Kontingentni fakultet-sada većina u visokom obrazovanju u SAD, posebno na društvenim koledžima—gotovo se uvijek plaćaju po sniženoj skali sekundarnih plaća.
To je jedan od razloga Campus Equity Week (28. oktobar – 2. novembar), osnovan 2001. godine kako bi skrenuo pažnju na nedostatak pravičnosti za fakultete koji nemaju pravo na staž na radnom mjestu u visokom obrazovanju. Bez sigurnosti zaposlenja i s tim povezane akademske slobode, ovi uglavnom honorarni profesori, obično angažovani semestar u semestar, rade u izrazito neprofesionalnim radnim uslovima. Neki se čak kvalificiraju za bonove za hranu i druge beneficije s niskim primanjima.
Razmišljao sam o Campus Equity Week-u tokom nedavnog razgovora sa studentom. “Šta je sa hobistima?” odgovorila je, misleći na fakultete koji rade profesionalci u oblastima van univerziteta, ali povremeno predaju kurseve. Odbacila je njihovu potrebu za jednakom platom, jer nisu bili učitelji kao njihova osnovna profesija.
Rođak se uključio u razgovor i istakao da honorarni fakulteti nisu svi hobisti, navodeći vlastitu tetku studenta, honorarnu instruktoricu koja se bori sa ograničenim opterećenjem i platom. Student je rekao da njena tetka nema odgovarajuću akademsku akreditaciju, ali je rođak uzvratio da njena tetka, u stvari, ima diplomu.
Neegalitarni stavovi poput ovog studenta prevladavaju u zakonodavnim tijelima, univerzitetskim upravama—pa čak i fakultetskim sindikatima.
Ko su pravi fakultet?
Prema ovom mišljenju, redovni profesori se pretpostavlja da su pravi fakulteti. Kontingentni nastavnici se vide kao nelegitimni predstavnici profesije, iako sada čine većinu. Elitisti svoju braću sa skraćenim radnim vremenom mogu vidjeti kao paraprofesionalce koji ne zaslužuju sigurnost posla, jednaku platu ili jednako razlikovanje.
Smatra se da, budući da stalni članovi fakulteta dobijaju veću sigurnost posla i veću platu, oni to moraju i zaslužiti. Ali takvi stavovi su u suprotnosti sa pojmom jednake plate za jednak rad, a da ne spominjemo sindikalni princip da svi radnici zaslužuju prihod od porodične plate i zaštitu od nezaposlenosti.
Jedan od primjera dominacije elitističkog stava je široko rasprostranjena praksa „preopterećenja“, gdje redovni članovi fakulteta biraju da predaju predmete pored svog punog nastavnog opterećenja. Kada to urade, ističu poslove koji bi bili dodijeljeni honorarnim fakultetima.
Rijetko se ova praksa osporava kao nepravedna—naprotiv, često se smatra privilegijom fakulteta koji se zasniva na stažu i brani je od fakultetskih sindikata.
Ponekad čujemo da se predlaže da je rešenje za podstandardne uslove rada zapošljavanje više članova fakulteta sa punim radnim vremenom i stalnim radom. Ali taj potez čini vrlo malo za većinu nezaposlenih, koji ostaju na istim poslovima na nivou siromaštva. Ako ništa drugo, zapošljavanje većeg broja nastavnika sa stalnim stažom pogoršava njihove profesionalne živote, budući da će jedan novi stalni član fakulteta često zamijeniti dva ili više kontingentnih članova fakulteta.
Pravo poboljšanje koje je potrebno je profesionalizacija tretmana većine fakulteta, onih koji nisu na stažu.
Kontraprimjer
Radno mjesto visokog obrazovanja ne mora biti tako nepravedno. Kontraprimjer je Federacija post-sekundarnih edukatora Britanske Kolumbije, koja je potpuno egalitarna u svom pristupu vanrednom fakultetu.
Najveći koledž pod svojim okriljem, Vancouver Community College, zabranjuje profesorima sa punim radnim vremenom da predaju prekovremeno, kako bi zaštitili honorarne fakultetske poslove i sigurnost posla.
Svi članovi fakulteta—bilo da su oni sa punim ili skraćenim radnim vremenom, stalni ili privremeni—plaćaju se na istoj platnoj skali od 11 koraka.
Radno opterećenje se ne dijeli na puno radno vrijeme ili na pola radnog vremena, već prema stažu. Ljudi biraju svoje kurseve prema stažu, a to je također primarni faktor u dodjeljivanju nenastavnih zadataka, kao što je razvoj kursa. Na Vancouver Community Collegeu, honorarni radnik može biti stariji od punog radnog vremena – što se ne može čuti na radnom mjestu visokog obrazovanja u SAD-u.
Instruktori VCC-a mogu nastaviti podučavati sa skraćenim radnim vremenom na neodređeno vrijeme, ako žele, ili mogu nastojati da povećaju svoje radno opterećenje do 100 posto, što je normalan način na koji ljudi postaju puno radno vrijeme.
Možda najznačajnija mera je odredba o sigurnosti posla, nazvana „regularizacija“, koja omogućava instruktorima koji predaju pola radnog vremena ili više i koji su odslužili probni rad da dobiju sigurnost zaposlenja poput radnog odnosa. Ovo se oštro razlikuje od većine američkih kampusa, gdje članovi fakulteta koji nisu stalni mogu raditi godinama bez uvjerenja da će imati posao sljedećeg semestra.
U Vancouveru, ciljevi Campus Equity Week-a su već ostvareni – tračak nade za one koji se bore protiv elitističkih perspektiva ovdje u SAD-u
Jack Longmate je pomoćni instruktor engleskog jezika na Olimpijskom koledžu u Bremertonu, Washington. Aktivan je u Washingtonskom udruženju fakulteta sa skraćenim radnim vremenom i koautor je sa Frankom Coscoom iz Udruženja fakulteta Vancouver Community College “Program za promjene” na kako pretvoriti američke kampuse u model Vancouvera.
ZNetwork se finansira isključivo zahvaljujući velikodušnosti svojih čitalaca.
Donirati