynau hyfforddi milwrol allgyrsiol y gwanwyn neu'r haf. Yn Academi Filwrol Phoenix, mae cadetiaid yn gyfartal drefnu i mewn i fataliwn academi, wedi'i fodelu ar fataliwn adran milwyr traed y Fyddin, lle mae cadetiaid dosbarth uwch yn llenwi rolau arweiniol y cadlywydd, y swyddog gweithredol, a'r uwch-ringyll.
Yn ogystal, mae personél milwrol o wasanaethau arfog yr Unol Daleithiau yn addysgu ochr yn ochr ag athrawon rheolaidd ym mhob academi, a hefyd yn llenwi rolau gweinyddol fel "gorchmynion" academi. Crëwyd tair o'r academïau milwrol hyn yn rhannol gyda neilltuadau'r Adran Amddiffyn - arian a sicrhawyd gan wneuthurwyr deddfau Illinois - a phan fydd Ysgol Uwchradd arfaethedig Academi'r Llu Awyr yn agor y cwymp hwn, CPS fydd yr unig system ysgolion cyhoeddus yn y wlad gyda'r Awyrlu, y Fyddin , academïau ysgol uwchradd y Llynges, a Marine Corps.
Mae gan CPS hefyd bron i dri dwsin o raglenni ROTC Iau llai o fewn ysgolion uwchradd presennol y gall myfyrwyr ddewis ymuno â nhw, a dros 20 o raglenni ROTC Iau ysgol ganol gwirfoddol. Dywedodd pawb, rhwng yr academïau a'r rhaglenni ROTC Iau gwirfoddol, bod mwy na 10,000 o fyfyrwyr wedi cofrestru mewn rhaglen addysg filwrol o ryw fath yn y system CPS. Mae swyddogion fel Duncan a Maer Chicago Richard M. Daley yn cyfiawnhau'r angen am yr academïau milwrol trwy honni eu bod yn gwneud swydd ragorol yn dysgu disgyblaeth i fyfyrwyr ac yn rhoi cyfleoedd iddynt adeiladu cymeriad. "Mae'r rhain yn amgylcheddau dysgu cadarnhaol," Duncan Dywedodd yn 2007. "Rwyf wrth fy modd yr ymdeimlad o arweinyddiaeth. Rwyf wrth fy modd yr ymdeimlad o ddisgyblaeth."
Heb amheuaeth, mae addysgu myfyrwyr am ddisgyblaeth ac arweinyddiaeth yn agwedd bwysig ar fod yn addysgwr. Ond a yw diwylliant lifrai ar raddfa lawn y fyddin yn angenrheidiol mewn gwirionedd i gyflwyno'r gwerthoedd hyn? Bydd myfyriwr sy'n dysgu chwarae'r sielo, sy'n astudio sut i ddarllen cerddoriaeth, yn dysgu disgyblaeth hefyd, heb amgylchedd dysgu â thema filwrol. Yn ogystal, mae annog myfyrwyr i fod yn feddylwyr beirniadol, i gwestiynu credoau a normau derbyniol, yn parhau i fod yn allweddol i rôl athro ar unrhyw lefel gradd. Prin fod diwylliant y fyddin o unffurfiaeth a disgyblaeth, mor bwysig ag y gall fod i fyddin, yn cyd-fynd â'r gwerthoedd addysgegol hyn.
Nid yw'r mathau o fyfyrwyr y mae academïau milwrol Chicago yn ceisio'u denu yn llai o bryder. Mae holl academïau milwrol y CPS (ac eithrio Academi Llynges Rickover) wedi'u lleoli mewn cymdogaethau incwm isel gyda thrigolion du a / neu Sbaenaidd yn bennaf. O ganlyniad, mae cofrestriad myfyrwyr yn yr academïau yn cynnwys bron yn gyfan gwbl o leiafrifoedd. Whites, sydd eisoes yn cynrychioli dim ond 9% o'r myfyrwyr yn system Chicago, yn cyfrif am dim ond 4% o'r myfyrwyr a gofrestrodd yn yr academïau milwrol.
Mae’n amlwg bod cydberthynas rhwng y cymunedau incwm isel, lleiafrifol hyn, yr academïau milwrol sy’n cael eu sefydlu ynddynt, ac anghenion recriwtio hirdymor milwrol yr Unol Daleithiau. Mae'r ysgolion yn eu hanfod yn gweithredu fel arfau recriwtio, er gwaethaf y gwadiadau milwrol disgwyliedig. Mae'r Chicago Tribune adroddwyd yn nodweddiadol yn 1999 bod creu ysgol filwrol gyntaf y system yng nghymuned hanesyddol ddu Bronzeville wedi tyfu, yn rhannol, allan o "awydd i'r fyddin gynyddu'r gronfa o ymgeiswyr lleiafrifol ar gyfer ei hacademïau." A chyn Pwyllgor Gwasanaethau Arfog y Tŷ yn 2000, tystiodd penaethiaid staff y lluoedd arfog fod 30% -50% o'r holl gadetiaid ROTC Iau yn ymuno â'r fyddin yn ddiweddarach. Sefydliadau sy'n gwrthwynebu presenoldeb cynyddol y fyddin mewn ysgolion cyhoeddus mynnu nad yw'n gamgymeriad bod nifer yr academïau milwrol yn Chicago ar gynnydd ar adeg pan fo milwrol yr Unol Daleithiau wedi cael anhawster i gyrraedd ei thargedau recriwtio wrth ymladd dau ryfel amhoblogaidd.
Mae'n ymddangos yn ddigon clir, o ran militareiddio system ysgolion Chicago, beth bynnag fo nodau Duncan, mae'n debygol mai dim ond yn rhannol "addysgol" y bydd y canlyniadau.
Uno'r Farchnad a'r Ystafell Ddosbarth
Wrth drafod ei enwebiad, canmolodd yr Arlywydd-ethol Obama y ffaith nad yw Duncan "yn amlwg i unrhyw un ideoleg." Mae archwiliad agosach o'i yrfa ym myd addysg, fodd bynnag, yn awgrymu fel arall. Fel prif swyddog gweithredol Chicago (ni ddylid ei gymysgu â phrif swyddog y CPS addysg swyddog), roedd Duncan yn rhedeg ei ardal mewn modd hynod fusnes. Wrth iddo rhowch hi mewn proffil 2003 yn Catalydd Chicago, cylchgrawn annibynnol sy'n ymdrin â diwygio addysg, "Rydym yn y busnes o addysg." Ac yn wir, rheoli system ysgolion drydedd-fwyaf y wlad yn angen craffter busnes craff. Ond yr hyn sy'n amlwg o saith mlynedd Duncan wrth y llyw yw ei gred y dylai busnes addysg, yn bennaf oll, gofleidio rhesymeg y farchnad rydd a phreifateiddio.
Mae cred Duncan mewn preifateiddio addysg gyhoeddus i'w gweld amlycaf yn Chicago's Dadeni 2010 cynllun, canolbwynt ei amser yn y ddinas hono. Wedi'i ddylunio gan y cwmni ymgynghori corfforaethol AT Kearney a'i gefnogi gan y Commercial Club of Chicago, sefydliad sy'n cynrychioli rhai o fusnesau mwyaf y ddinas, mae Renaissance 2010 wedi gwthio'n galed i gau ysgolion sy'n tanberfformio - i'w disodli gan nifer o "entrepreneuraidd" newydd, llai. ysgolion. O dan y cynllun, mae llawer o'r sefydliadau newydd a sefydlwyd wedi cael eu preifateiddio ysgolion siarter neu "gontract" sy'n cael eu rhedeg gan wisgoedd annibynnol dielw. Maent, felly, yn troi allan i gael yr opsiwn o gontractio rheolwyr ysgol allan i sefydliadau rheoli addysg er elw. Yn ogystal, gall ysgolion siarter Dadeni 2010, nad ydynt yn ddarostyngedig i gyfreithiau’r wladwriaeth a mentrau ardal,—fel y mae llawer—wedi dileu undeb yr athrawon yn gyfan gwbl.
O dan arweinyddiaeth Duncan, mae ysgolion CPS a Dadeni 2010 wedi mabwysiadu arddull llywodraethu sy'n cael ei gyrru gan berfformiad lle mae ysgolion sy'n cael eu rhedeg yn dda a'u hathrawon a gweinyddwyr yn cael eu gwobrwyo, ac ysgolion sy'n perfformio'n isel yn cael eu cosbi. Fel Catalydd Chicago Adroddwyd, "Mae ysgolion seren a phrifathrawon wedi cael mwy o hyblygrwydd ac ymreolaeth, ac yn aml rhyddid ariannol a thâl bonws." Mae ysgolion sy’n perfformio’n isel yn rhoi ar brawf, ar y llaw arall, “yn cael fawr ddim llais dros sut y gallant wario cyllid tlodi, maes a reolir fel arall gan gynghorau ysgol lleol etholedig… [Mae cynghorau ysgol lleol] mewn ysgolion sy’n ei chael hi’n anodd hefyd wedi colli’r hawl i logi neu egwyddorion tân - cyfyngiadau sydd wedi cythruddo rhai rhiant-actifyddion. ”
Mae myfyrwyr yn ogystal ag athrawon a phrifathrawon yn cael profiad uniongyrchol o effaith cred Duncan mewn cystadleuaeth a dysgu ar sail cymhelliant. Y cwymp hwn, treiglodd Ysgolion Cyhoeddus Chicago a Gwyrdd ar gyfer rhaglen Gradd$ lle bydd yr ardal yn talu newydd-ddyfodiaid mewn 20 o ysgolion uwchradd dethol am raddau da - $50 mewn arian parod am A, $35 am B, a hyd yn oed $20 am C. Er nad yw'n syndod bod myfyrwyr yn dweud eu bod yn cefnogi'r rhaglen - yr hyn na fyddai myfyriwr yn ei wneud. eisiau cael eich talu am raddau? — mae beirniaid yn dadlau bod cymhellion arian parod am raddau, sy'n ennyn diddordeb mewn dysgu am yr holl resymau anghywir, yn troi cael eich addysgu yn swydd.
Mae rhethreg Duncan yn cynnig synnwyr da o'r hyn y mae ei agwedd fusnes-feddwl a'i gefnogaeth i ddod ag ideolegau marchnad rydd i addysg gyhoeddus yn ei olygu. Mewn symposiwm ym mis Mai 2008 a gynhaliwyd gan Gronfa Ysgolion y Dadeni, cangen ariannol ddielw Dadeni 2010, o'r enw "Rhyddid i Ddewis, Rhyddid i Lwyddo: Marchnad Newydd Addysg Gyhoeddus," roedd Duncan yn nodweddiadol yn cymharu ei swydd yn rhedeg ardal ysgol â swydd rheolwr portffolio stoc. Wrth iddo esbonio, "Nid wyf yn rheolwr ar 600 o ysgolion. Rwy'n rheolwr portffolio o 600 o ysgolion ac rwy'n ceisio gwella'r portffolio." Byddai'n ychwanegu yn ddiweddarach, "Rydym yn ceisio cymylu'r llinellau rhwng y cyhoedd a'r preifat."
Arddull Arwain o'r Brig i Lawr
Adeiladodd Barack Obama ei ymgyrch ar gefnogaeth drawiadol ar lawr gwlad a natur ddemocrataidd ei ymgeisyddiaeth. A barnu yn ôl ei allgymorth parhaus i gefnogwyr, mae'n ymddangos yn benderfynol o arwain, yn rhannol o leiaf, gyda'r un arddull o'r gwaelod i fyny. Ni allai arddull Duncan fod yn fwy gwahanol.
O dan Duncan, roedd lleisiau beirniadol rhieni, arweinwyr cymunedol, myfyrwyr ac athrawon yn disgyn ar glustiau byddar yn rheolaidd. Fel y disgrifiwyd gan yr athro o Brifysgol Illinois yn Chicago ac actifydd addysg Pauline Lipman yn y cyfnodolyn Polisi Addysg yn 2007, ysgogodd Dadeni 2010 wrthwynebiad trawiadol o fewn cymunedau a chymdogaethau yr effeithiwyd arnynt. Cafwyd gwrandawiadau cymunedol tanbaid a thystiolaeth flin tebyg yng nghyfarfodydd y Bwrdd Addysg, yn ogystal â threfnu o ddrws i ddrws, picedu, a hyd yn oed, ar un adeg, myfyriwr yn cerdded allan.
“Daeth yr wrthblaid,” ysgrifennodd Lipman, “ag undebau, athrawon, myfyrwyr, diwygwyr ysgolion, arweinwyr a sefydliadau cymunedol, rhieni yng nghymunedau Ochr Dde a Gorllewin America Affricanaidd, a rhai gweithredwyr ac athrawon cymunedol Latino.” Ac eto, fel y nododd yn ddiweddar, ychydig o effaith a gafodd gwrthwynebiad cynyddol yn y gymdogaeth. “Rwy’n cyd-fynd yn eithaf â’r actifiaeth ar lawr gwlad mewn addysg yn Chicago,” meddai, “ac mae pobl yn gwrthwynebu’r polisïau hyn yn unffurf, ac yn teimlo’n unffurf nad oes ganddyn nhw lais.”
Yn ystod deiliadaeth Duncan, symudodd cyfrifoldebau gwneud penderfyniadau a oedd unwaith yn eiddo i swyddogion etholedig i ddwylo unigolion anetholedig a ddewiswyd â llaw gan elît corfforaethol neu wleidyddol y ddinas. Er enghraifft, bydd cynghorau ysgol lleol etholedig, sy'n cynnwys rhieni ac arweinwyr cymunedol yn bennaf, yn cael eu cwtogi neu eu dileu'n gyfan gwbl fel rhan o Dadeni 2010. Nawr, yn syml iawn, gall llawer o ysgolion newydd optio allan o gynghorau o'r fath.
Yna mae yna Cronfa Ysgolion y Dadeni. Mae'n goruchwylio'r broses o ddewis a gwerthuso ysgolion newydd a'r buddsoddiad dilynol ynddynt. Yn cynnwys arweinwyr busnes anetholedig, Prif Swyddog Gweithredol y system, a llywydd Bwrdd Addysg Chicago, mae'r Gronfa'n cymryd yr arian y mae'n ei godi ac yn gwneud i ysgolion gystadlu yn erbyn ei gilydd am arian preifat cyfyngedig. Yn nodweddiadol mae wedi cael ei feirniadu gan arweinwyr cymunedol ac actifyddion am fod yn gorff afloyw, anatebol sy'n ddifater am ewyllys dinasyddion Chicago.
Gwneud y radd?
Er gwaethaf ei bolisïau addysgol dadleuol, mae cefnogwyr Duncan yn y pen draw yn dadlau ei fod, fel Prif Swyddog Gweithredol ysgolion Chicago, wedi cael canlyniadau lle mae'n bwysig - sgoriau prawf. Yn fesur gwrthrychol, hawdd ei fesur ond amherffaith o ddysgu myfyrwyr, mae sgoriau profion wedi gwella mewn sawl maes o dan Duncan (er bod llawer yn priodoli hyn i safonau profi is ledled y wladwriaeth a chanllawiau profi mwy trugarog). Rhwng 2001 a 2008, er enghraifft, canran y myfyrwyr ysgol elfennol sy'n bodloni neu'n rhagori ar safonau Prawf Cyrhaeddiad Safonau Illinois cynyddu o 39.5% i 65%. Cynyddodd nifer y myfyrwyr CPS sy'n bodloni neu'n rhagori ar Safonau Dysgu Illinois, sef asesiad cyflawniad addysg uwchradd arall ledled y wladwriaeth, hefyd o 38% yn 2002 i 60% yn 2008.
Fodd bynnag, o'i fesur ar raddfa genedlaethol, mae record Duncan yn edrych yn llawer llai trawiadol. O'i gymharu ag ardaloedd ysgolion trefol mawr eraill (gan gynnwys Los Angeles, Boston, Dinas Efrog Newydd, a Washington, DC) yn yr Asesiad Cenedlaethol o Gynnydd Addysgol, neu "Cerdyn Adroddiad y Genedl," roedd graddwyr Chicago yn bedwerydd ac yn wythfed, gyda dim ond un. eithriad, yn hanner gwaelod yr holl ardaloedd mewn mathemateg, darllen, a gwyddoniaeth yn 2003, 2005 a 2007. Yn ogystal, o 2004 i 2008, methodd ardal Ysgolion Cyhoeddus Chicago â gwneud "cynnydd blynyddol digonol" fel y gorchmynnwyd gan weinyddiaeth Bush. Dim Plentyn ar Ôl i'r Ddeddf.
Hyd yn oed os bydd polisïau Duncan yn parhau i hybu sgoriau prawf yn y blynyddoedd i ddod, rhaid gofyn y cwestiwn: Ar draul pwy? Mewn system addysgol sy'n cael ei gyrru gan gystadleuaeth, bydd rhai ysgolion, wrth gwrs, yn llwyddo, gan dderbyn mwy o gyllid ac felly llogi'r athrawon mwyaf dawnus. Ar yr un pryd, bydd ysgolion nad ydyn nhw'n "perfformio" yn cael eu rhoi ar brawf, yn cael eu tynnu o'u hymreolaeth, ac o bosibl yn cau, dim ond i gael eu hailagor fel gwisgoedd preifat - neu hyd yn oed yn cael eu trosglwyddo i'r fyddin. Bydd gan y myfyrwyr sy'n cyflawni orau (hynny yw, y rhai sy'n cymryd profion gorau) fynediad at y cyfleusterau diweddaraf, yr offer uwch, a'r rhaglenni cymorth academaidd; mae'n debygol y bydd myfyrwyr sy'n ei chael hi'n anodd yn cael eu gadael ar ôl, ar wahân ac yn anghyfartal, yn sownd mewn ystafelloedd dosbarth prin ac ysgolion sy'n cael eu tanariannu.
Nid yw addysg gyhoeddus i fod i fod yn system ar eu colled, ni-yn-erbyn-nhw, ac ni fwriedir iddi fod yn system recriwtio ar gyfer y fyddin ychwaith—ac eto mae hyn, mae’n ymddangos, wrth wraidd etifeddiaeth Duncan yn Chicago, a felly arwydd rhesymol o'r math o "ddiwygiad" y mae yn debyg o'i ddwyn i'r wlad fel ysgrifennydd addysg.
Mae Andy Kroll yn awdur sydd wedi'i leoli yn Ann Arbor, Michigan, ac yn fyfyriwr ym Mhrifysgol Michigan. Mae ei waith ysgrifenedig wedi ymddangos yn Nation Online, Alternet, CNN, CBS News, CampusProgress.org, a Wiretap Magazine, ymhlith cyhoeddiadau eraill. Mae'n croesawu adborth, a gellir ei gyrraedd yn ei wefan. I wrando ar gyfweliad sain TomDispatch gyda Kroll ar yr Ysgrifennydd Addysg newydd, cliciwch yma.
[Ymddangosodd yr erthygl hon gyntaf ar Tomdispatch.com, gweflog o’r Nation Institute, sy’n cynnig llif cyson o ffynonellau eraill, newyddion, a barn gan Tom Engelhardt, golygydd amser hir ym maes cyhoeddi, cyd-sylfaenydd Prosiect Ymerodraeth America, Awdur Diwylliant Diwedd Victory, a golygydd Y Byd Yn ôl Tomdispatch: America yn Oes Newydd yr Ymerodraeth.]
Mae ZNetwork yn cael ei ariannu trwy haelioni ei ddarllenwyr yn unig.
Cyfrannwch