Noam Chomsky
Mae hyn yn
yw'r cyntaf o dri Sylwebaeth Chomsky y byddaf yn eu hanfon y mis hwn…yr un
yn ateb un neu fwy o ymholiadau gan David Barsamian (DB) ac mae pob un wedi'i ddethol
o gyfweliad sydd eto i’w gyhoeddi…
DB:
Gadewch i ni siarad am thema y byddwn yn dychwelyd ati o bryd i'w gilydd, sef propaganda
a indoctrination. Fel athro, sut mae cael pobl i feddwl drostynt eu hunain?
A allwch chi mewn gwirionedd gyflwyno offer a fydd yn galluogi hynny?
I
meddwl eich bod chi'n dysgu trwy wneud. Rwy'n Deweite o ffordd yn ôl, o blentyndod
profiad a darllen. Rydych chi'n dysgu trwy wneud, ac rydych chi'n darganfod sut i wneud pethau
trwy wylio pobl eraill yn eu gwneud. Dyna'r ffordd rydych chi'n dysgu bod yn dda
saer, er enghraifft, a'r ffordd rydych chi'n dysgu bod yn ffisegydd da. Ni all neb
hyfforddi chi ar sut i wneud ffiseg. Nid ydych yn addysgu cyrsiau methodoleg yn y
gwyddorau naturiol. Efallai y byddwch yn y gwyddorau cymdeithasol. Mewn unrhyw faes sydd wedi
cynnwys deallusol sylweddol, nid ydych yn addysgu methodoleg. Rydych chi'n gwylio
pobl yn ei wneud ac yn cymryd rhan gyda nhw wrth ei wneud. Felly nodweddiadol, dywedwch,
seminar i raddedigion mewn cwrs gwyddoniaeth fyddai dim ond pobl yn cydweithio, nid
y cyfan sy'n wahanol i grefftwr yn codi crefft ac yn gweithio gyda rhywun
pwy sydd i fod yn dda arno. Credaf fod yr un peth yn wir am y pethau hyn. dydw i ddim
ceisio perswadio pobl, o leiaf nid yn ymwybodol. Efallai fy mod yn gwneud. Os felly, ei a
camgymeriad. Y ffordd iawn o wneud pethau yw peidio â cheisio perswadio pobl rydych chi
iawn ond i'w herio i feddwl drwodd drostynt eu hunain. Does dim byd
mewn materion dynol y gallwn siarad yn hyderus iawn, hyd yn oed yn y
gwyddorau naturiol caled sy'n wir i raddau helaeth. Mewn meysydd cymhleth, fel dynol
materion, nid oes gennym lefel eithriadol o uchel o hyder, ac yn aml iawn
lefel isel. Yn achos materion dynol, materion rhyngwladol, teulu
cysylltiadau, beth bynnag y bo, gallwch gasglu tystiolaeth a gallwch roi pethau
gyda'i gilydd ac edrych arnynt o ffordd arbennig. Y dull cywir, gan roi o'r neilltu
yr hyn y mae un neu berson arall yn ei wneud, yn syml, yw annog pobl i wneud hynny. Mae'r
y ffordd rydych chi'n ei wneud yw trwy geisio ei wneud eich hun, ac yn benodol ceisio dangos,
er nad yw mor anodd â hynny, y diawl sy'n gwahanu fersiynau safonol
o'r hyn sy'n digwydd yn y byd o'r hyn y mae tystiolaeth y synhwyrau a'r bobloedd
bydd ymholiadau yn dangos iddynt cyn gynted ag y byddant yn dechrau edrych arno. Ymateb cyffredin
yr wyf yn ei gael, hyd yn oed ar bethau fel rhwydweithiau sgwrsio, yw, ni allaf gredu unrhyw beth
rydych chi'n dweud. Mae'n gwrthdaro'n llwyr â'r hyn rydw i wedi'i ddysgu a bob amser
credais, ac nid oes gennyf amser i edrych ar yr holl droednodiadau hynny. Sut ydw i'n gwybod
mae'r hyn rydych chi'n ei ddweud yn wir? Dyna adwaith credadwy. Rwy'n dweud wrth bobl ei fod yn
adwaith cywir. Ni ddylech gredu bod yr hyn a ddywedaf yn wir. Mae'r troednodiadau yn
yno, felly gallwch chi ddarganfod a ydych chi'n teimlo fel hyn, ond os nad ydych chi eisiau trafferthu,
ni ellir gwneud dim. Nid oes neb yn mynd i arllwys gwirionedd i'ch ymennydd. Ei
rhywbeth y mae'n rhaid i chi ei ddarganfod drosoch eich hun.
DB:
Sylw arall a glywaf wrth sôn am y mater hwn yw bod pobl yn dweud, Dydw i ddim
Noam Chomsky. Nid oes gennyf ei adnoddau. Rwy'n gweithio ym Maes Awyr Logan rhwng 9 a 5.
Mae gen i forgais i'w dalu. Nid oes gennyf y mynediad a'r gallu. Yn ei wneud
cymryd ymennydd arbennig?
It
nid yw'n cymryd ymennydd arbennig, ond mae'n cymryd braint arbennig. Mae'r bobl hynny
iawn. Mae'n rhaid i chi gael braint arbennig, sydd gennym ni. Mae'n annheg, ond rydym wedi
ei gael. I gael yr adnoddau, hyfforddiant, amser, y rheolaeth dros eich bywyd eich hun.
Efallai fy mod yn gweithio can awr yr wythnos, ond ei gant a ddewisaf. Mae hynny'n beth prin
moethusrwydd. Dim ond sector bach iawn o'r boblogaeth all fwynhau hynny, heb sôn am y
adnoddau a'r hyfforddiant. Mae'n anodd iawn ei wneud ar eich pen eich hun. Fodd bynnag, rydym ni
ni ddylai gor-ddweud. Mae llawer o'r bobl sy'n gwneud hyn orau yn bobl ddiffygiol
braint, am un peth oherwydd bod ganddynt nifer o fanteision. Heb gael
wedi cael addysg dda, heb fod yn ddarostyngedig i'r llif anferth o
indoctrination, o'r hwn y mae addysg i raddau helaeth, a hefyd heb
cymryd rhan trwy gymryd rhan yn y system o indoctrination a rheolaeth, fel bod
rydych yn ei fewnoli. Wrth indoctrination wyf yn ei olygu o kindergarten i fyny drwy
bywyd proffesiynol. Heb fod yn rhan o hynny, rydych chi ychydig yn fwy rhydd. Felly yno
yn fanteision hefyd i fod y tu allan i'r system braint a goruchafiaeth.
Ond mae'n wir bod y person sy'n gweithio hanner can awr yr wythnos i roi bwyd ar y
Nid oes gan y bwrdd y moethusrwydd a wnawn. Dyna pam mae pobl yn dod at ei gilydd. Dyna
yr hyn yr oedd undebau yn ei gylch, am addysg gweithwyr, a ddeuai yn fynych allan o'r
undebau ym mudiad y gweithwyr. Roedd y rhain yn ffyrdd i bobl ddod at ei gilydd
annog eich gilydd, i ddysgu oddi wrth eich gilydd, i ddod i wybod am y byd.
Dros gryn amrywiaeth, mewn gwirionedd: llenyddiaeth, hanes, gwyddoniaeth, mathemateg. Rhai o
y llyfrau gwych ar wyddoniaeth a mathemateg i'r cyhoedd (i'r miliynau)
eu hysgrifennu gan arbenigwyr chwith-oriented, a phynciau o'r fath yn dod o hyd i'w ffordd i mewn
addysg gweithwyr, yn aml yn seiliedig ar undebau, weithiau'n deillio. Mae yna bethau ti
gallwch wneud mewn grwpiau na allwch eu gwneud ar eich pen eich hun. Mewn gwirionedd, mae hynny'n wir am y mwyaf
gwyddorau uwch. Ychydig iawn a wneir yn unigol. Fel arfer caiff ei wneud mewn grwpiau
trwy weithredu ar y cyd a chyfnewid a beirniadaeth a her, gyda myfyrwyr
yn nodweddiadol yn chwarae rhan weithredol ac yn aml hanfodol. Mae'r un peth yn wir yma. Rhan
o athrylith y system o dra-arglwyddiaethu a rheolaeth yw gwahanu pobl oddi wrth
gilydd fel nad yw hynny'n digwydd. Nis gallwn ymgynghori a'n cymydogion, fel un o'm
roedd hoff gantorion Wobbly unwaith yn ei roi yn ôl yn y 1930au. Cyhyd ag y gallwn
ymgynghori â'n cymdogion, wel yn credu bod yna amseroedd da. Mae'n bwysig i
gwnewch yn siŵr nad yw pobl yn ymgynghori â'u cymdogion.
DB:
Pwy oedd y canwr yna?
T-asgwrn
Fain.
DB:
Oeddech chi'n gwrando ar T-Bone Slim?
I
darllen y pethau hyn. Nid wyf yn gyfarwydd â byd y clyw.