Вчера за втори пореден ден 50,000 XNUMX души излязоха на митинг в подкрепа на стачкуващите учители в Лос Анджелис.
Този път целта ни беше Асоциацията на чартърните училища в Калифорния, лобистката ръка зад бързото разрастване на нерегламентирани чартърни училища в Лос Анджелис. Финансиран е от милиардери като Ели Броуд и главния изпълнителен директор на Netflix Рийд Хейстингс.
CCSA преследва план за преместване на един милион ученици от държавните училища в чартърни училища до 2022 г.
Улицата беше опаковани. Докато се провирах през тълпата, един учител пошегува: „Все още не е толкова пренаселено, колкото моята класна стая!“ Уместна забележка, тъй като хартите са виновни за увеличаването на размера на класовете за учениците от държавните училища.
Ето как работи порочният кръг: Раздел 1.5 от синдикалния договор позволява на дистрикта да обяви „фискална извънредна ситуация“ и да отмени ограниченията за размера на класа, натъпквайки повече ученици в класната стая. Това означава съкращения на учители и помощен персонал; много се увличат от чартърните училища.
Опразнените класни стаи също се предават на чартъри - много чартърни училища в Лос Анджелис всъщност са „колокирани“ в държавните училища. „Мисля, че магическото число е шест празни класни стаи“, каза Карла Гриего, учител в Sotomayor Learning Academies. „След като това се случи, чартърното училище може да влезе.“
(Гриего и други нападатели, цитирани в тази история, говориха снощи във видео разговор, организиран от Labor Notes. Вижте цялото видео тук.)
Колкото повече растат хартите, толкова повече пари те източват от бюджета на държавните училища... и колкото по-зле изглежда бюджетът, толкова повече районът може да оправдае спестяването на пари, като смачква още повече ученици в клас.
Илайджа МакАйвър е 18-годишен ученик в университетската гимназия. Срещнах го днес на линията - той се появи въпреки дъжда, за да подкрепи искането за по-малки класове.
Най-големият му клас досега: клас по математика с 43 ученици. С толкова много ученици, каза Макивър, учителят не може да отдели много индивидуално внимание на учениците: „Те трябва да обикалят. Те наистина не могат да се съсредоточат върху вашите специфични нужди.
„Когато се разделихме на групи, беше ужасно, беше като хаос“, каза Макивър. „Учителят се опитва да успокои стаята, а хората продължават да говорят, защото хората казват на другите да мълчат, а това става все по-силно и по-силно.“
United Teachers Лос Анджелис превърна елиминирането на раздел 1.5 в голям фокус на своята борба за договори. Тази клауза е от решаващо значение за подкрепяния от милиардери план за замяна на държавните училища в Лос Анджелис с приватизирана система за чартърни училища.
ЧАРТЪРИ ЧАЙФ
Хората тук разбират тези връзки – и не само учителите, но и учениците и родителите, които се борят заедно с тях.
По-специално съвместните локации по харта са класирали учители, ученици и родители. Всеки ден те можеха да видят неравенството на показ.
Чартърите заеха ценни пространства в училищата, каза Гриего, „като компютърната лаборатория или родителския център или стаята, където училищните психолози се срещаха с учениците. Така че хората наистина започнаха да го усещат.
В някои училища, каза тя, съвместното настаняване също облекчава расовата сегрегация. „Например, в едно от училищата в района на Запада, държавното училище беше предимно чернокожо, а чартърното училище беше предимно бяло“, каза тя. „И [чартърното училище] получи цялото хубаво пространство. Всичко всъщност погледна по-добре за тях, отколкото за държавното училище, което не разполагаше с всички ресурси.
Държавните училища приемат всички ученици. Но чартърните училища са известни с дискриминационни практики при записване и пристрастия към ученици със специални нужди и изучаващи английски език. С други думи, те избират студентите, чието образование няма да струва толкова много, за да се осигури.
„В старото ми училище, точно преди тестовете, учениците със специално образование се връщаха в нашето училище, защото щяха да бъдат изгонени от чартърните училища“, каза Марк Рамос, който сега преподава в гимназия Франклин.
Рамос каза, че чартърните училища в областта са се разширили с 287 процента от 2008 г. насам. Това означава по-малко ученици и по-малко финансиране за държавните училища.
„Поради тези реални ефекти от чартърните училища, за нас беше по-лесно да говорим за въпроса за приватизацията“, каза той, „защото го усещаме всеки ден.“
МАМИ СЕ ПОЯДОСИХА
След като Union Power спечели ръководството на синдиката през 2014 г., една от новите му инициативи беше да наеме двама служители, които да работят с родителите и общността.
Това беше противоречив ход, особено когато синдикатите от публичния сектор като UTLA се подготвяха за възможността предстоящо антисиндикално решение на Върховния съд да намали членовете и бюджетите им.
„Имаше хора, които казаха, с Janus идвайки, „Хей, ще загубим пари, не можем да си позволим родители и организатори на общността“, каза учителят от гимназията Рузвелт Джилиан Ръсъм. „Борихме се за това. Казахме, „Без това ще загубим.“
Родителите и организаторите на общността, заедно с учители като Russom, разработиха „Какво е приватизация?“ презентация и започна да го разнася в държавни училища, които са имали или са били на път да имат съвместни харти.
„Това наистина не беше правено преди“, каза Ръсъм. „Родителите са се занимавали с това как да се преборят с харта в училището си, но не и в по-голямата картина.“
Резултатите бяха огромни. „Наистина е невероятно как успяха да провалят този процес на приватизация“, каза Гриего. „Това го прави много достъпно за родителите.“
Родителски групи против приватизацията се появяват в един след друг район на града. Те се обединиха с учители в битки, които започнаха да достигат далеч отвъд борбата за чартърно съвместно настаняване в едно училище. „Но започна в тези училища, които бяха разположени съвместно“, каза Гриего, „и мисля, че преживяването на несправедливостта на това е това, което поне отвори съзнанието на хората за това.“
„Част от урока е, че родителите наистина се интересуват от политическо образование и разбиране какво стои зад това“, каза Ръсъм. „Кои са тези богати хора, кои са тези корпорации, които имат този план за училището на моето дете?“ Не подценявайте желанието на родителите и общността да научат тези неща.
„И тогава тези майки буквално са се впуснали в това. Те ходят от училище до училище, за да организират други майки; те поемат корпоративни групи в нашия град. Красиво е да видиш този цъфтеж.“
Цитатите в тази статия са от интервюто на живо на Барбара Маделони със стачкуващи учители. Гледай видеото тук. Александра Бредбъри също допринесе за тази статия.
Моля, помогнете на ZNet и Z Magazine
Поради проблеми с нашето програмиране, които едва сега най-накрая успяхме да коригираме, измина повече от година от последното ни набиране на средства. В резултат на това се нуждаем от вашата помощ повече от всякога, за да продължим да предоставяме алтернативната информация, която търсите от 30 години.
Z предлага най-полезните обществени новини, които можем, но при преценката кое е полезно, за разлика от много други източници, ние наблягаме на визията, стратегията и значимостта на активистите. Когато се обръщаме към Тръмп, например, е да намерим начини отвъд Тръмп, а не просто да повтаряме отново и отново колко ужасен е той. Същото важи и за справянето ни с глобалното затопляне, бедността, неравенството, расизма, сексизма и воденето на войни. Нашият приоритет винаги е това, което предоставяме, да има потенциал за подпомагане при определяне какво да правим и как най-добре да го правим.
За да коригираме нашите проблеми с програмирането, ние актуализирахме нашата система, за да станем поддържащи и да дадем дарения по-лесно. Това беше дълъг процес, но се надяваме, че ще направи по-удобно за всички да ни помогнат да растем. Ако имате проблеми, моля, уведомете ни веднага. Имаме нужда от информация за всички проблеми, за да сме сигурни, че системата може да продължи да бъде лесна за използване от всички.
Най-добрият начин да помогнете обаче е да станете месечен или годишен поддържащ. Поддържащите могат да коментират, да публикуват блогове и да получават всяка нощ коментари чрез директен имейл.
Можете също или алтернативно да направите еднократно дарение или да получите абонамент за печатно издание на списание Z.
Абонирайте се за списание Z тук.
Всяка помощ ще помогне много. И моля, изпратете незабавно имейл с всякакви предложения за подобрения, коментари или проблеми.
ZNetwork се финансира единствено чрез щедростта на своите читатели.
ДАРЕТЕ