Колективното договаряне е почти незаконно за работниците в публичния сектор в Уисконсин. И така, как учителите в Милуоки не само блокираха големи съкращения в държавните училища, но и постигнаха печалби по отношение на натоварването и здравеопазването?
В разгара на учителските стачки в червения щат през април и май, учители и училищни служители в Милуоки разпространиха петиция в училище, в която се ангажираха, че за да спечелят исканията си, те са готови да „направят каквото е необходимо“.
Ясният подтекст: незаконно или не, учителите може да напуснат. „Оценявахме нашето колективно желание да направим по-голяма стъпка от преди“, каза президентът на Асоциацията за обучение на учители в Милуоки Ейми Мизиалко, „включително затваряне на училища.“
През май кварталът премигна. Ръководството отстъпи предложеното от него 5-процентно съкращаване на бюджета за училищата и съкращенията на здравеопазването и намали часовете административна натовареност. Той дори добави здравни грижи за заместващи учители на пълен работен ден и ускори пътя до 15 долара на час за училищните служители.
Този пик дойде след месеци на ескалация на действия. Тази пролет учителите събраха събранията на училищното настоятелство, окупираха офиса на училищното настоятелство и мобилизираха хиляди синдикални членове и съюзници да протестират пред областния щаб.
„НАПРАВЕТЕ ПАУЗА“
От Закон 2011 от 10 г. договарянето в публичния сектор в Уисконсин е ограничено до една тема – заплати, като увеличенията са ограничени до нивото на инфлация. Всички останали въпроси са извън масата. И стачките са забранени, с тежки парични санкции или потенциални забрани, предназначени да изплашат синдикатите.
Закон 10 също така принуди учителите и училищните служители да плащат повече за пенсиите си и плановете си за здравеопазване.
Вместо колективен трудов договор, през 2013 г. област Милуоки премина към наръчник. В процеса той елиминира предишните синдикални графици за заплати, като сега повишенията са по преценка на училищното настоятелство. Той също така увеличи времето, което учителите трябва да седят на срещи на персонала или професионално развитие от два часа на месец на 12.
В края на учебната 2016-2017 г. началникът каза на учителите и училищните служители на MTEA, че ще трябва да „прекъснат“ повишенията и други обезщетения, за да компенсират недостига в бюджета.
„Хората бяха в петгодишна пауза“, каза Мизиалко. „Заплатите са в застой.“
След протести през есента, бордът се придвижи към компромис: скромно увеличение от 0.4 процента. Но началникът обяви, че през следващата година, за да запълнят прогнозирания дефицит от 30 милиона долара, учителите могат да очакват малко увеличение, балансирано от 5 процента съкращения в училищата и промени в тяхното здравеопазване, включително прекъсване на съпрузите от покритие и увеличаване на премиите и доплащанията .
НЕКА НИ УЧИМ
Лидерите на MTEA решиха, че не е достатъчно да се борят срещу тези отстъпки – те трябва да направят известно движение напред по отдавна тлеещи проблеми. Синдикатът избра приоритетите въз основа на проучване на договарянето и това, което членовете казваха от години.
Един от проблемите, по който учителите се чувстваха най-силни, беше 12-те часа на месец задължително административно време. Вместо да планират уроци или да оценяват работите в края на деня, учителите бяха заседнали в административни срещи или часове за професионално развитие.
„Отнема ни време за планиране,“ каза учителят по Head Start Шари Редел. Учителите се оплакват, че така нареченото професионално развитие често е по сценарий и стандартизирано, без участие на учителя и не е приложимо за учители от различни нива на клас и предмети. Членовете събраха повече от 3,000 подписа на петиция по тази тема и ги предадоха на едно от многото препълнени заседания на училищния съвет.
За учителката Анджела Харис основният приоритет беше да се справи с бедните заплати, плащани на много училищни служители. „Мисля за парапрофесионалистите, които трябва да работят две работни места“, каза тя, „толкова уморени, защото са работили предната вечер до 10:XNUMX часа.“
MTEA настоява областта да повиши заплащането на образователните асистенти, включително парапрофесионалисти, които работят заедно с учителите в класната стая. Училищният съвет се беше съгласил с четиригодишен път до $15, но MTEA искаше да го ускори до три години.
Друго искане беше за здравни грижи за заместващите учители. През май заместващият учител и член на борда на MTEA Алекс Брауър започна гладна стачка, обещавайки да не яде, докато не бъдат предложени ползи за здравето на заместниците на пълен работен ден. Членове се присъединиха към него в кратки пости за солидарност по време на триседмичната му стачка.
ШТУРМУВАЙТЕ УЧИЛИЩНАТА ДЪБА
Учителите в Милуоки имат скорошна история на войнственост. Те вече се пребориха с няколко опита за държавно поглъщане на областните училища, последният през 2016 г., като опаковаха заседанията на училищните настоятелства и провеждаха „влизане“, където членове на синдикатите и родители организират пикети рано сутринта, преди учителите да влязат в училище като група.
Но Мизиалко знаеше, че победата този път ще изисква училищното настоятелство „да ни види в числа, каквито не са виждали досега“. Това означаваше не просто запълване на аудиторията на заседанията на училищния съвет със стотици членове, както правеха в миналото. „Едно е да напълниш стая с 300 души, а след това с 500“, каза Мизиалко. „Но [друго е], когато донесете 1,400 и няма останали препълващи стаи“, каза тя, описвайки едно заседание на училищния съвет през април, на което членове на MTEA се изсипаха в сградата.
При друга акция синдикални членове и съюзници на общността пикетираха пред областния офис. Тълпата беше толкова голяма, че затвориха улицата. „Имахме 4,000 души, които пикетираха“, каза Редел. „Полицията затвори улица Vliet за четири пресечки. Не очакваха толкова много хора."
С маршируваща линия на гимназия Rufus King, демонстранти скандираха „Това е публична среща, пуснете ни да влезем!“ и „Чии училища? Нашите училища!“ В крайна сметка те си пробиха път вътре и провалиха срещите.
КАКВОТО Е НЕОБХОДИМО
В началото на април началник Дариен Драйвър обяви, че се оттегля. Това беше добра новина — Драйвър беше тази, която предложи бюджетните съкращения и тя беше дала повишения на администраторите, въпреки че твърдеше, че районът е твърде беден, за да ги даде на учителите.
През май, докато профсъюзът продължаваше да ескалира тактиката си, училищното настоятелство нае временен ръководител с по-благоприятни трудови резултати, който се съгласи да балансира бюджета чрез съкращаване на администрацията, а не на училищата.
В крайна сметка административното време за учителите беше намалено от 12 на четири часа на месец. Учебните програми за професионално развитие ще бъдат създадени в училищата с участието на учителите, а не в централния офис на областта.
Образователните асистенти си върнаха графика на заплатите и районът се ангажира да започне разговори за възстановяване на графиците за заплати на учителите през следващата година. Заместващите учители на пълно работно време ще могат да кандидатстват за 125 нови позиции със здравни облаги.
„За какъвто и период от време Уисконсин да няма колективно договаряне, ние подхващаме и организираме по други начини“, каза Мизиалко. „Винаги има начини да спечелиш. Това не може да бъде уредено със закон."
ВЪРНЕТЕ СТУДЕНТИТЕ
Още една победа: това лято новият началник работи със синдиката по съвместна кампания за записване, която доведе 3,000 нови ученици в държавните училища в Милуоки за предстоящата учебна година.
Съюзът е прекарал последните лета, записвайки сам семейства в държавни училища. Това е един от начините да се върнат средства и да се противопостави на тенденцията за приватизация в града с най-дългогодишната ваучерна програма в страната.
Какво следва? Тази есен в списъка със задачи на MTEA е гласуването за отмяна на губернатора Скот Уокър, човекът, който прокара Закон 10, съкрати половин милиард долара от държавните училища същата година и пренасочи публичните пари към чартърни училища и ваучери.
ZNetwork се финансира единствено чрез щедростта на своите читатели.
ДАРЕТЕ