ZNet: Mae SDS newydd neu'n ail-ymddangos yn cael ei wneud. A allwch ddweud wrthym sut y daeth hyn i fod? Pryd y dechreuodd? Beth yw ei gyflwr presennol?
Doug: Mae'r prif glod am yr alwad genedlaethol am ffurfio SDS newydd ar Ddiwrnod MLK ym mis Ionawr 2006, yn mynd i actifydd yr Ysgol Uwchradd, Patrick Korte, gyda chymorth ei ffrind Jessica Rapchik. Cysylltodd Pat a Jessica â Paul Buhle, athro a hanesydd ym Mhrifysgol Brown a chyn aelod o'r SDS; a Thomas Good, Wobbly, War Resister, a Veteran for Peace yn Ninas Efrog Newydd. Maent yn holi gweithredwyr eraill yn eu rhwydweithiau i weld a fyddai cefnogaeth eang i ymdrech o'r fath. Hanner blwyddyn yn ddiweddarach mae gennym 150 o benodau cofrestredig ac ymhell dros 1000 o aelodau cofrestredig. Rwyf hefyd wedi fy nghalonogi'n arbennig gan y penodau rhif sy'n ffurfio mewn colegau cymunedol. Mewn gwirionedd roedd ychydig o benodau SDS yn bodoli cyn i'r alwad fynd allan, ond nid mewn gwirionedd unrhyw symudiad tuag at sefydlu sefydliad cenedlaethol.
Liam: O'r 150 o benodau, mae'r rhan fwyaf wedi'u lleoli ar gampysau prifysgolion ac ysgolion uwchradd ledled y wlad, gyda rhai penodau rhanbarthol, dinas gyfan a chymunedol. Un datblygiad ysbrydoledig iawn yw nifer y penodau ysgol uwchradd sy'n cael eu ffurfio. Ar hyn o bryd mae gennym 22. Yn ymestyn y tu hwnt i'r Unol Daleithiau mae gennym bennod yn El Paso, Mecsico; Montreal, Canada; Auckland, Seland Newydd; Werneck, yr Almaen; a chais am ymlyniad gan sefydliad myfyrwyr democrataidd yn Nhalaith Niger Nigeria, Affrica. Rwy'n rhagweld SDS yn estyn allan i sefydliadau radical eraill ledled y byd ac yn gweithio i gynyddu ein cydsafiad rhyngwladol.
Pam yr enw SDS?
Liam: Mae'r enw SDS, Myfyrwyr ar gyfer Cymdeithas Ddemocrataidd, yn ffordd gywir iawn o ddisgrifio'r math o sefydliad yr ydym am ei adeiladu. Mae'n dod â lluniau i'r meddwl o fudiad radical a helpodd i siglo seiliau cymdeithas, tra'n ymdrechu i hyrwyddo cyfranogiad democrataidd gwirioneddol.
Doug: Mae rhai pobl wedi ein galw'n hiraethus am weithio i ail-ffurfio SDS. Ond os ydych chi'n ystyried y frwydr dros gymdeithas gyfranogol, lle mae pobl yn chwarae rhan uniongyrchol wrth lunio eu bywydau bob dydd, yn hiraethus, yna gallwch chi ein ffonio ni'n hiraethus unrhyw bryd y dymunwch.
Beth ydych chi'n ei weld fel y glud sy'n dal y SDS newydd at ei gilydd, hyd yn hyn? Pa gredoau, pa ymrwymiadau, pa deimladau?
Liam: Ffurfiwyd y Myfyrwyr newydd ar gyfer Cymdeithas Ddemocrataidd fel dewis arall democrataidd ac ar lawr gwlad i'r sefydliadau niferus ar y Chwith sy'n methu â rhoi unrhyw bŵer gwirioneddol i fyfyrwyr. Er ein bod yn dal i fod yn y broses o ddiffinio SDS, yn ymarferol rydym yn ymgorffori llawer o werthoedd SDS gwreiddiol, gan gynnwys ymrwymiad i ddemocratiaeth gyfranogol, gweithredu uniongyrchol, addysg boblogaidd, a dadansoddiad gwrth-systemig o gymdeithas. Rydym hefyd yn rhoi pwyslais cryf ar hawliau unigol, ymreolaeth penodau, a threfnu ar y cyd (rydym i gyd yn arweinwyr). Mae'r SDS newydd hefyd yn aml-genhedlaeth. Rwy'n credu'n gryf yn y cysyniad o drefnu undod. Dylai pob grŵp, myfyrwyr a radicaliaid eraill, gael rheolaeth dros y penderfyniadau sy'n effeithio ar eu bywydau, tra'n sefyll mewn undod â'i gilydd ar faterion pwysig.
Doug: Mae teimlad cyffredinol y rhan fwyaf o SDSers yr wyf yn rhyngweithio â nhw, yn ymdeimlad a rennir bod rhywbeth mawr o'i le ar y system hon yr ydym yn byw oddi tani. Os na ellir gwneud y system hon i wasanaethu anghenion dynol yna dylid ei datgymalu oddi isod gan fudiad radical dros newid cymdeithasol.
Ond beth ddylai ddisodli'r system bresennol? A yw'r SDS newydd yn rhannu gweledigaeth, hyd yn oed yn fras? A oes rhai aelodau sy'n anfodlon, ond nid yn wrth system? A oes eraill sy'n wrth-gyfalafol, yn wrth-hiliol, neu'n wrth-rywiaethol, ond nad ydynt yn cynnig dewis arall ac efallai hyd yn oed yn meddwl y byddai'n anghywir gwneud hynny? A oes eraill sy'n cynnig dewis arall, ac sy'n dymuno cael SDS i rannu gweledigaeth? Ble ydych chi'n ffitio yn y sbectrwm hwnnw, o ran hynny? A chan dybio bod gwahaniaethau dros hyn, sut mae pawb yn ymdopi â'i gilydd?
Liam: Roedd gan SDS weledigaeth o gymdeithas ddemocrataidd "lle mae gan bobl ar bob lefel reolaeth dros y penderfyniadau sy'n effeithio arnynt a'r adnoddau y maent yn dibynnu arnynt... Teimlai'r brys i gyflwyno rhaglen radical, ddemocrataidd y mae eu dulliau yn ymgorffori'r weledigaeth ddemocrataidd". Mae’r weledigaeth honno’n dal yn gwbl berthnasol heddiw. Mae SDS angen gweledigaeth eang, ond hynod radical, o gymdeithas sy'n caniatáu dehongliad unigol ac amrywiaeth credoau. Rwy’n meddwl y bydd yn bwysig cynnig dadansoddiad beirniadol o gymdeithas, gan adeiladu ar yr un pryd ddewisiadau amgen i natur ddinistriol y system. Os bydd SDS yn cynnal gweledigaeth eang o newid radical, byddwn yn gallu parhau i fod yn sefydliad cynhwysol a democrataidd a fydd yn berthnasol ac yn llwyddiannus ar y Chwith am flynyddoedd lawer i ddod.
Doug: Yn amlwg nid oes glasbrint ar gyfer "cymdeithas dda" yn y dyfodol, ond rwy'n credu bod slogan gwreiddiol y SDS "Let the People Decide" yn dal i atseinio. Nid ydym ychwaith yn meddwl y bydd myfyrwyr ar flaen y gad mewn unrhyw symudiad radical, ond yn hytrach yn rhan o symudiad torfol radical ehangach oddi isod.
Pa fath o raglen ydych chi'n gweld y SDS newydd yn ei chael? Ar gampysau, a hefyd ar draws campysau, neu hyd yn oed yn rhyngwladol, fel y soniasoch? Pa fathau o brosiectau a gofynion ydych chi'n gweld y SDS newydd yn eu dilyn? A oes ganddo raglenni neu brosiectau eisoes? Beth? Oes gennych chi rai rhaglenni neu brosiectau ar gyfer y dyfodol mewn golwg? Beth?
Liam: Rwy'n gweld SDS yn cael rhaglen amrywiol ac esblygol sy'n amrywio yn dibynnu ar y problemau cymdeithasol, datblygiad, a rhanbarthau daearyddol penodau. Bydd yn rhaid i benodau a rhanbarthau benderfynu ar y ffordd orau o fynd i'r afael â'r materion sy'n effeithio arnynt, tra'n ystyried problemau ehangach, a defnyddio rhwydweithiau cyfathrebu yn gyson i ryngweithio â'i gilydd i rannu syniadau, tactegau a strategaethau. Mae rhai rhaglenni rydym yn gweithio arnynt yn cynnwys ymgyrchoedd ar gyfer materion fel y Rhyfel yn y Dwyrain Canol, rhyddid i lefaru ar y campws, a threfnu llafur ac undod (myfyrwyr, gweithwyr a gweithwyr ar y campws). Mae pob pennod yn gosod ei blaenoriaethau ei hun, tra'n rhyngweithio ag aelodau eraill i ffurfio ymgyrchoedd mwy. Mae'r rhan fwyaf o'n hymgyrchoedd yn dal i gael eu trefnu a gallwch ddisgwyl llawer mwy gennym yn y dyfodol agos. Mae'r Mudiad dros Gymdeithas Ddemocrataidd (MDS), adain ôl-raddedig o'n mudiad, ar hyn o bryd yn ffurfio rhaglen mewn ffordd gydgynghorol debyg. Yn ogystal â rhaglenni ISD yn benodol, byddant yn darparu cymorth i SDSers trwy alluoedd cymorth hanfodol megis amddiffyn cyfreithiol, addysg radical, a rhaglenni i gynyddu cof sefydliadol yn ein sefydliad; megis trwy drefnwyr cymunedol a rhanbarthol.
Doug: Wrth edrych ar ba raglenni penodol y bydd SDS yn eu cychwyn ac yn adeiladu ar lefel leol a chenedlaethol, rhaid cofio y bydd ymdrechion o'r fath yn seiliedig yn bennaf ar brofiadau trefnu penodau lleol yn ystod y misoedd nesaf. Mae’n bosibl iawn y bydd materion canolog, clir iawn yn codi ar lawer o gampysau sy’n helpu i ddiffinio a llunio cyfres gyfan o raglenni a mentrau SDS creadigol, cyfranogol, cenedlaethol. Ond mae'n llawer rhy gynnar i ddweud beth sy'n mynd i fod yn strategaeth SDS gydlynol. Mae’r trafodaethau hyn yn parhau ar lefel leol a chenedlaethol, ac er ein bod yn ymddiheuro am fod braidd yn amwys, mae’n amlwg i ni fod hon yn broses barhaus o ddeialog ac arbrofi. Nid oes copi carbon i seilio ein strategaeth arno, felly byddwn yn eich hysbysu wrth i benodau ddatblygu ac wrth i gysylltiadau gael eu gwneud."
Sut mae’r profiad, hyd yn hyn, wedi bod o geisio ehangu’r SDS newydd drwy gynyddu nifer yr aelodau?
Doug: Efallai y byddai’n ddefnyddiol esbonio’n fuan sut y gwnaethom ni gymryd rhan, oherwydd roedd y ddau ohonom braidd yn amheus cyn i ni ymrwymo i SDS fel ein prif brosiect actifydd. Mae'n amlwg yn dasg enfawr, a gallai rhywun ofyn "pam SDS nawr?". Gyda chymaint o grwpiau gweithredol ar gael, beth am gymryd rhan yn y gwaith o adeiladu'r mudiad gwrth-ryfel, neu wneud gwaith cyfiawnder byd-eang? I mi nid yn gymaint yr angen am sefydliad aml-fater, ond am sefydliad gyda dadansoddiad a strategaeth wrth-systemig, sydd ar yr un pryd wedi ymrwymo i ddemocratiaeth gyfranogol. Fel myfyriwr israddedig, roeddwn eisoes wedi bod yn gwneud gwaith trefnu myfyrwyr ers fy mlwyddyn sophomore, yn bennaf yn y symudiadau gwrth-ryfel, cyfiawnder byd-eang, a Phalestina.
Liam: Rydym yn dal i weithio i adeiladu penodau cadarn ar y campws. Dechreuodd SDS yng nghanol y tymor, felly mae llawer o waith i'w wneud o hyd. Mae llawer o'n recriwtio yn ein penodau wedi dod trwy lafar gwlad, athrawon cydymdeimladol sydd wedi siarad am SDS mewn dosbarthiadau (gan gynnwys llawer o SDSers gwreiddiol), ein gwefan, a phobl sy'n ein gweld ar y strydoedd neu mewn digwyddiadau ar y campws.
Sut ydych chi, a SDSers eraill, yn gweld y dasg o allgymorth campws? Rwy’n gwybod bod gweithredwyr yn defnyddio e-bost a’r rhyngrwyd yn helaeth, wrth gwrs, ond beth am drefnu wyneb yn wyneb? Er enghraifft, beth am aelodau'r SDS yn mynd i ystafelloedd dorm pobl, myfyrwyr nad ydynt yn eu hadnabod ond yn syml yn mynd atynt, drosodd a throsodd, ac yn cymryd rhan mewn trafodaethau personol am y materion, y rhagolygon, ac ati. A yw'r math hwnnw o allgymorth uniongyrchol ar yr agenda?
Liam: I mi, mae'r rhyngrwyd yn arf—yn sicr yn arf pwerus y dylem ei ddefnyddio—ond yn arf serch hynny. Gan fy mod yn ystyried gwaith penodau a rhanbarthol fel y lle mae'r rhan fwyaf o bŵer SDS yn gorwedd, rwy'n meddwl bod cyfathrebu personol a rhyngweithio gwleidyddol yn hanfodol i'n gwaith. Mae llawer ohonom wedi cymryd rhan mewn hedfan, cyflwyno, cyfarfodydd, cynulliadau bach a thactegau allgymorth eraill sy'n ein galluogi i gyfathrebu â myfyrwyr ar lefel bersonol iawn. Er mwyn cael trefnwyr mwy cadarn ac adeiladu penodau cryf ac amrywiol, bydd angen i ni fod yn greadigol yn ein rhyngweithio â myfyrwyr. Yn fy ysgol i er enghraifft, fe gawson ni sawl diwrnod o hedfan lle'r oedden ni'n dosbarthu taflenni oedd yn dweud yn syml "Mae gennych Hawl i Ddosbarthu Taflenni". Oherwydd neges niwtral, ond clir y taflenni, roedd yn dangos sut yr effeithiodd y gwaharddiad ar ryddid i lefaru ar bob myfyriwr ar y campws, a sut y dylem fod yn rhan o frwydr gyffredin. Roedd llawer o fyfyrwyr o bob math o argyhoeddiadau gwleidyddol yn barod i dderbyn y neges honno.
Beth yw’r ymateb ar y campws – beth yw’r rhwystrau ym meddyliau myfyrwyr yr ydych wedi ceisio’u trefnu?
Doug: Yn fy mhennod yng ngogledd NJ, mae'r profiad wedi bod yn bennaf gyda myfyrwyr ysgol uwchradd yn ein pennod sydd wedi cael problemau trefnu oherwydd materion rhieni neu wleidyddiaeth teulu. Mae mentro a chymryd rhan mewn gwleidyddiaeth radical mor ifanc yn gallu bod yn anodd pan fydd gennych chi rieni sy'n gwrthwynebu gweithredu gwleidyddol. Fy rôl yn y bennod fu annog aelodau iau i ymgysylltu ar ba bynnag lefel y maent yn teimlo'n gyfforddus ac i ddatblygu rhaglenni addysg poblogaidd ar nifer o faterion.
Liam: Mae'r ymateb wedi bod yn gadarnhaol iawn gan lawer o bobl. Mae llawer o fyfyrwyr ac athrawon yn gyffrous iawn am ein potensial. Mae'r enw "SDS" yn cario llawer o bwysau ac enw da; mae'n taro llawer o atgofion ym meddyliau rhai athrawon ac yn denu llawer o fyfyrwyr radicalaidd sy'n dechrau gweld y system ar gyfer yr hyn ydyw. Credaf fod llawer o fyfyrwyr ar y chwith yn credu bod sefydliad democrataidd sy’n ceisio grymuso myfyrwyr ar lefel genedlaethol, yn syniad y mae ei amser wedi dod. A dwi'n eitha siwr bod gweinyddwyr y brifysgol wrth eu bodd ein bod ni nôl hefyd.
Pan ddechreuon ni drefnu ym Mhrifysgol Pace, gan fynd yn groes i’w gwaharddiad de facto ar lefaru a chynulliad rhydd, cawsom air bod ein gweinyddiaeth eisiau rhoi’r gosb uchaf posibl inni, ein rhedeg drwy’r system, a’n cael ni allan o’u prifysgol. Rwy'n meddwl bod hynny'n siarad cyfrolau mewn gwirionedd â diben a nodau gwirioneddol biwrocratiaid prifysgolion, ac yn dangos rôl y brifysgol yn y strwythur pŵer.
Ynglŷn ag ymatebion ar y campws - wrth gwrs nid oes gan y gweinyddiaethau unrhyw ddryswch, nid yw'n syndod. Ond gadewch i mi ofyn yn fwy uniongyrchol am y myfyrwyr. A ydych chi'n darganfod—neu, gan mai newydd ddechrau ydych chi—a ydych chi'n disgwyl gweld bod myfyrwyr yn amau bod gan gymdeithas a champysau broblemau difrifol? Yn seiliedig ar eich profiadau, a yw'r rhan fwyaf o fyfyrwyr i'w gweld yn meddwl, yn ddwfn, fod popeth yn iawn yn y bôn ac felly eich bod wedi'ch twyllo yn eich pryderon a'ch dicter am dlodi, anallu, rhyfel, hiliaeth, ac ati? Felly eich tasg yn bennaf yw eu cael i weld a chyfaddef anghyfiawnder. Neu a yw llawer neu hyd yn oed y rhan fwyaf o fyfyrwyr yn gwybod bod amodau'n erchyll o anghyfiawn, ond yn amau bod unrhyw beth gwell yn bosibl, neu'n amau bod unrhyw obaith o ennill rhywbeth gwell, gan feddwl felly, eich bod yn iawn yn eich beirniadaethau o anghyfiawnder ond eich bod Ddim yn meddwl y gallwch chi wneud unrhyw beth amdano trwy SDS fel y byddai ymuno â chi yn wastraff o'u hamser? Felly eich tasg yn bennaf yw argyhoeddi myfyrwyr bod byd gwell i'w ennill ac nad yw rhoi o'u hamser i wneud hynny yn ogwyddo mewn melinau gwynt ond, yn hytrach, yn fuddsoddiad teilwng o'u hamser? A yw myfyrwyr rydych chi'n dod ar eu traws nad ydyn nhw'n cyd-fynd â chi, mewn geiriau eraill, yn ymddangos yn radical ar y gwaelod oherwydd eu bod yn meddwl eich bod chi'n anghywir i deimlo bod yna broblemau dwfn a marwol? Neu a ydynt yn osgoi radicaliaeth oherwydd eu bod yn meddwl eich bod yn bwriadu ymladd brwydr ddiwerth a dibwrpas, heb unrhyw fuddugoliaeth i'w hennill, a dim ffordd i ennill buddugoliaeth beth bynnag? Mae'n debyg ei fod yn rhai o'r ddau, ond beth yw eich argraff? Ac a ydych chi wedi meddwl sut yr ydych chi'n bwriadu goresgyn pob math o wrthwynebiad i ymuno - a oes yna ynadon i wrthwynebu math, a does dim posibiliadau i fynd ar drywydd teip yn ddefnyddiol?
Liam: Rwy'n siŵr fy mod wedi dod ar draws yr holl fathau hyn o bobl ar y campws. Ni fydd byth fformiwla un maint i bawb ar gyfer ymgysylltu â myfyrwyr, eu gwleidyddoli a’u radicaleiddio. Bydd angen i ni fod yn greadigol ynglŷn â sut rydym yn trefnu; darparu ein tactegau a'n strategaethau i realiti bywyd campws. Teimlaf fodd bynnag, o gymharu â blynyddoedd blaenorol, fod yr ychydig ddiwethaf wedi gweld cynnydd cyson mewn ymwybyddiaeth wleidyddol ymhlith llawer o fyfyrwyr. Mae p’un a yw hynny oherwydd yr hunllef wleidyddol bresennol sydd gan ein llywodraeth, neu’r trychineb byd-eang ehangach, i’w weld o hyd. Ond un peth y gallwn fod yn sicr ohono yw bod galw difrifol ar y chwith am fudiad radical ac ar lawr gwlad sy’n ymroddedig i ddemocratiaeth gyfranogol. Gobeithiaf y gallwn gwrdd â’r her honno ar y cyd.
Doug: Mae'r ddau ohonom yn gobeithio y bydd SDS yn tyfu ac yn denu aelodau newydd o'r holl sbectrwm o feysydd a disgyblaethau o fewn yr academi; yn sicr nid ydym am i SDS gynnwys myfyrwyr yn y gwyddorau cymdeithasol yn unig. Er mwyn adeiladu mudiad gwrth-systemig mae angen i ni estyn allan i bobl ifanc sy'n astudio celf, peirianneg, bioleg, ac ati ... Rwy'n amau y byddwn yn ennill llawer o aelodau o adrannau rheoli busnes yn y tymor byr, ond pwy a wyr. Bydd y cwestiwn hwnnw'n cael ei ateb os gall SDS lunio rhaglen a strategaeth eang sy'n siarad â myfyrwyr ac yn eu hysbrydoli yn seiliedig ar y materion sy'n effeithio ar eu bywydau bob dydd. Dyna hanfod democratiaeth gyfranogol. Un cysyniad sydd wedi fy ysbrydoli'n bersonol ac y teimlaf y gallai fod yn ddefnyddiol i drefnwyr SDS yw'r gair Zapatista o "mandar obedeciendo / arwain trwy ddilyn a gwrando." Cyffyrddodd y cyn-SDSer Greg Calvert â’r cysyniad hwn ddegawdau cyn ymddangosiad yr EZLN pan drafododd yn ei ddarn 1967 a ddarllenwyd yn eang “In White America: Radical Conciousness and Social Change” ddulliau trefnu herwfilwyr Guatemala fel enghraifft rymus o adeiladu chwyldroadwr. sylfaen. Dylai SDS helpu i gychwyn rhaglen eang o greu prosiect gwleidyddol newydd wedi'i seilio'n gadarn ar egwyddorion undod, cyfarfyddiad / encuentro, deialog, ymreolaeth, undod, a hunan-drefniadaeth.
A gaf i ofyn un cwestiwn olaf, yn seiliedig ar fy mhrofiadau SDS pell yn y gorffennol ond hefyd yn seiliedig ar fynd allan i siarad ar gampysau heddiw? Gwn, pan fydd pobl yn dod yn hynod radicalaidd, yn fyfyrwyr yn yr achos hwn, eu bod yn colli llawer o gysylltiadau ac opsiynau ac angen cymuned gefnogol y mae trefnwyr eraill yn ei darparu. Milieu cymdeithasol. Lle o gysur ac undod. Ond, wrth fynd ar drywydd y gymuned hon, bron yn awtomatig, fe all fod yn grwˆp sy'n dod yn rhwystr. Mae'r radicaliaid ar y campws yn edrych fel ei gilydd mewn gwisg ac arddull, yn siarad fel ei gilydd, yn dod yn gydnaws iawn, ond yn colli rhywfaint o allu i ryngweithio ag eraill. Rydych chi'n cyrraedd ychydig ddwsinau neu ychydig gannoedd o bobl sy'n rhannu safbwyntiau beirniadol, yn cefnogi ei gilydd, yn cyd-fwyta, yn cymdeithasu gyda'i gilydd, yn cyd-bartïo, yn arddangos gyda'i gilydd, yn cyfathrebu'n rhannol yn uniongyrchol ac yn rhannol trwy restrau. Y cyfan sy'n iawn, fel y cyfryw, ond yr hyn sy'n digwydd hefyd yw bod y grŵp radical yn cychwyn, bron fel clic, o weddill y campws, ac ymhen amser yn setlo i'w gwmni ei hun. Mae'n dod yn llawer mwy dymunol eistedd gyda chynghreiriaid na chymysgu â myfyrwyr nad ydynt yn hoffi'r actifiaeth. Mae'n dod yn llawer haws anfon e-bost i gael cwpl o gannoedd o bobl i sgwrs neu rali, bobl gyfarwydd, na threulio wythnos yn mynd o ystafell i ystafell mewn dorms, gan fynd i'r afael yn uniongyrchol â phryderon, amheuon ac ofnau pobl, er mwyn cael llawer mwy a mwy o bobl. Felly, rwy'n meddwl tybed, a ydych chi'n gweld yr SDS newydd yn mynd y tu hwnt i hyn mewn math grŵp deinamig, yn dda ystyr ond yn cyfyngu fel y mae? A oes unrhyw flaenoriaeth ar gyfer darparu sgiliau, hyder, neu beth bynnag arall sydd ei angen, fel bod gweithredwyr yn estyn allan cymaint ag sydd ei angen mewn gwirionedd?
Doug: Os cymerwch chi wrthryfel myfyriwr Columbia yn '68 er enghraifft, cafodd un o arweinwyr pivitol y gwrthryfel, Mark Rudd, ei recriwtio gan David Gilbert pan guro ar ei ddrws a gofyn a oedd am sgwrsio am faterion y byd, pethau roedd yn poeni amdano, a gwahoddodd ef i gyfarfod SDS. Felly cytunaf â chi y bydd canfasio ac ymestyn y tu hwnt i'ch lefel cysur yn gamau hanfodol i'w cymryd er mwyn goresgyn y broblem honno. Un peth na allaf ei bwysleisio ddigon yw pwysigrwydd bod yn fudiad o drefnwyr, nid yn weithredwyr yn unig. Wrth helpu aelodau newydd i ddatblygu'r sgiliau a'r hyder i gwrdd â'r heriau o adeiladu mudiad myfyrwyr torfol radical, bydd angen i ni ddod o hyd i ffyrdd o wneud gwaith clymblaid ystyrlon yn ein cymunedau lleol sy'n seiliedig ar berthnasoedd o undod gwirioneddol. Mae datblygu gwir undod yn ymwneud â chreu mannau lle gall gweithredwyr ifanc o wahanol gefndiroedd dosbarth a hiliol ddechrau deialog, cyfathrebu a phrosiectau ar y cyd effeithiol.
Liam: Dim ond dechrau proses hir ac organig iawn ar gyfer mynd i'r afael â llawer o'r materion yr ydych wedi'u codi fydd ein Confensiwn Cenedlaethol ym mis Awst. Bydd angen inni gael llawer o drafodaethau pellach ar lefel penodau, a rhyngweithiadau ar draws penodau, rhanbarthau, ac yn rhyngwladol. Mae'n amlwg bod angen i SDS fynd i'r afael â llawer o'r materion a'r problemau sydd wedi cadw'r radical ar ôl rhywfaint o'r hyn sydd wedi'i ynysu dros y blynyddoedd diwethaf. Rwy’n meddwl bod yr SDS newydd yn creu model unigryw ar gyfer trefniadaeth rhwng cenedlaethau, drwy ganiatáu i grwpiau o wahanol genedlaethau gael yr ymreolaeth i reoli’r penderfyniadau sy’n effeithio ar eu bywydau, tra ar yr un pryd yn sefyll gyda’i gilydd mewn brwydrau pwysig a rhoi benthyg cyngor a safbwyntiau hanesyddol. Mae rhai o’r gweithdai y mae aelodau unigol a phenodau wedi’u cyflwyno ar gyfer y Confensiwn wedi creu cryn argraff arnom ni’n dau, a bydd y gweithdai hyn yn hollbwysig wrth adeiladu rhaglen SDS sy’n wrth-imperialaidd, gwrth-hiliol, queer-positif, pro-ffeministaidd a yn wynebu'r anghyfiawnderau niferus y mae pobl yn eu hwynebu yn eu bywydau bob dydd.
Mae ZNetwork yn cael ei ariannu trwy haelioni ei ddarllenwyr yn unig.
Cyfrannwch