Вы атрымліваеце тое, што плаціце за Амерыку. Масавае грамадства. Масавыя расстрэлы. Хімічная лабатамія.
29-31 снежня 2012 г., 1-2 студзеня 2013 г
Джонатан ©. Джыліс
Адзін глядзіць на неба ў ясную ноч і назірае за велізарным акіянам космасу і востравам(-амі) зорак; цуд бачыць карціну мінулага, усведамляючы, хаця б толькі ў выглядзе ўсведамлення, існаванне ў існаванні цяперашняга моманту. Такі цуд у прастаце! «Бяда жадання стварыць свет у тым, што, будучы ўжо створаным, тое, што ёсць, спачатку павінна быць знішчана».[1]
Гэты імперскі капіталістычны лад жыцця супрацьлеглы прыродзе і натуральным сімбіятычным працэсам. Каб было ясна, імперская капіталістычная цывілізацыя, якая грунтуецца на масавым гвалце і заняволенні, прычынах масавай спажывецкай культуры, знаходзіцца ў прамой і адназначнай апазіцыі да прыроднага свету, які, як больш тонкія і больш спецыфічныя жыццёвыя сілы біяразнастайнасці і біяразнастайнасці. разнастайныя ўзаемасувязі і ўзаемасувязі, якія змяшчаюцца ўнутры, ён хутка і шырока знішчае і замяняе свайго гаспадара, як паразіт. Дамінуючая глабальная культура-гегемон не будзе існаваць вечна. Магчыма, праз 25 гадоў адбудзецца сістэмны калапс, як і можна было прадказаць з пункту гледжання насоўваючагася кліматычнага хаосу, які неўзабаве ўвойдзе ў зваротную сувязь, з надзвычай сур'ёзнай пагрозай, калі не непазбежнасцю, павышэння глабальнай тэмпературы да кропка, якая зробіць большую частку, калі не ўсю зямлю, непрыдатнай для жыцця для большасці, калі не для ўсяго жыцця.
Незлічоныя віды выміраюць кожны дзень з-за дамінуючай культуры. Тым не менш большасць грамадзян капіталістычнай імперыі занятыя практычна кожным аспектам масавага спажывецкага жыцця. Паглынаецца самой эканомікай спажывання, той самай эканомікай, якая заснавана на масавым гвалце і заняволенні і патрабуе поўнага знішчэння і знішчэння прыроднага свету, нелюдзей і людзей, а таксама натуральных сімбіятычных адносін і працэсаў жыцця, якія развіліся пасля мільёны і мільярды гадоў. «Уласна кажучы, не існуе такога паняцця, як «эканоміка»... [Ёсць] людзі, занятыя ў абмене каштоўнасцямі, у прадукцыйнай і не вельмі прадукцыйнай працы, і мы даем усеагульную назву ўсёй гэтай дзейнасці, называючы іх « эканоміка", гіпатэтычная канструкцыя, навязаная назіраемым рэчаіснасці. Затым мы часта ставімся да нашых абстракцый ... як да ўласных самагенеруючых сіл. Такім чынам, мы гаворым аб праблемах эканомікі ў агульных рысах, а не аб праблемах капіталістычнай эканомікі з канкрэтнай набор сацыяльных адносін і прыкметнае размеркаванне класавай улады».[2]
Безумоўна, верагоднасць знікнення віду - даволі сур'ёзная дылема; напэўна, самы сур'ёзны. Безумоўна, існуе мноства іншых крызісаў, якія з'яўляюцца складнікамі сапраўднага крызісу самой пануючай імперскай цывілізацыі.
Кожны раз, калі адбываецца страляніна ў школе, у рэактыўным мэйнстрымным апавяданні няма згадкі аб абавязковым школьным навучанні. Хутчэй, калі адбываюцца школьныя ці іншыя масавыя расстрэлы, людзі з левага канца палітычнага спектру крычаць аб крывавых забойствах у Нацыянальнай стралковай асацыяцыі (NRA) і, па сутнасці, настойваюць на тым, што кантроль над зброяй і, магчыма, павелічэнне бюджэту і сімвалічныя рэформы для цалкам змрочная і знясіленая сістэма аховы псіхічнага здароўя, па сутнасці, з'яўляецца канчатковым сродкам для вырашэння сур'ёзнай праблемы (праблем) расце масавых расстрэлаў на радзіме імперыі. Тое, што масавыя забойствы ў школах адбываюцца дастаткова рэгулярна, каб у пэўнай ступені нармалізавацца – гэта азначае, што жудасныя дзеянні і прадказальная камерцыйная рэакцыя на іх ляжаць на каміне капіталістычнай імперыі разам з масавымі забойствамі ў іншых месцах, такіх як кінатэатры і гандлёвыя цэнтры – з'яўляецца, магчыма, рэпрэзентатыўнай выявай вечна вар'яцкага кашмару, які, як правіла, стварае дамінуючая культура.
Абавязковая школьная адукацыя, ад якой першапачаткова абараняўся ўзброены супраціў, і па відавочнай важкай прычыне менш за шэсць пакаленняў таму, вядома, не ў старажытнай гісторыі, настолькі нармалізаваны інстытут, што значныя дыскусіі вакол яго звычайна тычацца ў першую чаргу рэформы самой сістэмы адукацыі. , напрыклад, забеспячэнне лепшай аплаты працы і сацыяльнага страхавання для настаўнікаў, каб яны фактычна захавалі працу, выступаючы за меншыя класы, супрацьстаяць скарачэнню бюджэту, у меншай ступені, супраць стандартызаванага тэсціравання і гэтак далей. «Да 1880 года фабрыкі і фінансісты панавалі ў Амерыцы, а прафесійны пралетарыят юрыстаў, палітыкаў і іншых людзей, залежных ад ласкі магутных, рабіў жар для амерыканцаў, якія змагаліся за захаванне лібертарыянскай нацыі, як абяцана Дэкларацыяй і Біль аб правах. З гэтай радыкальнай трансфармацыяй ад мясцовай дэмакратыі да дэ-факта алігархія, людзі з уласным розумам сталі перашкодай для эфектыўнага кіравання. Падумайце пра гэта так: жыццё, звязанае з руціннай працай, лепш за ўсё захоўваць дзіцячым».[3] Масавая школьная сістэма прапануе кіруючым элітам масавае падпарадкаванне праз масавую індактрынацыю.
Адпаведна, «больш за 100,000 1869 карэнных амерыканцаў [былі] вымушаныя ўладамі ЗША наведваць хрысціянскія школы. Сістэма, якая пачалася з «Палітыкі міру» прэзідэнта Уліса Гранта ў 20 г., працягвалася і ў XNUMX стагоддзі. Царкоўныя чыноўнікі, місіянеры і мясцовыя улады забіралі дзяцей ва ўзросце да пяці гадоў ад бацькоў і адпраўлялі іх у хрысціянскія школы-інтэрнаты; яны прымушалі іншых запісвацца ў дзённыя хрысціянскія школы па агаворках.Тых, хто адпраўляў у школы-інтэрнаты, большую частку года адлучалі ад сем'яў, часам без наведванне адной сям'і. Бацькі былі злоўлены пры спробе схаваць, што іх дзеці страцілі харчовыя пайкі».[4]
«Індыйцы павінны падпарадкоўвацца «шляхам белага чалавека», мірна, калі хочуць, гвалтоўна, калі трэба. Яны павінны прыстасавацца да навакольнага асяроддзя і ў значнай ступені адпавядаць ладу жыцця нашай цывілізацыі. Магчыма, гэтая цывілізацыя не самая лепшая з магчымых, але яна лепшая, якую могуць атрымаць індзейцы. Яны ок
ZNetwork фінансуецца выключна дзякуючы шчодрасці сваіх чытачоў.
ахвяраваць