Yn 2003, Don Watson ysgrifennodd,
Daeth rheolaethol i'r prifysgolion wrth i fyddin yr Almaen ddod i Wlad Pwyl. Nawr maen nhw'n siarad am ddeilliannau dysgu a gyflawnwyd, mecanweithiau sicrhau ansawdd, a meincnodi rhyngwladol. Maent yn taflu llinell waelod triphlyg, boddhad cwsmeriaid a safon byd o gwmpas gyda'r gorau ohonynt.
Gorffennodd,
Ysgrifennodd James a JS Mill lyfrau a newidiodd gwrs hanes tra'n gweithio i'r Cwmni Dwyrain India, corfforaeth amlwladol. Heddiw ni fyddent. Heddiw byddent yn mynychu cyfarfodydd, seminarau, a chynadleddau di-ri i ddiweddaru eu gwybodaeth o bynciau cysylltiedig â gwaith, pob un ohonynt yn cael eu cynnal yn iaith meddwl-feddwl Rheolaeth.
Bron i ddau ddegawd yn ddiweddarach does dim byd wedi newid heblaw bod pethau wedi gwaethygu i academyddion a myfyrwyr. Fe'u gorfodir i edrych i fyny at y rhai sy'n byw yn y rhithweledigaeth o fod angen rheoli academyddion. Unwaith y galwyd y bobl hyn yn weinyddwyr prifysgol. Roedd hwnnw'n adeg pan oedd prifysgolion yn dal i fod yn ymroddedig i ysgolheictod, gwyddoniaeth, ymchwil ac addysgu.
Yn ystod ail hanner yr 20fed ganrif, daeth gweinyddwyr prifysgolion yn rheolwyr wrth i neoryddfrydiaeth ddechrau dangos mewn prifysgolion. Heddiw, o dan Reolaethiaeth neoryddfrydol ar raddfa lawn, mae'r rheolwyr hyn wedi treiglo'n apparatchiks a rheolwyr prifysgol. Maent yn gorfodi'n llym ddaliadau neoryddfrydiaeth (gwleidyddiaeth) a Rheolaeth (busnes). Ar yr un pryd, apparatchiks prifysgol yn gwneud yn siŵr bod y Cardinal John Henry Newman, James ac JS Felin ni fydd byth yn digwydd eto, o leiaf nid y tu mewn i leoliad prifysgol.
Heddiw, mae apparatchiks yn mynnu canlyniadau dysgu, safleoedd dyfyniadau, mynegai-h uchel, mynegai i10, rheoli perfformiad, meincnodi rhyngwladol, sicrhau ansawdd, DPA, ac ati – mae'r hunllef weinyddol yn ddiddiwedd. Y tu hwnt i hynny, mae apparatchiks prifysgol hefyd yn mynnu bron Tebyg i Trump ymlyniad wrth deyrngarwch.
Mae'r dyddiau pan gafodd prifysgolion eu diffinio gan y gyfadran a'r myfyrwyr, gyda gweinyddwyr o'r tu allan yn dod i mewn i gadw cofnodion a chasglu arian, wedi hen ddod i ben. Mae holl syniad colegoldeb wedi'i ddileu. Roedd swydd Penaethiaid Adrannau a Deoniaid yn arfer cael ei llenwi gan academyddion ar system gylchdroi dros dro, dyletswydd feichus a dderbyniwyd i gadw popeth i redeg yn esmwyth. Bellach mae'r swyddfeydd hynny yn swyddi rheoli amser llawn sy'n cael eu rhedeg gan bobl y mae eu harbenigedd ym maes rheoli, yn ddiben ynddo'i hun.
O dan Reolaeth, mae teyrngarwch wedi dod yn god mynediad di-lais i ffafriaeth rheolwyr, dyrchafiadau a chynnydd academaidd. Gall hyd yn oed amgyffrediadau o deyrngarwch yn ogystal ag anffyddlondeb gwirioneddol arwain at amserlen anffurfiol o wobrwyon a chosbau wedi'u gosod allan gan apparatchiks prifysgol. Mae canfyddiadau o annheyrngarwch yn aml yn cael eu trosglwyddo trwy achlust a sïon, yr hyn a elwir yn grawnwin sefydliadol.
O dan y faner o Rheolaethol, mae rhai academyddion yn dal i fyw yn y gobaith gwan bod ganddynt ddeiliadaeth a'u bod yn cael eu hamddiffyn, yn seiliedig ar eu hanes. Ac eto, gall hyd yn oed academyddion o alluoedd a chyflawniadau a gydnabyddir yn rhyngwladol gael eu haberthu gan apparatchiks prifysgolion dim ond er mwyn annog eraill i gydymffurfio â cham rheoli Rheolaeth. Mae'r brifysgol bellach wedi'i diffinio gan ei rheolwyr ac mae'r academyddion yn rhoi pleser iddynt.
Ar gyfer Rheolaeth a'i apparatchiks, mae teyrngarwch i'r gyfundrefn sefydledig yn bwysicach na chynhyrchiant, ymdrech wyddonol a meddwl gwych. Mills' System Resymeg, Ar Ryddid ac Iwtilitariaeth – ni chyhoeddwyd yr un o’r llyfrau a’r traethodau hyn mewn cyfnodolyn A-star. Dim dyrchafiad i chi, Mr Mills!
Ar gyfer Rheolaeth, mae teyrngarwch, fel atebolrwydd, wedi dod yn system unffordd debyg i Trump. Mae apparatchiks prifysgol yn mynnu teyrngarwch llwyr gan academyddion. Nid yw apparatchiks prifysgol yn dangos unrhyw deyrngarwch i academyddion. Pryd bynnag y mae'n gweddu i bwrpas un dimensiwn y brifysgol neoliberal, mae'r athrawes a'r academyddion lefel is yn wariadwy. Mae'r brifysgol neoliberal yn cael gwared ar academyddion heb unrhyw rwyg crocodeil ac yn aml heb roi unrhyw resymau.
Mae hyn yn dynodi grym dominyddol apparatchiks prifysgol a buddugoliaeth ideoleg Rheolaeth. Er gwaethaf neu efallai “oherwydd” rhethreg y rheolwyr am gynhyrchiant, safle, prifysgolion o'r radd flaenaf, ac ati, mae'r brifysgol neoliberal yn gwobrwyo'r rhai sy'n dangos teyrngarwch diwyro i'w huwchraddwyr newydd. Ar yr un pryd, mae eu system yn rheoli'r gorffwys. Unwaith y bydd hyn yn digwydd gweddill cael ei galw'n gyfadran mewn ffordd ystyrlon a cholegol – nid bellach.
Today the gweddill cael eu gweld fel subalterns, adnoddau dynol, deunydd, chattel, offer i gyflawni nodau a osodwyd gan brifysgolion apparatchiks. Frederick Winslow Taylor'S Egwyddorion Rheolaeth Wyddonol yn sefyll y tu ôl i'r cysyniad heddiw o Reolaethiaeth Mae'n edrych ar sefydliad busnes a phrifysgol trwy lens deuoliaeth o is-drefniant yn erbyn anufudd-dod. Mae'r cyfan sydd ei angen ar gyfer Schmidt y gweithiwr haearn moch dychmygol i gael ei ddisodli gan ryw academydd ifanc aflwyddiannus sy'n cael ei ddal yng nghoesau'r oes fodern (fel Charlie Chaplin yn ei ffilm 1936 o'r enw hwnnw) yn y brifysgol.
Y cyfan sydd wedi newid o reolaeth Tayloristaidd i Reolaethiaeth heddiw yw'r cynnydd mewn ideoleg lawn a'i phwysigrwydd i gwmnïau a chorfforaethau, yn ogystal â phrifysgolion neoryddfrydol. Mae ideoleg wedi disodli triniaeth lem y cludwr haearn moch Schmidt gyda hyd yn oed mwy llechwraidd dulliau. Mae ideoleg gorfforaethol meddal-HRM wedi disodli Fictoraidd llym Taylor disgyblaeth a chosb trefn gyda system o rheolaeth ddwbl-siarad ideolegol.
At ddibenion rheolaeth ideolegol dros y brifysgol, mae apparatchiks yn gorfodi is-drefniant llym trwy allbynnau ymchwil anfesuradwy - bob amser yn cael eu cuddliwio fel canlyniadau “mesuradwy”. Mae'n defnyddio crypto-egwyddorion, megis “gwerthoedd ymchwil”. Roedd yn drysu rhwng maint ac ansawdd, syniadau newydd gyda neologisms, ac mae angen canlyniadau ar unwaith yn lle dylanwad hirdymor. Mae diffiniad, asesiad a gwerthusiad o ba werth ymchwil mewn gwirionedd yn cael ei bennu gan y beirniaid nad ydynt yn ddim llai na'r rheolwyr eu hunain. Mae’r dyddiau pan oedd academyddion a gwyddonwyr yn gwneud ymchwil yr oedden nhw eisiau ei wneud ac yn credu oedd yn ddiddorol, yn ddefnyddiol, yn heriol ac yn fuddiol i ddynoliaeth yn prysur ddod i ben. Daeth yr haf euraidd hir o “ddim ond ychydig” o bwysau allanol i ben unwaith i’r Rheolwyr ennill rheolaeth o’r brifysgol.
Mae ideoleg Rheolaethol heddiw yn rhoi pwysau difrifol ar academyddion. Un o'r pwysau mwyaf nodedig yw'r ymdrech ddi-baid i gyhoeddi mewn cyfnodolion o'r radd flaenaf, a elwir hefyd yn A-star cylchgronau. O ganlyniad, mae gostyngiad amlwg mewn cyhoeddi llyfrau. Mae'r prosesau meddwl ar gyfer llyfr o dros 200 o dudalennau wedi'u lleihau i'r erthygl 7500 gair. Mae'n cynhyrchu ysgolheictod crebachlyd, llawn jargon a fformiwlaig.
Ar yr un pryd, mae golygyddion cyfnodolion A-star yn cael eu llethu gan gyflwyniadau, tra bod cyfnodolion gradd B ac C yn cael eu llwgu o ddeunydd difrifol a pharhaus i'w gyhoeddi. Mae hyn yn rhoi pwysau ychwanegol ar academyddion, yn enwedig academyddion ifanc. Dywedodd myfyriwr PhD wrth un o’r awduron, Thomas Klikauer, yn ddiweddar fod yn rhaid iddi gyhoeddi o leiaf tair erthygl mewn cyfnodolyn A-Star bob blwyddyn.
Gan nad yw ei henw yn hysbys i olygyddion, nid Ivy League yw ei phrifysgol a'i phynciau ymchwil yw nyrsys mewn ysbyty mewn gwlad sy'n datblygu, prin fod siawns y caiff ei chyhoeddi ac felly'n cydymffurfio â'r rheoliadau. Mae'r straen a roddir ar y fenyw ifanc hon felly'n dod yn annioddefol. Y tu hwnt i hynny, mae pwysau o'r fath hefyd yn arwain at batholegau eraill nad yw cyfarpar prifysgolion hyd yn oed yn poeni eu cydnabod.
O dan Reolaeth, mae'r syniad bod rhywun yn cyhoeddi dim ond os yw rhywun yn meddwl bod syniad neu ganlyniad arbrofol yn werth ei gyflwyno i adolygiad gan gymheiriaid yn lleihau'n gyflym. Cyhoeddi neu ddifethir wedi dod yn fantra apparatchiks prifysgol. O ganlyniad, mae swyddfeydd golygyddol cyfnodolion mawreddog yn llawn o bapurau sy'n aml yn cynnwys digon amheus. Mae'r rhai sydd wedi cynnal adolygiad cymheiriaid ar gyfer cyfnodolion o'r fath yn gwybod hynny. Yn fyr, mae'n rhaid i'r adolygwyr sbwriel ei ddileu yn ddideimlad.
Rhan arall o hyn nonsens yw, er bod grantiau hyrwyddo ac ymchwil yn dibynnu ar olygyddion yn derbyn ac yn gwerthuso’r cyflwyniad, ac i adolygwyr ddarllen a barnu ansawdd y cyhoeddiadau, nid yw bod yn olygydd, yn arholwr llawysgrifau neu’n adolygydd llyfrau yn golygu dim ar CV academaidd. Daw’r unig werth, heblaw am falchder deallusol mewn cadw byd go iawn ysgolheictod, o’r cysyniadau o uniondeb a gonestrwydd – ac maent yn ddiystyr i apparatchik.
Heddiw, mae gyrfaoedd yn cael eu gwneud ac mae hyrwyddiadau'n cael eu rhoi i'r rhai sydd â “phrofiad o lwyddiant” (darllenwch: cyhoeddi amrywiadau o'r un pethau dros gyfnod o ddeng mlynedd). Ar yr un pryd, nid oedd gan lawer o academyddion dyrchafedig erioed feddwl gwreiddiol yn eu bywyd. Yr hyn sy'n cyfrif yw glynu'n gaeth at Reolaeth, cael grantiau allanol enfawr, ac, wrth gwrs, y h-mynegai ac i10- mynegai.
Croeso i'r byd a ddiffinnir gan effeithio ar ffetisiaeth a chownteri ffa difeddwl. Mae academyddion ifanc uchelgeisiol yn gwenud eu mentoriaid trwy ddyfynnu eu gwaith yn ffafriol ac mae pobl y maent am eu llogi yn cael eu canmol yn fawr; mae athrawon sefydledig yn ffafrio eu myfyrwyr graddedig eu hunain a myfyrwyr graddedig eu ffrindiau; ac mae pawb yn edrych i gadw'r cownteri ffa a apparatchiks yn hapus. Dywed Norman Simms, “Rwy’n cael fy hysbysu’n gyson o’r ‘ffaith’ fy mod wedi cael fy nyfynnu gannoedd, hyd yn oed filoedd o weithiau, mewn dwsinau o feysydd na chyhoeddais i erioed ynddynt. Mae’r gwasanaethau mynegeio yn defnyddio peiriannau sy’n gallu dweud wrth Simms wrth un arall.”
Mae pwysau a ddyfeisiwyd gan y Brifysgol gan apparatchik yn caniatáu i reolwyr gadw trefn sefydliadol trwy ofn, dychryn ac ansicrwydd a achosir. Mae hefyd yn galluogi apparatchiks i fynnu mwy a mwy o allbwn gan eu serfs untenured gyda llai a llai o adnoddau. O ganlyniad, mae rhai academyddion yn gwneud ymchwil gwyllt yn ystod gwyliau, yn ysgrifennu cymaint â phosibl yn ystod gwyliau blynyddol yn lle cymryd amser i feddwl ac ymweld â chydweithwyr dramor, yn corddi mwy o bapurau nonsens dros y penwythnos ac pan fydd y plant yn y gwely, fel academydd benywaidd y dywedwyd unwaith wrth Klikauer. Os gwelir darlithydd o flaen ei gyfrifiadur drwy'r dydd yn syllu ar y sgrin, yn chwarae gemau yn ôl pob tebyg, mae clod yn y raddfa o amser a dreulir yn ymchwilio. Os yw'r ysgolhaig yn cerdded i fyny ac i lawr y traeth am ychydig oriau dros y penwythnos, yn gweithio allan problemau damcaniaethol cymhleth yn ei ben, ac yna'n eu storio i ffwrdd er cof i'w defnyddio'n ddiweddarach, ystyrir bod hyn yn wastraff amser.
O dan Reolaethiaeth, fwy neu lai yr unig ymchwil sy'n cael ei hariannu gan apparatchiks prifysgolion neu'n gynyddol gan gyrff cyllido allanol yw'r hyn sydd wedi'i gymeradwyo gan y sefydliad ymchwil hunan-benodedig. Yn hytrach na syniadau a phrosiectau gwreiddiol, mae'r rhuthr ar droed i ymuno â phrosiectau parhaus ac ailadrodd mantra'r gwir ddiflas. Mae hyn yn bennaf yn cynnwys asiantaethau'r llywodraeth, asiantaethau ariannu allanol, rhai sefydliadau dyngarol ond mwy a mwy o ymchwil a ariennir gan y diwydiant. Ariannu diwydiant yw gair cod yr apparatchik ar gyfer cwmnïau a chorfforaethau masnachol, mewn cyfalafiaeth gorfforaethol fer. Mae'r syniad o wrthrychedd ysgolheigaidd ac ymchwil di-ddiddordeb wedi hedfan allan y ffenest ers amser maith.
Mae tynnu'r wladwriaeth neoryddfrydol yn ôl o gefnogaeth prifysgolion a'r cynnydd cyfochrog mewn cyllid diwydiant a chorfforaethol yn gogwyddo ymchwil i'r cyfeiriad y mae neo-ryddfrydiaeth a apparatchiks prifysgol yn ei ddymuno cymaint. Yn gynyddol, cynhelir ymchwil a'i gyfeirio at ddatrys problemau ymarferol cul. Fe'i cynhelir ar gyfer sefydliadau ariannu penodol. Yn fyr, mae'r model ariannu neoliberal ar gyfer prifysgolion yn cynhyrchu canlyniadau ymchwil sy'n gwasanaethu problemau cyfalaf, nid problemau dynoliaeth ac nid problemau amgylcheddol.
Wrth gwrs, ochr yn ochr â llawer o hyn mae newid eithaf syfrdanol ym mherchnogaeth ymchwil. O dan Reolaethiaeth, mae rhaniad cynyddol rhwng y rhai sy'n gwneud y gwaith (academyddion ifanc, gorweithio a than-dâl) a'r rhai sy'n hawlio ei ganlyniadau neu ei gynhyrchion. Y mwyaf cyffredin yw bod goruchwyliwr athrawol yn cyhoeddi canlyniadau gwaith myfyrwyr PhD sydd wedyn yn ymddangos fel cyd-awduron neu ddim o gwbl.
Mae sut mae hyn yn digwydd weithiau'n anodd iawn i rywun o'r tu allan ei ganfod. Mae cael myfyriwr graddedig yn gweithio ar brosiect ar y cyd yn ffordd arall o dynnu canlyniadau a syniadau oddi wrth is-weithwyr. Yn aml mae gan athrawon uwch-seren fel y'u gelwir gysylltiadau da â golygyddion cyfnodolion neu'n olygydd cyfnodolion eu hunain. Dyma sut mae gyrfaoedd yn cael eu gwneud - neu beidio. Gall y sefyllfa fod hyd yn oed yn fwy hurt. Mewn ffurflenni cais am grantiau ymchwil, gofynnir i un beth fydd y canlyniadau cyn i’r gwaith gael ei wneud, ac yna canlyniadau negyddol—mae profi damcaniaeth yn wan neu’n anghywir, yn lle cael ei ganmol fel prawf gwerthfawr o ddamcaniaeth a dull, yn cael ei drin fel sbwriel. . Felly mae'r ymchwilydd yn aros ar y llwybr diogel ac yn adrodd am lwyddiant, pan fydd yr hyn sy'n cael ei adrodd yn ailadrodd ac yn ailwampio. Ond pwy sy'n malio? Cyn belled â'ch bod yn cael eich cyhoeddi a bod gennych gyhoeddiadau adnabyddadwy i'w rhoi ar eich CV.
Mae'r system yn gweithio er mantais i lawer o bleidwyr parod a chalonnau uchelgeisiol di-gwyn, er anfantais i ysgolheictod gwirioneddol a gwyddoniaeth wirioneddol. Mae'r gosodiad o fudd i bob math o bobl, pobl sydd â diddordebau personol, tra'n creu rhwydwaith o ddibyniaethau. Gall academyddion seren ddibynnu'n hawdd ar olygyddion cyfnodolion cyfeillgar, cyhoeddwyr a phorthwyr eraill. Rydych chi'n crafu fy nghefn a byddaf yn crafu'ch un chi. Mae cyhoeddi yn y modd hwn yn gwella eu henw academaidd ymhellach. Yn y cyfamser, mae cyfnodolion a chyhoeddwyr yn dibynnu ar eu glittered i gynhyrchu elw. Mae'n gweithio gyda'r Effaith Matthew – rhoi mantais gronedig i'r rhai sydd eisoes wedi gwneud hynny. “I'r rhai sydd ganddo, fe'i rhoddir.” Mae awduron sy'n apelio at y farchnad yn cael eu hennill a'u bwyta - yn llythrennol - gan gyhoeddwyr. Gadewir y lleill i swnian a marw ar eu pen eu hunain yn y gornel.
O fewn y system prifysgolion rheolaethol, mae ymchwilwyr academaidd yn profi cyfyngiadau eithafol a chynyddol. Pa ffordd bynnag y mae academyddion ac yn enwedig academyddion ifanc yn troi, mae waliau ffin arddull y Trumpiaid wedi'u codi. Mae cwestiynau am beth i’w ddarllen, sut i feddwl, beth i’w ysgrifennu, sawl gair i’w ysgrifennu, at bwy i’w ddyfynnu, beth i’w gyhoeddi, ble i gyhoeddi ac ymlaen yn cael eu diffinio’n fwyfwy gan systemau o Rheolaethol a chan y rhai sy'n goruchwylio'r system: prifysgol apparatchiks. Mae academyddion ifanc yn gaeth ymhell cyn iddynt gyhoeddi eu herthygl gyntaf.
Mae’r myfyriwr yn gofyn, “Beth ydyn ni’n ei ddweud am y pwnc hwn?” yn lle “Sut alla i ddod o hyd i rywbeth newydd i'w ddweud, hyd yn oed os yw'n anghywir yn y pen draw?” Ni allwch ddweud wrth y dyn neu’r fenyw ifanc nerfus, “Mae’n well bod yn ddychmygus o anghywir a sylweddoli pam, na bod yn bloeddio’n gywir a pheidio â gwybod beth rydych wedi’i wneud.” Hunanladdiad fyddai hynny.
Yn ddiddorol, ar ôl ymddeol, mae rhai academyddion - hyd yn oed athrawon proffil uchel - yn tueddu i agor. Wedi'u rhyddhau o system reolaethol y brifysgol, gallant - yn y pen draw - ddweud y gwir. Flynyddoedd yn ôl tra roedd Thomas Klikauer yn ysgrifennu llyfr ar Reolaeth, roedd athrawon adnabyddus iawn yn dal i gael eu cyflogi mewn swyddi uchel eu statws. ysgolion busnes anfon llawysgrifau heb eu cyhoeddi ymlaen ato gan ddweud, defnyddiwch hwn ond peidiwch â defnyddio fy enw. Derbyniodd hefyd ddigonedd o ddeunydd gan bobl wedi ymddeol ysgol fusnes athrawon yn cael eu rhyddhau o reolaeth apparatchiks prifysgol.
Mae'n rhaid i'r awdur arall, Norman Simms, sydd wedi ymddeol ers amser maith o'r brifysgol, ond yn dal i olygu cyfnodolyn, esbonio i'r rhai sy'n anfon cyflwyniadau i beidio â llenwi eu gwaith â blêr a nonsens, ond i ysgrifennu'n glir ac yn onest, ac i beidio â bod. ofn cloi gyda rhywbeth fel: “Ar hyn o bryd, gyda’r wybodaeth gyfyngedig sydd ar gael i mi, y cyfan y gallaf ei ddweud yw’r fath beth, sydd serch hynny i’w weld yn gweithio’n well nag erthyglau a ysgrifennwyd yn y gorffennol.”
Efallai mai un o’r achosion enwocaf yw achos athro [“honedig”, wrth gwrs!] sy’n cael ei yrru i hunanladdiad gan weddillion apparatchiks prifysgol Yr Athro Stefan Grimm. Cymerodd Stefan Grimm ei fywyd ar 25 Medi 2014 ar ôl cael ei fygwth â gweithdrefnau rheoli perfformiad. Yn cylchoedd rheoli adnoddau dynol, mae hyn yn cael ei adnabod yn gyffredin fel y cam cyntaf i ddiswyddo neu fel y dywedodd rheolwr AD unwaith wrth Klikauer, “Fe wnawn ni rheoli perfformiad hi allan o fan hyn." Yn achos Grimm, digwyddodd y cyfan oherwydd bod y apparatchiks yn ei weld fel un a fethodd â dod â digon o arian grant i mewn. Ychydig cyn iddo gael ei yrru i anobaith a hunanladdiad, ysgrifennodd
'CYFNOD CANSER CYFALAFIAETH' MEWN PRIFYSGOLION
Oddi wrth: Stefan Grimm[e-bost wedi'i warchod]>
Dyddiad: 21 Hydref 2014 23:41:03 BST
I:
Pwnc: Sut mae Athrawon yn cael eu trin yn yr Imperial College
Annwyl bawb,
Os oes gan unrhyw un ddiddordeb [yn] sut mae Athrawon yn cael eu trin yn y Coleg Imperial: Dyma fy stori… Dywedodd fy mhennaeth yn smyglyd mai fi oedd yr un athro ar y campws cyfan a oedd wedi cyflwyno'r nifer uchaf o geisiadau am grant. Wel, mae'n debyg nad oeddent yn ddigon da. Nid fi o bell ffordd yw'r unig un sy'n cael ei dargedu gan y dynion aruthrol hynny. Nid yw'r cydweithwyr hyn ond yn cadw'n dawel allan o gywilydd am eu sefyllfa. Sydd yn anghywir. Fel y gwyddom oll, mater o lwc yn unig yw cyrraedd y fan a'r lle mewn biowyddoniaeth, ar gyfer ceisiadau grant a chyhoeddiadau. Pam fod yn rhaid trin Athro felly? Edrychodd un o fy nghydweithwyr yma yn y Coleg [wrth] y dywedais fy stori arnaf, bu distawrwydd, ac yna dywedodd: “Ydy, maent yn ein trin ni fel sh*t”.
Cofion gorau,
Stefan Grimm
Mae apparatchiks y Brifysgol wedi dyfeisio llawer o ffyrdd o guddio eu harferion bwlio anwerthfawr a chig eidion, gan eu gorchuddio ag adnoddau dynol modern. troelli. Maent wedi dod yn fwyfwy soffistigedig yn y ffordd y maent yn cuddio eu traciau. Ac, wrth gwrs, maent yn cael eu talu yn unol â hynny. Geiriau gwenci, mae cysylltiadau cyhoeddus corfforaethol a sbin yn cael eu defnyddio’n aml i guddio arferion rheoli perfformiad nad ydynt, yn eu holl greulondeb a’u creulondeb, yn ansoddol fawr wahanol i’r hyn a wneir gan bownsar clwb nos safonol i gadw allan y blêr a’r diniwed nad ydynt yn hoffi byddant yn gwario digon o arian y tu mewn. Mae hyn i gyd yn dditiad difrifol iawn ac yn adlewyrchiad o gyflwr addysg uwch heddiw. Roedd yr Athro Grimm yn wyddonydd cydnabyddedig o gwenwyneg, ond ymddengys ei fod o werth masnachol cyfyngedig i'r brifysgol. Gwnaeth y rheolwyr iddo deimlo'n ddiwerth.
Efallai mai cyn Archesgob Caergaint Rowan Williams Nid oedd yn rhy bell oddi ar y marc pan ddywedodd: “Mae barbariaeth newydd yn ein prifysgolion.” Yn ddigon posibl, mae prifysgolion neoliberal yn wir wedi dod yn eglwysi cadeiriol anwybodaeth, lle mae dioddefwyr diniwed fel Stefan Grimm yn dioddef tra bod apparatchiks prifysgol yn ffynnu. Mae apparatchiks y Brifysgol yn amlygu banalism Rheolaeth o sicrhau ansawdd, rhagoriaeth, ffocws cwsmer, safle prifysgol, cyllid diwydiannol a grantiau allanol. Fel un onest prin academaidd ei roi,
Os gallwch chi ddod o hyd i un academydd i mi nad yw wedi gorfod gwneud dim byd na bluff na dweud celwydd nac addurno er mwyn cael grantiau, yna fe ddof o hyd i chi yn academydd sydd mewn trafferth gyda'i Bennaeth Adran [sic]. Os nad ydych chi'n chwarae'r gêm, nid ydych chi'n gwneud yn dda gan eich prifysgol.
Os na wneir unrhyw beth am Reolaethiaeth a apparatchiks y brifysgol, byddant yn parhau i feithrin diwylliant sefydliadol cripto-academaidd llygredig lle mae academyddion yn cael eu hyswirio i normaleiddio llygredd. Yn ddi-baid, mae apparatchiks prifysgol yn ei gwneud yn ofynnol i academyddion y dyfodol greu set sgiliau rheolwr. Mae academyddion yn cael eu llethu'n gyson gan ddinistrio meddwl a dideimlad Pwynt Pwer cyflwyniadau. Mae rhai hyd yn oed wedi'u hyfforddi i wneud sioe o'u hunain. Wedi'u harwain gan apparatchiks prifysgol, mae'r rhain yn dod yn dryloyw nid yn unig ond yn wag, hyd yn oed yn anadnabyddadwy. Galwodd yr athronydd Ffrengig Jean Baudrillard yr efelychiad ffenomen, hy a simulacrwm.
Mae'r pwysau di-baid a roddir ar academyddion yn eu cyfeirio at yr hyn a elwir yn welliant. Y tu mewn i'r system erchyll o reoli perfformiad diddiwedd cyfarfodydd, mae DPA y llynedd yn cael ei droi'n feincnod ar gyfer gwelliant eleni. Flwyddyn ar ôl blwyddyn, mae'r system yn creu mwy o gyhoeddiadau diwerth, mwy o grantiau ymchwil ar gyfer prosiectau angheuol, mwy o fyfyrwyr i roi darnau arian yn y coffr, cynhyrchiant mwy gwag ac allbwn mwy amheus a ddefnyddir gan apparatchiks prifysgolion i ymdrochi mewn gogoniant hunan-greu. Maent wedi gwefreiddio'r ras llygod mawr academaidd.
Ymgysylltodd y Llygoden Fawr y ras llygod mawr yn cael ei gadw'n brysur i mewn ar felin draed ddiddiwedd gan gynhyrchu mwy a mwy o lygod cnofilod hyd nes y bydd ychydig o'r llygod mawr mwy gwydn yn ennill y wobr fawr - pâr o blinkers wedi'u caboli'n dda. Maen nhw'n gwneud hyn heb, wrth gwrs, byth sylweddoli bod y llygoden fawr sy'n ennill y ras yn dal i fod yn llygoden fawr. Y tu mewn i brifysgolion a ddisgrifiwyd yn gableddus fel ffatrïoedd gradd rhy ddrud, myfyrwyr yn cael eu cyflyru i feistroli'r tasgau diystyr er mwyn mynd i mewn i'r ras llygod mawr a chael eu cadarnhau yn eu tro.
Hanes Dwy Brifysgol
Mae rhai academyddion yn bodoli mewn bydysawd cyfochrog o ddwy brifysgol. Iddyn nhw, mae yna sefydliad swyddogol ond mae yna brifysgol gudd hefyd. Y brifysgol guddiedig yw'r un lle gallant ddal i esgus cymryd rhan mewn gwir ysgolheictod a lle mae myfyrwyr yn dal gafael ar y syniad gwrth-reolaethol o'r hyn y gallai prifysgol fod mewn gwirionedd: lleoliad dysgu a safle hollbwysig i werthuso'r traddodiadau a'r deddfau cymdeithas.. Wrth ymyl y brifysgol gudd mae'r brifysgol neoliberal swyddogol a redir gan brifysgolion apparatchiks. Maen nhw'n eistedd ac yn syllu arnyn nhw eu hunain yn y drych ac yn rhyfeddu pa mor brydferth ydyn nhw.
Yn sgitsoffrenig, yn y brifysgol neoliberal mae academyddion yn ffugio'r hyn y mae Baudrillard yn ei alw efelychu. Yn y maes hwn, academyddion efelychu gweithredu yn unol â'r dymuniadau, yn unol â'r polisïau ac mewn ymostwng i gyfarwyddebau eu meistr. Mewn geiriau eraill, mae'r brifysgol swyddogol yn caboli ei ffenestri ond nid yw bellach yn rhoi sylw i'r bywyd oddi mewn. Nid yw hyn oll, wrth gwrs, yn peri unrhyw bryder i apparatchiks prifysgolion. Opteg yw popeth!
Mae rhai academyddion yn llwyddo i fyw, yn rhannol o leiaf, yn y brifysgol guddiedig. Dyma lle mae'r rhan fwyaf o'u gwaith dyddiol yn digwydd, nid oherwydd ond “er gwaethaf” y brifysgol a'i apparatchiks. Nid yw'r academyddion hyn yn cystadlu yn erbyn eu cydweithwyr am gyllid ymchwil. Yn anhysbys i'w apparatchiks prifysgol, maent yn gweithio ar y cyd ac yn gydweithredol. Ar yr un pryd, maent yn esgus chwarae'r gêm neoliberal o Reolaeth. Y brifysgol gudd yw'r man lle mae ymchwil synhwyrol yn dal i gael ei wneud ym mron pob agwedd ar weithgareddau academaidd. Ond ni welir ef gan neb oddi allan.
Felly mae yna ddull cudd, gwrthdroadol ac answyddogol o addysgu, gwneud ymchwil a chyhoeddi, er gwaethaf meini prawf swyddogol Rheolaeth. Yn y diwedd, fodd bynnag ac yn union fel tlawd winston smith yn Orwell's 1984, nid yw un byth yn siŵr ai ffantasi wedi'i gwisgo i fyny ar ffurf rheolwr yn unig yw'r brifysgol swyddogol neu lamp gig wedi'i threfnu'n dda nad yw'n cyflawni unrhyw ddiben arall na chynnau ffuglen rheolwr, tra'n hyrwyddo llywodraethu awdurdodaidd Rheolaeth.
Mae ZNetwork yn cael ei ariannu trwy haelioni ei ddarllenwyr yn unig.
Cyfrannwch