Nauka u Evropi bila je u stanju da dovede u pitanje i odbaci pogrešna vjerovanja i prakse. Međutim, u Indiji se koristi za opravdanje i održavanje postojećeg poretka i grubih praksi. Dakle, jasno je da filozofije i erudicija sami po sebi ne vode nikakvom napretku u društvu. U stvari, većina filozofija otkrivenih u Evropi neovisno je otkrivena u Indiji mnogo stoljeća ranije, ali su te filozofije ili ismijane ili zamijenjene drugim metateorijama koje su učvrstile postojeći poredak i ideje.
Uspostavljanje trgovačkih puteva iz Evrope olakšalo je Evropljanima da dominiraju i vladaju Indijom, jer je Evropa postigla veliki napredak i kao društvo, ali i u inženjerskoj tehnologiji. Ali materijalna pohlepa je bila glavna motivaciona snaga za ovu avanturu u Indiji, tako da je dala mali doprinos društvenom napretku u Indiji. Zapravo, kakav god napredak izazvao uglavnom je negiran činjenicom da je tehnologija ponudila vladajućoj vlasti neviđenu kontrolu nad svojim narodom, s takvim drakonskim pravilima koja su mogla zabraniti čak i mirno okupljanje naroda, koje se prakticira do danas u Indija. Ovi i drugi suptilniji oblici kontrole osigurali su da i indijska vlada i njen narod ostanu nazadni u trajnom stanju.
S druge strane, ovaj dominantni odnos Evrope, a kasnije i Sjedinjenih Država i drugih zemalja naseljenih Evropljanima poput Australije, Kanade, itd... osigurao je da i ove dominantne zemlje počnu pokazivati tendencije nazadnog društvenog napretka zbog svoje kolonizacije i neo -kolonizacijsko ponašanje koje se odrazilo na njihova vlastita društva. Međutim, vladajuće klase u Indiji su imale malo koristi od progresivnih evropskih i američkih ideja koje su ih navele da dostignu naprednije stanje društvenog razvoja; Nauka u Indiji je porasla ovim kontaktom.
Nauka u Indiji je imala tendenciju da bude više teorijske i matematičke prirode, crpeći inspiraciju iz mističnih škola koje je primjer Srinivasan Ramanujan. Nauka u Indiji uglavnom slijedi kreacionističku školu, koji vjeruju da su novi svijet kreirali geniji kao što je Ramanujan i da ga obični ljudi definitivno ne mogu razumjeti. Evropljani su skloniji činjenici da ovi genijalci tek otkrivaju stvari koje već postoje i koje bi na kraju razumjeli obični ljudi, baš kao što Galilejeva i Newtonova otkrića sada lako razumiju obični ljudi. U stvari, nova otkrića u kvantnoj fizici jasno su pokazala da se ne mogu stvoriti nove informacije [1].
Otkrića čak i unutar matematike uglavnom dolaze iz drugih izvora; Newtonov interes za planetarna kretanja natjerao ga je da otkrije diferencijalni račun, kao i stvaranje nove teme u matematici, topologije, od strane Poincarea, koji je protjeran na odsjek za astronomiju jer je radio stvari koje se u to vrijeme nisu smatrale matematikom [2 ]. Uprkos tome, većina naučnika u Indiji vjeruje da je samo proučavanjem matematike, informatike ili poslovne administracije moguće razumjeti većinu svijeta. Da bi to bilo tačno, svijet mora biti ravan, a ne okrugao. Vjeruje se da je informaciona tehnologija učinila svijet ravnim [3], ali jaz između ožičenog i neožičenog postaje sve veći i veći.
U Indiji se na manuelni rad gleda s prezirom, a čak i studenti koji su studirali na inženjerskim institutima ne žele da rade u inženjerskim koncernima, jer uključuje rad s obje osobe iz nižih slojeva, čime se smanjuje njihov klasni status. Informaciona tehnologija, koja se uglavnom koristi u službi ostvarivanja većeg profita, omogućila je smanjenje ovog kontakta sa radnom snagom obezbeđivanjem meta okvira koji minimizira kontakt sa ručnim radom i istovremeno svodi zapošljavanje radne snage na minimum. Dakle, većina studenata inženjeringa dobija diplomu MBA ili računarskih nauka.
Matematičari znaju koliko je teško smjestiti ovaj ravan svijet na površinu sfere; imali bismo mnogo ozonskih rupa i možda bi reč koju ovi informacioni tehnolozi kreiraju mogla da žive samo roboti. Ljudi od krvi i mesa imat će paklenu borbu kako bi ovaj ravni svijet uklopili u ovu zemaljsku okruglu zemlju.
ZNetwork se finansira isključivo zahvaljujući velikodušnosti svojih čitalaca.
Donirati